大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革及其對(duì)策研究隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言得到了越來(lái)越多的重視。在這樣的背景下，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革成為了當(dāng)今教育領(lǐng)域一個(gè)重要的研究方向。本文將從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析其存在的問題，并提出一些對(duì)策來(lái)促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的發(fā)展。

一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

1、教學(xué)內(nèi)容陳舊

在很多大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，一些基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯知識(shí)和閱讀理解等基礎(chǔ)性的考察內(nèi)容沿用了幾十年甚至幾百年的傳統(tǒng)教育海報(bào)和教材，缺乏創(chuàng)新和激情，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力提高和職業(yè)發(fā)展幫助有限。

2、語(yǔ)言環(huán)境匱乏

在中國(guó)，由于不同地區(qū)使用的語(yǔ)言不同，英語(yǔ)在學(xué)生的日常生活中很難得到充分的運(yùn)用，這就使得學(xué)生很難在課堂上掌握英語(yǔ)單詞的用法和語(yǔ)法的正確使用。

3、大學(xué)英語(yǔ)教師水平參差不齊

就是大學(xué)的英語(yǔ)教師水平參差不齊，有一些教師語(yǔ)言能力不足，甚至有些還不夠資格培養(yǎng)學(xué)生。這對(duì)學(xué)生是非常有害的，因?yàn)榻處熃淌诘膬?nèi)容不夠嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)和全面，又會(huì)降低學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革對(duì)策研究

1、教育模式創(chuàng)新

如何通過創(chuàng)新教育模式，來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)能力呢？建議采用小班授課、邊學(xué)邊講、互動(dòng)溝通等模式，讓教師充分了解學(xué)生的英語(yǔ)水平，并通過教學(xué)貼近生活、充滿激情、培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

2、課程專業(yè)化

建議在大學(xué)英語(yǔ)教育中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性化需求作為核心來(lái)設(shè)置課程，讓學(xué)生自主選擇所學(xué)的課程，逐漸培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

3、英語(yǔ)教師素質(zhì)提高

建議大學(xué)的英語(yǔ)教師應(yīng)該具有一定的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解教育現(xiàn)狀和學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，注重英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐。

4、降低學(xué)習(xí)成本

英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)僅限于書本知識(shí)，應(yīng)探究實(shí)踐學(xué)習(xí)的方式。建議大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)開展調(diào)查研究，探索以實(shí)踐為主的教學(xué)方式，以降低學(xué)習(xí)成本，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5、強(qiáng)化語(yǔ)言環(huán)境

為了提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效果，應(yīng)注重提高學(xué)生英語(yǔ)環(huán)境，從提升學(xué)校英語(yǔ)資源、創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍、加強(qiáng)學(xué)校與國(guó)外院校的合作交流，為學(xué)生提供條件創(chuàng)造良好的英語(yǔ)教育氛圍。

三、結(jié)論

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)作為大學(xué)教育體系中不可或缺的一部分，應(yīng)注重教學(xué)現(xiàn)狀分析和創(chuàng)新教育模式，以提高學(xué)生的英語(yǔ)能力和職業(yè)發(fā)展能力。同時(shí)，加強(qiáng)教師的師資力量，營(yíng)造良