第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)幼兒園大班音樂(lè)教案模板匯編8篇幼兒園大班音樂(lè)教案篇1設(shè)計(jì)意圖：123木頭人是一首歡快，節(jié)奏感很強(qiáng)的樂(lè)曲，形象突出此音樂(lè)分為ab兩段，a段音樂(lè)節(jié)奏較慢b段音樂(lè)較快，有明顯的節(jié)奏區(qū)分有發(fā)號(hào)令的形式，另外，生活中幼兒都應(yīng)該看過(guò)動(dòng)畫片《巴啦啦小魔仙》，動(dòng)畫片中有變身動(dòng)作，因此根據(jù)此音樂(lè)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在模擬、創(chuàng)編魔仙變身的過(guò)程中感受曲。用自己的動(dòng)作和姿態(tài)，結(jié)合音樂(lè)去表現(xiàn)出木頭人，而這些動(dòng)作又來(lái)于喜歡的動(dòng)畫片，從中體會(huì)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，感受音樂(lè)的魅力，豐富情感體驗(yàn)，提升藝術(shù)表現(xiàn)力?；顒?dòng)目的：1、聽(tīng)辨感受音樂(lè)的旋律，學(xué)習(xí)玩小魔仙練反響、念咒語(yǔ)、選魔仙王的游戲。2、能隨音樂(lè)的變化和節(jié)奏創(chuàng)編不同的魔法動(dòng)作，嘗試傳兩根魔仙棒追逐跑。3、體驗(yàn)和同伴一起扮小魔仙做游戲的快樂(lè)。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)變化和節(jié)奏變換魔法動(dòng)作。2、難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的么法動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程：一、學(xué)魔法:嘗試小魔仙動(dòng)作，初步感受音樂(lè)的旋律變化，熟悉游戲動(dòng)作。1、談話導(dǎo)入:小朋友們知道巴拉拉小魔仙嗎?那你們最喜歡哪些小魔仙呢?為什么呢?2、老師示范，幼兒觀看魔仙練本領(lǐng)的動(dòng)作。提問(wèn):小魔仙，練本領(lǐng)時(shí)做了哪些事情?(點(diǎn)到哪里，哪里動(dòng)練反響，還念起了咒語(yǔ)，提升魔力選出新魔仙王)3、幼兒隨音樂(lè)學(xué)習(xí)練魔法動(dòng)作，老師完好示范。二、學(xué)做小魔仙練反響隨音樂(lè)有節(jié)奏的創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作。1、幼兒跟著老師做動(dòng)作:今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新魔法再聯(lián)絡(luò)疑心魔法之前呢，我們先要讓自己的身體變得更靈敏。2、隨音樂(lè)有節(jié)奏的玩反響游戲可以做不一樣的動(dòng)作。提問(wèn)我們除了可以上下動(dòng)，還可以怎么動(dòng)呢?3、指導(dǎo)幼兒指哪兒哪兒動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)音樂(lè)三、小魔仙變身:學(xué)小魔仙練變身的本領(lǐng)，能隨音樂(lè)念咒語(yǔ)，創(chuàng)編變身的魔仙動(dòng)作。1、幼兒學(xué)習(xí)咒語(yǔ)"巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙變身"。指導(dǎo)幼兒念咒語(yǔ)變身練魔法做不同的動(dòng)作表示。2、幼兒自由嘗試創(chuàng)編咒語(yǔ)的動(dòng)作。3、請(qǐng)四個(gè)幼兒展示變身動(dòng)作隨音樂(lè)有節(jié)奏的練習(xí)念咒語(yǔ)變身的動(dòng)作。四、尋找魔仙王:體驗(yàn)和同伴玩游戲的快樂(lè)。1、幼兒拉圓為晨魔仙堡老師做魔仙王帶著幼兒隨音樂(lè)試魔法本領(lǐng)。2、老師說(shuō)規(guī)那么，念咒語(yǔ)變身后將魔法棒一個(gè)接一個(gè)的傳遞，直到第八位時(shí)停頓第八位就是新的魔仙王新魔仙王拿到魔法棒后。要繞魔仙堡跑在音樂(lè)停頓時(shí)回到原位。3、跟隨新魔仙王練習(xí)新魔法，其他幼兒跟著新摩仙王做動(dòng)作。(要求魔仙網(wǎng)址的動(dòng)作要清楚一句，提升一個(gè)地方的能量)。4、請(qǐng)幼兒互相對(duì)接，增加魔力。活動(dòng)延伸：幼兒到戶外練習(xí)魔法，玩游戲。幼兒園大班音樂(lè)教案篇2【活動(dòng)目的】1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)圖譜學(xué)唱歌曲，并表現(xiàn)出連接、停頓和跳躍的唱法。2、幼兒能嘗試多種形式的輪唱。3、體驗(yàn)歌曲中詼諧、愉快的情緒。4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、課件《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。2、圖譜假設(shè)干，輪唱標(biāo)記假設(shè)干。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入課題，引發(fā)興趣二、練聲1、師：“這些小動(dòng)物可喜歡唱歌啦，讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小貓的歌聲吧！”