下學期九年級化學期中考試試卷分析下學期九年級化學期中考試試卷分析全文共4頁，當前為第1頁。下學期九年級化學期中考試試卷分析全文共4頁，當前為第1頁。第1頁下學期九年級化學期中考試試卷分析一、答卷中主要問題的原因分析1．根底知識和根本技能不扎實。表現(xiàn)在對化學式的意義理解不清；對化學反響的量的關系不能正確理解；計算能力非常薄弱；對化學用語的表達含義不能準確理解；不會書寫化學反響方程式等等。2．能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現(xiàn)在不會進行探究性學習；根據(jù)現(xiàn)象總結結論的能力較差。3．用化學知識解決實際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設計的問題情境，結合自身體驗來思考問題，尋求解決問題的方法。4．語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反響現(xiàn)象，或對反響現(xiàn)象表達不清；答復下列問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關鍵點。5．計算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學式計算元素的質量分數(shù)和元素的質量比，以及化學反響中有關量的計算。二、對策與方法1．增強質量意識下學期九年級化學期中考試試卷分析全文共4頁，當前為第2頁。要抓住期中調研測試這一契機，認真進行總結，反思教學效果，全面、客觀地分析教學中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結所在，思考對策和解決問題的方法，要制定切實下學期九年級化學期中考試試卷分析全文共4頁，當前為第2頁。2．抓根底、重應用要注重根底知識的教學，對重要的化學概念〔如：分子、原子、元素等〕、化學用語〔如：化合價、化學式、離子符號、等〕和根本的化學思想方法〔如：組成決定性質；性質決定用途等〕要加強理解，對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的根底上加強記憶。要進一步強化課堂教學目標的達成率，課堂教學要實在、有效。要加大對學生思維能力的訓練，要能用所學的知識分析和解決有關的化學問題。3．加強實驗教學、重視活動與探究下學期九年級化學期中考試試卷分析全文共4頁，當前為第3頁。實驗是化學教學的重要內容和手段，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式。目前對學生實驗設計、評價和在新情境中應用實驗解決問題的能力的要求在提高。這里的提高，主要并不是難度的提高，而是實驗涉及面的擴大，是對思維廣闊性、敏捷性要求的提高，是對動手進行實驗操作、掌握實驗根本技能的要求提高，也是對實驗技能在實際應用中的要求的提高。一些開放性試題強下學期九年級化學期中考試試卷分析全文共4頁，當前為第3頁。4．課堂教學要表達新理念課堂上教師要少講、精講，要倡導自主、合作、探究學習，調動學生積極參與課堂教學，充分發(fā)揮學生主體性。要在教師的引導下，讓學生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)、自己歸納、自己表達，體驗探究過程，學習科學方法，訓練表達能力，在主動探求知識的過程中培養(yǎng)學生的多種能力和品質。5．注意標準答題的訓練下學期九年級化學期中考試試卷分析全文共4頁，當前為第4頁。答卷中反映出學