第頁共頁有關(guān)美術(shù)教案范文集合6篇有關(guān)美術(shù)教案范文集合6篇美術(shù)教案篇1一、教材分析^p學(xué)生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩?！睹艿幕ā愤@一課內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美妙。本節(jié)課選擇了奧地利畫家克里姆特的作品《葵花園》，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞，感情畫家是如何用繪畫語言表達(dá)對(duì)花的茂密、千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗妍的感受。老師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中花的美感。學(xué)生的作業(yè)中，有的用線、有的用線與色相結(jié)合，提示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受。二、教學(xué)目的通過觀察、回憶、分析^p與交流，使學(xué)生初步理解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p、造型才能；能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育浸透通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，學(xué)會(huì)與人交流，體驗(yàn)合作的快樂。六、材料準(zhǔn)備搜集一些花的圖片，并準(zhǔn)備繪畫用的彩筆、油畫棒等。七、教學(xué)過程1、播放《自然界的花》錄像片，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。學(xué)生談感受：花給人們生活帶來的美感：多樣的外形豐富的顏色不同的姿態(tài)2、〔板書課題〕組織組際之間的交流小組同學(xué)利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點(diǎn)。3、課件介紹幾種有特點(diǎn)的花，用線閃爍出外形特點(diǎn)。①各組派代表介紹本組有特點(diǎn)的花的名稱及外形特點(diǎn)。②學(xué)生進(jìn)展比擬，幾個(gè)同學(xué)分別到黑板上用線畫出看到的花。③學(xué)生提出修改意見。4、總結(jié)學(xué)生畫的花，并進(jìn)展修改，使其外形特點(diǎn)更突出。引導(dǎo)學(xué)生分析^p教材中自然界中花的圖片及畫家、小朋友的作品。提問：如何表現(xiàn)出茂密的花？5、分析^p、討論畫家、小朋友如何利用前后遮擋等手法表現(xiàn)花的茂密。邊觀察邊考慮。6、課件演示如何利用前后遮擋方法表現(xiàn)茂密的花。7、布置作業(yè)。每人畫一幅茂密的畫的圖畫，并以小組為單位連成茂密的花的長(zhǎng)卷。8、拓展：理解各省、各國(guó)家的市花、國(guó)花。課后記：現(xiàn)代的孩子接觸大自然太少了，從課件上看到那么多姿態(tài)各異的花，他們會(huì)發(fā)出一聲聲驚嘆，這是他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)活力勃勃的大自然的向往。假如他們有時(shí)機(jī)在花叢中上這一節(jié)課，將會(huì)多完美啊。美術(shù)教案篇2一、素描根底與專業(yè)課的問題素描在諸專業(yè)課程中，一直被認(rèn)為是最根底性的課程，要靠它解決最為重要的造型根本功問題，因此，素描課程除了課時(shí)量可觀之外，還在課程的排列序上占3個(gè)先。確實(shí)，素描對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的造型才能極好的手段，它的工具簡(jiǎn)單、隨意、制作過程寬松、余地大，對(duì)于剛?cè)腴T的學(xué)生來說易于把握，心里負(fù)擔(dān)小，可以反復(fù)推敲，容易上手。將素描作為先遣課程的目的，無疑是讓學(xué)生借此來練就一手較為扎實(shí)的造型根本功，為此扣的各門專業(yè)課打下根底，以便不斷深化，不斷進(jìn)步，這是理所當(dāng)然的愿望。但在實(shí)際教學(xué)過程中，這一愿望常常會(huì)打折扣，甚至出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)的情況。詳細(xì)表現(xiàn)為：1、素描課程完畢后，進(jìn)入中國(guó)畫人物課程，尤其是水墨寫意課程，一些在素描課程中被認(rèn)為畫課不錯(cuò)的學(xué)生，表現(xiàn)出反常的被動(dòng)，那些本來不夠牢靠的造型本領(lǐng)，被與素描技法大不一樣的中國(guó)畫筆墨講究壓迫得立不起身，拖累得手足無措。2、一些素描畫得“好”的學(xué)生，總能將其在素描訓(xùn)練的習(xí)氣帶進(jìn)其他專業(yè)課程，將其根本功及其實(shí)際運(yùn)用概念化、機(jī)械化，缺少應(yīng)有的生氣。