Word版本，下載可自由編輯小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)（4篇）學(xué)校數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇一

本次國(guó)培讓我能以更寬敞的視野去看待我教導(dǎo)工作，利用了這次的培訓(xùn)。讓我學(xué)到更多提升自身素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)水平的辦法和捷徑。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很辛勞、很累、很充實(shí)、很開心。“愛”，教導(dǎo)永恒的主題，知道了怎樣更好地去愛我同學(xué)，應(yīng)當(dāng)如何把別人的孩子，當(dāng)成自己的孩子。怎樣讓我同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

在學(xué)習(xí)中，仔細(xì)地聽取了各位專家級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的出色講演，仔細(xì)觀察了培訓(xùn)平臺(tái)初中數(shù)學(xué)的每一個(gè)視頻，在網(wǎng)上與各位學(xué)員一起溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教導(dǎo)觀念、教導(dǎo)理論和辦法、老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、課改及教學(xué)觀等方面都學(xué)到了無數(shù)東西。如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我心田，對(duì)我大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培方案中有幸傾聽眾多專家的出色講解，利用網(wǎng)絡(luò)參加了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上掃瞄、網(wǎng)上推舉和網(wǎng)上溝通等活動(dòng)。不斷完美了自己、進(jìn)展了自己、豐盛了自己。

與大家一起學(xué)習(xí)，這一段的學(xué)習(xí)中。一起探討、溝通、碰撞？共同走過了一段難忘的心路歷程。從開頭的心存疑慮到現(xiàn)在豁然開朗，從中學(xué)習(xí)到無數(shù)，也心得了無數(shù)?，F(xiàn)在在進(jìn)入尾聲的時(shí)候，不免有的感慨，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)舉行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

一、提升了自身教導(dǎo)思想。

讓我把埋著苦干的頭抬了起來，為期幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。發(fā)覺教導(dǎo)是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的本次培訓(xùn)中，每位專家教師給我做出色的講座。各位專家教師的講座，闡述了對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的

各種意見，對(duì)體育思想辦法的探討，并向我介紹了比較前沿的教導(dǎo)理論學(xué)問，以及如何開展課例討論。從各位專家的親身體悟，從國(guó)內(nèi)教導(dǎo)到國(guó)外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之振作。

二、利用學(xué)習(xí)理論。

努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去，達(dá)到學(xué)以致用。使之有效地指導(dǎo)平常的數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作。培訓(xùn)過程中，把自身對(duì)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的教師溝通，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我教學(xué)，不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺，如此專心的循環(huán)往復(fù)，由于培訓(xùn)班的課例討論讓我從有力，變得越發(fā)有心。同時(shí)，學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教導(dǎo)教學(xué)工作，新理念的引導(dǎo)下，不斷反思、調(diào)節(jié)我教導(dǎo)觀，正是這種換位思量，讓我學(xué)會(huì)了相信同學(xué)，并不斷地感觸到相信帶來的驚喜和力氣。并時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變自己，豐盛自己。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)辦法的改變

國(guó)培教師的辦法、閱歷，以前我教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)。但是與他人的切磋溝通較少，因而教學(xué)辦法也是較傳統(tǒng)，保守。利用新課程培訓(xùn)我熟悉到新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

另外，就是創(chuàng)新教學(xué)，在掌握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)學(xué)問點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才干取得良好的效果，惟獨(dú)老師的教法新穎，同學(xué)也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的愛好也會(huì)更深厚。

若每班的教學(xué)都是一種模式，教法要靈便。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈便。教法單一，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)同學(xué)的進(jìn)展和教師的教學(xué)，都是談不上有所增進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。那樣的話，同學(xué)之陶醉在愛好之中，不利于接受學(xué)問。達(dá)到授人以漁而不是授人以魚。

