英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃1

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，狠抓教學(xué)常規(guī)，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理念〞，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。主動(dòng)參與繼續(xù)教育，完成校本培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)〞的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，本教研組要主動(dòng)組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。

3、抓好教研組建設(shè)。定期組織教研活動(dòng)，圍繞迎江區(qū)教研室提出的“科學(xué)讀聽，進(jìn)展寫說〞課題，組織相應(yīng)的老師做好子課題討論工作。

三、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

組織初三英語(yǔ)教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并做好復(fù)習(xí)工作。要在基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培育，特殊要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。

具體工作如下：

3月：

1、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和個(gè)人授課計(jì)劃，提前備好1—2周課。

2、學(xué)習(xí)校教育處和學(xué)校工作計(jì)劃，并以此制定出本組工作計(jì)劃。

3、九年級(jí)“一模〞考試分析總結(jié)。

4、主動(dòng)走出去，與南京梅園中學(xué)進(jìn)行教學(xué)溝通活動(dòng)，吸取外地學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)閱歷和理念。

４月：

1、定期學(xué)習(xí)并撰寫校本教材，做好集體備課工作。

2、參與第四屆“德育溝通論壇〞活動(dòng)。

3、仔細(xì)做好七，八年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)及試卷閱卷，總結(jié)分析工作，了解周邊學(xué)校考試成果并對(duì)比。

５月：

1、九年級(jí)“二模〞考試及成果總結(jié)。

2、學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查，教案檢查。組內(nèi)老師相互聽課，評(píng)課。

６月：

1、初三學(xué)生復(fù)習(xí)沖刺，參與中考。

2、七，八年級(jí)期末復(fù)習(xí)，考試，閱卷。

3、期末工作檢查，教案檢查，上交總結(jié)。

英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃2

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以平陽(yáng)縣教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校和教育處工作計(jì)劃為根據(jù)；依據(jù)疫情時(shí)期的特別性，做好線上線下連接，親密關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及心理改變。堅(jiān)持立德樹人，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，促進(jìn)育人模式變革，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展；開展教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化討論，提高教學(xué)質(zhì)量。

工作目標(biāo)：

1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。做好特別時(shí)期的可行性教學(xué)計(jì)劃，做好線上線下的連接。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、與信息技術(shù)整合，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題討論，推動(dòng)教學(xué)改革。

5、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育口語(yǔ)交際能力。

工作措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、組織英語(yǔ)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專著，主動(dòng)開展教學(xué)改革實(shí)踐，關(guān)注課程，關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，依據(jù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)放在培育學(xué)生語(yǔ)言交際的能力上。充分利用教學(xué)資源，采納聽、做、說、唱、玩、演等方式鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加，大膽表達(dá)，側(cè)重提高中學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力，同時(shí)進(jìn)展初步的讀寫能力，縮短讀、寫與聽、說間的距離。

2、繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷文章，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實(shí)踐，努力探究提高教學(xué)效益的途徑和方法。仔細(xì)做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能準(zhǔn)時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論。

二、抓好常規(guī)實(shí)施，提高教學(xué)效益

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)比常規(guī)，搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。切實(shí)有效地做好線上線下的連接，摸清學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果，并加以穩(wěn)固。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，充分利用我校先進(jìn)的電教設(shè)備，加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

2、充分發(fā)揮教研組作用。有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，盡量做到教學(xué)資源共建、共享。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，反饋應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，特殊要把好每個(gè)單元檢測(cè)練習(xí)的關(guān)。

3、通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行新的外語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，討論合理的評(píng)價(jià)操作體系。繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，營(yíng)造深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的交際能力。

4、防止分化現(xiàn)象，主動(dòng)探究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略?，F(xiàn)使用的省編中學(xué)英語(yǔ)教材外研版教材所涉及的教學(xué)內(nèi)容面廣、量大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大。教學(xué)中應(yīng)重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的薄弱群體，并實(shí)行有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大進(jìn)展。

三、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培育興趣。我們預(yù)備依據(jù)不同年級(jí)把握的學(xué)問水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。在課堂上繼續(xù)用英語(yǔ)組織教學(xué)外，課外引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)打招呼、對(duì)話。開拓英語(yǔ)角，利用學(xué)校先進(jìn)的電教設(shè)施，播放英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電視節(jié)目，用英語(yǔ)布置教室開展興趣小組活動(dòng)等，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，增加語(yǔ)言實(shí)踐的廣度和密度，培育學(xué)生交際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以“關(guān)注每位學(xué)生的終身進(jìn)展，創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校〞為目標(biāo)，樹立“讓每一個(gè)孩子都閃光〞的課程理念，堅(jiān)持“興趣教育〞、“分層教學(xué)〞，以學(xué)習(xí)好習(xí)慣為抓手，以有效作業(yè)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，規(guī)范管理，努力提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1〕以區(qū)本教材《教學(xué)規(guī)范從這里開始》為綱，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)流程管理。

