時別的小花貓能跑能跳，天(1)身體要直。(2)頭要正。(3)肩要平。(4)書本拿起來，(注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具朋友會寫字？(請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢)大家說說他做得對，視力就會變差，身稍停片刻，讓小朋友看(1)人坐正，身體坐直。(2)把書本放平。(3)拿起筆(握筆)手離筆尖一寸?！耙淮纭笔嵌嗌倌兀俊耙淮纭毕喈?dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們(4)眼離書本一尺。(5)胸離桌邊一拳。眼睛，成等。(1)分發(fā)課本。(2)熟悉課本。(1)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到課本的魅力，激發(fā)他們愛書的熱情。(2)明確一些愛書的具體做法，可以示的及時示。學(xué)生反復(fù)操作。(1)準(zhǔn)備必要的訓(xùn)練材料：書本、文具、生活用品。(2)評比最會整理書包的小能手。(先放手讓學(xué)生整理，教師巡視，發(fā)現(xiàn)(3)小結(jié)經(jīng)驗方法，在學(xué)生中推廣。并能形成常態(tài)的評比。(1)在整理書包訓(xùn)練結(jié)束時隨機(jī)開始整理課桌椅的訓(xùn)練。(2)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識課桌椅的作用，讓學(xué)生由愛而生護(hù)之心。(3)可在講臺上準(zhǔn)備一套課桌椅，用示講解的方式進(jìn)行。(1)模擬課堂訓(xùn)練，讓學(xué)生將課本、書包、課桌椅使用一遍，走一次完整的(2)表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生。師：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？(學(xué)生討論)(學(xué)生討論)(2)怎樣才算會用眼睛呢？學(xué)生討論后，教師歸納：(3)訓(xùn)練用眼睛“聽”指揮。，翻書朗讀(4)出示耳朵圖片(5)怎樣才算會用耳朵呢？學(xué)生討論后教師歸納：(6)訓(xùn)練用耳聽。(7)發(fā)言先舉手，聲音要響亮。。肘抵課桌，左手舉同學(xué)講講是答，因為你是講學(xué)習(xí)，希望客氣)、“對不起”(沒關(guān)系)等。(1)你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當(dāng)時你的心情怎樣？(2)小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎(1)學(xué)習(xí)“你好”。A倆平時說…！(2)學(xué)習(xí)“請”。(3)學(xué)習(xí)“”(別客氣、不用)。氣不用(4)學(xué)習(xí)“對不起”(沒關(guān)系)。討論，板書：對不起(沒關(guān)系)(6)學(xué)習(xí)“您”。(7)學(xué)生回憶，我們剛才學(xué)了哪些禮貌用語？我用用?！?4)客人要走了，小剛應(yīng)該說什么？花。你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？(2)小結(jié)活不舒服。過渡導(dǎo)語：那我(1)老師：你看到周圍人中誰做得特別好？說一說。(2)小組交流：奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小討論后老師問：“小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？”(3)小結(jié)：街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方(1)自己想向小娟學(xué)什么？怎么學(xué)？到校園里看看有沒有垃圾，(2)小結(jié)：向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺保持環(huán)境(3)過渡導(dǎo)語：小朋友，我們不但要講究環(huán)境衛(wèi)生，更要注意個(1)問：誰知道什么要經(jīng)常洗手？老師教會6步洗手法。準(zhǔn)備去(2)上洗手間前問：你知道怎么沖廁所嗎？跟隨老師一起洗手、沖(3)進(jìn)行教室包干區(qū)劃分。(4)小結(jié)：講衛(wèi)生是一種文明的表現(xiàn)，你愿意做個文明人嗎？跟著1．看