播放小貓的聲音并出示節(jié)奏譜，然后請(qǐng)幼兒看著節(jié)奏譜模擬小貓的歌聲，可邊做動(dòng)作邊唱。2、用同樣的方法練習(xí)小狗、小羊和母雞的練聲曲。三、學(xué)習(xí)歌曲1、請(qǐng)幼兒分男女坐兩邊。老師清唱歌曲。提問(wèn)：歌曲的名稱是什么？你剛剛聽(tīng)到歌曲里面唱了些什么？2、引導(dǎo)幼兒觀看圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容。⑴老師根據(jù)歌詞內(nèi)容分句出示并引導(dǎo)幼兒觀察圖譜第一局部，熟悉歌詞內(nèi)容。⑵引導(dǎo)幼兒觀察理解出圖譜上的物體大小所表示的音樂(lè)時(shí)值、節(jié)奏。⑶要求幼兒演唱時(shí)能表現(xiàn)出連接和停頓。3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)副歌局部。⑴出示課件中圖譜的第二局部，用拍手、拍肩膀、跺腳等多種形式表現(xiàn)節(jié)奏。⑵學(xué)習(xí)歌詞“巴哥拉巴奧”，幼兒理解這句歌詞沒(méi)有意義，只表示村莊里的人開(kāi)心地跳舞的樣子。用模擬老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌來(lái)由慢到快地演唱。4、完好地演唱歌曲。⑴齊唱。⑵在圖譜前出示男女的標(biāo)記，提問(wèn)：“你知道這是什么意思嗎？”幼兒根據(jù)圖譜分男女聲輪唱。請(qǐng)幼兒來(lái)分配男女聲的演唱方式。⑶引導(dǎo)幼兒可以邀請(qǐng)客人老師一起演唱，提問(wèn)：小朋友和老師來(lái)輪唱可以用什么標(biāo)記表示？四、創(chuàng)編歌詞師：“農(nóng)莊里除了有小狗、鴨子，還有很多的小動(dòng)物呢，我們把它們也編到歌詞里去吧！”幼兒創(chuàng)編歌詞并齊唱；集中到場(chǎng)地前面邊唱邊做動(dòng)作。五、自然完畢?！净顒?dòng)反思】《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》是一首一段體構(gòu)造的西班牙兒歌，歌詞有四段。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的照應(yīng)，又穿插著動(dòng)物的模擬叫聲，更增添了兒童們演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。本課時(shí)的教學(xué)目的及重點(diǎn)在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各類感官，使學(xué)生在動(dòng)態(tài)中用飽滿的情緒表達(dá)歌曲所塑造的形象，能身心愉悅地獲得豐富的情感體驗(yàn)及掌握歌曲中弱起節(jié)奏及前八后十六〔xxx〕節(jié)奏。對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們?cè)诟兄⑾胂?、理論以及?chuàng)新等各方面已經(jīng)具備了相應(yīng)的才能，他們渴望自主探究、樂(lè)于合作理論、并且敢于凸現(xiàn)自我個(gè)性。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升他們對(duì)音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)之情，不斷形成學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)，在整節(jié)課的設(shè)計(jì)中我非常注重學(xué)生感受、體驗(yàn)、創(chuàng)造的過(guò)程，以“啟發(fā)質(zhì)疑”為學(xué)習(xí)手段，以學(xué)生“探究理論”為教學(xué)宗旨，注重音樂(lè)性貫穿于其中，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)絲絲入扣、循序漸進(jìn)，用多樣化、多層次、多角度的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)天地中遨游，動(dòng)用學(xué)生的一切感官最終實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的核心目的。根據(jù)這首歌的特點(diǎn)以及孩子的年齡特點(diǎn)，我采用了層層遞進(jìn)的方法進(jìn)展教學(xué)。首先，我讓學(xué)生聽(tīng)錄音后模擬動(dòng)物的叫聲，在這一環(huán)節(jié)，我與學(xué)生互動(dòng)一唱一答，增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生跟錄音模擬動(dòng)物叫聲時(shí)，提醒學(xué)生在襯詞句時(shí)拍手，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。然后，教唱結(jié)尾襯詞句，有了前面的鋪墊，我先帶著學(xué)生按節(jié)奏讀，然后跟琴演唱，學(xué)生很輕松便學(xué)會(huì)了。接著，學(xué)唱歌曲第一段。第一步，跟琴逐句學(xué)唱，請(qǐng)學(xué)生注意兩處聽(tīng)的`唱法，一處休止后接唱，一處直接接唱。第二步，從完畢句倒著一句一句接唱，這種方法更有利于學(xué)生正確演唱歌曲。第三步，完好演唱第一段，在學(xué)生正確演唱后，進(jìn)展第四步，認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，老師示范，學(xué)生模擬，動(dòng)作比擬夸大，要求學(xué)生要做到自然。