2023年幼兒園法律心得體會(7篇)

書目

第1篇幼兒園老師學習法律心得體會

第2篇幼兒法律法規(guī)心得體會范文

第3篇給幼兒園老師的法律講座心得

第4篇關(guān)于學習幼兒平安法律的心得

第5篇幼兒老師法律心得體會

第6篇學習幼兒園法律法規(guī)的心得

第7篇幼兒園各種法律法規(guī)心得體會

幼兒園老師學習法律心得體會

老師在學習各項法律法規(guī)的過程中，又讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為從教者指明白前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。下面是我為大家整理的幼兒園老師學習法律心得體會，僅供大家參考。

幼兒園老師學習法律心得體會

近段時間，學校開展了學法知法活動。我利用業(yè)余時間學習了《老師法》等重要理論，通過學習，本人受益非淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學習的感想：

在學習了《義務教化法》和《未成年人愛護法》后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，老師的教化教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成果，有的老師實行了一些過激的行為，如體罰學生等?！独蠋煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培育教化下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，愛護少年兒童健康成長是教化工作者的神圣職責。對學生堅持正面教化，是全部教化工作者必需遵循的一條重要原則。

老師要面對學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，卑視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深化了解狀況，詳細分析緣由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)覺、培育和調(diào)動后進生身上的主動因素，確定他們的微小進步，敬重他們的自尊心，激勵他們的上進心，幫助他們滿懷信念的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴峻、須要賜予紀律處分的學生，也要進行耐性細致的勸服教化工作，以理服人，不能采納簡潔粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰學生。

為此老師法規(guī)定了老師體罰學生應擔當?shù)姆韶熑巍τ隗w罰和變相體罰學生的老師，所在學校、其他教化機構(gòu)或者教化行政部門，必需剛好進行指責教化，幫助他們相識和改正錯誤，并視情節(jié)賜予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。

在學法過程中，我更進一步相識到，在教學生活中，老師要同等對待學生，關(guān)注個體差異，因材施教。特殊作為一個班主任更應當對班級里的每一個學生多接觸，多了解，和學生們主動溝通，談談學生在生活中的困難或懷疑不解的問題。對學生能夠擅長引導，讓學生自己去發(fā)覺和知道是非對錯。在這個過程中讓學生主動參加了過程，酷貓寫作能比較好的完成學生德育工作的教化。

對于老師本身，一要注意自己的師德學習，二要努力提高自己的教化教學技能。在《老師法》中，這兩點是老師的為師之本。平日里要主動多參與培訓和業(yè)務學習，多向優(yōu)秀老師和老老師請教他們的閱歷和優(yōu)秀的教學方法，多聽一下優(yōu)秀老師的課，增加自己的業(yè)務實力。

作為老師，知法是重要的權(quán)利義務，學法是重要的必修課程，遵守法律是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿足的合格的人民老師。

幼兒園老師學習法律心得體會2

為仔細貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國國教化法》、《中華人民共和國國老師法》、《中華人民共和國國未成年人愛護法》、《中華人民共和國國未成年人犯罪法》等以及上級有關(guān)部門的相關(guān)文件精神，本學期我們泰山小學通過各種不同形式，多途徑，全方位地加強法制宣揚教化，不斷提高老師、學生自覺學法、懂法、遵守法律意識及運用法律維護自身合法權(quán)益的實力。把法制教化視為學校全面素養(yǎng)教化的一個重要內(nèi)容，抓緊、抓實、抓好學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教化，收到了很好的學習效果。

在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教化法》、《義務教化法》、《職業(yè)教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理懲罰法》、《道路交通平安法》、《消防法》、《環(huán)境愛護法》、《中小學幼兒園平安管理方法》等法律法規(guī)等。通過學習，使學校老師進一步提高了自己的法律意識，增加了師生的法治觀念和法律素養(yǎng)。我在學習中也收益非淺、感受頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：

一、老師要愛國遵守法律

我們老師是教化過程中的主導力氣，更應學法、知法、遵守法律、用法，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷增加依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、遵守法律、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教化教學工作中。

二、教書育人，為人師表

終身學習是師德師風建設的重點內(nèi)容。古人對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

老師職業(yè)最大的特點是培育塑造下一代，因此在教化教學過程中老師老師應重視自身的道德形象，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和特性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、老師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生

在教化教學過程中，老師要自覺遵遵守法律律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)切敬重每一個學生，用老師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。在平常的教化教學中，老師要自覺關(guān)愛學生維護學生的合法權(quán)利，不卑視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、歡樂地成長。

現(xiàn)代教化是開放性教化。學校的法制平安教化工作必需要與家庭、社會親密協(xié)作，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動學生主體參加意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

幼兒園老師學習法律心得體會3

青少年是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化建設的將來。教化和培育好青少年，是我們中華民族永葆朝氣和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨高度重視青少年的培育教化，為青少年成長供應了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，范文寫作給青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，也是我們學校始終所重視的，更是我們老師德育教化工作的一個重點。

