—邂逅霍金教學(xué)設(shè)計方案初步理解“人文關(guān)懷”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)體會本文人文關(guān)懷精神。教學(xué)重點：理解本文的人文視角和人文精神。教學(xué)難點：對人文關(guān)懷的理解，如何真正尊重一個人的價值，懂得社會環(huán)境的建設(shè)應(yīng)由每個人做起。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：提出假設(shè)性問題：與個你始終崇拜與仰慕，但卻沒有時機見到的人不期而遇時的心情與行為表現(xiàn)。（請兩個同學(xué)表演。）二、同學(xué)介紹霍金（預(yù)習(xí)作業(yè)）?；艚鸬募膊　R伽雷氏癥，絕癥。最終他的身體會象植物一樣，只有他的心臟、肺和頭腦仍能運行，只有思維仍然是完好的，但不能與外界進行溝通?；艚鸬目茖W(xué)成就——當(dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家?！稌r間簡史》，探究時間本質(zhì)和宇宙最前沿的通俗讀物，一本當(dāng)代有關(guān)宇宙科學(xué)思想最重要的經(jīng)典著作，它轉(zhuǎn)變了人類對宇宙的觀念。總結(jié)霍金特點：聰慧，殘疾，不幸，堅強，有杰出成就，非常聞名。三、我們來看看葛劍雄邂逅霍金前、時、后，感情是怎樣改變的（要求：同學(xué)通過集體朗讀、個別誦讀，從文本中篩選出主要信息和關(guān)鍵詞語）提示：充滿敬意、震撼、感慨；結(jié)合PPT逐層分析。1、為什么會對霍金充滿深深的敬意提示：霍金以高度殘疾之身能寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績。2、A、當(dāng)邂逅霍金時他是怎樣做的為什么要這么做提示：在他經(jīng)過我身邊的那段時間我什么也沒做，只是目送著他悄悄地過去。//我想走上前去，又下意識地摸著照相機，但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否認了。四周人的感染，尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利B、為什么會有心靈的震撼提示：由于其獨特的形象：身軀、目光（極度冷漠、超常魅力：不沖突，漠視生活困難）3、為霍金感到慶幸，但之前又說霍金是不幸的，是否沖突提示：不沖突。闡述的角度不同。慶幸：高度興旺的科學(xué)技術(shù)提供了他與外界溝通的可能。他生活在一個個人生活時空得到充足尊重的環(huán)境中。四、拓展：劍橋充滿了人文關(guān)懷的氣息，那么，我們有沒有留意到四周也有人文關(guān)懷的'存在，我們?nèi)绾螤I造一種人文關(guān)懷的氣氛1、聽聽劉翔自己的聲響：“前天參與了一天活動，晚上剛到上海，一下飛機就又被請去高慶?；顒?，你說說看，誰能夠受得了?！保ㄕ浴段膮R報》）劉翔在接受記者采訪時，這樣埋怨道。記者覺察劉翔在講這番話語時，無奈的眼神中甚至還有些憤慨。“說真的，我根本不想去參與那些慶功活動，有些是躲都躲不掉。”（摘自《文匯報》）這時的劉翔眼神中又流露出滿是對于能夠過正常人生活的一種渴望，只是這種渴望如今對他已是遙不行及。2、最近，我國雜交水稻之父袁隆平辭去了“隆平高科”董事的職務(wù)。你如何看待這一事情，請闡述你的觀點。3、20XX年霍金在浦東機場受到媒體追逐，人們爭著花高價購置霍金報告門票，而在聽報告時，卻有人呼呼大睡，有人竊竊私語。請簡評這種現(xiàn)象。由以上種種情況可以看出，我們的人文關(guān)懷意識還比擬薄弱，所以，我們要從每個人自身做起，努力營造一種人文關(guān)懷的氣氛，創(chuàng)設(shè)一種像劍橋一樣的人文環(huán)境，本文也有如此的想法。五、小結(jié)（齊讀最終兩自然段）希望我們每個人都懂得個人價值的可貴，愿人間每個角落都充滿人文關(guān)懷。六、作業(yè)：1、反復(fù)朗讀課文，品嘗關(guān)鍵語句，體會人文關(guān)懷（必做）。2、就“人文關(guān)懷”談?wù)勛约旱睦斫猓ǎ剑常埃白郑?。附：板書設(shè)計邂逅