在學(xué)生準(zhǔn)確演唱第一段后，二、三、四段學(xué)習(xí)很輕松，第二段讓學(xué)生跟琴一遍后便能直接演唱，第三、四段能直接跟琴演唱。老師只是在演唱時(shí)提醒學(xué)生注意看歌詞和換氣記號(hào)。最后，讓學(xué)生跟老師隨錄音演唱并表演，課堂氣氛很活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)的很輕松，在不知不覺(jué)中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在課完畢時(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，今后在唱歌時(shí)遇到喚氣記號(hào)時(shí)，要注意換氣，并且要做到自然。一堂課上下來(lái)，我和學(xué)生的臉上一直洋溢著快樂(lè)的笑容。聽(tīng)課老師也認(rèn)為這是一節(jié)有效的課堂，解決重難點(diǎn)方法巧妙，學(xué)生快樂(lè)無(wú)比，師生其樂(lè)融融。幼兒園大班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目的：1、熟悉音樂(lè)旋律，肢體動(dòng)作、道具來(lái)感應(yīng)樂(lè)曲曲式，感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片、CD碟2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈〔人手一份〕活動(dòng)過(guò)程：一、進(jìn)入活動(dòng)室。音樂(lè)《小白兔與大野狼》跟音樂(lè)做游戲進(jìn)入場(chǎng)地坐定〔用軟墊，席地而坐〕二、故事引入，出示圖片，講述故事師：咦！這是誰(shuí)呀？〔出示小花貓〕有一天，小花貓很不快樂(lè)，媽媽問(wèn)它為什么？原來(lái)啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來(lái)到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的機(jī)密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬耍玉R醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來(lái)洗澡，這樣跳蚤才不會(huì)在它身上安家，如今愛(ài)洗澡的小花貓變得越來(lái)越漂亮了，而且也變得愛(ài)清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！提問(wèn)：聽(tīng)了完小貓的故事以后我想請(qǐng)小朋友今天來(lái)當(dāng)一回小貓，老師來(lái)當(dāng)貓媽媽，你們?cè)敢鈫?？提?wèn)：〔幼兒討論答復(fù)〕1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？2、小貓洗澡都用了哪些工具呢？3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？〔強(qiáng)調(diào)抖動(dòng)這個(gè)動(dòng)作〕那么接下來(lái)我們來(lái)學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！二、熱身操：音樂(lè)第一遍A段：幼兒跟隨音樂(lè)自由模擬小貓洗澡的動(dòng)作B段：抖水甩落跳蚤四、洗澡時(shí)間孩子們，我如今變成了你們的貓媽媽，我要來(lái)檢查一下你們有沒(méi)有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒(méi)洗掉噢！媽媽覺(jué)得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來(lái)了，我一樣一樣把它們變出來(lái)噢！依次討論樂(lè)器〔洗澡用品〕的合理使用1、如今媽媽要把第一件工具變出來(lái)了，你們看這件工具在洗澡的時(shí)候是做什么用的？〔出示鈴鼓幼兒討論答復(fù)〕2、音樂(lè)第二遍A段洗澡：拍的感應(yīng)〔水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗〕B段抖水：顫音感應(yīng)如今媽媽要把第二件工具變出來(lái)了噢！，你們看這是什么？〔出示水袖〕它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢？〔幼兒討論答復(fù)〕音樂(lè)第三遍A段舀水：拍的感應(yīng)〔鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位〕B段灑水：顫音感應(yīng)〔鈴鼓舉高搖擺灑水〕如今媽媽要把第三件工具變出來(lái)了，你們看這是什么？〔出示沙球、圓舞板〕咦！這第三件工具可是有兩個(gè)噢！它們?cè)谖覀兿丛钑r(shí)分別有什么用呢？〔幼兒討論答復(fù)〕音樂(lè)第四遍A段剪指甲：拍的感應(yīng)〔圓舞板合著節(jié)奏敲動(dòng)〕B段灑香水：顫音感應(yīng)〔沙球作為香水瓶合著音樂(lè)在全身上下噴灑〕如今媽媽要過(guò)來(lái)親親我的小貓們！〔作親吻狀走一圈感覺(jué)小貓們身上的香味〕夸獎(jiǎng)小貓！