四、把敬重同學(xué)放在首位。

要有一個(gè)健康的同學(xué)觀，用進(jìn)展的、變化的、全面的觀點(diǎn)對(duì)待同學(xué)，同學(xué)是有血有肉、有感情、有思想的，老師利用恰當(dāng)?shù)姆绞絻A注對(duì)同學(xué)的愛心，批判、表揚(yáng)總要讓同學(xué)接受，才干成為一種融洽的師生感情。愛是面向全體同學(xué)的，不論成果好壞，表現(xiàn)優(yōu)劣，老師的愛都應(yīng)平等而持久，博大而寬厚。后進(jìn)生的差別是客觀的，要針對(duì)他們的特點(diǎn)先進(jìn)與后進(jìn)共同提升。以進(jìn)展的眼光看待后進(jìn)生，只要他們長(zhǎng)進(jìn)了，教導(dǎo)就勝利了。

我們信任能讓每一個(gè)同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到進(jìn)展，那么我們必需敬重全部同學(xué)，不論他們的出身、智力、心態(tài)，讓同學(xué)信任自己一定能學(xué)好數(shù)學(xué)，并為他們尋覓最有效的途徑。老師在教學(xué)中適時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)，擅長(zhǎng)利用觀看、談話、家訪等方式準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理變化及思想變化，調(diào)節(jié)教學(xué)策略。因此，日常教導(dǎo)教學(xué)中，老師應(yīng)注重與同學(xué)平等對(duì)話，動(dòng)之以情，曉之以理，盡量呵護(hù)每一位同學(xué)的自尊心。當(dāng)老師能夠做到呵護(hù)每一位同學(xué)的自尊心時(shí)，就可以贏得每一位同學(xué)的敬重與觀賞。當(dāng)師生能夠互相敬重時(shí)，一種嶄新而和睦的師生關(guān)系就悄然建立，并開頭為提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。

五、賞識(shí)每一位同學(xué)。

每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展都不一樣。但我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)的身上都存在著不行估計(jì)的潛在能力，同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。只要我多留一份“心”用觀賞的眼光去看待他一定會(huì)發(fā)覺一些亮點(diǎn)。發(fā)覺了同學(xué)的亮點(diǎn)之后，準(zhǔn)時(shí)地鼓舞他將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，同學(xué)就會(huì)體悟到勝利的喜悅，在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。老師教導(dǎo)同學(xué)說理是交流的橋梁，循循善誘、提出充分的道理。要力求以理服人，實(shí)行深化淺出、有理有據(jù)的說服方式與辦法，讓同學(xué)心甘愿意的接受和領(lǐng)會(huì)教師的教誨。這樣，同學(xué)才干將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，改正錯(cuò)誤，奮勉向上；這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才越發(fā)鞏固。

六、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)。

由于在培訓(xùn)中，培訓(xùn)既緊急而勞碌。感觸到一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心揣摩，可以說，培訓(xùn)激勵(lì)了意志，引發(fā)了心智，讓我越發(fā)執(zhí)著地?fù)湓诔踔袛?shù)學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)上。

七、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同學(xué)。

評(píng)價(jià)是老師對(duì)同學(xué)言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性推斷。老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)無時(shí)不有?？荚嚪?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)、作業(yè)的批改是評(píng)價(jià)、學(xué)期的總平是評(píng)價(jià)、個(gè)體的談話是評(píng)價(jià)、家訪也是評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)在同學(xué)的學(xué)習(xí)、做人的過程中起這種重要的作用。老師評(píng)價(jià)同學(xué)要全面而不偏頗。惟獨(dú)給同學(xué)正確的評(píng)價(jià)，才干給同學(xué)注入樂觀的動(dòng)力，使他力求長(zhǎng)進(jìn)，這樣就會(huì)全面促進(jìn)師生關(guān)系。

