第十六講語言表達(dá)得體——著眼語境，把握分寸敬謙歌屈尊恭雅令，拜貴奉光華。敬惠垂高大，見拙忝舍家。語言表達(dá)得體，指語言表達(dá)符合具體的語境和語體的要求，分清不同場合、不同時(shí)間、不同身份、不同對象、不同目的、不同語體的要求，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。一注意場合，審時(shí)度勢；二看清對象，因人而異；三認(rèn)準(zhǔn)謙敬，注意禮貌；四明確文體，把握語體。所謂“語境”包括內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場合、氛圍、對象、目的，以及說話人自己的身份等）。所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實(shí)）、廣告（形象生動(dòng)、多用修辭）、廣播稿（通俗化、口語化）等。語言得體的重點(diǎn)是分清口語和書面語的語體色彩，正確運(yùn)用日常交際中的謙辭、敬辭。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等，有客觀選擇題和主觀表達(dá)題兩種題型。一、洞悉5大設(shè)誤角度【角度1】看清對象說話寫文章首先要看對象，要充分考慮對象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)、文化、性格、愛好、禁忌，以及對象之間（講話者與聽話者之間）的關(guān)系等內(nèi)容等。同一個(gè)意思，對不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個(gè)內(nèi)容，對不同的對象，說話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同，即所謂“對什么人說什么話”，要充分考慮對象的特征，說出恰當(dāng)?shù)脑?。一般來說，與“四高”(文化程度高、職位高、地位高、年齡高)的人交流，應(yīng)該講究稱謂，不能直呼其名；語氣應(yīng)委婉謙虛，用語上可用專業(yè)術(shù)語，可講求文采。相反，與“四低”的人交流，則不宜講求職務(wù)稱謂，語氣可直接客觀，用語上宜平白。[習(xí)題試練]1、高三畢業(yè)班的學(xué)生給語文老師贈(zèng)送了下面四副對聯(lián)，其中最得體的一副是()A．杏林分種逢春茂桔井挹泉滋蕙香B．有聲畫譜描人物無字文章寫古今C．書味本長宜細(xì)索硯田可種勿拋荒D．杏壇文章傳承遠(yuǎn)樓觀道德浸潤深[解析]選DA項(xiàng)，送給醫(yī)生的，“杏林”“桔井”分別出自“虎踞杏林”“龍?bào)唇劬钡墓适?，皆用于醫(yī)生，最好是中醫(yī)；B項(xiàng)，對聯(lián)常見于古琴古箏，也見于農(nóng)村戲臺(tái)；C項(xiàng)，適合老師送給學(xué)生。這三項(xiàng)都是用詞沒看準(zhǔn)對象。2、高考不僅是十二年知識(shí)學(xué)習(xí)的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，是意志品質(zhì)的自我較量。在即將召開的高考勵(lì)志班會(huì)上，你作為學(xué)生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學(xué)們，你會(huì)各說些什么？(1)對家長說：(2)對老師說：(3)對同學(xué)說：[答案](1)請父母放心，我們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績回報(bào)您的養(yǎng)育之恩！(2)請老師放心，我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光！(3)命運(yùn)掌握在自己手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩！【角度2】分清場合場合，即交際環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等，場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快等等。場合不同了，表達(dá)用語也必須隨之變化，俗話說“到什么山唱什么歌”，說的就是用語要注意不同的場合說不同的話。一般地說，在莊重的場合，要求用語莊重、規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常的口吻和語氣；在日常生活中，用語要自然、親切、靈活，多用口語。