今天啊媽媽還要獎(jiǎng)勵(lì)我的寶寶們到溫泉浴場(chǎng)去泡溫泉，在溫泉浴場(chǎng)里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個(gè)一個(gè)感受，如今我們就出發(fā)吧！音樂(lè)第五遍泡溫泉A段時(shí)幼兒隨老師沿著呼拉圈走動(dòng)。師：〔哈我如今找到一個(gè)牛奶溫泉啦！〕B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀A(yù)段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動(dòng)。師：〔孩子們我們?nèi)缃駬Q個(gè)溫泉吧！〕B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉〔哈我如今又找到一個(gè)紅酒溫泉！〕A段跳出溫泉老師提醒幼兒要回家了！〔我們回家啦〕六、完畢：今天我的寶貝們都洗得香香得啦！如今媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來(lái)親親你們好嗎？出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我更加理解了音樂(lè)教育活動(dòng)，進(jìn)步了自身音樂(lè)教育技能素養(yǎng)，理解到了自身教學(xué)的缺乏。在今后的工作中，多多努力，把今天的收獲理論開(kāi)來(lái)，使音樂(lè)活動(dòng)更好的促進(jìn)孩子的快樂(lè)開(kāi)展。幼兒園大班音樂(lè)教案篇4活動(dòng)目的：1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"2.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛〔觀看PPT〕我們到底是誰(shuí)來(lái)了？〔出示小貓拿魚竿PPT〕是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰(shuí)來(lái)猜一猜？二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。1.老師邊唱邊表演"小貓去釣魚"師表演一遍?！残》茸鰟?dòng)作〕我們一起來(lái)看一看，啊，原來(lái)小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。2.幫助幼兒回憶理解歌詞。你們聽(tīng)到小貓去干什么了？〔釣魚〕小貓去釣魚！歌里怎么唱的？試試！〔唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚〕小貓有沒(méi)有釣到魚??？那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？〔唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！〕我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)！〔師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚〕3、老師再次邊唱邊表演。小貓釣了真么多的魚，真開(kāi)心！我們一起來(lái)唱唱，好不好？唱的真不錯(cuò)！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱局部。師完好演唱歌曲。小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。小貓一共釣了幾條魚?。空娴膯?？我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。〔重復(fù)說(shuō)唱局部〕原來(lái)小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚嗎？哦，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚呢！我們一起來(lái)念一念！〔指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)"〕四、完好演唱歌曲。小貓釣了這么多魚，真開(kāi)心！我們一起來(lái)完好的唱一唱，好嗎？〔圖譜〕小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎？〔師幼一同表演唱〕小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！〔請(qǐng)幼兒回座位〕五、音樂(lè)游戲?！卜€(wěn)固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)〕1.講解游戲玩法。老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚呢？哦，你們都來(lái)做小魚。等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來(lái)。2.第一遍游戲。我要出發(fā)羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。小魚釣上來(lái)了，我們站站好！我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？〔請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì)〕一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚！下面的小魚誰(shuí)幫助數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲?！矓?shù)數(shù)〕是不是5條魚都釣上來(lái)了？〔是〕好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。3.第二遍游戲。小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。還有誰(shuí)想來(lái)試試？〔請(qǐng)一名幼兒〕這一次，我們把所有的小魚都釣上來(lái)行不行？我們一起去釣魚啦！〔釣至五條魚時(shí)，所有的小魚釣上來(lái)〕都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！幼兒園大班音樂(lè)教案篇5活動(dòng)目的：1.感受歌曲“ABA”曲式構(gòu)造，感受A段歡快跳躍，B段抒情連接。2.學(xué)唱歌曲，嘗試用記憶中最深入的人和事仿編B段歌詞。3.抒發(fā)對(duì)幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友誼。5.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶往日的歡笑與淚水。1.老師：再過(guò)不久，我們就要成為榮耀的小學(xué)生了。幼兒園的生活就要完畢了，小朋友，還記得你們?cè)谟變簣@的每時(shí)每刻嗎？2.播放課件【音樂(lè)欣賞】，請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻，回憶往日生活。3.今天我們來(lái)學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》，唱一唱我們即將畢業(yè)的心情！二、欣賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“ABA”的曲式構(gòu)造。1.老師播放課件【歌曲MTV】，請(qǐng)幼兒完好欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？2.分段欣賞歌曲，比擬感受AB段不同的性質(zhì)。①老師播放課件【第一段】，聽(tīng)了這一段歌曲，你有什么感覺(jué)？〔歡快的．跳躍的〕再次播放，請(qǐng)幼兒嘗試用最簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作應(yīng)和，如：拍手。②老師播放課件【第二段】，聽(tīng)了這一段歌曲，你又有什么感覺(jué)？〔抒情的．連接的〕再次播放課件，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，如：身體搖擺。③老師播放課件【第三段】，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺(jué)很像？聽(tīng)起來(lái)怎么樣？〔和第一段一樣〕再次播放，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。三、根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞，分段理解記憶歌詞。1.老師播放課件【歌詞欣賞】請(qǐng)幼兒欣賞。2.提問(wèn)：時(shí)間時(shí)間像飛鳥是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我們要和誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)了？等我們帶上了紅領(lǐng)巾，要做什么？3.再次播放課件【歌詞欣賞】，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗讀歌詞，進(jìn)一步理解歌曲。四、學(xué)唱歌曲。1.老師播放課件【歌曲欣賞】，請(qǐng)幼兒完好跟唱歌曲。2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感？再次播放【歌曲欣賞】，引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對(duì)幼兒園．老師．同伴的依依不舍的離別情感?？蛇M(jìn)展數(shù)遍。五、多種形式演唱歌曲。1.老師播放課件【歌曲MTV】，多種形式演唱歌曲，提醒幼兒用不同的情緒來(lái)演唱。師生齊唱第一段和第三段，幼兒?jiǎn)为?dú)演唱第二段。幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨(dú)演唱第二段。幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨(dú)演唱第二段。2.請(qǐng)幼兒自己設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自己的情感。幼兒園大班音樂(lè)教案篇6一、活動(dòng)目的：1、學(xué)唱歌曲《過(guò)馬路要看看燈》，知道領(lǐng)唱和齊唱。2、在歌聲和游戲中樂(lè)于遵守“交通信號(hào)燈”的交通規(guī)那么。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地模擬馬路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信號(hào)燈的自制玩具，一老師扮演警察三、活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)〔模擬畫面：一個(gè)人站在馬路邊準(zhǔn)備過(guò)馬路，馬路中間有警察〕老師：看看我們的教室地面有什么不一樣？