3、進(jìn)入后期創(chuàng)作課程階段，許多學(xué)生在造型問題上仍然手上沒數(shù)，心里無底，以往的素描訓(xùn)練成果虛得蹤跡杳然，“退功”現(xiàn)象嚴(yán)重。二、問題的由來素描課程出現(xiàn)的種種問題，一方面在于自家原有的舶來品性，天生與傳統(tǒng)中國(guó)畫有著某種隔膜，另一方面那么是老師和學(xué)生兩者人為的觀念因素使然。素描是一種較為單片的繪畫手段，它與毛筆一族中包括“工筆”、“寫意”、“兼工帶寫”等方法一樣，鉛筆一族也有“明暗”的“線描”的，“線面結(jié)合”的形式。在素描課程進(jìn)展學(xué)中，技法形式往往占據(jù)要地。老師帶給學(xué)生，而且學(xué)生也情愿承受的，多半是一種“奶瓶”式的感性化觀念，即素描有好處，可以借此打根底，打好根底才能干其他，于是素描被認(rèn)同為訓(xùn)練根本才能的“初級(jí)營(yíng)養(yǎng)餐”裝進(jìn)了奶瓶里，它溫和可口，方便，誘著人一口一口的服，目不斜視的吸，進(jìn)而躺下身來閉上眼睛……，如此養(yǎng)成無憂無慮的“奶瓶癮”，一旦不得不更換食物餐具時(shí)，自然顯得不能適應(yīng)――吸吮慣了，便不會(huì)了咀嚼。三、解決問題的方法根底訓(xùn)練中，斷不可將技法手段當(dāng)做目的去使用，手段要練，而且要練深、練寬、練活。不止是練來練去，還得有心有意地將手段引到認(rèn)識(shí)道理上去，功夫只練在手上，是不牢的，只有練在心中，才管用。從一法識(shí)眾法，以此課看彼課，從吸吮到咀嚼，從饑飽到消化，由內(nèi)向外，由表及里，由手到心，由他而我。在自己的手上多添加一些分量和負(fù)擔(dān)，多出一些難題，自討一些苦來吃；在自己的心里多設(shè)置一些燈標(biāo)和驛站，多方位聯(lián)絡(luò)，自尋一些相關(guān)之處，立足本課，放眼專業(yè)，比擬著學(xué)，聯(lián)絡(luò)著學(xué)，用心去學(xué)一時(shí)不能完全做到的沒有關(guān)系，只求有這份用意和牽掛。美術(shù)教案篇3一、教材分析^p本課主要是讓學(xué)生通過欣賞小老虎的藝術(shù)形態(tài)，讓學(xué)生體會(huì)制作紙質(zhì)老虎的樂趣，從中鍛煉自己的動(dòng)手才能。制作過程中的縫合過程有一定難度，需要老師在旁指導(dǎo)?？p合完成后學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力添加、裝飾小老虎，比一比誰的小老虎更有特點(diǎn)。二、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：掌握老虎的根本形象特征，制作紙質(zhì)小老虎。2、過程與方法：通過嘗試制作老虎，讓學(xué)生注意掌握老虎的形態(tài)和大小比例。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)腦和藹于想象的才能。三、教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)老虎的形狀剪出老虎外形。四、教學(xué)難點(diǎn)縫合老虎對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說還是有一定的難度。五、教學(xué)準(zhǔn)備音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。六、教學(xué)過程〔一〕課前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。〔二〕課內(nèi)探究1聽歌曲導(dǎo)入用多媒體播放《兩只老虎》，導(dǎo)入提醒課題。2創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫及一些老虎圖片和卡通形象，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受老虎的形態(tài)。3學(xué)生討論學(xué)生分組討論剛剛觀察到的老虎的形狀，色彩，花紋等形象特征，老師抓住主要特征進(jìn)展總結(jié)。美術(shù)教案篇4教學(xué)目的:1、通過本課學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)展發(fā)散思維的訓(xùn)練,開展學(xué)生的創(chuàng)造才能,進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣.2、掌握折紙染的原理及方式.3、體驗(yàn)美的不同形式,欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格,進(jìn)步對(duì)美的鑒賞才能.教學(xué)重點(diǎn):掌握折紙染的方法,并能按自己喜歡的方式進(jìn)展表現(xiàn).教學(xué)難點(diǎn):染時(shí)應(yīng)染透,并能注意色塊的布局搭配以及立即單色染紙的藝術(shù)風(fēng)格.