幼兒園小班上學(xué)期社會導(dǎo)學(xué)案《毛毛找朋友》_第1頁
幼兒園小班上學(xué)期社會導(dǎo)學(xué)案《毛毛找朋友》_第2頁
幼兒園小班上學(xué)期社會導(dǎo)學(xué)案《毛毛找朋友》_第3頁
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文檔簡介

幼兒園小班上學(xué)期社會導(dǎo)學(xué)案《毛毛找朋友》一、活動目標(biāo)通過本次活動，幼兒能夠：了解認(rèn)識毛毛這個卡通形象；培養(yǎng)幼兒交友意識；培養(yǎng)幼兒的觀察能力和記憶力；培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。二、活動準(zhǔn)備一份故事書《毛毛找朋友》；活動室內(nèi)或室外環(huán)境；繪本影音設(shè)備。三、活動流程1.溫馨提醒老師先和孩子們打招呼，告訴他們今天將要進(jìn)行什么活動，引導(dǎo)他們保持好奇心和注意力，積極參與活動。2.介紹故事首先，老師介紹本次活動的主角——毛毛，并講述在這個故事中毛毛想去找自己的朋友，但是因為不清楚朋友的長相以及住在哪個地方，所以毛毛需要得到大家的幫助。老師引導(dǎo)孩子們思考，為什么毛毛需要朋友，朋友是什么樣的人呢？3.閱讀故事老師朗讀故事《毛毛找朋友》，同時配合幻燈片或者繪本影音設(shè)備，讓孩子們不僅聽懂故事內(nèi)容，還能夠看到故事中的畫面。在閱讀過程中，老師可以適時停下來，讓孩子們分享自己的觀察和感受，同時引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)故事中的細(xì)節(jié)。4.發(fā)問與總結(jié)閱讀完故事之后，老師可以提出一些問題，引導(dǎo)孩子們分享自己的思考和答案，例如：你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的地方？毛毛最后找到了幾個朋友？他們都是哪種動物？有哪些情節(jié)讓你感觸最深？你們有沒有自己的朋友？他們和你們一起做什么？在聽取孩子們的回答后，老師可以適時總結(jié)本次活動的主要內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們回顧自己在活動中的學(xué)習(xí)和收獲。四、活動反思教師與幼兒都應(yīng)該參與到活動的反思中，探討活動的優(yōu)點和不足之處，從而不斷優(yōu)化活動方案。針對本次活動，需要注意以下問題：活動的時間和流程要掌握好，不要過于簡短或者冗長；孩子們的年齡層次和認(rèn)知能力不同，需要拓展教材內(nèi)容，更好地滿足他們的需求；發(fā)問問題的方式和角度要多樣化，避免讓孩子們感覺單調(diào)和枯燥。五、活動延伸拓展教材內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們了解更多有關(guān)動物世界的知識；引導(dǎo)孩子們以毛毛為主角，創(chuàng)作自己的故事，并分享給其他小伙伴聽；增加親子參與

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