要想構(gòu)建和睦的師生關(guān)系，以為。老師就要走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心深處，與他舉行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花；把他們當(dāng)成自己的孩子，要認(rèn)識(shí)、貼近同學(xué)的生活，知道他喜怒樂，關(guān)懷他冷暖疾苦，時(shí)刻把同學(xué)放在心上，才干教育同學(xué)，認(rèn)知同學(xué)。

八、感悟?qū)＜业男穆?，傾聽專家的講座，真的走進(jìn)研修。

吸收名師的精華，這樣的國(guó)培讓我心得了無數(shù)新奇的東西，豐盛了教學(xué)資源，改變了教導(dǎo)觀念，更讓我思想得到升華，我也越發(fā)熱愛我的職業(yè)了。

九、感悟自己的心靈，今后我更努力地提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教導(dǎo)科研能力、課堂教學(xué)能力等。

覺得我還是一個(gè)中同學(xué)，利用學(xué)習(xí)我驟然感到自己身上的壓力變大了要想終于成為一名合格的骨干老師。要學(xué)的東西還無數(shù)，由于對(duì)同學(xué)來說中學(xué)教導(dǎo)也惟獨(dú)一次。而這就需要我付出更多的時(shí)光和精力，努力學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教導(dǎo)教學(xué)舉行反思、我信任利用自己的不斷努力會(huì)有所心得，有所感悟的同一個(gè)幻想；同一根網(wǎng)線，同一個(gè)希翼。同一顆熱心。遠(yuǎn)程培訓(xùn)這塊漂亮奇特的凈土上。播下了抱負(fù)、熱烈和汗水，心得了陽光、鮮花和碩果。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的所有！看吧，一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)、一席席中肯的評(píng)論，一條條出色的留言，一顆顆閃光的思想，一個(gè)個(gè)先進(jìn)的理念，正從鍵盤上我輕舞飛揚(yáng)的指間輕輕地流動(dòng)而出？

要誠(chéng)心的謝謝專家們講座，給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這些日子以來，對(duì)學(xué)員無私奉獻(xiàn)的精神向來激勵(lì)著我任勞任怨的工作態(tài)度向來讓我激動(dòng)，我會(huì)不斷討論、反思、改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)成自己畢生的追求，我更信任在聆聽、反實(shí)踐中，我的

學(xué)校數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)篇二

在此期間我充分通過研修活動(dòng)時(shí)光學(xué)專家和各地的數(shù)學(xué)精英們溝通，面向每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)總結(jié)如下：

一、改變思想，更新觀念

我樂觀投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)思想，不斷舉行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)二、樂觀研修，深刻感悟

在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在日常教學(xué)中抽出時(shí)光在網(wǎng)上學(xué)專家，學(xué)員的在線互動(dòng)溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的出色點(diǎn)評(píng)，溝通與感悟也讓我意想不到的心得，專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與辦法，并把這些科學(xué)的理論與辦法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中，我不斷思考自己在工作中的不足努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干老師學(xué)四、立足課堂在實(shí)踐中提高自身價(jià)值

課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學(xué)，都會(huì)對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。思想教導(dǎo)要常抓不懈，著重培養(yǎng)同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)五、研修提升，優(yōu)化課堂

作為傳道授業(yè)的教師，惟獨(dú)不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提升自身素養(yǎng)，不斷的完美自己，才干教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提升我們的自身素養(yǎng)，這要求我們衰老老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)六、遠(yuǎn)程研修是引導(dǎo)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)

遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)變了我的教導(dǎo)教學(xué)的思維方式，給了我前行的動(dòng)力。天天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的年級(jí)，在新的作業(yè)、日志、研討話題中吸收我需要的養(yǎng)分。從專家學(xué)者那里學(xué)到了無數(shù)，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學(xué)到了無數(shù)。學(xué)多年來，教師教，同學(xué)學(xué)；教師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)網(wǎng)上研修學(xué)網(wǎng)上研修我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)越發(fā)自由的學(xué)對(duì)于一個(gè)老師，利用這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教導(dǎo)教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的辦法，討論、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素舉行詳細(xì)方案。我在教學(xué)中，鼓舞同學(xué)收集身邊有關(guān)的數(shù)知識(shí)題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互研究關(guān)注問題的天地。利用這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學(xué)在學(xué)思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和共性培養(yǎng)。利用努力，我按照數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合同學(xué)奇怪???心強(qiáng)的特性，大膽地舉行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探索活動(dòng)為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。

