…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………八年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、選擇題1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A.

遒勁（qiú）

鮮腴（yú）

震耳發(fā)聵(kuì)

B.

瀕臨（bīn）

罅隙（xià）

杳無消息(yǎo)

C.

汴京（piàn）

嶙峋（xún）

張目結(jié)舌（jié）

D.

俯瞰（kàn）

差使（chāi）

坦蕩如砥（dǐ）2.下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A.

狼藉

絡(luò)驛不絕

連棉不斷

B.

格調(diào)

自出心栽

殫經(jīng)竭慮

C.

喧囂

無動(dòng)于中

觸目傷懷

D.

古樸

俯仰生姿

交頭接耳3.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

超市開業(yè)第一天，聞?dòng)嵍恋娜藗兙奂陂T口，摩肩接踵，熙熙攘攘，好不熱鬧。

B.

書法比賽的賽場(chǎng)，選手們自信滿滿，妙手偶得，令觀眾由衷贊嘆。

C.

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)兵馬俑的表情都惟妙惟肖，古代工匠人們的工藝實(shí)在令人震撼。

D.

警方以摧枯拉朽之勢(shì)，在全市發(fā)動(dòng)大規(guī)模的“掃黑除惡”專項(xiàng)行動(dòng)。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A.

作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

B.

“戲劇進(jìn)校園”成效不顯著，原因是學(xué)生對(duì)戲劇不了解、不感興趣造成的。

C.

不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，就永遠(yuǎn)不能飛到天空。

D.

一個(gè)人能否成為真正的閱讀愛好者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀興趣。5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A.

活得灑脫的人，容易幸福，活得拘謹(jǐn)?shù)娜耍菀谉馈?/p>

B.

高爾基說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。”

C.

近年來，禁止使用手機(jī)進(jìn)校園的呼聲不絕于耳?？磥恚行W(xué)是完全杜絕使用手機(jī)？還是有選擇地使用手機(jī)？這已成為人們共同思考的問題。

D.

一個(gè)十七、八歲的健美青年向我走來，他陽光、帥氣。6.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.

消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)。

B.

《昆明的雨》選自《汪曾祺全集》。作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。代表作有小說《受戒》《大淖記事》等。

C.

散文類型很多，朱自清的《背影》是典型的托物言志散文，茅盾的《白楊禮贊》是象征手法使用的典范。

D.

古代有很多年齡稱謂，如《愚公移山》中“始齜”，指兒童換牙，七八歲。二、現(xiàn)代文閱讀7.閱讀下面的文段，回答問題。

二十四節(jié)氣的來歷①中國(guó)的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，不僅融天文、地理、歷法、氣象、農(nóng)事、養(yǎng)生等多門學(xué)問于一體，而且還蘊(yùn)含著以德修身的深刻內(nèi)涵，以其強(qiáng)大的生命力，滲透到中華民族發(fā)展的每一個(gè)歷史階段，指導(dǎo)人們進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)。②節(jié)氣表明地球在軌道上的位置，也就是太陽在黃道上的位置。中國(guó)古代先民們是如何測(cè)定節(jié)氣的呢?這要從我們非常熱悉的計(jì)時(shí)工具——“表”和“圭”說起。③表，最早誕生于中國(guó)。數(shù)千年前，我們的祖先們?cè)诘孛嫔狭⒁桓顺唛L(zhǎng)的竹竿來測(cè)量日影，這根竹竿最初就稱為“表”。④“圭”曾作為測(cè)量土地的標(biāo)準(zhǔn)尺子廣泛使用過，后來把測(cè)量日影的工具也稱為“圭”。圭和表的結(jié)合，就構(gòu)成了一種非常重要的天文儀器“圭表”。1276年，元代杰出的天文學(xué)家郭守敬在河南登封建造了一座觀星臺(tái)，它是中國(guó)現(xiàn)存最早的古代天文臺(tái)建筑。整個(gè)觀星臺(tái)就相當(dāng)于一個(gè)量日影的圭表。⑤古人利用圭表觀測(cè)日影后，將每年白天最短的那天，叫“日短至”，又稱冬至；白天時(shí)間最長(zhǎng)的那天，叫“日長(zhǎng)至”，又稱夏至。在春秋兩季各有一天，晝夜時(shí)間長(zhǎng)短相等，這兩天便分別定為“春分”和“秋分”。⑥在此基礎(chǔ)上，誕生了完整的二十四節(jié)氣。用今天的天文學(xué)知識(shí)來解釋，地球公轉(zhuǎn)平面投影到天球形成的坐標(biāo)系，為黃道坐標(biāo)系。黃經(jīng)，指這個(gè)坐標(biāo)系的天球經(jīng)度，以春分為起點(diǎn)，自西向東度量，分360度，共有24個(gè)等份，每份15度，為一個(gè)節(jié)氣?；疽?guī)律是：每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。⑦古人將每月的第一個(gè)節(jié)氣稱為“節(jié)氣”，每月的第二個(gè)節(jié)氣稱為“中氣”?！肮?jié)氣”和“中氣”交替出現(xiàn)，各歷時(shí)15天左右，現(xiàn)在人們已經(jīng)把“節(jié)氣”和“中氣”統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。如：在4月份有清明和谷雨兩個(gè)節(jié)氣。二十四節(jié)氣中，反映四季變化的節(jié)氣有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8個(gè)節(jié)氣。秋天的六個(gè)節(jié)氣：立秋、

