2023年小學(xué)生中期總結(jié)

書(shū)目

第1篇2023年學(xué)生經(jīng)典誦讀愛(ài)好探討中期總結(jié)范文

2023年學(xué)生經(jīng)典誦讀愛(ài)好探討中期總結(jié)范文

一、課題的提出

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的主要載體，她承載著中華民族的精神財(cái)寶，散發(fā)著濃郁的芳香。小學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，其意義不言自明。

對(duì)小學(xué)生來(lái)講，經(jīng)典誦讀的內(nèi)容偏深偏難，學(xué)生不易理解，背誦起來(lái)費(fèi)勁，背會(huì)之后，也忘得快。因此，許多學(xué)生對(duì)經(jīng)典誦讀望而生畏。如何讓經(jīng)典誦讀符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)、有愛(ài)好，達(dá)到學(xué)得好又記得住的效果，是我們須要探討并加以解決的課題。

當(dāng)前，在應(yīng)試教化的大背景下，國(guó)學(xué)經(jīng)典在學(xué)生的語(yǔ)文考試中只占微小的比例，怎樣合理支配誦讀時(shí)間，做到減負(fù)增效；怎樣評(píng)價(jià)誦讀經(jīng)典的效果；怎樣既能調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓經(jīng)典在新的時(shí)代重放光彩，也是我們非常關(guān)注的問(wèn)題。

在中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)、湖北省詩(shī)詞學(xué)會(huì)及潛江詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)的大力支持與悉心指導(dǎo)下，我們學(xué)校從誦讀古詩(shī)詞名篇入手，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并將此項(xiàng)工作稱之為詩(shī)教工作。為抓好這項(xiàng)工作，老師們學(xué)習(xí)了很多專家的相關(guān)著作，并實(shí)地到xx市一小、xx市試驗(yàn)小學(xué)、xx試驗(yàn)小學(xué)等地參觀學(xué)習(xí)，取得了珍貴的閱歷。對(duì)誦讀經(jīng)典工作有了比較符合學(xué)生實(shí)際的方法。怎樣才能深化、長(zhǎng)久地把誦讀經(jīng)典活動(dòng)開(kāi)展下去，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得主動(dòng)？怎樣讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使全社會(huì)包括學(xué)生家長(zhǎng)都來(lái)主動(dòng)支持我們的工作呢？

據(jù)此，我們提出開(kāi)展“學(xué)生經(jīng)典誦讀愛(ài)好探討”。從xx年4月起，我們從優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，編寫(xiě)詩(shī)教教材，開(kāi)設(shè)詩(shī)教課程，開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)和表演活動(dòng)，師生共讀經(jīng)典，激勵(lì)親子共讀等方面入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，并收到了一些效果。

二、探討的構(gòu)想

1.探討的目標(biāo)

主要目標(biāo)：通過(guò)該課題的探討，使我校經(jīng)典誦讀工作更加扎實(shí)而富有成效，讓經(jīng)典不再枯燥，讓孩子們樂(lè)意親近經(jīng)典。通過(guò)誦讀，讓孩子的內(nèi)心變得安靜而和諧，同時(shí)產(chǎn)生多數(shù)個(gè)書(shū)香家庭，讓這些家庭變得詩(shī)意而和諧，讓孩子擁有一個(gè)詩(shī)意而華蜜的人生。

2.探討內(nèi)容

①經(jīng)心選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的經(jīng)典篇目。

②開(kāi)設(shè)誦讀經(jīng)典課程。

③開(kāi)展誦讀結(jié)果評(píng)價(jià)。

④在活動(dòng)中誦讀，使誦讀經(jīng)典的過(guò)程變得好玩，讓孩子情愿學(xué)、想學(xué)，學(xué)得快，學(xué)得主動(dòng)。

⑤進(jìn)行課程整合，使經(jīng)典誦讀與學(xué)校的其它活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓誦讀經(jīng)典成為學(xué)校的一大特色。

3.探討重點(diǎn)

在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，編出學(xué)生樂(lè)學(xué)易學(xué)的經(jīng)典誦讀教材。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，以不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，以各種豐富多彩的活動(dòng)為載體，讓學(xué)生酷愛(ài)經(jīng)典誦讀。走出一條“全員參加”、“以詩(shī)育德”、“寓教于樂(lè)”的經(jīng)典誦讀新路。

三、課題探討的詳細(xì)措施

1.成立了課題組。由學(xué)校分管校內(nèi)文化建設(shè)的副校長(zhǎng)任課題組組長(zhǎng)，部分語(yǔ)文骨干老師、中層干部為組員，共計(jì)12人。這些老師均為從事一線語(yǔ)文教學(xué)工作，有肯定的教研實(shí)力。同時(shí)，德育處、全校各班主任親密協(xié)作，把經(jīng)典誦讀課題作為學(xué)校工程，舉全校之力開(kāi)展探討。

2.組織學(xué)習(xí)。我校是全國(guó)詩(shī)教先進(jìn)單位，上級(jí)對(duì)我們開(kāi)展閱讀經(jīng)典詩(shī)文的做法非常支持，也很觀賞。希望我們接著探究，再創(chuàng)佳績(jī)，這對(duì)我們既是鼓舞，又是鞭策，我們組織課題組成員，通過(guò)集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀的勝利閱歷，提高大家對(duì)小學(xué)生誦讀經(jīng)典的相識(shí)。我們派出部分老師到武漢、恩施、洪湖等地學(xué)習(xí)考察，以此深化老師的經(jīng)典誦讀意識(shí)。通過(guò)網(wǎng)上查資料，購(gòu)買(mǎi)特地書(shū)籍學(xué)習(xí)等方法，使我們對(duì)如何提高學(xué)生讀經(jīng)的愛(ài)好有了深刻的相識(shí)，在實(shí)踐中我們創(chuàng)建性的汲取了其他學(xué)校經(jīng)典誦讀的勝利閱歷，并結(jié)合本校實(shí)際深化開(kāi)展探討。

我們加強(qiáng)老師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，開(kāi)展老師誦讀經(jīng)典活動(dòng)，讓老師擁有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，而不是簡(jiǎn)潔的讓學(xué)生死記硬背。

我們組織老師讀書(shū)會(huì)，請(qǐng)市內(nèi)外、省內(nèi)外的一些專家學(xué)者來(lái)校傳經(jīng)送寶，這些舉措促進(jìn)了老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

3.“研訓(xùn)一體化”，將課題納入到學(xué)校每一次教研活動(dòng)中。每周星期二下午第一、二節(jié)課，我們開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，都要拿出一節(jié)課的時(shí)間來(lái)探討經(jīng)典誦讀專題。每次活動(dòng)，內(nèi)容都非常具有針對(duì)性，如上詩(shī)教探討課，學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)典誦讀的理論文章，探討學(xué)校如何把系列德育活動(dòng)與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來(lái)。美術(shù)、體育、音樂(lè)課如何滲透經(jīng)典誦讀等。兩年多來(lái)，學(xué)校進(jìn)行了多次專題研討。

4.圍繞此課題開(kāi)展系列活動(dòng)。提高學(xué)生對(duì)經(jīng)典誦讀的愛(ài)