同樣的話，在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，應(yīng)有不同的說法。如歡樂的場合，語言宜熱情奔放，要說吉利的話；悲傷的場合，語言宜嚴(yán)肅低沉，要說安慰、鼓勵(lì)的話；娛樂的場合要說有趣的話；在醫(yī)院里看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批評人，不宜直截了當(dāng)。[習(xí)題試練]1、請看下面幾條標(biāo)語，看看是否得體：（1）某火葬廠入口處豎立著這樣一塊標(biāo)語牌“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來?！保?）某市一交叉路口豎著“多拉快跑，爭分奪秒”的標(biāo)語牌。（3）某卷煙廠廠區(qū)內(nèi)標(biāo)語：“嚴(yán)禁吸煙！”（4）某考場張貼的標(biāo)語：“失敗乃成功之母?！保?）敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。（6）病房內(nèi)：生死都由命，富貴全在天。（7）急轉(zhuǎn)彎處：此處超速行駛，是向墳?zāi)贡捡Y！2、在下面兩種情境下，用語最得體的一組是()[情境1]某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。[情境2]某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。A．對不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來說兩句。B．對不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。C．已經(jīng)超時(shí)了，對不起。不好意思，我打斷一下。D．已經(jīng)超時(shí)了，對不起。你停一下，我來說兩句。[解析]選B在公眾場合，表示禮貌、歉意的話應(yīng)放在句子的前面，打斷別人的話要禮貌、委婉。本題中，C、D兩項(xiàng)先說“已經(jīng)超時(shí)了”感覺生硬而讓人尷尬；A項(xiàng)先說“你停一下”不夠委婉含蓄?！窘嵌?】明確目的語言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達(dá)的方式。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。例如：同樣要到電視臺(tái)應(yīng)聘，假如你想應(yīng)聘記者，那么在面試的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)側(cè)重于介紹自己的書面表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和觀察、分析、應(yīng)變等能力，因?yàn)檫@幾方面的能力是作為記者必須具備的；如果你要應(yīng)聘的是電視節(jié)目主持人，那么在面試的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)突出自己口齒清晰、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、相貌端莊等特點(diǎn)，因?yàn)橹鞒秩思纫谜Z言向觀眾傳播信息，又要將個(gè)人形象展示在熒屏上。[習(xí)題試練]1、根據(jù)下面的要求,分別寫一段話來說明文具盒。目的一:為找回自己的文具盒:

_____________________目的二:向別人介紹、推薦自己的這種文具盒:_________________[答案]目的一:我的文具盒是一個(gè)藍(lán)色的鐵皮文具盒,它是長方形的,上面印著山水風(fēng)景畫,里面裝著兩支黑色簽字筆、一支2B鉛筆、一塊橡皮和一把小刀。目的二:這種鐵皮文具盒耐磨損,里面可以裝各種文具,外觀美麗,色彩多樣,最重要的是價(jià)格便宜,只要10元。[解析]目的一:應(yīng)包括文具盒的質(zhì)地(材質(zhì))、形狀、色彩(圖案)以及文具盒內(nèi)的物品(其中前三項(xiàng)必須說明)。目的二:應(yīng)包括文具盒的質(zhì)量、用途、外觀、價(jià)格四項(xiàng)。【角度4】弄清轉(zhuǎn)陳所謂轉(zhuǎn)述，就是對信息進(jìn)行傳達(dá)。傳達(dá)者的任務(wù)是作好發(fā)出者和接受者之間的溝通。