、

、

、

、霜降。反映溫度變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒5個(gè)節(jié)氣。反映天氣現(xiàn)象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7個(gè)節(jié)氣。反映物候現(xiàn)象的有：驚蟄、清明、小滿、芒種4個(gè)節(jié)氣。可以毫不夸張地說，二十四節(jié)氣傳是統(tǒng)歷法的關(guān)鍵和核心。⑧二十四節(jié)氣是中華祖先饋贈(zèng)給每一位子孫后代珍貴禮物，擁抱它，就是擁抱我們自己的生命質(zhì)量與智慧命運(yùn)。（1）下列說法與原文意思不相符合的一項(xiàng)是（

）A.古人用圭和表測(cè)定日影的長(zhǎng)短，從而推算出二十四節(jié)氣。

B.郭守敬在河南登封建造的觀星臺(tái)，是中國(guó)現(xiàn)存最早的古代天文臺(tái)建筑。

C.春分和秋分，其實(shí)就是分別把春季和秋季平分的那幾天。

D.二十四節(jié)氣能反映四季的變化、溫度的變化、天氣現(xiàn)象和物候現(xiàn)象。（2）下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A.第①段說明了中國(guó)節(jié)氣文化的特征。

B.第④段畫線的句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。

C.第⑦段“各歷時(shí)15天左右”中的“各”去掉后，表達(dá)的意思有改變，用“各”體現(xiàn)說明文用詞的準(zhǔn)確性。

D.第⑧段總體概括了傳承二十四節(jié)氣的意義。（3）請(qǐng)根據(jù)你對(duì)秋天節(jié)氣的理解，填入第⑦段中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.處暑