教學(xué)過程:一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入〔理解宣紙?zhí)匦?，弄清染紙?jiān)怼?、組織教學(xué)同學(xué)們，你們愛運(yùn)動(dòng)嗎？今天有兩滴小水滴要進(jìn)展賽跑，讓我們一起去看看吧！2、師操作實(shí)驗(yàn)將一條普通白紙和一條宣紙比喻成兩條特殊的跑道，讓學(xué)生觀察水在哪條跑道上跑的快。3、小節(jié)原因：說明宣紙的吸水性比擬強(qiáng)。4、轉(zhuǎn)入新課因此，就可以給宣紙染上各種顏色，制作出精巧的染紙。二、掌握染紙的過程和方法1、組織學(xué)生欣賞感知，并發(fā)表自己對(duì)染紙的印象和看法?！?〕欣賞染紙作品〔配樂〕師：今天老師帶來了很多的染紙作品，想看看嗎？生：想！〔2〕師：欣賞了這么多的染紙作品，你有什么想說的嗎？生：這些染紙作品實(shí)在是太漂亮了！生：染紙作品的圖案非常的豐富、漂亮。生：……師：你還有什么想知道的嗎？生：這么漂亮的染紙，我們能學(xué)會(huì)嗎？生：染紙的制作過程是怎樣的？生：……2、理解染紙的過程〔1〕猜想染紙過程師：如此精巧的染紙作品，終究是怎么制作而成的呢？誰愿意來猜一猜？生：可能是用毛筆點(diǎn)上去的。生：應(yīng)該是畫上去的。師：還有不同意見的嗎？想一想我們上節(jié)課撕紙窗花是怎么制作的。生：應(yīng)該是先將紙折起來再進(jìn)展染色的……〔2〕師生共同操作，驗(yàn)證猜想師：到底是不是先折起來再進(jìn)展染色呢？讓我們大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下吧！過程一：老師請(qǐng)學(xué)生跟自己一樣，將紙橫豎對(duì)折四次，不要翻開。過程二：請(qǐng)學(xué)生將折好的紙隨意哪一個(gè)角浸入彩色墨水中，并觀察有何現(xiàn)象發(fā)生？〔墨水迅速沿紙角往上跑〕過程三：小心將紙翻開，觀察是否染出了有規(guī)律的圖案〔在紙上是出現(xiàn)了有規(guī)律的小點(diǎn)圖案〕總結(jié)染紙的方法：先折后染。師：通過實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，染紙的方法是什么？生：先折后染??！〔老師出示板書：折、染?！硯煟簞倓偰俏煌瑢W(xué)猜對(duì)了沒有？生：猜對(duì)了！〔對(duì)猜想正確的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)〕3、學(xué)習(xí)各種染紙的方法，解決難點(diǎn)之一〔1〕浸染法〔通過浸的方法給紙染上顏色〕師：染紙的方法有很多種，象我們剛剛把紙的四個(gè)角浸在染料中，給紙染上了顏色，誰能給這種方法取個(gè)名字。生：浸的方法……生：浸染法〔師板書：浸染法〕〔2〕、滴染法師：還有一種染紙的方法是滴染法?！舶鍟旱稳痉ā忱蠋煵僮鞯稳痉ǎ簩⒉噬卧谡酆玫募埳?，并將紙進(jìn)展擠和捏。師：為何要擠、捏？生：為了將顏色盡快的染進(jìn)去。學(xué)生嘗試操作。師：請(qǐng)同學(xué)也用滴染法給紙染上顏色?！灿行┩瑢W(xué)成功，有些同學(xué)失敗〕師：為什么有的同學(xué)成功了，而有的同學(xué)卻失敗了呢？學(xué)生總結(jié)失敗原因：一、紙?zhí)穸?、水太少?〕點(diǎn)染法學(xué)生考慮還有哪些給紙染色的方法？師：除了浸染法、滴染法、還有哪些給紙染色的方法？生：還有用毛筆點(diǎn)的方法。師：你能給這種方法取個(gè)名字嗎？生：點(diǎn)染法?！舶鍟狐c(diǎn)染法〕學(xué)生操作用毛筆涂點(diǎn)并考慮為何有的地方染到了色，有的地方?jīng)]有染到色？生總結(jié)原因：一、紙?zhí)?；____筆里含的彩色墨水少。小結(jié)：此法合適染折疊次數(shù)少的紙，染時(shí)筆里要蘸滿色和水?！?〕師：我們?cè)鯓硬拍軐⒓埲竞媚?？生：得把紙染透……師小結(jié)：必須將紙染透〔板書：透〕〔組織學(xué)生尋找原因，穩(wěn)固教學(xué)效果〕4、學(xué)習(xí)色塊搭配的方法〔1〕、掌握多種顏色的'搭配方法師：請(qǐng)同學(xué)們看一看這兩幅染紙作品有什么不同？將老師的作品和學(xué)生的作品都復(fù)原成折疊時(shí)的狀態(tài)，組織學(xué)生進(jìn)展比擬。小結(jié)：大小色塊搭配、各種顏色搭配、深淺搭配等等師生操作修改作品并展示?！?〕、體驗(yàn)染紙?zhí)厣唬何宀拾邤炭淇渥髌?，小結(jié)彩色染紙?zhí)攸c(diǎn)：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等〔3〕、體驗(yàn)染紙的又一風(fēng)格：質(zhì)樸明快出示用多種折法染出的單色染紙作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞比擬小結(jié)：?jiǎn)紊炯垬闼睾?jiǎn)潔，具有清新明快2美，簡(jiǎn)介單色染紙方法5、掌握用不同的折法制作染紙的知識(shí)〔1〕、欣賞比擬，感知平行折、輻射折、米字折、揉紙折欣賞用不同折法染出的作品?！?