學校將中小學交通消防平安教化、反邪教警示教化、食品衛(wèi)生平安教化、未成年人愛護、財產(chǎn)平安教化等內(nèi)容列為教化重點，依據(jù)學生的年齡特點選擇合適的法制教化內(nèi)容，將法制教化與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結(jié)合，進一步增加了學校法制教化的針對性，使法制教化深化到方方面面，力求全面無遺漏。

另外，除了支配老師組織班會教化，學校組織觀看相關(guān)座談，學校還充分利用黑板報、校內(nèi)網(wǎng)等宣揚媒體，加大“法制教化、平安校內(nèi)”的宣揚力度，廣泛開展了各種形式的法制教化活動，確保法制教化工作的實效性。

當然，法制教化不僅要向青少年宣揚遵紀遵守法律的重要意義，更重要的是讓他們相識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴、權(quán)利的有力武器。法制教化應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律愛護網(wǎng)，時時刻刻規(guī)范著我們的學習、工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系，只有自覺遵紀遵守法律，才能健康順當?shù)某砷L，并有一個良性發(fā)展。

換個角度講，法制教化是一個普法的過程。我們應當告知學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，酷貓寫作手機版如人格權(quán)、受教化權(quán)等等，假如這些權(quán)利受到侵害應當實行何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價?？傊?，開展法制教化的主旨是培育學生民主、法治的觀念，讓青少年相識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力氣的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰，提高他們明辨是非的實力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教化中學不到的，更是法制教化的價值所在。

遵紀遵守法律的道理人人都懂，法制教化更要潛移默化地從青少年身邊的事務起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教化增加有青少年的國家意識、權(quán)利義務意識和遵守法律用法的意識，為青少年的健康成長創(chuàng)建一個和諧、向上的法制環(huán)境。

幼兒法律法規(guī)心得體會范文

就本人對學習法律學問看法：

一、必需培育劇烈的法制觀念

法制觀念由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會的人，在法制建設不斷健全、社會文明中不斷發(fā)展的新形勢下，個人的社會活動都必需依據(jù)法律而進行，因此，更應當學法、懂法，用法、遵循法律。

經(jīng)常會在電視、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵擾的時候還不知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲傷，我們要吸取教訓，培育自身的法制觀念，同時也員工進行普法宣揚，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

二、堅持理論聯(lián)系實際、學以致用的務實的看法去學習普法學問提高自己的法律素養(yǎng)

學法的目的就是學以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學習過程中相識到培育和樹立誠信遵守法律、依法執(zhí)教、全面落實科學發(fā)展觀，推動社會主義法治建設，構(gòu)建和諧社會、全面建設小康社會的必定要求。

三、要將普法學習落到實處

普法的學習必需要有針對性，要有所的有所獲，對于個人來講，在普法學習中受益匪淺，通過學習不僅相識和訂正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時通過學法可以很好的指導相關(guān)業(yè)務的順當開展，對日常工作所產(chǎn)生的主動影響是明顯的。

因此，普法學問的學習是一箭雙雕的好事，學好、用好法律是一件重要的事情，我不僅更新了自己對法律的相識，更是清晰的了解到自己的法律地位，每個人都享有肯定的權(quán)利，“同等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業(yè)務素養(yǎng)，普法學習不能是三分鐘的熱度，今后肯定要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念。

給幼兒園老師的法律講座心得

青少年是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化建設的將來。教化和培育好青少年，是我們中華民族永葆朝氣和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨高度重視青少年的培育教化，為青少年成長供應了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的`學習氛圍，也是我們學校始終所重視的，更是我們老師德育教化工作的一個重點。

學校將中小學交通消防平安教化、反邪教警示教化、食品衛(wèi)生平安教化、未成年人愛護、財產(chǎn)平安教化等內(nèi)容列為教化重點，依據(jù)學生的年齡特點選擇合適的法制教化內(nèi)容，將法制教化與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結(jié)合，進一步增加了學校法制教化的針對性，使法制教化深化到方方面面，力求全面無遺漏。

另外，除了支配老師組織班會教化，學校組織觀看相關(guān)座談，學校還充分利用黑板報、校內(nèi)網(wǎng)等宣揚媒體，加大“法制教化、平安校內(nèi)”的宣揚力度，廣泛開展了各種形式的法制教化活動，確保法制教化工作的實效性。

當然，法制教化不僅要向青少年宣揚遵紀遵守法律的重要意義，更重要的是讓他們相識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴、權(quán)利的有力武器。法制教化應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律愛護網(wǎng)，時時刻刻規(guī)范著我們的學習、工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系，只有自覺遵紀遵守法律，才能健康順當?shù)某砷L，并有一個良性發(fā)展。

換個角度講，法制教化是一個普法的過程。我們應當告知學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教化權(quán)等等，假如這些權(quán)利受到侵害應當實行何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價?？傊?，開展法制教化的主旨是培育學生民主、法治的觀念，讓青少年相識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力氣的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰，提高他們明辨是非的實力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教化中學不到的，更是法制教化的價值所在。