白露

秋分

寒露

B.秋分

處暑

白露

寒露

C.處暑

秋分

白露

寒露

D.秋分

白露

處暑

寒露8.閱讀下面的文段，回答問題。

父親的田園（秋也）①故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏樹枝影婆娑，蓄滿綠蔭和鳥鳴。屋東，兩棵大桃樹粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……每當(dāng)春風(fēng)乍暖，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，我的夢(mèng)也繽紛起來?；ò觑w走，留守枝頭的果子一天一個(gè)模樣，已經(jīng)惹人垂涎了。除了一飽口福，還能換來香噴噴的糖橡皮、好看的花衣裳?？拷h笆的小杏樹，年齡與我相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅暈。摘一個(gè)細(xì)品，綿綿軟軟的，一直甜到心里去…②果樹散居于小土屋身邊，像一群孩子簇?fù)碇赣H。稍遠(yuǎn)，是大片的菜地。打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫。搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地楔入那散發(fā)著清香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來，經(jīng)過溝壑縱橫的臉龐，砸進(jìn)他腳下新刨起來的土地。他的腳印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田里。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來。我將水壺遞過去，他猛喝幾口，然后裝上一鍋煙，用火石打著，邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來的豆蟲或蛹子。蛹子頭上有一個(gè)彎彎的類似鋼筆卡子的東西，我們叫它鋼筆蛹。它的尾巴會(huì)搖，我說東它就指東，我說西它就指西，通靈似的，非常有趣。逗逗玩玩間，父親已將地平整好，整出嶄新的菜畦，開始精心地播種……③侍弄園子是父親輕車熟路的事情。我喜歡看父親辛勤勞作的身影。如火驕陽下，他裸著的腰背呈古銅色，搭在肩上的毛巾常常汗?jié)竦媚軘Q出水來。當(dāng)嫩綠的蔬菜破土而出，一天一個(gè)樣地往上竄；當(dāng)葉子間探頭探腦的西瓜長(zhǎng)成一顆顆甜蜜的“地雷”……他就是天底下最幸福的人了。④園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去，只有澆園時(shí)，我才可以在他的看護(hù)下，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水車，粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動(dòng)，一節(jié)節(jié)潛入水中，再攜帶著水，從長(zhǎng)長(zhǎng)的桶子里升上來。噴涌的水，在水車槽子里小流片刻，便歡呼地?fù)溥M(jìn)水道。我光著腳丫和水賽跑，看它歡快地流遍每一個(gè)干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一點(diǎn)點(diǎn)交出了自己……甜水井充盈著半個(gè)村子大大小小的水缸。每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會(huì)兒家常。要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩?zhèn)€夠。⑤夏日的夜晚，是農(nóng)民最休閑的時(shí)候。吃完晚飯父親將草席搬出來，在門口鋪開。我躺在上面，用手指數(shù)著天上的星星。父親一邊抽旱煙，一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風(fēng)扇和故事簍子，是我的《十萬個(gè)為什么》。牛郎織女的故事，善惡報(bào)應(yīng)的故事……如清風(fēng)，飄進(jìn)我的耳朵。夜深露水下來，好戲才剛剛開場(chǎng)——傍晚抓回來的知了猴，早已各自占據(jù)有利位置，倒掛在蚊帳上，開始金蟬脫殼，勇敢地、義無反顧地將這場(chǎng)脫衣秀持續(xù)到黎明時(shí)分。獲得新生的蟬，呈淡綠色，顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著，慢慢張開翅膀，如閃亮登場(chǎng)的青衣……⑥時(shí)至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容，依然在我的腦海中循環(huán)上演。

。（選自《文苑》2019年第四期，有刪改）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的主題思想。（2）文章首段著力渲染園子的環(huán)境，有什么作用?（3）品讀第②段中畫橫線的句子，并進(jìn)行賞析。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫。搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地楔入那散發(fā)著清香的土地……（4）第④段中畫波浪線的句子，刻畫了父親怎樣的性格特征?（5）在橫線上寫幾句話，將文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。要至少用上一種修辭手法，要呼應(yīng)前文，表達(dá)情感，點(diǎn)明主旨。三、對(duì)比閱讀9.閱讀下面的文段，回答問題。

（甲）景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ㄟx自《富貴不能淫》）（乙）海瑞，字汝賢，瓊山人。署南平教諭，御史詣學(xué)官，屬吏咸伏謁，瑞獨(dú)長(zhǎng)揖，曰:“臺(tái)謁當(dāng)以屬禮，此堂，師長(zhǎng)教士地，不當(dāng)屈?！逼溥w淳安知縣，布袍脫粟①，令老仆藝②蔬自給?？偠胶趹棁L語人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣?！弊趹椬舆^淳安，怒驛吏，倒懸之。瑞曰：“曩③胡公按部，令所過勿供張。今其行裝盛，必非胡公子?！卑l(fā)④橐⑤金數(shù)千，納之庫，馳告宗憲，宗憲無以罪。（選自《明史·列傳第一百四十》，有刪改）【注釋】①脫粟：吃糙米飯。②藝：種植。③曩：從前。④發(fā)：打開。⑤橐（tuó）：口袋的一種。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.豈不誠(chéng)大丈夫哉（是）

B.得志，與民由之（遵循）

C.御史詣學(xué)官（到）

D.屬吏咸伏謁（都）（2）下列語句中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.倒懸之/父命之

B.獨(dú)行其道/其遷淳安知縣

C.以順為正者/謁當(dāng)以屬禮

D.是焉得為大丈夫乎/昨聞海令為母壽（3）下列對(duì)文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