這次學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)這次利用遠(yuǎn)程研修學(xué)專家學(xué)者們的教導(dǎo)新理念，學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與班內(nèi)的一線老師們舉行了充分的溝通。心得頗多，感受較深的同時(shí)，也熟悉到了自己教學(xué)上的不足，因此，可以說這次遠(yuǎn)程研修來的很準(zhǔn)時(shí)，研修內(nèi)容很深刻，研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為老師的我深深感到學(xué)總結(jié)主要有以下幾個(gè)方面：

一、了解學(xué)問體系因材施教

系統(tǒng)了解學(xué)問體系，這里所說的"系統(tǒng)了解"，并非讓我們常說的某章、某節(jié)是何

容，而是要我們仔細(xì)討論數(shù)學(xué)進(jìn)展的歷史，反復(fù)考察現(xiàn)有教材的學(xué)問體系，國(guó)內(nèi)外初、高等數(shù)學(xué)的最新討論成績(jī)，以及數(shù)學(xué)在其他邊緣學(xué)科、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際運(yùn)用狀況、將來進(jìn)展態(tài)勢(shì)等等。仔細(xì)探討內(nèi)在聯(lián)系我們知道：數(shù)學(xué)教材和其他各科相比，具有相對(duì)穩(wěn)定性，幾年如一日的現(xiàn)象可以說是司空見慣。這為我們更好地探討教材與教材、章與章、節(jié)與節(jié)、學(xué)問點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提供了極為有利的條件。沒有聯(lián)系就沒有數(shù)學(xué)，縝密的數(shù)學(xué)體系，有著其他任何學(xué)科都無法比擬的內(nèi)在聯(lián)系：公式、法則的推導(dǎo)，定理、公理的引入，數(shù)與形的結(jié)合，立體感的建立等等無一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作。

認(rèn)真關(guān)注能力要求"可持續(xù)進(jìn)展"早已不是什么新奇話題，要做到人才的可持續(xù)進(jìn)展，能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。數(shù)學(xué)能力通常有普通能力和專業(yè)能力之分，其中，普通能力有：觀看、理解、記憶、運(yùn)用等能力；專業(yè)能力包括：運(yùn)算能力、規(guī)律思維能力、推理證實(shí)能力、空間想象能力等等。不同能力的培養(yǎng)往往必要用不同的辦法。因此，我們?cè)趥魇趯W(xué)問之前，一定要將能力要求加以明確，做到有所側(cè)重、有些放矢。

全面實(shí)施因材施教方略每個(gè)同學(xué)有每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，想用一個(gè)教案來將全部的同學(xué)"九九歸一"，明顯是不切實(shí)際的。教案必需面對(duì)全體同學(xué)，這就要求教案內(nèi)容應(yīng)具有相當(dāng)?shù)?梯度"。讓基礎(chǔ)相對(duì)差一點(diǎn)的同學(xué)"吃得香，不愿走"讓他們?cè)谌菀椎念}目里，找回自信念，擁有成就感。能否"因材施教"是檢查老師駕馭課堂能力大小、教學(xué)水平凹凸的重要方面，也是能否備好數(shù)學(xué)課的前提條件。

二、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提

1、老師要敬重、關(guān)懷、相信同學(xué)。敬重、關(guān)懷、相信同學(xué)，和同學(xué)友好相處是營(yíng)造和睦課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中，老師與同學(xué)在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在學(xué)問、能力上的交往，也是情感心靈上的交流、溝通，首要的是老師要對(duì)同學(xué)關(guān)懷、相信、敬重。