遵紀遵守法律的道理人人都懂，法制教化更要潛移默化地從青少年身邊的事務起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教化增加有青少年的國家意識、權(quán)利義務意識和遵守法律用法的意識，為青少年的健康成長創(chuàng)建一個和諧、向上的法制環(huán)境。

關(guān)于學習幼兒平安法律的心得

7月初，在市教化局的組織下，我與福州幼教界的多名園長共同參與了幼兒園園長培訓班，這次的學習機會異樣難得，所以我特別地珍惜。參與此次培訓，特殊聽了多名教育界專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。

因此在這次學習中我懂得了許多，更有許多值得我反思的地方。印象深刻的是教化學院鐘老師為我們上《幼兒園平安教化》通過這次深化的學習，使我的心情極為沉重，是啊!幼兒園的平安是我們民辦園的重中之重的頭等大事。這幾年間，全國各地幼兒園相已發(fā)生了如此之多的事故，讓人深感擔心，一個幼兒園假如沒有了平安，怎么能談得上育人?作為園長我深感肩上的擔子有多重，每次聽到某些幼兒園發(fā)生事故，都會輾轉(zhuǎn)難言，浮想聯(lián)翩，把我幼兒園目前的方方面面在腦中過一遍，如平安設施，大型玩具，角角落落，教職員工等等，并剛好召開教職員工會議，通報此事，提示大家加強自我的道德修養(yǎng)學習。探討這些事事故的行為，提示大家肯定要自律，我們是教書育人，必需具備為人民為國家將來培育下一代的的責任感，進一步明確肩上的責任，用我們的愛心來關(guān)注下一代的成長。

我園聽取了鐘教授談了一些駭人動目的幼兒被損害案例，讓我深感幼兒平安是多么值得重視的工作，這比讓孩子學好學問更是重中之重;也必將是幼兒園教化中永恒的話題。而幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，雖然平常老師們都是當心提防，到處留意;但天性活潑好動的幼兒們卻還是時常在危急中不知不覺，損害也必定是在所難免了。

每次在網(wǎng)上或在摯友間聽說有關(guān)于幼兒受到損害時，我的心都會揪作一團。作為一名幼兒老師，同時我也是一名母親。我清晰的明白，當一個還須要媽媽去愛護的弱不禁風的小生命受到了損害，一位母親的心里究竟會翻滾著怎樣的痛楚，此時一種無形的壓力圍圍著我。

假如幼兒的爸媽早上送來的是一樣活潑好動的小天使，晚上接回家時我們也同樣完璧歸趙時，對幼兒園和家長來說那應當是多么華蜜美妙的一天呀!為此，我想在班級里多開展一些關(guān)于幼兒平安教化的活動。可通過嬉戲、講故事和使幼兒身臨其境地感受危急來學習預防損害的方法。小摯友間也可以相互提示與監(jiān)督，讓幼兒在平常的生活實踐中主動共享、溝通自己所理解的平安學問與求助方法，遠離火、電、銳利的利器及高處跳動，主動樹立自我平安愛護意識。

人的天性都是都未知的東西充溢新奇的，有些東西越是藏著掖著，不讓孩子真正理解與嘗試，危急還是時時存在的。所以應當在老師做好了平安防范與愛護措施的狀況下，激勵幼兒接觸了解一些危急活動，讓其在腦海里記憶“危急后果”，并產(chǎn)生防范與警惕心理。適當?shù)摹懊半U”也將會更利于幼兒對平安意識更加的理解與駕馭。

在幼兒平安事故的教化上，家長起到的作用也是不容忽視的。平常老師在與幼兒的接觸中，如發(fā)覺個別幼兒的一些不良形為(即可能造成平安危急)時，在與其耐性講解利害關(guān)系的以后，也應在第一時間告知家長。讓家長在家中對幼兒進行平安指導，內(nèi)外相結(jié)合才能更好地達到教化宣揚效果。

總之，幼兒園開展平安活動也好，生活中平安小常識的有機滲透也好。目的只有一個，就是讓孩子樹立正確的平安意識，學習自我愛護，保證其平安和健康。這不僅是孩子華蜜成長的基礎(chǔ)，更是千萬個家庭及全人類和諧美妙發(fā)展的基礎(chǔ)與源泉。

“幼兒平安”這是家長們最為重視的問題之一，也是孩子們在成長中最不能忽視的問題。在生活中平安隱患是無處不在的，所以與其做到“授人以魚”，不如“授人以漁”,讓孩子做到遠離危急。終歸家長和老師都不行能時時刻刻照看著孩子，特殊是隨著孩子年齡的增長，活動范圍越來越大，更應當讓孩子們明白生活中哪些危急是肯定要遠離的。每個父母都希望自己的孩子能健康歡樂的成長，但更希望的肯定是孩子的平安能有保障，這就須要家長和幼兒園協(xié)作起來時刻正確的教化孩子基本的平安學問。