）A.甲文圍繞“何謂大丈夫”的問題，景春提出觀點(diǎn)，孟子反駁，又破有立。

B.甲文中孟子先運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法表達(dá)了對(duì)景春推崇的公孫衍、張儀之流的不屑和鄙視，接著從正面提出自己心目中大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。

C.乙文中海瑞在南平和淳安的言行，體現(xiàn)了甲文中大丈夫標(biāo)準(zhǔn)中的“貧賤不能移，威武不能屈”。

D.乙文通過“布袍脫粟，藝蔬自給”和胡宗憲的話，分別從正面和側(cè)面表現(xiàn)了作為淳安知縣的海瑞生活的清貧。（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①得志，與民由之。②昨聞海令為母壽，市肉二斤矣。（5）包拯、海瑞在民間人稱“包青天”“海青天”。在“蒼蠅、老虎一起打”的今天，請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文，談?wù)劺习傩招闹械摹扒嗵臁睉?yīng)該是怎樣的人。四、詩歌鑒賞10.閱讀下面的古詩，回答問題。春望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）“烽火連三月，家書抵萬金”中的________三個(gè)字，寫出了戰(zhàn)亂時(shí)間之長(zhǎng)；“抵萬金”形容家書珍貴，表達(dá)了作者_(dá)_______的思想感情。（2）“國(guó)破山河在，城春草木深”這一名句有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。五、句子默寫11.用課文原句填空。（1）采菊東籬下，________。(陶淵明《飲酒》)（2）________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁）（3）無可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）（4）芳草長(zhǎng)堤，________。（歐陽修《采桑子》）（5）金陵城上西樓，倚清秋。________。（朱敦儒《相見歡》）（6）________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（7）李清照在《漁家傲》詞中化用了莊子的典故和仙山的傳說，表達(dá)有高飛之志、向往理想境界的句子是：“________。風(fēng)休住，________?！保?）李賀的《雁門太守行》中“________，________”，傳達(dá)出將士們的愛國(guó)熱情和誓死報(bào)國(guó)的決心。六、名著閱讀12.文學(xué)名著一個(gè)人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的《昆蟲記》被譽(yù)為“A________”。在這本書中，B________在地下“潛伏”四年；C________在編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能；D________善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。七、綜合性學(xué)習(xí)13.綜合性學(xué)習(xí)：你所在的班級(jí)開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并下列相關(guān)任務(wù)。（1）（觀點(diǎn)論述）一名游客在景點(diǎn)處涂鴉，有人上前勸阻，該游客振振有詞：“古人常有題壁詩，我為什么不能畫！”對(duì)這名游客的行為，你有什么看法？（2）（對(duì)聯(lián)續(xù)寫）結(jié)合第（1）小題的內(nèi)容，根據(jù)上聯(lián)補(bǔ)齊下聯(lián)。上聯(lián)：手牽手保護(hù)文化遺產(chǎn)

下聯(lián)：（填6個(gè)字）（3）（新聞概述）根據(jù)下面材料擬寫一句話新聞。（不超過20個(gè)字）新華社北京4月27日電昨天下午，國(guó)家文物局發(fā)布消息，法國(guó)皮諾家族當(dāng)日在京宣布，將向中方無償捐贈(zèng)流失海外的圓明園銅鑄鼠首和兔首。圓明園學(xué)會(huì)專家表示，這是有史以來回歸的分量最重、價(jià)格最高、影響最大的圓明園文物。鼠首、兔首回歸后，很可能入藏國(guó)家博物館。國(guó)家文物局介紹，此次捐贈(zèng)的鼠首、兔首，為北京圓明園流失的十二生肖銅鑄像中的兩件。八、作文14.生活中，令我們感動(dòng)的東西很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一個(gè)場(chǎng)景……這些感動(dòng)，源于我們的親人、朋友、老師、同學(xué)，甚至陌生人。請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，以“

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，讓我感動(dòng)”為題，寫一篇作文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③書寫工整，卷面整潔，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

答案解析部分一、選擇題1.【答案】C【解析】【分析】C.汴京（biàn）。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)。2.【答案】D【解析】【分析】A.“絡(luò)驛不絕”改為“絡(luò)繹不絕”“連棉不斷”改為“連綿不斷”；

