八年級英語教師個人教學工作計劃八年級英語老師工作安排篇一

一、現(xiàn)狀分析

我們初二年級共14個班，共有英語老師7位。在下學期的工作中，備課組的老師們將會同心協(xié)力，制定行之有效的安排，爭取在本學期提高課堂教學質(zhì)量、提升學生英語學習的愛好和水平。

二、工作目標

總目標：縮短差距整體推動

詳細目標：

1、在初二階段的日常教學過程中注意基礎(chǔ)學問訓練，強化聽說讀背練習，重點落實合格率和優(yōu)秀率的提高問題。

2、主動參加英語組內(nèi)培訓，提高老師業(yè)務(wù)水平從而全面提高學生的聽、說、讀、寫實力。

3、開展各類與英語有關(guān)的活動，在培育學生愛好的同時增加學生學習英語的實力。

三、工作重點

1.接著培育學生學習英語的愛好。有了內(nèi)在的動力，學生能夠主動主動地學習英語，而不是靠老師來逼著學。上學期，我們備課組勝利實行了外語文化節(jié)活動，活動的實行在相當大的程度上調(diào)動了學生的主動性。本學期，我們初二備課組將會接著組織學生參加手抄報競賽，單詞過級，書法等競賽。

2.接著堅持每單集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。

初二英語組老師將珍惜每周備課時間，共同探討教法，常常性進行組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到細心備課，吃透教材，依據(jù)每個單元各自特征和學生的實際實力，制定出不同教學設(shè)計方案和任務(wù)單，以此促進學生的主動性。在平常的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)揮學習主動性。

3、針對學生英語學習“兩極分化”現(xiàn)象，我們將實行如下措施：

1)、結(jié)合各班實際，細致探討教材，制定切實可行的教學方法。特殊留意面對全體，隨時調(diào)整教學密度、深度、廣度，提出的問題要留意深淺結(jié)合、因人而異，増強學生學習英語的信念，順當完成教學安排。

2)、對待每一位學生都滿腔熱忱、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學習困難生要加倍關(guān)切、特別愛惜，耐性輔導(dǎo)差生，耐性解答他們學習疑難問題，使之駕馭有效的學習策略。讓每位學生真正感到老師是她們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感溝通、教學和諧。

3)、嘗試分層教學。可以嘗試分班分層或班內(nèi)分層等形式實施分層教學。針對不同層次的同學確立不同的教學目標，采納不同的教學方法，既要照看到優(yōu)秀學生“吃不飽”的現(xiàn)象，又可以解決一般學生“吃不了”的問題，促使每一個學生能發(fā)揮出最佳水平。

我們將接著本著團結(jié)一樣，多溝通，多探討，重探究，重實效的原則，在總結(jié)上學期閱歷教訓的前提下，精彩地完成初二英語組備課任務(wù)。

八年級英語老師工作安排篇二

所教班級學生基本狀況分析：

【五】教學詳細措施

1.摸清學生基本狀況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習愛好。

2.重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際實力。

3.有意識培育學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本實力。

4.重視閱讀實力的培育，注意閱讀技巧的學習。

【六】教學進度：

第一周(2.25-2.27):Unit1回顧

其次周(2.28-3.6):Unit2

第三周(3.7-3.13):Unit3

第四周(3.14-3.20)：Unit4

第五周(3.21-3.27):Unit5

第六周(3.28-4.3):Unit1-5

第七周(4.4-4.10):Unit6

第八周(4.11-4.17):機動(作業(yè)講評等)

第九周(4.18-4.24):期中考試

第十周(4.25-5.1):Unit7+期中小結(jié)

第十一周(5.2-5.8):Unit7

第十二周(5.9-5.15):Unit8

第十三周(5.16-5.22):Unit9

第十四周(5.23-5.29):Unit10支配階段性檢測

第十五周(5.5.30-6.5):Unit6-10

第十六周(6.6-6.12):期末復(fù)習

第十七周(6.13-6.19):期末復(fù)習

第十八周(6.20-6.26):期末復(fù)習

第十九周(6.27-7.3):期末考試

八年級英語老師工作安排篇三

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、學生基本狀況分析：

大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎(chǔ)。

另外，學生在情感看法學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習、課后復(fù)習，學習沒有安排性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c供應(yīng)多種課堂活動。

SectionB:1a詞會擴展;1b新舊學問綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4供應(yīng)各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)建性活用所學學問供應(yīng)各類課堂活動。

初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的相識。自我評價，包括詞匯學問的評價，語言應(yīng)用實力的評價和幽默卡通。

本學期的重點是接著學習詞匯和習慣用語，語法學問點：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學目標

1.總體目標：激發(fā)學生學習英語的愛好，樹立自信念。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際實力。同時培育自主學習實力，積累學習方法。

2.詳細目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學剛起先的階段，留意和初一學問的連接，例如復(fù)習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，駕馭實際用法。希望第一學期后，學生能培育學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)學問有肯定的駕馭。

五、詳細措施

1、對新版教材仔細探討，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用，引起學生愛好，讓學生充分思索、探討，注意實力的培育。

2、仔細貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

3、對學困生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4、常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。

5、在詳細的英語課堂教學中，依據(jù)目標并結(jié)合教學詳細內(nèi)容，為學生主動創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，學生通過