1、關(guān)于火災可以通過生動好玩的童話故事讓孩子記住玩火的危急性和如何平安逃離火場。(故事可以編的短小一點，主要是把重點插進去)

2、關(guān)于不要跟生疏人走可以在和孩子強調(diào)重要性，然后進行提問看孩子如何回答，最終進行“考試”。(比如父母躲起來，讓同事扮演生疏人和孩子說話，看看孩子怎樣應變，然后再賜予指導)

3、關(guān)于和父母丟失了怎么辦可以常?？伎己⒆?，讓她記住父母的姓名、手機號、和具體的家庭地址等等。

4、關(guān)于用電、燙傷等等一要常常在生活中通過遇到的實例讓孩子有深刻的印象。

5、考慮到孩子已經(jīng)滿3歲了，確定在今年夏天讓她初步起先學習游泳，這也是自我愛護的重要環(huán)節(jié)。

通過分析近年來我國中小學生平安事故發(fā)生的緣由，我們可以發(fā)覺假如對學生的平安教化到位，學生具有基本的平安意識和防范實力，很多事故是可以避開的。這反映出我國當前中小學公共平安教化方面還存在一些急待加強的地方。另外，目前我國平安教化還存在急需規(guī)范的地方，如學校公共平安教化方面的課程設置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學生平安學問的傳授和認知實力的發(fā)展，缺乏對平安意識的培育和對平安行為的訓練;教化行政部門也缺乏對中小學公共平安教化工作的指導和規(guī)范，還沒有完全建立起來與開展平安教化相適應的綜合保障機制;部分學校對公共平安教化重視不夠，實施不力、隨意性強，缺乏有效性和針對性等等問題。針對以上問題，國家已經(jīng)進一步加強對中小學公共平安教化工作的指導，切實提中學小學公共平安教化的實效性，確保中小學生的人身平安。

加強學校平安教化，是構(gòu)建中小學平安管理體系和平安教化工作長效機制的須要。依據(jù)“科學預防，主動預防”的方針，要始終把中小學平安工作重心放在預防為主上，將加強平安教化工作作為一件大事來抓，使學生在認知、技能和行為三個層面樹立平安意識，獲得平安學問，學會在生活實踐中應用平安學問和技能，養(yǎng)成規(guī)范的平安行為習慣。在新的時代背景下，平安教化越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高平安教化的質(zhì)量，提高平安教化針對性和可操作性特別有必要。均提出了要廣泛宣揚應急法律法規(guī)和預防、避險、自救、互救、減災等常識，增加公眾應對突發(fā)事務的意識、社會責隨意識和自救、互救實力。同時也有助于在中小學生中普及平安學問和提高學生防范、處置突發(fā)公共平安事務的實力，鞏固和健全我國突發(fā)公共事務應急管理系統(tǒng)，削減災難的發(fā)生，降低災難損失，維護社會安定團結(jié)。

學校平安工作無小事，必需加強管理，從嚴治教。我們要堅固樹立“珍愛生命、平安第一”的觀念，堅決把學生的平安放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。學校平安教化工作的擔當者是老師，主體是學生，作為一名老師，我們要利用各種時間、場合;利用各種資源，各種形式和渠道進行平安教化。平安教化的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小，特殊是那些簡單被學生忽視不留意的方面，要常常提示學生留意平安，同時要教給學生肯定的平安防范常識和自我愛護學問，駕馭肯定生存避難技能和日常生活平安常識。只有學校平安，學生平安，才有社會穩(wěn)定，家庭和諧，才有老師和教化事業(yè)的發(fā)展。最終，讓我們常敲平安警鐘，?？嚻桨簿€，讓我們的幼兒平安健康成長。

第一試驗幼兒園楊靖“幼兒平安”這是家長們最為重視的問題之一，也是孩子們在成長中最不能忽視的問題。在生活中平安隱患是無處不在的，所以與其做到“授人以魚”，不如“授人以漁”,讓孩子做到遠離危急。終歸家長和老師都不行能時時刻刻照看著孩子，特殊是隨著孩子年齡的增長，活動范圍越來越大，更應當讓孩子們明白生活中哪些危急是肯定要遠離的。每個父母都希望自己的孩子能健康歡樂的成長，但更希望的肯定是孩子的平安能有保障，這就須要家長和幼兒園協(xié)作起來時刻正確的教化孩子基本的平安學問。