B.“自出心栽”改為“自出心裁”“殫經(jīng)竭慮”改為“殫精竭慮”；

C.“無動(dòng)于中”改為“無動(dòng)于衷”；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。3.【答案】B【解析】【分析】A.摩肩接踵：意思是形容人多擁擠。使用恰當(dāng)；

B.妙手偶得：指文學(xué)修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出的佳句、佳作。使用不恰當(dāng)；

C.惟妙惟肖：意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。使用恰當(dāng)；

D.摧枯拉朽：意思是摧折枯朽的草木。形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢(shì)力的強(qiáng)大氣勢(shì)。使用恰當(dāng)；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。4.【答案】C【解析】【分析】A.語序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”調(diào)換順序；

B.重復(fù)贅余，把“造成的”去掉；

D.兩面對(duì)一面，把“否”去掉或?qū)ⅰ耙备臑椤澳芊瘛保?/p>

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。5.【答案】B【解析】【分析】A.這是并列關(guān)系的分句，第二個(gè)“逗號(hào)”改為“分號(hào)”；

C.選擇問句，只在最后一個(gè)問句用問號(hào)，前一個(gè)問句不用問號(hào)，把第一個(gè)“問號(hào)”改為“逗號(hào)”；

D.有誤。改為：一個(gè)十七八歲的健美青年向我走來，他陽光、帥氣。表示概數(shù)的地方不能用頓號(hào)；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。6.【答案】C【解析】【分析】C.朱自清的《背影》是屬于敘事類散文。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。二、現(xiàn)代文閱讀7.【答案】（1）C

（2）B

（3）A【解析】【分析】（1）C.有誤。春分和秋分是指晝夜時(shí)間長(zhǎng)短相等的那兩天。故選C。（2）B.第④段畫線的句子運(yùn)用了舉例子的說明方法。故選B。（3）根據(jù)節(jié)氣歌“秋處露秋寒霜降”分析，秋天的節(jié)氣按照時(shí)間順序分別是：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。故選A。

故答案為：⑴C；

⑵B；

⑶

A。

【點(diǎn)評(píng)】⑴解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的。

⑵常見的說明方法有：舉例子，分類別，列數(shù)字，作比較，下定義，打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析即可。

⑶本題考查對(duì)節(jié)氣常識(shí)的掌握。二十四節(jié)氣歌為：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。8.【答案】（1）回憶并描繪了父親的出園以及父親在出園中勞作的情景。抒寫了我童年的快樂生活。表達(dá)了我對(duì)田園生活的熱愛以及對(duì)父親的崇敬和懷念之情。（意思相近即可）

（2）文章首段對(duì)父親的田園的環(huán)境進(jìn)行描寫，是為了渲染田園的幽靜和美麗，為下文寫父親的田園勞作及“我”對(duì)田園生活的熱愛奠定感情基調(diào)。

（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，將父親的錯(cuò)柄比作畫筆，揮鋤的動(dòng)作比作畫彩虹，突出了勞動(dòng)的美感，表達(dá)了對(duì)父親的熱愛和崇敬之情。

（4）刻畫了父親熱情、好客、善良、豁達(dá)友愛鄰里鄉(xiāng)親的性格特征。（意思相近即可）

（5）示例:父親的園子，像一只美麗的搖籃，盛放著我無憂無慮的童年，盛放著我對(duì)父親的懷念，更盛放著我對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛。（合乎要求，表達(dá)完整、流暢即可。）【解析】【分析】（1）通讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)。在理解文本主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析主旨。第①段主要對(duì)父親的田園做了具體生動(dòng)的描繪，第②至⑤段寫了父親在園子里辛勤勞作，同時(shí)也敘述了我在園子里的快樂的童年生活。據(jù)此得出：本文通過回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景，抒寫了我童年的快樂生活，表達(dá)了“我”對(duì)父親的懷念已經(jīng)對(duì)對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛之情。（2）本題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫作用的把握。環(huán)境描寫在文中的作用一般有：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；深化作品主題。首段描寫父親的田園，有麻雀、有大樹、有綠蔭、有鳥鳴，有花兒，有果實(shí)，由此可以看出父親田園的幽靜與美麗，園子之所以有這么美好的環(huán)境，與父親的辛勤勞作是分不開的，也正因?yàn)閳@子這么美麗，“我”才對(duì)園子如此熱愛，本段的環(huán)境描寫，為下文寫父親的田園勞作及我對(duì)田園生活的熱愛鋪墊感情基調(diào)。