要想轉(zhuǎn)述得好，不能“照葫蘆畫瓢”，也不能簡單復(fù)述，必須弄清楚三者之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，還要理解信息發(fā)出者發(fā)出的內(nèi)容，轉(zhuǎn)述時(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素不能遺漏，往往還要對敘述角度、時(shí)間、地點(diǎn)、人稱等進(jìn)行變更，做到因時(shí)變化，因人變化，使轉(zhuǎn)述表意明確，人物之間的關(guān)系不錯(cuò)亂。[習(xí)題試練]1、把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：①不改變原意；②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！盇．當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“”B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：“”[答案]A.姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。B．郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行?！窘嵌?】認(rèn)清語體——考查重點(diǎn)語體分為口頭語和書面語?？谡Z就是口頭交際使用的語言，適于日常會(huì)話，其特點(diǎn)是通俗易懂，不用文言詞。一般日常談話、演講、辯論、廣播、文學(xué)作品中的人物對話等多用口語。書面語是用于書面表達(dá)的語言，其特點(diǎn)是莊重典雅，可用少許常用文言詞。一般公文、政論文多用書面語。如果在口語性較強(qiáng)的文章里使用書面語或在莊重嚴(yán)謹(jǐn)場合使用口語，就屬于表達(dá)不得體。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語，不容易引起歧義的詞和生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較詳細(xì)等。注意：口語和書面語都屬于現(xiàn)代漢語語體，不要把過于古雅的謙辭敬辭和書面語混淆起來。題目如果考書面語體轉(zhuǎn)換，就不要考慮謙辭敬辭。[習(xí)題試練]1、下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并做修改。近期，有壞人用“你家孩子正在醫(yī)院搶救”之類的短信或電話來騙錢兒。如果你是孩子的爹媽，收到此類信息，請趕緊與孩子的班主任聯(lián)系，核實(shí)真?zhèn)?，可別上當(dāng)。同時(shí)，不要輕易透露手機(jī)號碼、孩子姓名等相關(guān)信息?！敬鸢浮俊皦娜恕备臑椤安环ǚ肿印?；“騙錢兒”改為“詐騙錢財(cái)”；“爹媽”改為“家長”；“趕緊”改為“及時(shí)”；“可別”改為“謹(jǐn)防”。2、下面是某物流公司一則通告初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。根據(jù)北京市安全生產(chǎn)委員會(huì)的招呼，自11月20日開始至12月底，北京地區(qū)打算集中40天時(shí)間搞安全隱患大排查、大整治專項(xiàng)行動(dòng)。在這段時(shí)間里，發(fā)往北京的實(shí)物禮品發(fā)貨及配送時(shí)間將受到影響。給您帶來不便，我們非常不好意思?！敬鸢浮竣佟罢泻簟备臑椤巴ㄖ?；②“打算”改為“擬”（或“將”、“計(jì)劃”）；③“搞”改為“開展”；④“在這段時(shí)間里”改為“在此期間”；⑤“我們非常不好意思”改為“敬請諒解”?！窘嵌?】謙敬得當(dāng)——考查重點(diǎn)敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，只能用于他人而不可用于己方。全面、準(zhǔn)確地掌握常見的謙辭和敬辭，辨明其適用對象和范圍；明確人物身份，分清尊卑長幼，謹(jǐn)防謙敬錯(cuò)位。此外，還要注意，對失意人不說得意的話，對有缺陷的人不說人家忌諱的話。敬標(biāo)志詞頭：拜、奉、高、貴、雅、惠、令、寶、恭、俯、垂、光、華、芳等。謙辭標(biāo)志詞頭：家、舍、鄙(敝)、愚、拙、敢、見、小、老(老年人專用)等。[習(xí)題試練]1、下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是()A．涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！[解析]選BB項(xiàng)，“敝”是稱呼自己的謙辭，本句中運(yùn)用不當(dāng)，可以改為“母?！薄！