2、立足課堂，提高自身價(jià)值，課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學(xué)，都會(huì)對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。思想教導(dǎo)要常抓不懈，著重培養(yǎng)同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)三，注意同學(xué)自學(xué)思量。

“自學(xué)”，即同學(xué)自己看書、理解教材，老師指導(dǎo)學(xué)精神。

②樂觀開展小組間質(zhì)疑解疑。首先，由同學(xué)把小組內(nèi)沒有解決的問題板書到黑板上，并由同學(xué)按課本內(nèi)容先后編上序號(hào)。心理學(xué)討論表明，同學(xué)都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。讓同學(xué)上臺(tái)板書自己的問題，正給了他們表現(xiàn)才干的機(jī)會(huì)；由同學(xué)按課本內(nèi)容先后編上序號(hào)，加深了對(duì)教材學(xué)問體系的進(jìn)一步熟悉。第二，老師組織全班學(xué)生共同解決黑板上的問題，形成組間解疑。在此期間，對(duì)每一個(gè)問題全班學(xué)生都可以發(fā)表自己的見解，舉例說明自己的觀點(diǎn)，甚至可以辯論。同學(xué)的質(zhì)疑，以同學(xué)解疑為主，老師在教學(xué)過程中組織、參加、指導(dǎo)、討論。對(duì)同學(xué)解決不了的問題，老師或和同學(xué)共同討論，或適時(shí)加以引領(lǐng)、點(diǎn)撥，但決不行能代替同學(xué)思量。

四、用數(shù)學(xué)，解決生活中的實(shí)際問題

同學(xué)在學(xué)假如我們能在教學(xué)中高度重視數(shù)學(xué)學(xué)問的生活化，一定會(huì)使數(shù)學(xué)更貼近生活。同時(shí)也會(huì)越來越讓人感到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也會(huì)變得有活力，同學(xué)才會(huì)更有興致地喜愛?數(shù)學(xué)，越發(fā)主動(dòng)地學(xué)總結(jié)如下：

一、主題研修方面：

1、一年來，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲教師的組織下，仔細(xì)舉行了活動(dòng)。我們小組研修的大主題是“學(xué)校數(shù)學(xué)教材解讀與課堂實(shí)踐”，這一年我們挑選了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域（數(shù)與代數(shù)、平面圖形、解決問題、統(tǒng)計(jì)）的《數(shù)與代數(shù)>這一領(lǐng)域舉行了解讀學(xué)出自己的困窘。一年來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)復(fù)收拾了自己的實(shí)錄，反思了自己的不足。

2、對(duì)《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對(duì)四則運(yùn)算編排的理解：四則運(yùn)算的編排從一班級(jí)開頭向來到四班級(jí)結(jié)束，教材的指導(dǎo)思想是讓同學(xué)在解決問題的過程中，初步理解混合運(yùn)算的作用，體味運(yùn)算的挨次，讓同學(xué)有較長(zhǎng)時(shí)光的過度，利用較豐盛的現(xiàn)實(shí)素材，逐步體味、理解混合運(yùn)算的挨次，簇?fù)砹私虒W(xué)難點(diǎn)。后面的教材沒有進(jìn)一步支配混合運(yùn)算，小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算都是在此基礎(chǔ)上舉行類推的，因此，四班級(jí)的四則運(yùn)算的梳理一定要扎實(shí)。

對(duì)計(jì)算的理解：計(jì)算本身是一種技能，需要在理解把握的基礎(chǔ)上加以嫻熟，以致達(dá)到不假思索的地步。因此，教師應(yīng)當(dāng)了解計(jì)算應(yīng)達(dá)到的要求：估一估要貫通于筆算教學(xué)的始終，在一定的教學(xué)時(shí)光內(nèi)對(duì)計(jì)算辦法舉行梳理與總結(jié)，保證須要的練二、個(gè)人研修方面：

