《海洋憂思錄》《海洋憂思錄》[教學(xué)目的]

1．學(xué)習(xí)從說明性文字中提取重要信息并編寫閱讀提要。

2．品析本文準(zhǔn)確的說明語言。

3．了解海洋對人類的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

4．學(xué)習(xí)由此文拓展，通過查找資料等方式豐富環(huán)保知識。

《海洋憂思錄》學(xué)生自由朗讀課文思考以下兩個問題。

用準(zhǔn)確、簡潔的語言概括作者“憂”的是什么?“思”的是什么?

“憂”的是海洋生態(tài)環(huán)境的日益變化，“思”的是人類應(yīng)如何保護(hù)、拯救海洋《海洋憂思錄》文章五個部分各寫了什么內(nèi)容?這五個部分之間是什么關(guān)系?

第一部分：總述了海洋是生命的搖籃，但人類卻從海洋里過度攫取資源，同時又使海洋受到了污染。

第二部分：說明珊瑚礁對于海洋生態(tài)平衡的重大意義以及人類破壞珊瑚礁生存的海洋環(huán)境。

第三部分：寫海洋魚蝦給人類帶來大量蛋白質(zhì)資源，但人類卻過度捕撈魚蝦。

第四部分：解釋鯨魚“集體自殺”之謎——汀脂錫的污染。

第五部分：排污污染了海洋，呼吁大家都來保護(hù)海洋環(huán)境。

《海洋憂思錄》這五部分是總分總的關(guān)系，第一、五部分是總述，二、三、四部分是從不同的角度分述了人類對海洋環(huán)境的破壞。

《海洋憂思錄》為什么說海洋是生命的搖籃?人類怎樣污染海洋環(huán)境?

《海洋憂思錄》①地球上被稱為生物圈的空間約97％由海洋構(gòu)成。

——說明海洋是生物圈最主要的空間。

說明方法《海洋憂思錄》②作為地球上生命之源的水，97％也蘊藏在蔚藍(lán)色的大海里。

一說明海洋蘊藏的水之多。

說明方法《海洋憂思錄》③地球上80％的生物生活棲息于海洋。

——說明海洋是絕大多數(shù)生物的棲息場所。說明方法《海洋憂思錄》④人類……向里面傾倒了幾十億噸有毒物質(zhì)。

——說明有毒物質(zhì)之多。說明方法《海洋憂思錄》⑤約有l(wèi)O％的珊瑚礁已被破壞殆盡，而照目前的破壞速度，20—40年后將會上升到70％。

——“20—40年”說明時間之短。

——“10％到70％”說明上升速度之快。說明方法《海洋憂思錄》⑥世界最大的15個海洋漁場中，13個在掠奪性捕撈的重壓下已日漸退化。

——“15”與“13”兩個數(shù)字的對比，說明海洋漁場退化的范圍之廣。說明方法《海洋憂思錄》①約有l(wèi)O％的珊瑚礁已被破壞殆盡：

——用“殆盡”而不用“盡”，準(zhǔn)確地說明了10％中還有少量珊瑚礁沒有被破壞，符合客觀事實。

字斟句酌《海洋憂思錄》②20—40年后將會上升到70％。

——未來的事情還沒有發(fā)生，因此只能用猜測的語氣，如果刪掉“將會”反而不科學(xué)了。

字斟句酌《海洋憂思錄》③從泄漏的石油到丟棄的放射性污染物給海洋帶來深重災(zāi)難。

“深重”強調(diào)污嚴(yán)重。字斟句酌《海洋憂思錄》“水能載舟，亦能覆舟?！贝顺烧Z在本文中具體含義又是什么呢?

明確“水能載舟”是說海洋孕育了生命，孕育了地球文明，為人類的生存提供了多種要求；“亦能覆舟”是說由于人類過度開采海洋資源，污染海