⑶賞析句子注意結(jié)合賞析的角度，并結(jié)合關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。這句話可以從描寫或修辭的角度進(jìn)行分析。從描寫的角度來看，“吐”“握搓”“舉起”“鍥入”這些都是動(dòng)詞，故是運(yùn)用了動(dòng)作描寫的手法，這是對(duì)父親刨地的一系列的動(dòng)作描寫，這動(dòng)作是一氣呵成的，由此看出父親動(dòng)作的嫻熟和流暢，從中也能看出“我”對(duì)父親的敬佩之情。從修辭的角度來看，“像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹”這一句把鋤柄比作了畫筆，揮鋤的動(dòng)作比作畫彩虹，故是運(yùn)用了比喻的修辭手法，比喻的作用是使表達(dá)更生動(dòng)形象，在這里是生動(dòng)形象地寫出父親動(dòng)作的優(yōu)美。作者將勞動(dòng)時(shí)常見的動(dòng)作描述得如此之美，由此可以看出作者對(duì)父親的熱愛和崇敬之情。（4）此題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合“每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會(huì)兒家?！笨梢钥闯龈赣H很熱情，熱愛鄰里鄉(xiāng)親；結(jié)合“要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩?zhèn)€夠”可以看出父親很熱情好客。（5）此題考查對(duì)結(jié)尾段作用的把握。在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情，表達(dá)思想，豐富文章的作用；在結(jié)構(gòu)上，有篇末點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，升華主旨，畫龍點(diǎn)睛，使結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰的作用。所以補(bǔ)寫的結(jié)尾要能呼應(yīng)前文，并能表達(dá)感情，點(diǎn)明主旨。本文主要對(duì)父親的園子做了具體的描繪，寫了父親的園子里的辛勤勞作，也寫了“我”在院子里的度過的快樂的童年生活，故補(bǔ)寫的內(nèi)容要能對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；本文抒發(fā)的感情的表達(dá)對(duì)父親的懷念已經(jīng)對(duì)故鄉(xiāng)田園生活的熱愛之情，補(bǔ)寫的結(jié)尾也要能體現(xiàn)這一點(diǎn)。并注意結(jié)尾要簡(jiǎn)潔。據(jù)此進(jìn)行補(bǔ)寫即可。

故答案為：⑴回憶并描繪了父親的出園以及父親在出園中勞作的情景。抒寫了我童年的快樂生活。表達(dá)了我對(duì)田園生活的熱愛以及對(duì)父親的崇敬和懷念之情。（意思相近即可）。

⑵文章首段對(duì)父親的田園的環(huán)境進(jìn)行描寫，是為了渲染田園的幽靜和美麗，為下文寫父親的田園勞作及“我”對(duì)田園生活的熱愛奠定感情基調(diào)。

⑶用比喻的修辭手法，將父親的錯(cuò)柄比作畫筆，揮鋤的動(dòng)作比作畫彩虹，突出了勞動(dòng)的美感，表達(dá)了對(duì)父親的熱愛和崇敬之情。

⑷刻畫了父親熱情、好客、善良、豁達(dá)友愛鄰里鄉(xiāng)親的性格特征。（意思相近即可）

⑸示例:父親的園子，像一只美麗的搖籃，盛放著我無憂無慮的童年，盛放著我對(duì)父親的懷念，更盛放著我對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛。（合乎要求，表達(dá)完整、流暢即可。）

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是篩選信息的能力。解答此類題，要審清題意，然后從文本中圈畫出符合題意的關(guān)鍵詞句，再進(jìn)行刷選、整合。

⑵文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題等。當(dāng)然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析；

⑶本題考查賞析句子的能力。方法一般為“角度+內(nèi)容+情感”。解答時(shí)要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境分析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。

⑷解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

⑸本題考查的是對(duì)結(jié)尾段作用的把握。補(bǔ)寫的結(jié)尾要能呼應(yīng)前文，并能表達(dá)感情，點(diǎn)明主旨。三、對(duì)比閱讀9.【答案】（1）A