1、讀書：

仔細(xì)閱讀并跟批了《給老師的一百條建議》，現(xiàn)已批注到每87條建議。雖然每條建議也細(xì)細(xì)舉行品讀，但因?yàn)樽约鹤x書甚少，文化底蘊(yùn)不足，不能很好地體味建議的思想內(nèi)涵。無論多難，批注我會(huì)堅(jiān)持到底的。其余時(shí)光，我照舊堅(jiān)持閱讀我最喜愛?的數(shù)學(xué)版的〈學(xué)校教學(xué)〉〈人民教導(dǎo)〉等，從中擷取適合自己的在課堂實(shí)踐中運(yùn)用。如：〈人民教導(dǎo)〉有一期用大量篇副刊登的試試教學(xué)法讓我受益匪淺，還有活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭。

2、課堂教學(xué)方面

我的立足點(diǎn)是：關(guān)注每位同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的思維過程，老師要以追問的形式促使同學(xué)的思維向深處進(jìn)展，讓同學(xué)的思維動(dòng)起來，活起來。課堂上我也努力去實(shí)施了，但因?yàn)樾聦W(xué)期又換了一個(gè)新的年級(jí)，重新又得了解他們，同學(xué)也得和自己有一個(gè)適應(yīng)期，所以這方面做得也不太好。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)《三角形的熟悉》，一節(jié)《5的乘法口訣》，回來準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的課舉行了實(shí)錄收拾，并舉行了深刻反思。

年初方案的堅(jiān)持每月觀察一篇名家課堂教學(xué)，沒有堅(jiān)持下來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認(rèn)仔細(xì)真地深化舉行分析：名家課堂好在哪里？為何要那樣來設(shè)計(jì)？對(duì)同學(xué)的進(jìn)展有哪些作用？

一年來，自己的工作舉行的如何惟獨(dú)自己清晰，也不想去找任何理由來說明，就向一句名言“時(shí)光就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有些?！敝荒芟Ｒ碜约耗茉谙乱荒昀镉兴牡冒?！

學(xué)校數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇三

參與教導(dǎo)工作轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)二十個(gè)年頭，從一名默默無聞的小老師成為今日的一名教學(xué)骨干老師，期間的酸甜苦澀惟獨(dú)自己清晰，我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分，明確自己的身份，保持老師的本色。為了更好的鞭策自己，提升自己，我從以下方面向自己的工作予以總結(jié)：

一、堅(jiān)決信心，獻(xiàn)身教導(dǎo)

提升思想政治素質(zhì)我恪守老師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)《教導(dǎo)法》、《老師法》等相關(guān)教導(dǎo)法律規(guī)矩。工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心擔(dān)當(dāng)艱巨任務(wù)；嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)配合、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、樂觀進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠(chéng)合作、寬以待人。

二、理論引導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

今日的世界是學(xué)問和科技的時(shí)代，面向瞬息萬變的信息，我清晰地熟悉到：學(xué)問需要不斷更新，惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)，才干不落后于這個(gè)社會(huì)。作為一名新世紀(jì)的老師，必需敢于面向現(xiàn)實(shí)、面向問題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。惟獨(dú)以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，這樣才干教書育人。為此，多年來我堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)。

與此同時(shí)，我還從思想上、理論上熟悉到“為人之師，必需德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教導(dǎo)帶來的變革，使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。

三、愛崗敬業(yè)，熱烈飽滿，全身心投入教導(dǎo)教學(xué)工作

1、立足課堂，在實(shí)踐中探索。課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是老師與同學(xué)共同成長(zhǎng)的樂園。

本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的教導(dǎo)理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)教導(dǎo)中，討論課堂，討論同學(xué)。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，細(xì)心設(shè)計(jì)符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的系列教導(dǎo)活動(dòng)。我以同學(xué)活動(dòng)為主體，以“打造溫馨年級(jí)、構(gòu)建溫馨樂園”為活動(dòng)宗旨，樂觀探究，努力實(shí)踐。