〕學(xué)生自己進(jìn)展嘗試新式折法〔3〕學(xué)生嘗試用新式折法按自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)展染紙制作〔4〕、作品展示請(qǐng)學(xué)生自由評(píng)價(jià)作品，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面進(jìn)展想象。三、課堂延伸〔1〕考慮：染紙有何用處？〔2〕嘗試制作圍巾。師：同學(xué)們，天氣越來越冷了，很多人都圍上了圍巾。想不想自己也來設(shè)計(jì)一條圍巾？。生：想?！怖蠋煼职l(fā)白色棉布〕〔3〕學(xué)生操作?！?〕作品展示。師：你們的圍巾實(shí)在是太美了，下課后，你們可以把圍巾送給你最喜歡或你最親的人，讓他們也能感受到冬天的溫暖。美術(shù)教案篇5一、學(xué)情分析^p這是六年級(jí)上的第二課，學(xué)生對(duì)于新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容有著極強(qiáng)的好奇心和求知欲。愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好將進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)技巧與修養(yǎng)。六年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡用各種不同的方式去表達(dá)作品，往往創(chuàng)意豐富。二、教學(xué)目的認(rèn)知與技能：：1、知道美術(shù)中點(diǎn)的概念,知道點(diǎn)是造型元素中最根本的元素。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫面。過程與方法：認(rèn)識(shí)點(diǎn)、嘗試點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過鑒賞、分析^p、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，進(jìn)步藝術(shù)修養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明白點(diǎn)是最根本的造型元素及在繪畫中點(diǎn)的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作時(shí)如何用點(diǎn)表現(xiàn)完好的畫面，有層次的畫面，利用點(diǎn)組合規(guī)律、疏密變化、色彩豐富的畫面。解決方案：運(yùn)用大量的生活經(jīng)歷圖例及藝術(shù)作品沖擊視覺,提醒點(diǎn)的概念.明白點(diǎn)無處不在，可以把大小、形狀、色彩、肌理不同的點(diǎn)組合在一起，創(chuàng)作豐富多彩的作品。四、教學(xué)環(huán)境學(xué)生座位分為五組，每組六人，設(shè)立組長(zhǎng)席位，組長(zhǎng)幫助我管理每一組的事務(wù)，達(dá)成學(xué)生自主管理。環(huán)境的設(shè)計(jì)營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氣氛，看似無意的布置，實(shí)際上在為孩子作畫提供適宜的主、客觀環(huán)境，引導(dǎo)他們從無意觀察——有意觀察——多角度觀察過渡。五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入，提醒課題。今天我請(qǐng)帶來了兩幅作品比照分析^pppt1、2、3，找不同，說說自己的感受，介紹給同學(xué)們，點(diǎn)彩派創(chuàng)始人和發(fā)揚(yáng)著。點(diǎn)彩派的原因是—點(diǎn)的密集運(yùn)用。今天嘗試點(diǎn)的運(yùn)用，并參加點(diǎn)彩派到此我提醒了課題《點(diǎn)的集合》。(二)解讀圖形，講述點(diǎn)的概念。認(rèn)識(shí)生活中的點(diǎn)：在這里我找了些學(xué)生熟悉的圖片，ppt4、5、6、7、8明白點(diǎn)無處不在。描繪中讓學(xué)生明白點(diǎn)是在相對(duì)空間中較小的物體。通過學(xué)生考慮討論答復(fù)得出:獵豹的身上有斑紋點(diǎn)、彩色的鵝卵石拼成火車是點(diǎn)、馬賽克上三角形、長(zhǎng)方形、正方形等是點(diǎn)、花園里點(diǎn)點(diǎn)的小花開放著，樹葉也是點(diǎn)、夜空中的星星一閃一閃點(diǎn)綴也是點(diǎn)、解放軍同志身上的帽子、徽章、槍、衣服、甚至他們本身就是點(diǎn)。樓房、汽車是點(diǎn)、甚至于在中國(guó)地圖上我們所在的上海它也是點(diǎn)。經(jīng)過剛剛生活中形形色色的點(diǎn)的分辨再加上如今這些圖片的出示，學(xué)生可以得出：點(diǎn)的形狀可以是各種樣子的，只要在相對(duì)空間中較小都可以看成點(diǎn)?！踩钞嬅嫔宵c(diǎn)的形狀：Ppt4-7認(rèn)識(shí)圓形點(diǎn)，總結(jié)圓點(diǎn)的