肮币鉃椤坝H自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。2、春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來的土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中一段有幾個(gè)詞語運(yùn)用不得體，請指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對我的一貫的關(guān)心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會(huì)鼎力相助，一定不會(huì)讓您失望。過幾天我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物，您肯定會(huì)驚喜的！[答案]①“笑納”改為“收到”(笑納，敬辭，也是客套話，用于請人收下禮物)；②“愛戴”改為“愛護(hù)”(愛戴，只能用于下對上，晚輩對長輩)；③“您的令郎”改為“弟弟”(令郎，敬辭，用于稱對方的兒子，這里用了“您的”，重復(fù)；同時(shí)對二叔的兒子稱“令郎”不如稱“弟弟”親切得體)；④“鼎力相助”改為“盡力而為”(鼎力相助，敬辭，用于請求或感謝別人的幫助，不能用于自身)；⑤“惠贈(zèng)”改為“送”(惠贈(zèng)，敬辭，用于別人贈(zèng)送給自己物品)。二、掌握3步解題流程得體修改題，看似是語言表達(dá)得體問題，實(shí)則是綜合性題型。它融合了表達(dá)得體、語段閱讀、標(biāo)點(diǎn)符號、應(yīng)用文寫作（包括格式）等多項(xiàng)考查要求，因此在解題時(shí)要站在文段整體上進(jìn)行綜合思量，修改才可能做到全而不漏。[典例示范]下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng)，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。[解題演示]步驟一：題干的審與析——明確要求，分析提示題干“下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改”。要求是“找出不得體的五處并作修改”，提示有“信”(文體提示，應(yīng)是書面語體，后面不符合書面語體的要修改)、“五處”(數(shù)量提示)。提示信息讓我們提前知曉了下面材料的性質(zhì)，初步判斷了材料的格式和用語風(fēng)格等，也知道了存在5處錯(cuò)誤，心中有“數(shù)”。步驟二：材料的讀與標(biāo)——把握大意，邊讀邊標(biāo)書信要用書面語體，還要考慮寫信人和收信人的身份，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要標(biāo)畫圈注不符合書面語體的詞語(“教書”“快來了”都是口語化的語句，需要改成書面用語)、不符合寫信人和收信人身份的詞語(“光臨”“惠贈(zèng)”是敬辭，只能用于他人，不符合寫信人身份；“先睹為快”也不符合先生的身份)。步驟三：答案的擬與潤——擬寫答案，潤色完善“教書”“快來了”都是口語化的語句，應(yīng)將“教書”改為書面語“從教”，“快來了”改為書面語“將至”或“將臨”。“光臨”是指賓客到來，敬辭，只能用于他人，不能用于自己，應(yīng)改為“前往”或“參加”?！盎葙?zèng)”指對方贈(zèng)予(財(cái)物)，敬辭，只能用于他人，不能用于自己，應(yīng)改為“奉上”、“奉送”或“敬贈(zèng)”。“先睹為快”指以先看到為快事，形容殷切盼望，用于此處不得體，應(yīng)改為“指正”或“斧正”。[參考答案]①“教書”改為“從教”；②“光臨”改為“前往”或“參加”；③“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。[習(xí)題試練]1、下面是一則百年校慶征文啟事，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。金秋十月，我校將迎來百歲生日。為好好慶祝建校百年，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和師生的自豪感，我們熱誠向全體師生、海內(nèi)外校友及社會(huì)各界朋友征文。學(xué)校將對所有來稿看一看，挑出好的在校報(bào)、校慶專題網(wǎng)刊載外，還將在百年校慶前結(jié)集出版，向作者贈(zèng)送作品集。敬盼您的來稿！真的很希望您用美妙的文字為校慶獻(xiàn)上一份最獨(dú)特的禮物！[參考答案]①“百歲生日”改為“百年華誕”。②“好好”改為“隆重”。