（2）A

（3）B

（4）①得志的時(shí)候，和老百姓一同遵循正道而行。②昨天（我）聽說海瑞縣令給母親做壽，（只）買了兩斤肉。

（5）能圍繞“廉潔奉公”“秉公執(zhí)法”“勤政愛民”其中之一談即可。【解析】【分析】（1）A.有誤。“豈不誠(chéng)大丈夫哉”的“誠(chéng)”解釋為：真正，確實(shí)。故選A。（2）A.“之”解釋為：都是“他（她，它）”；

B.“其”解釋為：自己的/他，代海瑞；

C.“以”解釋為：介詞，把/介詞，用；

D.“為”解釋為：動(dòng)詞，算作/介詞，替，給；

故選A。（3）B.有誤。甲文中孟子首先運(yùn)用類比手法表達(dá)了對(duì)景春推崇的公孫衍、張儀之流的不屑和鄙視，接著從正面提出自己心目中大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。故選B。（4）此題考查的翻譯能力。一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：得，實(shí)現(xiàn)；志，志向；由，遵循；聞，聽說；市，買。（5）在理解文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)兩文的主要內(nèi)容分析。甲文認(rèn)為富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫做大丈夫；乙文塑造了一個(gè)不畏強(qiáng)權(quán)、剛正不阿、清正廉潔的海瑞形象。對(duì)百姓來講，心中的“青天”應(yīng)該就是像孟子中的大丈夫及海瑞這樣的人。據(jù)此回答即可。

故答案為：⑴A；

⑵

A；

⑶

B；

⑷①得志的時(shí)候，和老百姓一同遵循正道而行。②昨天（我）聽說海瑞縣令給母親做壽，（只）買了兩斤肉；

⑸能圍繞“廉潔奉公”“秉公執(zhí)法”“勤政愛民”其中之一談即可。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞的含義。解答時(shí)，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。

⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。

⑶本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句和段落。

⑷本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

⑸本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的性格特點(diǎn)。

【參考譯文】

（甲）景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就會(huì)恐懼，他們平靜的生活，天下戰(zhàn)火就熄滅了?！?/p>

孟子說：“這個(gè)怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子舉行加冠禮的時(shí)候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時(shí)候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”

（乙）海瑞，字汝賢，瓊山（今海南）人。代理南平縣教諭，御史到學(xué)宮，部屬官吏都伏地通報(bào)姓名，只有海瑞長(zhǎng)揖而禮行禮，說：“到御史所在的衙門當(dāng)行部屬禮儀，這個(gè)學(xué)堂，是老師教育學(xué)生的地方，不應(yīng)屈身行禮。”升任淳安知縣，穿布袍、吃粗糧，讓老仆人種菜自給?？偠剑ü俾毭┖趹椩?jīng)對(duì)人說：“昨天（我）聽說海瑞縣令給母親做壽，（只）買了兩斤肉。”胡宗憲的兒子路過淳安縣，向驛吏發(fā)怒，把驛吏倒掛起來。海瑞說：“過去胡總督按察巡部，命令所路過的地方不要供應(yīng)太鋪張?，F(xiàn)在這個(gè)人行裝豐盛，一定不是胡公的兒子?！贝蜷_袋有金子數(shù)千兩，收入到縣庫中，派人乘馬報(bào)告胡宗憲，胡宗憲沒有因此治他的罪。四、詩歌鑒賞10.【答案】（1）連三月；對(duì)家鄉(xiāng)和親人強(qiáng)烈思念