2〕繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

3〕堅(jiān)持“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)〞，以《小學(xué)低年段英語(yǔ)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)方式。以綠色指標(biāo)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)有效作業(yè)，分層作業(yè)，掌握周末作業(yè)量，使“增效減負(fù)〞落到實(shí)處。

4〕以邀請(qǐng)課、討論課以及國(guó)家課程的校本化實(shí)施為契機(jī)，開展各種形式的教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)特色。

5〕注重家校合力，組織各年級(jí)“家長(zhǎng)開放〞活動(dòng)。

6〕完成“一師一優(yōu)課，一課一名師〞網(wǎng)上曬課。

三、具體工作：

〔一〕抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

1、備課方面：以徐匯區(qū)區(qū)本教材《教學(xué)規(guī)范從這里開始——備課分冊(cè)》為綱，以高質(zhì)量的備課取代平凡的備課。備課需基于《課標(biāo)》并進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)，備課中留意格式與規(guī)范，增加與學(xué)生的互動(dòng)，提高創(chuàng)新能力，準(zhǔn)時(shí)反思修改，不斷優(yōu)化自己的教案。教案中依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況需表達(dá)分層教學(xué)設(shè)計(jì)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，并用紅筆劃出。教齡3年以內(nèi)的教師須有三分之一手寫教案，教齡5年以內(nèi)的教師須有四分之一手寫教案。統(tǒng)一組內(nèi)反思本的書寫格式，教研組內(nèi)做好備課及反思的自查，準(zhǔn)時(shí)反饋。

2、上課方面：以區(qū)本教材《教學(xué)規(guī)范從這里開始——上課分冊(cè)》為綱，注重課堂教學(xué)的分層與有效性。關(guān)注課堂語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，要求真實(shí)、自然；關(guān)注課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要求可行、有效；關(guān)注課堂各環(huán)節(jié)的過渡語(yǔ)，要求自然、流暢；關(guān)注課堂中的德育，要求無(wú)聲、無(wú)痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高課堂實(shí)效。

3、作業(yè)方面：以區(qū)本教材《教學(xué)規(guī)范從這里開始——作業(yè)分冊(cè)》為綱，注重課堂課后作業(yè)的分層與有效性。遵循高效減負(fù)的原則，從對(duì)作業(yè)的精選到分層，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從低年級(jí)起注重培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，注重聽說能力的訓(xùn)練。三到五年級(jí)依據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)問點(diǎn)的把握狀況進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。低年級(jí)要注重口頭表達(dá)，每單元結(jié)束后進(jìn)行錄音。對(duì)于機(jī)械性的抄寫作業(yè)可依據(jù)學(xué)生的`默寫狀況減量或免抄。規(guī)范作業(yè)批改要求，組內(nèi)仔細(xì)做好自查，做好記錄準(zhǔn)時(shí)反饋。每個(gè)年級(jí)都要掌握好周末作業(yè)的量。

4、試卷方面：以客觀真實(shí)為原則，仔細(xì)組織各類考查。出卷教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材細(xì)心命題制卷。二至五年級(jí)周練卷與單元考卷由出卷教師依據(jù)學(xué)生的分層狀況出A、B兩份，一份針對(duì)大部分學(xué)生，另一份針對(duì)小部分學(xué)困生降低難度。單元考卷設(shè)定一至二分學(xué)習(xí)習(xí)慣分，考查內(nèi)容為卷面清潔、連線用尺，閱讀文章劃出相關(guān)句等。各年級(jí)的練習(xí)卷只有等第，不出現(xiàn)分?jǐn)?shù)。期末考查各年級(jí)交叉出卷，閱卷以流水方式交叉閱卷。提高質(zhì)量分析的質(zhì)量，規(guī)范格式與要求，分析必需有重點(diǎn)，有針對(duì)性，既要全面分析，又要有個(gè)例分析及解決方案，同時(shí)加入分層學(xué)生的考試狀況分析，各年級(jí)的負(fù)責(zé)老師要把好關(guān)。一年級(jí)期末組織快樂樂園活動(dòng)。

5、評(píng)價(jià)方面：以《小學(xué)低年段英語(yǔ)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》為引領(lǐng)，繼續(xù)落實(shí)以等第制為主的評(píng)價(jià)。規(guī)范學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)，注重口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)與課堂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，在精確反映學(xué)生不同學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、聽評(píng)課方面：仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)。星級(jí)教師仔細(xì)預(yù)備示范課，其他教師仔細(xì)預(yù)備邀請(qǐng)課，課后教研組內(nèi)組織評(píng)課，開課教師仔細(xì)做好反思，分析得失。切實(shí)提高自己的綜合能力。期中考試之后進(jìn)行見習(xí)教師匯報(bào)課的評(píng)比。