③“看一看”改為“進(jìn)行評選”。④“挑出好的”改為“擇優(yōu)”。⑤“真的很”改為“真誠”。2、下面是某校國學(xué)社社長李明向?qū)W?？倓?wù)處借用場地的一則申請書的初稿片段，其中有五處表達(dá)欠妥，請找出并作修改。我是貴校國學(xué)社的一把手李明，打算于本周五19：00組織一次國學(xué)講座，現(xiàn)在向總務(wù)處提出借用禮堂和相關(guān)設(shè)備的申請，懇請貴處予以落實(shí)。你們的鼎力相助，將會(huì)讓本次活動(dòng)更加順利，對此本人不甚感激。[解析]“貴?！笔菍e人學(xué)校的尊稱，此處向“學(xué)?？倓?wù)處”稱自己的學(xué)校應(yīng)用“本校”或“學(xué)?！?；“一把手”“打算”過于口語化，可把“一把手”改為“負(fù)責(zé)人”或“社長”，“打算”改為“擬定”或“計(jì)劃”；“落實(shí)”不可用于學(xué)生向總務(wù)處借用場地的申請，可改為“幫助”；“不甚”表示程度不是很高，應(yīng)改為“不勝”。[參考答案]①“貴校”改為“本?！被颉皩W(xué)校”；②“一把手”改為“負(fù)責(zé)人”或“社長”；③“打算”改為“擬定”或“計(jì)劃”；④“落實(shí)”改為“幫助”；⑤“不甚”改為“不勝”。3、廣播稿的寫作要求內(nèi)容有針對性，同時(shí)要寫得短小、得體、通俗、口語化。下面是一篇廣播稿的頭兩段，其中有五處不得體，請加以修改。同學(xué)們，告訴大家一個(gè)敲擊我們心扉的好消息。我校男子籃球隊(duì)今天上午在縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男籃決賽中，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的激烈比賽，以88∶85力克了松柏中學(xué)代表隊(duì)，獲得了本屆中學(xué)生男子籃球錦標(biāo)賽冠軍。今天上午，驕陽似火。我校男籃隊(duì)員，發(fā)揚(yáng)“一不怕苦，二不怕死”的精神，打出了風(fēng)格，打出了水平。陳帆同學(xué)(高二5班)沉著冷靜，一人獨(dú)得22分，為我隊(duì)的勝利立下了豐功偉績。[參考答案]①“敲擊我們心扉”改為“激動(dòng)人心”；②“力克”改為“戰(zhàn)勝(打敗)”；③“一不怕苦，二不怕死”改為“不怕苦、不怕累”；④“陳帆同學(xué)(高二5班)”改為“高二年級5班陳帆同學(xué)”；⑤“豐功偉績”改為“汗馬功勞。4、下面是一封邀請函的初稿，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。尊敬的王好古教授：我們研究會(huì)尋思于2019年9月21日在省城茂源大酒店搞個(gè)民間文學(xué)理論報(bào)告會(huì)。想讓您就民間文學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展聊聊高見。敬請抽空出席。順祝健康！云南省民間文學(xué)研究會(huì)邀請人：李民生2019年8月27日[參考答案]①“尋思”改為“決定”；②“搞個(gè)”改為“舉辦”；③“想讓”改為“恭請”；④“聊聊”改為“發(fā)表”；⑤“抽空”改為“撥冗”。——“得體”配套檢測題組一客觀題考查1、下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．鄰居小伙平時(shí)總是西裝革履，每次見到他，我都由衷地對他說：“在下真是風(fēng)度翩翩！”B．臺(tái)上，李教授用淺顯易懂的語言帶領(lǐng)我們探索科學(xué)的奧秘，我們洗耳恭聽，收獲頗豐。C．您的鼎力相助使我獲得比賽的成功，送您一點(diǎn)禮品以示感謝，敬請笑納！D．剛才李教授發(fā)表了不少真知灼見，希望他的發(fā)言能為各位拋磚引玉，下面請大家暢所欲言！[解析]選CA項(xiàng)，“在下”，謙辭，稱自己。B項(xiàng)，“洗耳恭聽”，專心地聽(請人講話時(shí)說的客氣話)。D項(xiàng)，“拋磚引玉”，比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。是一種自謙的說法。2、下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．身為學(xué)子的我們，每逢教師節(jié)到來之際，都紛紛蒞臨學(xué)校拜訪恩師。B．您是德高望重的泰斗，我要刻苦努力，如愿以償成為您的得意門生。C．李教授客氣地對他說：“你惠贈(zèng)的大作我已收好，回去一定拜讀?！盌．因不慎，在學(xué)校食堂丟失一把鑰匙，如有拾到者，請迅速奉告本人。