1、關(guān)于火災可以通過生動好玩的童話故事讓孩子記住玩火的危急性和如何平安逃離火場。

2、關(guān)于不要跟生疏人走可以在和孩子強調(diào)重要性，然后進行提問看孩子如何回答，最終進行“考試”。

3、關(guān)于和父母丟失了怎么辦可以常?？伎己⒆?，讓她記住父母的姓名、手機號、和具體的家庭地址等等。

4、關(guān)于用電、燙傷等等一要常常在生活中通過遇到的實例讓孩子有深刻的印象。

通過分析近年來我國中小學生平安事故發(fā)生的緣由，我們可以發(fā)覺假如對學生的平安教化到位，學生具有基本的平安意識和防范實力，很多事故是可以避開的。這反映出我國當前中小學公共平安教化方面還存在一些急待加強的地方。另外，目前我國平安教化還存在急需規(guī)范的地方，如學校公共平安教化方面的課程設置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學生平安學問的傳授和認知實力的發(fā)展，缺乏對平安意識的培育和對平安行為的訓練;教化行政部門也缺乏對中小學公共平安教化工作的指導和規(guī)范，還沒有完全建立起來與開展平安教化相適應的綜合保障機制;部分學校對公共平安教化重視不夠，實施不力、隨意性強，缺乏有效性和針對性等等問題。針對以上問題，國家已經(jīng)進一步加強對中小學公共平安教化工作的指導，切實提中學小學公共平安教化的實效性，確保中小學生的人身平安。

學校平安工作無小事，必需加強管理，從嚴治教。我們要堅固樹立“珍愛生命、平安第一”的觀念，堅決把學生的平安放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。學校平安教化工作的擔當者是老師，主體是學生，作為一名老師，我們要利用各種時間、場合;利用各種資源，各種形式和渠道進行平安教化。平安教化的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小，特殊是那些簡單被學生忽視不留意的方面，要常常提示學生留意平安，同時要教給學生肯定的平安防范常識和自我愛護學問，駕馭肯定生存避難技能和日常生活平安常識。只有學校平安，學生平安，才有社會穩(wěn)定，家庭和諧，才有老師和教化事業(yè)的發(fā)展。最終，讓我們常敲平安警鐘，?？嚻桨簿€，讓我們的幼兒平安健康成長。

這學期我們增加了一門幼兒教化法規(guī)課，從而讓我知道《幼兒教化法規(guī)》是學前教化專業(yè)學生的專業(yè)必修課，專業(yè)基礎(chǔ)課。通過課程的學習，可以使我們駕馭學習幼教法律法規(guī)的方法，具備從事幼兒園教化教學和管理工作所須要的法律法規(guī)學問，提高老師的法律意識和素養(yǎng)，正確履行老師的法定職責，增加依法治園的意識，水平和實力。

在學習過程中，我不僅更新了自己對法律的相識，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前我認為老師就是為社會為幼兒服務的，吃點虧不算什么，現(xiàn)在我不再這么認為了，因為。每一個人都要享有肯定的權(quán)利，“同等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時，我也相識到作為一名教化前線的老師應當履行的義務和要遵守的行為規(guī)范，一切嚴于律已，到處“身正為范”老師的責任是教化幼兒，然而幼兒的思想品德，在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛，以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動教化教學的融合管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為幼兒心目中的道德權(quán)威。教化是心靈與心靈的溝通，對幼兒道德紀律的實施須要借助的是老師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于老師的師德，老師的人格力氣。

通過學習，我還相識到作為一個現(xiàn)代社會的老師，要有一種不滿意于已有學問的意識。素養(yǎng)往往是個體在劇烈的探究欲望驅(qū)使下大膽嘗試才能獲得發(fā)展。老師是教化活動的主導方面，因而老師的學識對教化技能的駕馭狀況干脆影響著保教質(zhì)量。平常留意多讀書、爭取觀摩的機會、開展多渠道的自主學習，不斷提高自己的科學文化學問、專業(yè)技能和業(yè)務素養(yǎng)，努力更新自我、完善自我。工作中勇于創(chuàng)新實踐，擅長總結(jié)反思。只有這樣才能使自己不斷進步，跟上教化發(fā)展的步伐。

總之，在以后的工作中，我要把探討學習和提高保教實力相結(jié)合，在教化教學實際中去發(fā)覺和提煉現(xiàn)實問題，針對課程實施過程中遇到的各種真實的詳細問題，改進自己的教化教學行為，提高幼兒的發(fā)展水平，盡心盡責地將自己的本職工作做到最好，漸漸地讓自己在磨練中成長、提高!爭取做一名合格的幼兒老師。

幼兒老師法律心得體會

幼兒老師法律心得體會

老師要愛國遵守法律，我們老師是教化過程中的主導力氣，更應學法、知法、遵守法律、用法，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷增加依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、遵守法律、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教化教學工作中。下面是幼兒老師法律心得體會，希望可以幫助大家。

幼兒老師法律心得體會1：

為仔細貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國國教化法》、《中華人民共和國國老師法》、《中華人民共和國國未成年人愛護法》、《中華人民共和國國未成年人犯罪法》等以及上級有關(guān)部門的相關(guān)文件精神，本學期我們泰山小學通過各種不同形式，多途徑，全方位地加強法制宣揚教化，不斷提高老師、學生自覺學法、懂法、遵守法律意識及運用法律維護自身合法權(quán)益的實力。把法制教化視為學校全面素養(yǎng)教化的一個重要內(nèi)容，抓緊、抓實、抓好。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教化，收到了很好的學習效果。

