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文檔簡介

敬業(yè)與樂業(yè)道孚中學(xué)劉惠瓊學(xué)習(xí)目的：1、把握作者觀點。2、學(xué)習(xí)引用論證、舉例論證和對比論證。梳理論證的思路。3、理解”敬業(yè)“和”樂業(yè)”的深刻含義。探究一：把握論點1、提出了什么觀點？2、圍繞這一觀點，作者談?wù)摿四膸讉€問題？3、這幾個問題之間是什么關(guān)系？有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎(chǔ);樂業(yè)才是最高境界。

探究二：梳理論據(jù)

文中選用了哪些論據(jù)來闡明觀點的？分別屬于什么論據(jù)？

探究三：論證過程、論證方法3、6-7段是從怎樣論述敬業(yè)的必要的？（從選用的論據(jù)、論證的方法和論證思路方面考慮）

特別注意：在梳理論證思路時，先把文段層次弄清楚，再概括每層大意（要關(guān)注文中標(biāo)志性的詞語）。組織答案時用先…然后…再…最后的句式把層意連接起來，層意前需要點明論證角度和論證方法。

總提出問題(引論)（1）揭示全篇論述的中心

我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字,是人類生活的不二法門。

（2-5）有業(yè)之必要分

分析問題（本論）（2-8）（6-7）敬業(yè)之重要

敬業(yè)和樂業(yè)的重要性（8）樂業(yè)之重要總總結(jié)問題（結(jié)論）（9）

總結(jié)全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。

討論：你贊同哪一個說法？為什么？

體驗反思

課文說：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下”。又說：“我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國同一價值?！?/p>

但也有人引用拿破侖的話說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！?/p>

拓展

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