（2）國(guó)都淪陷而山河依舊，春天來臨卻荒草滿目，這種反差強(qiáng)烈的景物描寫手法，痛徹地表達(dá)了詩人憂國(guó)傷時(shí)的思想感情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）一空，考查根據(jù)題干要求提取關(guān)鍵詞語的能力?！胺榛疬B三月”：連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了半年多，現(xiàn)在仍然沒有結(jié)束。所以“連三月”三個(gè)字，寫出了戰(zhàn)亂時(shí)間之長(zhǎng)，寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。二空，“抵萬金”：戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息，這時(shí)的一封家信真是勝過“萬金”??！“家書抵萬金”，寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和親人強(qiáng)烈思念之情。根據(jù)以上分析填充即可。（2）賞析詩句。可抓住重點(diǎn)詞語賞析，也可分析情景交融的表現(xiàn)手法?！皣?guó)破山河在，城春草木深”：長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長(zhǎng)安城里草木茂密。”詩篇一開頭描寫了春望所見：山河依舊，可是國(guó)都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。詩人記憶中昔日長(zhǎng)安的春天是何等的繁華，鳥語花香，飛絮彌漫，煙柳明媚，游人迤邐，可是那種景象今日已經(jīng)蕩然無存了。一個(gè)“破”字使人怵目驚心，繼而一個(gè)“深”字又令人滿目凄然。詩人寫今日景物，實(shí)為抒發(fā)人去物非的歷史感，將感情寄寓于物，借助景物反托情感，為全詩創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛。“國(guó)破”和“城春”兩個(gè)截然相反的意象，同時(shí)存在并形成強(qiáng)烈的反差?！俺谴骸碑?dāng)指春天花草樹木繁盛茂密，煙景明麗的季節(jié)，可是由于“國(guó)破”，國(guó)家衰敗，國(guó)都淪陷而失去了春天的光彩，留下的只是頹垣殘壁，只是“草木深”。“草木深”三字意味深沉，表示長(zhǎng)安城里已不是市容整潔、井然有序，而是荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。這里，詩人睹物傷感，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的黍離之悲和憂國(guó)傷時(shí)的思想感情。

故答案為：⑴連三月；

⑵國(guó)都淪陷而山河依舊，春天來臨卻荒草滿目，這種反差強(qiáng)烈的景物描寫手法，痛徹地表達(dá)了詩人憂國(guó)傷時(shí)的思想感情。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。

⑵本題考查了學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容及詩句賞析能力。做此題首先要了解寫作背景，在此基礎(chǔ)上了解古詩內(nèi)容，再對(duì)詩句進(jìn)行賞析。五、句子默寫11.【答案】（1）悠然見南山

（2）東風(fēng)不與周郎便

（3）似曾相識(shí)燕歸來

（4）隱隱笙歌處處隨

（5）萬里夕陽垂地大江流

（6）大漠孤煙直

（7）九萬里風(fēng)鵬正舉；蓬舟吹取三山去

（8）報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死?！窘馕觥俊痉治觥坑洃浶湍瑢戭}，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！坝啤薄袄伞薄把唷薄绑细琛薄谤i”“蓬”“提攜”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。

故答案為：⑴悠然見南山；

⑵東風(fēng)不與周郎便；

⑶似曾相識(shí)燕歸來；

⑷隱隱笙歌處處隨；

⑸萬里夕陽垂地大江流；

⑹大漠孤煙直；

（7）九萬里風(fēng)鵬正舉；蓬舟吹取三山去；

（8）報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查文言文句子翻譯、填空、古詩默寫，根據(jù)平時(shí)積累答題即可。六、名著閱讀12.【答案】昆蟲的史詩；蟬；蜘蛛；螳螂【解析】【分析】本題考查對(duì)《昆蟲記》的閱讀積累?！独ハx記》也叫做《昆蟲物語》，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，它是法國(guó)杰出的昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作；蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期；蜘蛛在捕獲食物、編制“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能；善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的是螳螂。

故答案為：昆蟲的史詩；蟬；蜘蛛；螳螂。

【點(diǎn)評(píng)】做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。七、綜合性學(xué)習(xí)13.【答案】（1）這名游客的行為是不對(duì)的，古人題壁詩，是一種文學(xué)作品，其作用是為風(fēng)景、為古跡增添文化、人文景觀。與現(xiàn)在到處“涂鴉”不同。（言之有理即可）

（2）示例：心連心共筑文明家園

（3）將向我捐贈(zèng)圓明園鼠首與兔首?！窘馕觥俊痉治觥浚?）首先明確態(tài)度，他這種行為是不對(duì)的。然后結(jié)合“涂鴉（在公共或私有設(shè)施上的人為和有意圖的標(biāo)記）”和“題壁詩（是一種文學(xué)作品，其作用是為風(fēng)景、為古跡增添文化、人文景觀）”的本質(zhì)區(qū)別分析理由即可。（2）從對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)考慮，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)詞性相當(dāng)和內(nèi)容相關(guān)分析，“手牽手”可對(duì)