在這次活動中，我們學習了《教化法》、《義務教化法》、《職業(yè)教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理懲罰法》、《道路交通平安法》、《消防法》、《環(huán)境愛護法》、《中小學幼兒園平安管理方法》等法律法規(guī)等。通過學習，使學校老師進一步提高了自己的法律意識，增加了師生的法治觀念和法律素養(yǎng)。我在學習中也收益非淺、感受頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：

一、老師要愛國遵守法律，我們老師是教化過程中的主導力氣，更應學法、知法、遵守法律、用法，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷增加依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、遵守法律、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教化教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內(nèi)容。古人對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

老師職業(yè)最大的特點是培育塑造下一代，因此在教化教學過程中老師老師應重視自身的道德形象，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和特性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、老師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生。在教化教學過程中，老師要自覺遵遵守法律律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)切敬重每一個學生，用老師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。在平常的教化教學中，老師要自覺關(guān)愛學生維護學生的合法權(quán)利，不卑視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、歡樂地成長。

現(xiàn)代教化是開放性教化。學校的法制平安教化工作必需要與家庭、社會親密協(xié)作，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動學生主體參加意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

幼兒老師法律心得體會2：

青少年是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化建設的將來。教化和培育好青少年，是我們中華民族永葆朝氣和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨高度重視青少年的培育教化，為青少年成長供應了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，也是我們學校始終所重視的，更是我們老師德育教化工作的一個重點。

學校將中小學交通消防平安教化、反邪教警示教化、食品衛(wèi)生平安教化、未成年人愛護、財產(chǎn)平安教化等內(nèi)容列為教化重點，依據(jù)學生的年齡特點選擇合適的法制教化內(nèi)容，將法制教化與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結(jié)合，進一步增加了學校法制教化的針對性，使法制教化深化到方方面面，力求全面無遺漏。

另外，除了支配老師組織班會教化，學校組織觀看相關(guān)座談，學校還充分利用黑板報、校內(nèi)網(wǎng)等宣揚媒體，加大“法制教化、平安校內(nèi)”的宣揚力度，廣泛開展了各種形式的法制教化活動，確保法制教化工作的'實效性。

當然，法制教化不僅要向青少年宣揚遵紀遵守法律的重要意義，更重要的是讓他們相識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴、權(quán)利的有力武器。法制教化應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律愛護網(wǎng)，時時刻刻規(guī)范著我們的學習、工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系，只有自覺遵紀遵守法律，才能健康順當?shù)某砷L，并有一個良性發(fā)展。

換個角度講，法制教化是一個普法的過程。我們應當告知學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教化權(quán)等等，假如這些權(quán)利受到侵害應當實行何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價?？傊?，開展法制教化的主旨是培育學生民主、法治的觀念，讓青少年相識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力氣的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰，提高他們明辨是非的實力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教化中學不到的，更是法制教化的價值所在。

遵紀遵守法律的道理人人都懂，法制教化更要潛移默化地從青少年身邊的事務起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教化增加有青少年的國家意識、權(quán)利義務意識和遵守法律用法的意識，為青少年的健康成長創(chuàng)建一個和諧、向上的法制環(huán)境。

學習幼兒園法律法規(guī)的心得

學習幼兒園法律法規(guī)的心得

隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對學問需求的日益增長，對教化的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教化工作者要從思想上相識到自身工作的重要性，更新教化觀念，樹立正確的教化觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過本次學習，我的思想相識有了深刻的相識，下面就本人的學習體會總結(jié)如下：

1、學好教化法規(guī)，做到依法執(zhí)教?！吨腥A人民共和國國教化法》、《老師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導綱要（試行）》，是幼兒園教化工作的法律、法規(guī)，是指導教化工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒老師都應當熟知其內(nèi)容，深化領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，切實實行到教化教學工作中，做到依法執(zhí)教。

2、樹立正確的教化觀。幼兒園教化是對一個人的啟蒙教化，是“基礎(chǔ)教化的重要組成部分”，是一項特別細致的工作。有的老師認為幼兒園就是保育園，幼兒老師的主要工作就是“看孩子”；也有的老師認為小孩子好應付，對教化活動不主動打算，敷衍了事；還有的老師過分強調(diào)了老師的主導作用，“填鴨式”教學，把活動搞得特別肅穆、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教化觀，首先就要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教化活動的位置，營造良好的氛圍，留意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。

3、樹立良好的幼兒觀。《幼兒園教化指導綱要（試行）》總則中明確指出：“幼兒園教化要敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展?！弊鳛橛變豪蠋煈斉c幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為同等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)切愛惜，又要敬重。

4、培育高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教化工作。

一是愛崗敬業(yè)。樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，酷愛幼兒教化事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒老師。

二是關(guān)切幼兒。幼兒園教化的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習慣，作為幼兒老師，要時時到處關(guān)切、愛惜幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習慣，促進他們各方面全面、均衡發(fā)展。