你看到過(guò)的馬路是怎樣的？馬路上有些什么呢？今天錢老師來(lái)到了馬路口想過(guò)馬路，可是怎樣過(guò)馬路是平安的呢？小結(jié)：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，你們要走人行道，過(guò)馬路呀看呀看看燈。這樣平安真平安，真平安。價(jià)值取向：以生活中的一個(gè)鏡頭，引發(fā)孩子的考慮。并且在總結(jié)的時(shí)候老師有意識(shí)的用歌詞來(lái)總結(jié)幫助幼兒熟悉歌詞。二、學(xué)唱歌曲：《過(guò)馬路要看看燈》1、欣賞老師表演“過(guò)馬路要看看燈”。〔兩遍〕老師：原來(lái)有了信號(hào)燈就能幫助我們平安的過(guò)馬路。有一首歌曲：《過(guò)馬路要看看燈》，也是這么唱的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。〔注意休止符的唱法，對(duì)于幼兒要夸大一點(diǎn)。〕2、理解歌詞老師：歌詞里你聽(tīng)到了些什么?〔老師用歌曲里的歌詞進(jìn)展清唱小結(jié)。當(dāng)幼兒沒(méi)有聽(tīng)清楚的時(shí)候老師可以再表演一遍?！忱蠋煟壕焓迨逡粋€(gè)人唱的叫“領(lǐng)唱”，警察和小朋友一起唱叫“齊唱”。3、幼兒學(xué)唱〔注意最后兩句要讓幼兒區(qū)分快慢速度，以及唱準(zhǔn)切分音符?！?、集體跟老師伴奏演唱。價(jià)值取向：新授歌曲是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，所以我們有目的在讓幼兒理解歌詞的根底上學(xué)習(xí)歌曲。三、音樂(lè)游戲：老師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了看交通信號(hào)燈，讓我們一起到人行道上走一走吧。1、老師介紹游戲規(guī)那么：模擬馬路上十字口的情境，請(qǐng)一名幼兒做交警，其他幼兒做行人，由小交警指揮交通，行人看信號(hào)燈行事，違規(guī)者表示出交通事故受傷，停頓游戲一次。1——7小節(jié)：幼兒在人行道上來(lái)回走動(dòng)，交通警察指揮交通，舉綠燈。8——15小節(jié)：“警察叔叔”領(lǐng)唱到最后一小節(jié)，警察舉紅燈，小朋友就站在人行道上不動(dòng)?！簿炫e紅燈——紅燈亮停一停。警察舉綠燈——綠燈亮，快快穿過(guò)橫道線。〕16——19小節(jié)：警察和小朋友齊唱，舉綠燈?！?〕、請(qǐng)一組示范?！苍诶蠋熞龑?dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)展游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)那么。〕〔2〕、再請(qǐng)幾組進(jìn)展表演?！?——3遍〕〔3〕、集體進(jìn)展游戲表演。〔2遍〕價(jià)值取向：利用游戲的形式讓孩子穩(wěn)固對(duì)歌曲的記憶，而且大班的孩子可以換位考慮了，在游戲中需要遵守游戲規(guī)那么，那么在生活中也必需要遵守。幼兒園大班音樂(lè)教案篇7設(shè)計(jì)思路：音樂(lè)可以啟迪人們的智慧，音樂(lè)可以陶冶人們的情操，對(duì)于在幼兒期的幼兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè)的教育作用功不可沒(méi)?！秵位晒懿柨ā愤@一國(guó)外名曲，以其明快、簡(jiǎn)潔的2/4旋律，悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，參加本曲的介紹，使幼兒初步理解”波爾卡“這一音樂(lè)曲式的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：××××，××，××使幼兒在音樂(lè)的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂(lè)的王國(guó)中遨游，翱翔?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：感受樂(lè)曲的構(gòu)造特點(diǎn)并體驗(yàn)樂(lè)曲活潑歡快的情緒。2、難點(diǎn)：在感受音樂(lè)的根底上可以根據(jù)老師的指揮進(jìn)展演奏?；顒?dòng)目的：1、感受樂(lè)曲的構(gòu)造特點(diǎn)并體驗(yàn)樂(lè)曲活潑歡快的情緒。2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。4、初步學(xué)慣用對(duì)唱的方式演唱歌曲。5、愿意跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制音樂(lè)圖譜一幅。2、樂(lè)曲《單簧管波爾卡》，錄音機(jī)。3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、談話：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)……引入新課。2、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)。A、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，看老師演示圖譜。B、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。