2、與時(shí)俱進(jìn)，探究教研新辦法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說過：“假如你讓教師的勞動(dòng)能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)老師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。在兼任學(xué)校五班級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間，不斷試探中小連接中碰到的問題，思量并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，課堂教學(xué)中注意延長(zhǎng)和連接。

四、存在問題

作為一名小學(xué)的骨干老師，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)是一名才智型，科研型的老師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教導(dǎo)是一門科學(xué)，我們不能只停歇在學(xué)問的傳授上，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)展每個(gè)同學(xué)的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的潛能、進(jìn)展每個(gè)同學(xué)的共性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困窘的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必需不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，堆積教學(xué)閱歷，才干真正成為實(shí)際教導(dǎo)教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀老師。

五、改進(jìn)措施

向來以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提升課堂實(shí)效性上下功夫，使同學(xué)在每一堂課中有更大的心得。

2、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，將自己平常堆積的閱歷、有價(jià)值的思量、準(zhǔn)時(shí)記錄下來，以便更快地提高自己的水平。

3、對(duì)學(xué)困生賦予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提升。

4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注同學(xué)，在教學(xué)中完美了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并通過好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)才智，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果舉行常常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

回顧總結(jié)多年來的工作，我雖然取得了一些成果，但成果只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教導(dǎo)教學(xué)工作，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教導(dǎo)觀念，在教導(dǎo)教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī)，用自己有限的力氣回饋社會(huì)。

學(xué)校數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié)篇四

經(jīng)過一個(gè)多月的研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教導(dǎo)新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與班內(nèi)的一線老師們舉行了充分的溝通。心得頗多，感受較深的同時(shí)，也熟悉到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很準(zhǔn)時(shí)，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，樂觀實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化進(jìn)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中心得無數(shù)，盤點(diǎn)心得主要有以下諸多方面：

1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提

首先，老師要敬重、關(guān)懷、相信同學(xué)。敬重、關(guān)懷、相信同學(xué)，和同學(xué)友好相處是營(yíng)造和睦課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中，老師與同學(xué)在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在學(xué)問、能力上的交往，也是情感心靈上的交流、溝通，首要的是老師要對(duì)同學(xué)關(guān)懷、相信、敬重。

2、立足課堂，在實(shí)踐中提高自身價(jià)值

課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學(xué)，都會(huì)對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。思想教導(dǎo)要常抓不懈，著重培養(yǎng)同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

3、教學(xué)中時(shí)刻不忘培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力

自學(xué)能力對(duì)同學(xué)來講不是不行擁有些能力，但在實(shí)際上多數(shù)學(xué)生仍然存在依靠的心理，因此，我在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力。引領(lǐng)同學(xué)克服心理障礙，樹立自信念，在同學(xué)取得點(diǎn)滴成果時(shí)予以表揚(yáng)，讓他們覺得自己能行。有了自信念，他們對(duì)難題就有了挑戰(zhàn)性，就會(huì)樂觀主動(dòng)舉行閱讀學(xué)習(xí)。

真正的合作學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個(gè)人都能在互相引發(fā)，互相點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個(gè)人都能與大家共享思維成績(jī)，共享學(xué)習(xí)成績(jī)的體悟和心得。這就離不開我們老師課前的細(xì)心設(shè)計(jì)，活動(dòng)前的合理支配與適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性和增添同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)向上的精神。

為了增進(jìn)合作，老師需要協(xié)助同學(xué)進(jìn)展合作技能。課堂上故意識(shí)對(duì)同學(xué)的進(jìn)合作訓(xùn)練。在小組合作過程中，老師要飾演小組角色，擔(dān)當(dāng)小組任務(wù)，同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在老師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì)合作的技能。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)