三是依法執(zhí)教。包含兩層含義：第一是遵守有關(guān)的教化法律、法規(guī)，仔細做好活動前的打算，嚴格執(zhí)教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒；其次是遵循有關(guān)的教化規(guī)律和幼兒生理及心理特點來設計活動內(nèi)容，突出幼兒的主體地位。一名優(yōu)秀的幼兒老師都應做到這兩點，做到遵“規(guī)”守“法”。

四是持之以恒。始終如一的工作看法是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今日興奮就仔細對待，不興奮就應付了事，應當把幼兒教化作為畢生的追求，仔細做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教化事業(yè)奉獻力氣。

拓展：參與《幼兒園法律法規(guī)培訓》心得體會

11月19日在順德參與了《幼兒園法律法規(guī)培訓》，主講嘉賓是廣東省華譽律師事務所的廖燕芳律師。在這個法制制度不斷完善的年頭，人們的法律意識在不斷的加強，希望通過法律來愛護自己的合法權(quán)益，生活在幼兒園這片凈土里的老師和小摯友們同樣也須要來自法律的愛護，希望做到“依法治教”。但是我們對幼兒園相關(guān)的法律法規(guī)詳細的內(nèi)容不是非常的了解，這次的培訓活動就象一場剛好雨，讓我們幼教工作者剛好的了解了相關(guān)的法律法規(guī)，知道應當怎么樣去面對發(fā)生在幼兒園的一些糾紛，同時也提示我們應當更加仔細細致的做好每一項工作，消退幼兒園內(nèi)存在的擔心全因素，保證幼兒是在一個和諧、平安的環(huán)境下生活和學習的，對幼兒進行平安教化是特別重要的，提高幼兒的自我愛護實力也是非常必要的。

就培訓內(nèi)容來看，廖律師提到了“為什么要依法治教，共建優(yōu)質(zhì)幼兒園？”突出的說明白依法治教的重要性，以及依法治教的必要性。何為優(yōu)質(zhì)幼兒園呢？在我們的理解里應當就是要有自己的品牌文化，硬件設施有自己的優(yōu)勢，更重要的應當是幼兒園軟件設施的建設，教化理念應當具備先進性和遠瞻性，老師隊伍的思想和專業(yè)素養(yǎng)要過硬，教化教學要有自己的特色，以及特色的持續(xù)性，另外重要的一點是突出幼兒園對家長和小摯友的優(yōu)質(zhì)服務等等。其實幼教就是要求我們用一顆顆真摯的心鑄就“愛心、和諧、搭建歡樂的橋梁”讓更多的人從橋上走過，走向教化的志向彼岸。

另外廖律師重點向我們講解了有關(guān)幼兒園事故的相關(guān)事項，從什么是幼兒園事故以及事故的類型、幼兒園存在的擔心全因素，還有事故的應對及處理措施做了具體的講解。而且還通過案例分析，詳細形象的讓我們了解了案件的過程，增加了我們運用法律愛護自己權(quán)益的意識。始終以來我園對平安工作都特別的重視，新《綱要》中也指出幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，在做好幼兒平安工作方面我園有相應的措施，跟廖律師所提的異曲同工，如我園成立了特地的平安小組，負責幼兒園的平安工作；每個學期開學的.第一個月為“平安教化月”不僅是老師對幼兒進行全面的平安教化，其中還包括園領(lǐng)導對老師進行的平安教化培訓，怎么樣應對幼兒的突發(fā)事故？出現(xiàn)平安事故應當怎么辦？怎樣對出現(xiàn)的平安事故進行書面記錄？定時排查幼兒園的擔心全因素，并剛好進行處理；另外每個月都有一個平安教化的主題，比如11月份主要是對幼兒進行外出活動的平安教化，通過故事、歌曲、情景表演、等手段對幼兒進行教化，我園13日實行了親子秋游，沒有出現(xiàn)任何的平安事故。還有我園在今年11。9消防日特意邀請了振華治安隊何隊長一行四人來園指導我們進行消防演習，給我們的小摯友和老師們上了一堂生動的消防課，從這個活動中不僅讓我們了解到許多的消防學問，同時也增加了老師和小摯友的平安意識，提高我們的自救實力。同時我園也聘請了廣東省華譽律師事務所的律師為我園的常年法律顧問，為我們供應法律詢問和在必要的時候為我們供應法律救濟。

廖律師以她風趣幽默的言語為我們帶了特別精彩的講座，大家的學習興致也特別的高，最終大家還就工作中的疑難問題向廖律師進行詢問。廖律師向我們介紹的《老師和家長須要的100個幼兒園法律問題》這本書我覺得可以作為幼兒園的參考書，而且我們應當組織老師進行更深一步的學習這本書的詳細內(nèi)容。感謝領(lǐng)導們給了我們這樣一個學習的機會，希望以后多點開展類似的培訓活動，向我們傳送幼教界最新的信息。