7、輔導(dǎo)方面：仔細(xì)做好“大手牽小手〞工作，教師依據(jù)上學(xué)期期末考查狀況定出各班輔導(dǎo)對(duì)象，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。教師要充滿愛心，細(xì)致耐煩地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，并且制定有針對(duì)性的幫困措施，樹立他們的信念，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同時(shí)要做好分層學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。

〔二〕注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

本學(xué)期不同年級(jí)重點(diǎn)培育的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣分別是：一年級(jí)能與小伙伴合作商量溝通學(xué)習(xí)。仔細(xì)聽讀，仿照磁帶中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。二年級(jí)課堂準(zhǔn)時(shí)記憶單詞。準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)訂正課堂作業(yè)。三年級(jí)做語(yǔ)段練習(xí)時(shí)，在語(yǔ)段中找出相應(yīng)的句子并劃線作標(biāo)記。四年級(jí)將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中，能有4個(gè)回合的溝通。五年級(jí)將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中，能有5個(gè)回合的溝通。

〔三〕加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、繼續(xù)開展一至三年級(jí)英語(yǔ)拓展課程“節(jié)日英語(yǔ)故事〞。任課教師在開學(xué)初制定拓展課進(jìn)度表，并依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況修改教案與課件，期末組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)考查，并仔細(xì)撰寫考查小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)上傳相關(guān)資料。

2、主動(dòng)討論國(guó)家課程的校本化實(shí)施，全組繼續(xù)研讀課標(biāo)，在上學(xué)年對(duì)B冊(cè)教材進(jìn)行目標(biāo)梳理和課時(shí)劃分的基礎(chǔ)上，根據(jù)統(tǒng)一樣稿格式完成課時(shí)對(duì)應(yīng)的教案，同時(shí)對(duì)已定的教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)任務(wù)等進(jìn)行修改。并將其與科研課題及平常的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，提高課堂教學(xué)的成效。鼓舞教師參與各類市級(jí)、區(qū)級(jí)杯賽，爭(zhēng)取獲得名次。

3、組織并開展英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，將同學(xué)們帶入歡樂的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，本學(xué)期一年級(jí)將進(jìn)行英語(yǔ)兒歌競(jìng)賽，二年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)迷你故事書制作競(jìng)賽，三年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)單詞拼寫競(jìng)賽，四年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)作文競(jìng)賽，五年級(jí)進(jìn)行課本劇表演競(jìng)賽，通過各年級(jí)指定不同的形式和內(nèi)容為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)呈現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)?；顒?dòng)后做好表彰和反饋。

4、依據(jù)學(xué)校要求，以備課組為單位統(tǒng)計(jì)和調(diào)整曬課課題，由教研組長(zhǎng)審核曬課內(nèi)容和格式，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成“一師一優(yōu)課，一課一名師〞網(wǎng)上曬課。

英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀引領(lǐng)工作，仔細(xì)貫徹執(zhí)行上級(jí)教學(xué)討論工作，英語(yǔ)教研組將繼續(xù)以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，仔細(xì)履行自身職責(zé)，引導(dǎo)全組成員主動(dòng)主動(dòng)地開展教學(xué)討論工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氣氛，不斷改革課堂教學(xué)，提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高我校的英語(yǔ)教學(xué)工作。

二、主要工作：

〔一〕學(xué)習(xí)理論

采納集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合的方法，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)課改精神和總結(jié)學(xué)習(xí)新教材實(shí)施過程中英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)閱歷，推動(dòng)新課程的進(jìn)一步實(shí)施，努力更新教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教師的教改意識(shí)，主動(dòng)地投入到課改實(shí)踐活動(dòng)中去，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。仔細(xì)研討新的中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，并把他落實(shí)到我們的英語(yǔ)教學(xué)過程當(dāng)中，全面提高小學(xué)英語(yǔ)水平。

〔二〕抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。

重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期抽查常規(guī)落實(shí)狀況。貫徹、落實(shí)新時(shí)期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀。作好英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

〔三〕加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

盡可能地組織教師參與觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強(qiáng)化說課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營(yíng)造良好的教學(xué)討論氣氛。

〔四〕推動(dòng)《eec教材》的實(shí)施工作。

1、開展課改推動(dòng)過程中的困難、問題、對(duì)策及所獲得的閱歷成果成效討論。

2、加強(qiáng)效益意識(shí)，開展有針對(duì)性的課堂教學(xué)討論，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)校際間溝通，組織好小組活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，促進(jìn)教