[解析]選CA項(xiàng)，“蒞臨”，敬語，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。B項(xiàng)，“得意門生”，敬辭，泛指學(xué)生，指最滿意的弟子或?qū)W生。D項(xiàng)，“迅速奉告本人”語氣過于強(qiáng)硬。3．下列情境中，語言表達(dá)正確得體的一項(xiàng)是()A．(某招領(lǐng)啟事中)本人昨日在花園拾得皮包一個(gè)，內(nèi)有人民幣580元。請失主盡快與我聯(lián)系。B．(某銀行營業(yè)廳中)銀行服務(wù)員對正在選擇窗口辦理業(yè)務(wù)的小明說：“你想干什么？”C．(老張聽說有老朋友來訪)太好了，許久不見甚是想念，明天我一定在府上恭候各位光臨。D．(某失主感謝送回自己失物的人)蒙您及時(shí)送回，感激不盡，明天我將登門致謝。[解析]選DA項(xiàng)，失物招領(lǐng)中，不可寫明具體款項(xiàng)，應(yīng)該寫“若干”。B項(xiàng)，不符合說話者的身份及場合，應(yīng)改為“我可以幫助您嗎，先生？”。C項(xiàng)，“府上”是對別人家的敬稱。4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．五一假期將至，我代表家父、家母真誠邀請伯父、伯母在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間到寒舍做客。B．在畢業(yè)二十周年聚會(huì)上，老班長很榮幸地作為班級代表向老師們匯報(bào)了這些年的工作和生活情況。C．化學(xué)競賽夏令營報(bào)名即將截止，來不及回家和您磋商，只能擅自做主先報(bào)了名。D．學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出改進(jìn)意見，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。[解析]選AB項(xiàng)，“榮幸”使用對象錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“磋商”多用于正式場合，表示雙方仔細(xì)商量和研究并交換意見。此處使用錯(cuò)誤。D項(xiàng)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能用“責(zé)成”。5．下列各句中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A．王巖立志成為一名作家，時(shí)常請朋友閱讀他的文章，還總是謙虛地說：“由于本人水平較低，作品中肯定有不少缺點(diǎn)，請您斧正?！盉．王教授是唐詩研究行家，他對李白詩風(fēng)的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開眼界。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D．小趙指著菜農(nóng)錢大爺?shù)氖卟藬倖枺骸按鬆敚屈S瓜多少人民幣1千克？”[解析]選AA項(xiàng)，“斧正”是請別人修改文章的敬辭，使用正確。B項(xiàng)，“拋磚引玉”指用沒有價(jià)值的事物引出有價(jià)值的事物之意，比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。是一種自謙的說法。C項(xiàng)，“寒舍”是謙辭，只能用于自己，不能用于別人。D項(xiàng)，“多少人民幣1千克”使用對象不當(dāng)。6．下面是一位高中已畢業(yè)的學(xué)生在教師節(jié)給自己高中老師發(fā)送的短信，其中加點(diǎn)詞語使用不得體的一處是()雖已畢業(yè)一年，但學(xué)生仍感念師恩。感謝您曾惠賜我知識(shí)與智慧，也感謝您曾斧正我的錯(cuò)誤，是您用自己的光，照亮了我的前程。今天是教師節(jié)，遙寄鮮花一束，區(qū)區(qū)此心，請您收下！并恭祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！A．感念 B．惠賜C．斧正 D．區(qū)區(qū)此心[解析]選C“斧正”，敬辭，用于請人修改自己的文章。使用不當(dāng)。7．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．天氣漸冷，老師您又工作繁忙，一定要保重身體，注意休息，學(xué)生在廣州敬祝教安。B．國慶節(jié)期間，爸爸想去登山，兒子想去游泳，父子二人磋商半天，也沒有達(dá)成共識(shí)。C．今天是老張喬遷新居的日子，他特地備下薄酒，邀請我們小酌幾杯，共敘情誼。D．