C、說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)一樣的時(shí)候你看到的是什么？〔風(fēng)車〕音樂(lè)不一樣的時(shí)候看到的是什么？〔不一樣的枝條〕3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動(dòng)作？枝葉是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作？選取三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。4、跟著音樂(lè)演奏：A、請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)展徒手練習(xí)拍手。強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看老師的手勢(shì)指揮。B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂(lè)演奏。在演奏過(guò)程中，老師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)展及時(shí)糾正，注意各樂(lè)器的互相配合，可以服從老師指揮。5、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況，予以適當(dāng)鼓勵(lì)。活動(dòng)反思：一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用做夢(mèng)，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃重的興趣。故事講完了，曲式構(gòu)造也就出來(lái)了。將學(xué)習(xí)與生活嚴(yán)密結(jié)合，讓學(xué)生感知生活，進(jìn)步認(rèn)識(shí)才能，引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)”。二、從曲式構(gòu)造入手，通過(guò)身體動(dòng)作感受音樂(lè)構(gòu)造特點(diǎn)。欣賞音樂(lè)最重要的是學(xué)生欣賞音樂(lè)的方法，分析^p音樂(lè)作品的才能。在教學(xué)的過(guò)程中，我采用整體局部整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的道路，運(yùn)用動(dòng)起來(lái)的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽(tīng)辨音樂(lè)，首先利用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，抓住樂(lè)曲的主題〔A段〕。每聽(tīng)一遍樂(lè)曲，總要針對(duì)一定的問(wèn)題去聽(tīng)、去考慮。以誘發(fā)其好奇心，促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極考慮和認(rèn)真答復(fù)下列問(wèn)題。在此根底上比照去聽(tīng)其他段落。在聆聽(tīng)中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的性質(zhì)特點(diǎn)，它們都很喜歡，有較高的積極性，打破了音樂(lè)欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn)，到達(dá)了較好的教育效果。三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)，本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽(tīng)的情況下進(jìn)展的，不做過(guò)多的把戲分散聽(tīng)的注意力。選取最簡(jiǎn)單，最單純的版本，讓學(xué)生能很深入的記住單簧管的音色。四、開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂(lè)。在本節(jié)課中，樂(lè)曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反屢次的欣賞加深了學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的印象。每次聆聽(tīng)后先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的對(duì)音樂(lè)的理解，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，此根底上老師再加以引導(dǎo)，不束縛學(xué)生的思想。五、教學(xué)方法靈敏多樣。用生動(dòng)的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂(lè)曲構(gòu)造；用律動(dòng)參與的方法感受音樂(lè)的情緒。幼兒園大班音樂(lè)教案篇8游戲目的：1、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，增進(jìn)男女間親密的情感。2、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受AB兩段旋律、節(jié)奏的不同。根據(jù)音樂(lè)旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作，遵守游戲玩法與規(guī)那么。3、引