世界的居民與聚落第一節(jié)人口與人種第一課時(shí)說(shuō)課稿教材的地位和作用：本章是在第三章《天氣與氣候》這一與人們的生產(chǎn)和生活關(guān)系非常密切的自然地理之后，第五章以經(jīng)濟(jì)為主的《發(fā)展與合作》之前，起承前啟后的作用。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)世界人口的增長(zhǎng)和世界人口的分布，“人口”又是目前人們共同關(guān)注的主題，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀，樹(shù)立自然與經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系的地理觀念有重要作用。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：理解人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)用地圖、資料，說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)和分布的狀況；學(xué)會(huì)繪制人口增長(zhǎng)柱狀、折線圖。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步樹(shù)立正確的人口觀?！镏攸c(diǎn)：運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)?！镫y點(diǎn)：運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)出世界人口的分布及原因。學(xué)生情況分析及教法、學(xué)法：結(jié)合課標(biāo)要求，本節(jié)人口的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)采用并列式小組攤派任務(wù)法，，一個(gè)組完成一個(gè)任務(wù)，通過(guò)學(xué)生自己閱讀分析、自己繪制人口增長(zhǎng)曲線圖、柱狀圖，組內(nèi)交流和全班展示“三步”法來(lái)學(xué)習(xí)；人口的分布是本節(jié)的難點(diǎn)，采用創(chuàng)設(shè)情境，換位思考，多媒體交互式演示講解等教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地圖分析人口分布的特點(diǎn)和原因，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的習(xí)慣和說(shuō)圖的能力。

教學(xué)思路

讀漫畫導(dǎo)入→探究世界人口的增長(zhǎng)→探究世界人口的分布→歸納總結(jié)→課后活動(dòng)讀漫畫導(dǎo)入：（感受、領(lǐng)悟）導(dǎo)入目標(biāo)認(rèn)定：集體學(xué)習(xí)目標(biāo)后組長(zhǎng)帶領(lǐng)整組復(fù)述目標(biāo)世界人口的增長(zhǎng)一組：分析64頁(yè)圖4.1并能指圖說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)變化的規(guī)律。二組：65頁(yè)閱讀圖4.3填表，說(shuō)出世界人口變化規(guī)律。三組：64頁(yè)閱讀圖4.2用自己的語(yǔ)言介紹“人口自然增長(zhǎng)率”的概念及其大于0、等于0、小于0的人口增長(zhǎng)情況。四組：66頁(yè)繪制非洲人口增長(zhǎng)柱狀圖五組：66頁(yè)繪制非洲人口增長(zhǎng)折線圖,說(shuō)出非洲人口增長(zhǎng)變化的規(guī)律。交流展示多媒體交互式講解（學(xué)生與媒體互動(dòng)，各小組展示都將有媒體做背景，教師當(dāng)助手）世界人口的增長(zhǎng)60100175018001850190019502000年份人口/億在18世紀(jì)以前，人口增長(zhǎng)十分緩慢；18世紀(jì)以后，特別是20世紀(jì)以來(lái)，世界人口增長(zhǎng)速度大大加快。

2040802050緩慢加快更快交流展示：世界人口的增長(zhǎng)

100

30

1512122、小結(jié)：人口每增加10億，所需要的時(shí)間逐漸變短，說(shuō)明了世界人口增長(zhǎng)的速度在加快。世界人口增長(zhǎng)表交流展示人口自然增長(zhǎng)率=出生率—

死亡率

人口自然增長(zhǎng)率>0時(shí)，表示人口增加。

數(shù)值越大，表示人口增長(zhǎng)越快；

人口自然增長(zhǎng)率=出生率—死亡率

人口自然增長(zhǎng)率=0時(shí)，表示人口不增加，也不減少。表示人口停止了增長(zhǎng)。人口自然增長(zhǎng)率=出生率—死亡率人口自然增長(zhǎng)率<0時(shí)，表示人口減少絕對(duì)值越大，表示人口減少越快。非洲人口增長(zhǎng)柱狀折線圖交流展示非洲人口數(shù)/億1950年:2.21960年:2.81970年:3.61980年:4.71990年:6.32000年:7.8`表示人口增長(zhǎng)快慢的方法：人口增長(zhǎng)曲線圖人口增長(zhǎng)柱狀圖人口增長(zhǎng)折線圖人口增長(zhǎng)示意圖人口自然增長(zhǎng)率點(diǎn)撥升華：創(chuàng)設(shè)情境、換位思考、競(jìng)賽、激趣假如你（五大組長(zhǎng)）是原始部落的首領(lǐng)，你帶著你的一眾子民要從我這個(gè)大部落里獨(dú)立出去，選擇住在什么樣的地方？為什么？———在此之前，各部落派出到世界各地偵察的偵察兵也已帶著一堆的圖片材料回來(lái)，去了8個(gè)地方，基本上鎖定了4處適宜居住。世界人口分布青藏高原“世界屋脊”和“第三極”是我的稱號(hào)，因?yàn)槲姨吡?，所以我這里的空氣比較干燥、稀薄，太陽(yáng)輻射比較強(qiáng)，氣溫比較低，地形復(fù)雜和多變，交通也很不方便，青藏高原上氣候本身也隨地區(qū)的不同而變化很大。東北平原“這里土地約三分二是“一腳踩得出油”的黑土,十分肥沃。只要你充分利用條件,宜林則林，宜牧則牧，它就是現(xiàn)代化工廠和新農(nóng)村，來(lái)到這里,你不會(huì)后悔的!!撒哈拉沙漠是世界上除南極洲之外最大的荒漠，位于非洲北部，氣候條件極其惡劣，是地球上最不適合生物生長(zhǎng)的地方之一,并且有一連好幾年沒(méi)降雨的最大面積紀(jì)錄。印度恒河平原世界上最大的三角洲——恒河三角洲