承蒙先生贈(zèng)我一本最新著作，必當(dāng)惠存，認(rèn)真拜讀、研究，過幾日再向您當(dāng)面請教。[解析]選AA項(xiàng)，“敬祝教安”，敬辭，恭敬地祝老師安康。表達(dá)得體。B項(xiàng)，“磋商”和“共識(shí)”多用于正式場合，不可用于父子之間。C項(xiàng)，“薄酒”，謙辭，不可用于他人。D項(xiàng)，“惠存”，敬辭，請保存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款)，不能用于自己。8．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．在大家的鼓勵(lì)和幫助下，拙作最終出版，感激之情無以言表，還望大家說出愚見，讓我有更多進(jìn)步。B．小店開張之際，熱忱歡迎廣大顧客朋友惠顧，我們將不遺余力，為大家營造一個(gè)良好的購物環(huán)境。C．些許小事也要論出輸贏，可見二位心胸狹窄，對于這件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的事情，我會(huì)認(rèn)真鈞裁。D．小事不值一提，誰不犯錯(cuò)誤？我會(huì)海涵的，你今后做事情也多思多想，不能腦子一熱啥事都做。[解析]選BA項(xiàng)，“愚見”，謙辭，稱自己的意見或見解，不能用于他人。C項(xiàng)，“鈞裁”，敬辭，指請尊長或上級裁決，不能用于自己。D項(xiàng)，“海涵”，敬辭，大度包容(用于請人原諒時(shí))，不能用于自己。9．下列各項(xiàng)中，銜接恰當(dāng)且語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()濱海中學(xué)的李老師向“市政府應(yīng)急辦”微信公眾號反映：濱海中學(xué)校門口兩旁的人行道長期被周邊住戶停放的車輛占用，導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間只能被迫行走在機(jī)動(dòng)車道上，險(xiǎn)象環(huán)生。________十分感謝！A．希望有關(guān)部門盡快解決好這一問題，不得有誤，切實(shí)保障學(xué)生出行安全。B．希望有關(guān)部門能為市民盡一份綿薄之力，盡快解決占道問題，確保學(xué)生出行安全。C．希望有關(guān)部門能重視這一情況，采取相應(yīng)措施，確保學(xué)生出行安全。D．如果有關(guān)部門能盡快解決這一問題，確保學(xué)生出行安全，必定感激涕零。[解析]選CA項(xiàng)，“不得有誤”一般用于上對下的命令，不合語境。B項(xiàng)，“綿薄之力”，謙辭，指自己能力不足，出力不多，不能用于他人。D項(xiàng)，“必定感激涕零”用語夸張，且與后文“十分感謝”語意重復(fù)。10．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．剛才王教授的一席話如醍醐灌頂般驚醒了我們，雖然是千慮一得，也體現(xiàn)了他對我們的關(guān)懷之情。B．這件事想得有點(diǎn)兒簡單了，你想啊，走訪留守兒童需要大量準(zhǔn)備工作，我惠允了，但也要提個(gè)醒。C．這件事只有您出面才能解決，您多多費(fèi)心，看能否上午打電話給他們說一聲，我下午去專程拜訪。D．這位同學(xué)能候教我的講解是值得稱贊的一件事，這說明大家能夠正確對待自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難。[解析]選CA項(xiàng)，“千慮一得”，指平凡的人的考慮也會(huì)有可取的地方，也用為發(fā)表意見時(shí)自謙的話，不可用于他人。B項(xiàng)，“惠允”，敬辭，指對方允許自己(做某事)，不可用于自己。D項(xiàng)，“候教”，敬辭，等候指教，不可用于他人。11．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨密，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。[解析]選AA項(xiàng)，舍弟：謙辭，對人稱自己的弟弟。使用正確。B項(xiàng)，獻(xiàn)丑：謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，表示自己的能力很差。句中已經(jīng)“出了差錯(cuò)”，不是謙虛，此處應(yīng)該用“抱歉”。C項(xiàng)，垂詢：敬辭，稱別人(多指長輩或上級)對自己詢問。D項(xiàng)，內(nèi)人：對人稱自己的妻子。B、C、D三項(xiàng)謙敬辭運(yùn)用不當(dāng)。