幼兒園各種法律法規(guī)心得體會

幼兒園法律法規(guī)學習心得體會1：

在學習老師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明白前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。在學習中仔細比照，自我反思;在找尋差距與不足中正視自己。

一、讓法律法規(guī)時刻警醒自己

在《老師法》、《未成年人愛護法》、《義務教化法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為老師所不應去做的言行，以及對學生要同等對待的原則。品讀條文，比照自己，覺得自己能夠根據(jù)相關(guān)規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教化教學中努力做到為人師表，同等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在歡樂與華蜜中得到發(fā)展。在教化教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到敬重學生人格，不卑視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想方法樹立其信念，但有時也有耐性不夠的時候，今后要學會找尋孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此肯定都會多得很多歡樂。

二、以德為先，領(lǐng)先垂范。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。老師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行方法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名老師必需愛字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，老師要做到為人師表，領(lǐng)先垂范，老師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在溝通中達成共識。

三、學典型找差距

在我們教化行列之中，古往今來有多數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然很多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國聞名教化專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去找尋這種精神，讓自己在當今社會紛繁困難的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

幼兒園法律法規(guī)學習心得體會2：

通過本次遠程培訓中關(guān)于學校平安和法律法規(guī)的學習，我進一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系，明確了依法治校,科學管理班級的重要意義!學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結(jié)合起來，才能推動各項事業(yè)順當健發(fā)展。通過此次學習，本人深知幼兒園中的平安工作對老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教化工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教化教學水平，不斷地總結(jié)自己的閱歷與得失，提高相識，不斷學習，以期適應教化發(fā)展水平的要求。知名學者、專家講座、培訓學員的閱歷溝通、答疑，老師自主研修、班級論壇的合作探討、探究互動等，讓參訓學員學問與實力、過程與方法、情感與價值觀等多層面、全方位的得到提升。不少案例的分析與解答，為我們今后的工作供應了有價值的參考和借鑒，可以說是對我們老師工作的最佳指導，具有很高的好用價值。

歸納全部學習內(nèi)容，都會發(fā)覺，要把平安工作做實做細做真不簡單，稍有某一細微環(huán)節(jié)處理不當，就會使學校、老師與家長之間產(chǎn)生隔閡，就會質(zhì)疑處理的公允性，也會給幼兒園的聲譽產(chǎn)生不好的影響。做一個終生學習的老師。“百年大計，教化為本;教化大計，老師為本?！崩蠋熓墙袒闹饕Y源，老師隊伍的建設、老師整體素養(yǎng)、實力的提高是教化發(fā)展和改革的保證。作為一名老師要敢于擔當責任，適應改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)學問和人文素養(yǎng)。實現(xiàn)個人的專業(yè)發(fā)展必需“立德、修行、正言”。做一個開放型的、探討型的老師。在這次學習，，既有理論高度層面的培訓，也有政策解讀，尤其是《學生損害事故處理方法》、《中小學幼兒園平安管理方法》、《中小學公共平安教化指導綱要》綱領(lǐng)性法律法規(guī)更是對我們幼兒園各方面的平安管理供應了法律依據(jù)與思路，有了它們，工作起來便可做到有章可循，從而可以避開平安工作的隨意性與盲目性。通過反思我發(fā)覺，許多時候由于對相關(guān)政策法規(guī)的不熟識，工作難免出現(xiàn)一些紕漏或不足，通過本次遠程研修培訓學習，我進一步相識到平安工作絕不能走形式、搞過場，而應當扎扎實實地有效推動。還有專家對理論指導下的教化實踐狀況介紹，對教材的分析到位透徹，給我們留下了深刻的印象;從課程實施看，既有傾聽的講座，又有思想上的溝通，形式多樣又追求實效。通過學習幼兒在園期間老師不僅要教化幼兒保持良好的生活習慣和熬煉強健的體魄，還要愛護好每一位幼兒的人身平安，心理健康，讓幼兒健康成長。幼兒的心理發(fā)展也特別重要，所以在幼兒園里，老師必需關(guān)注每位幼兒的心理健康。首先，老師要敬重學生的人格。雖然幼兒在接受教化的過程中，有表現(xiàn)得不如意的地方，老師也不得辱罵，體罰或變相體罰學生，不得侵擾幼兒的合法權(quán)益。使幼兒在幼兒園的合法權(quán)益得到充分保障。其次，老師不得向?qū)W生宣揚封建迷信思想，強制信仰宗教等等不利于幼兒身心健康成長的思想和言論。要為人師表，為幼兒創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，引導幼兒樹立正確的人生觀、價值觀。

在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的相識，更是清晰的了解到自己的法律地位，同時我也相識到作為一名教化前線的老師所應盡的責任和義務，《老師法》不僅幫助老師得到她們的所得，也讓老師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。老師在享有權(quán)利的同時，也應履行肯定的義務。在學習了《義務教化法》和《未成年人保**》后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，一心一意為學生服務，讓學生滿足，家長放心，社會認可