1/5《美麗風(fēng)景圖說話》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會利用畫圖工具制作剪貼畫，掌握插入圖片的技巧和方法；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及獨立分析問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和信息素養(yǎng)。情感目標(biāo)：通過實踐過程，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：插入剪貼畫和圖片設(shè)置圖片格式教學(xué)難點：改變圖片的位置和大小難點解決方法：本課采取學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式，讓他們自己嘗試操作，再讓學(xué)生示范，教師進(jìn)行問題和質(zhì)疑的點撥，培養(yǎng)學(xué)生自主探索和求新的能力。教學(xué)過程：一、利用實物，激情導(dǎo)入：教師出示課前制作的漂亮的剪貼畫并配以音樂讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望。師：（伴隨著音樂和畫面）同學(xué)們，喜歡這幅畫嗎，這么漂亮的圖畫，我們也能制作出來，大家想不想也讓自己的圖畫聲情并茂？出示課題—美麗的剪貼畫設(shè)計理念：本課的引入緊緊抓住學(xué)生好奇的心理，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)參與的熱情和學(xué)習(xí)的動力。二、自主探究，獲取新知1．師生共同確定剪貼畫主題師：同學(xué)們剛才通過觀看剪貼畫，想一想，我們以什么為主題進(jìn)行制作？教師提示：制作剪貼畫是一個把構(gòu)圖、剪切、拼圖結(jié)合在一起的畫圖綜合實踐活動。活動主題設(shè)計別具匠心，特點鮮明，內(nèi)容豐富，具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。如戲劇臉譜、可愛的女孩、美麗的花朵等，也可以由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，2．草繪構(gòu)圖A．師：同學(xué)們，我們確定好主題后，先進(jìn)行一下草圖設(shè)計，說說自己是怎么構(gòu)想的？（學(xué)生小組進(jìn)行討論，要求每個人都說出自己的構(gòu)想，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。）教師講解：做事情之前要有準(zhǔn)備和計劃，這叫構(gòu)思。剪貼畫制作離不開繪畫中的構(gòu)圖，制作剪貼畫之前需要先構(gòu)圖，也就是要對將要制作的剪貼畫進(jìn)行草圖設(shè)計。設(shè)計理念：教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，根據(jù)自己的體驗描述生活，展現(xiàn)生活的美，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。讓學(xué)生在參與活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究的意識。B．師：哪位同學(xué)把自己的作品展示給大家欣賞一下，說說自己的想法？C．展示學(xué)生構(gòu)圖方案，學(xué)生集體評議。3．繪制作流程圖A．師：流程圖是將解決問題的詳細(xì)步驟分別用特殊的圖形符號表示，中間再畫線連接以表示處理的流程。流程圖與文字表述相比，能夠更清晰、形象地說明問題。下面慶同學(xué)思考一下，能不能設(shè)計出自己的設(shè)計流程圖。請同學(xué)們先幫老師檢查一下，這個流程圖。（出示流程設(shè)計圖）B:生：自己動手充分想象，大膽設(shè)計。（相互交流自己的構(gòu)思）C：選學(xué)生平臺上展示自己的設(shè)計流程圖。設(shè)計理念：目的活動的設(shè)計提供了兩個制作流程圖，兩者并無合理不合理之分。學(xué)生選擇自己喜歡的流程制作剪貼畫，教師不必要求統(tǒng)一。同時讓學(xué)生明白活動前制作流程圖，可以使整個活動過程清晰明了，便于一步步達(dá)到活動目的，使其養(yǎng)成做事之前先進(jìn)行整體規(guī)劃的習(xí)慣。本環(huán)節(jié)讓每位學(xué)生的頭腦和手一起動起來，不僅讓學(xué)生作出構(gòu)思計劃，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和運用合理的方法解決問題的步驟。4．制作畫布A．師：一個好的背景能讓你的作品錦上添花，我們制作的剪貼畫的背景就是畫布。那么怎樣布置背景呢？同學(xué)們動腦想想。指導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻演示教師演示操作：畫圖中前景色和背景色的選擇分別通過鼠標(biāo)左/右鍵來控制，操作如下（請注意屏幕上前景色和背景色的變化）：

1．用鼠標(biāo)左鍵單擊顏料盒上某顏色，或者用“取色”在“繪圖區(qū)”鼠標(biāo)左鍵單擊，將其定義為前景色；

2．用鼠標(biāo)右鍵單擊顏料盒上某顏色，或者用“取色”在“繪圖區(qū)”鼠標(biāo)右鍵單擊，將其定義為背景色。B:學(xué)生操作練習(xí)C：師講解示范：調(diào)用以前的作品制作花布圖案時，需要選擇"編輯--粘貼來源"，在彈出的對話框中選擇要插入的文件名稱，并單擊"打開"按鈕即可將圖片插入到當(dāng)前花布中。d：生：在交流之后，運用插入背景工具。設(shè)計理念：制作花布的方法很多，教師要鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作才能，在制作花布的過程中使用各種工具；鼓勵學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立體感強，給人以形象逼真、制作精美的感受，在提高學(xué)生的動手能力的同時讓學(xué)生感受美、創(chuàng)造美；制作、操作和展示的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)揮豐富想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。同時小組的相互指導(dǎo)，也讓學(xué)生體會合作雙贏的協(xié)作樂趣。三、實踐操作拓展平臺A．學(xué)生按照設(shè)計方案利用所準(zhǔn)備的材料制作剪貼畫，師：我們先復(fù)習(xí)前面課程學(xué)過的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲等工具的使用。（指名學(xué)生平臺上演示工具使用方法）師：大家看看，這幅畫還有什么缺陷的？生：（舉手踴躍回答）如果背景是透明的，畫面就更好看了。B．學(xué)生在制作剪貼畫的過程中適當(dāng)使用"透明/不透明背景"工具，使剪貼畫更加漂亮。師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，設(shè)計理念：掌握知識和技能的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的思維反應(yīng)速度和電腦使用的熟練程度，體驗成功的喜悅。四、交流展示體驗成功1、欣賞自己的作品，和大家一起交流自己是從中如何制作的？2、以小組為單位，展示作品，進(jìn)行評價。教師對學(xué)生作品做適當(dāng)評價，鼓勵學(xué)生互相交流制作技巧和經(jīng)驗，可以對有創(chuàng)意的學(xué)生提出表揚。借助老師給你的素材，請同學(xué)們展開想象進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作。你能根據(jù)這張圖片設(shè)計一副有趣的故事圖片嗎？設(shè)計理念：學(xué)生進(jìn)行作品展示、自評、互評，然后教師給予評價和鼓勵，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，互相的品評和促進(jìn)，更能激發(fā)學(xué)生求識和對科學(xué)學(xué)習(xí)的激情和欲望。也能夠讓學(xué)生用客觀的眼光看待自己的長處和弱點。五、回顧總結(jié)感悟升華談話：同學(xué)們，今天你們表現(xiàn)都不錯，誰來說說自己的收獲學(xué)生自己談體會，通過學(xué)生的感悟深化本節(jié)課的認(rèn)知。師：這節(jié)課同學(xué)們通過自己的努力，學(xué)會了剪貼畫制作的基礎(chǔ)要領(lǐng)，使我們的圖畫更加生動美觀。需要注意的是，在運用背景、