下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對她嚴(yán)格要求。[解析]選BA項(xiàng)，“失陪”，客套話，表示不能陪伴對方，這里用錯(cuò)了對象。B項(xiàng)，“璧還”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈(zèng)品。用于此處正確。C項(xiàng)，“寒舍”，謙辭，對人稱自己的家。句子中稱別人的家，不得體。D項(xiàng)，“千金”，敬辭，稱別人的女兒。此處用于說自己的女兒，不得體。下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。B．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D．由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對方早已恭候多時(shí)了。[解析]選CA項(xiàng)，承蒙：客套話，受到。表示受到別人的某種幫助而心懷感激。只能用于自己，不能用于他人。B項(xiàng)，高足：敬辭，稱呼別人的學(xué)生。不能用于自稱。C項(xiàng)，不吝賜教：請人多加指教的客套話。D項(xiàng)，恭候：敬辭，恭敬地等候。說別人等待自己時(shí)不能用“恭候”。題組二主觀題考查1．下面是一封自主招生的自薦信，其中有五處不得體，請找出并作修改?！痢链髮W(xué)招生辦：我是××學(xué)校高三(六)班學(xué)生王海。鄙人學(xué)習(xí)成績顯著，綜合素質(zhì)突出，喜好文學(xué)，酷愛寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，并有多篇大作發(fā)表在省級文學(xué)刊物上。盼望能得到你校文學(xué)院的垂憐。××中學(xué)王海2019年9月5日[解析]“鄙人”，知識(shí)淺陋的人，謙辭，對人稱自己，自薦信的用語不要過度謙卑，改為“本人”；“顯著”用在學(xué)生身上不恰當(dāng)，改為““優(yōu)秀”或“優(yōu)異”；“大作”，稱人作品的敬辭，改為“作品；“你?！憋@得疏遠(yuǎn)，改為“貴?！?；“垂憐”，賜予憐憫，給予同情，顯得太卑微，改為“垂青”“垂愛”“青睞”。2．下面是一則尋物啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。十月二十日上午，本人在金路易西餐廳吃飯時(shí)，不慎丟掉了一個(gè)白色提包，包內(nèi)東西有身份證、信用卡、錢包等，另有一本小說《圍城》。多方尋找未果。如有人看到或代為收起來，請給本人打電話，手機(jī)號，本人必會(huì)重謝。[解析]“本人在金路易西餐廳吃飯時(shí)”中“吃飯”是口語，可以改為“用餐”；“丟掉了一個(gè)白色提包”中“丟掉了”是口語，可以改為“丟失”；“包內(nèi)東西有”中“東西”是口語，可以改為“物品”；“代為收起來”中“收起來”是口語，可以改為“保存”；“給本人打電話”改為“聯(lián)系本人”。3．下面是某人給即將結(jié)婚的朋友發(fā)的一則微信，其中有五處不得體，請找出并作修改。喜聞?dòng)扌执蠡?，婚禮場面想必是高朋忝列、喜慶祥和，舍弟本已撥冗前往面賀，無奈航班延誤，恐難蒞臨了。謹(jǐn)借微信紅包遙祝二位新人幸福美滿。[解析]“愚兄”是謙辭，不能用來稱呼別人，改為“兄長”或“兄臺(tái)”；“忝列”是謙辭，不能用來形容別人，改為“滿座”；“舍弟”是對自己弟弟的謙稱，改為“愚弟”；“撥冗”是敬辭，不能用于自身，改為“即刻動(dòng)身”或“即刻”，或刪去；“蒞臨”是敬辭，不能用于自己，改為“參加”。4．下面這則用稿通知，在語言表述上存在不妥當(dāng)?shù)牡胤?，請指出并加以改正。董喜陽老師：您好！您的拙作《偏于故鄉(xiāng)》我們已審驗(yàn)。感謝您對我刊的信任與支持！作品符合我刊的發(fā)稿要求，擬發(fā)在我刊2020年第6期，特此知會(huì)。《時(shí)代文學(xué)》系山東省作家協(xié)會(huì)主持的大型文學(xué)期刊，在國內(nèi)文學(xué)界、學(xué)術(shù)界有著極高的聲譽(yù)。中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫及龍?jiān)雌诳W(wǎng)多次全文發(fā)表本刊文章。特別聲明：敬請投稿者文責(zé)自負(fù)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲等行為，本刊保留追責(zé)的權(quán)利！《時(shí)代文學(xué)》雜志社2020年5月20日