到這里來(lái)種水稻、小麥、玉米、黃麻、甘蔗吧!!這里地勢(shì)低平，海拔僅10米,河網(wǎng)密布，土壤肥沃，屬熱帶亞熱帶季風(fēng)氣候,有充足的熱量資源和水資源,非常適合于發(fā)展農(nóng)業(yè)。保證你的子民生活的需要,到這里來(lái)吧!!南美洲亞馬遜河流域——熱帶雨林區(qū)在這里抬頭不見(jiàn)藍(lán)天，低頭滿眼苔蘚。密不透風(fēng)的林中潮濕悶熱，腳下到處濕滑。這里光線暗淡，蟲(chóng)蛇出沒(méi)，人們?cè)谄溟g行走，不僅困難重重，而且也很危險(xiǎn)。但是，這里卻是生物的樂(lè)園，不論是動(dòng)物還是植物，都是陸地上其他地方所不可比的。北美洲東部這里主要是美國(guó)和加拿大，都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚、生產(chǎn)能力巨大、科學(xué)技術(shù)先進(jìn)。到這里，你會(huì)享受到現(xiàn)代化的文明生活。這幾年有很多福清人在這里落戶。歐洲大部分地區(qū)地處北溫帶，氣候溫和濕潤(rùn)。草場(chǎng)廣布，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。工業(yè)發(fā)展較早，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平居各大洲之首，在科學(xué)技術(shù)的若干領(lǐng)域內(nèi)也處于世界較領(lǐng)先地位。南極洲“酷寒、風(fēng)大和干燥”是這里最突出的氣候特點(diǎn)，是自然資源的“大倉(cāng)庫(kù)”，是科考“寶地”，因此僅供出于和平目的的科學(xué)考察，不適宜人類的長(zhǎng)期居住。A

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.亞洲東部亞洲南部歐洲北美洲東部“四密”ABCD中低緯度地區(qū)近海平原地區(qū)人口分布稠密地區(qū)4112“四疏”1

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.沙漠地區(qū)高原山地高緯度地區(qū)雨林地區(qū)人口分布稀疏的地區(qū)333采訪：幾十年過(guò)去了，看到幾個(gè)部落物產(chǎn)豐盛，生活過(guò)得很好，出名上報(bào)了，記者來(lái)采訪了，當(dāng)時(shí)你是看中這塊地什么樣的優(yōu)越條件呀？世界人口分布的原因梳理知識(shí)，談?wù)勈斋@閉上眼睛理清思路課堂小結(jié)？當(dāng)今世界存在什么樣的人口問(wèn)題？人口問(wèn)題與氣候變化有什么關(guān)系？中國(guó)國(guó)家人口和計(jì)劃生育委員會(huì)副主任趙白鴿10日在哥本哈根建議，將人口問(wèn)題寫進(jìn)哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的成果文件。據(jù)新華社12月12日電:課后活動(dòng)1在當(dāng)天的新聞發(fā)布會(huì)上還說(shuō)：人口管理事關(guān)氣候變化問(wèn)題的解決，中國(guó)的實(shí)踐表明，通過(guò)人口管理等有效措施才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)期均衡發(fā)展。？我們中國(guó)主要的人口管理措施是什么？調(diào)查訪問(wèn)回家調(diào)查訪問(wèn)搜集有關(guān)人口增長(zhǎng)速度的快與慢對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)產(chǎn)生的影響的資料。（可以是圖片資料、文字資料等各種信息）

課后活動(dòng)2實(shí)踐表明，這是一節(jié)有意義的課，是一堂扎實(shí)的課，而不是圖熱鬧的課；是有效率的課，是充實(shí)有內(nèi)容的課；是常態(tài)下的課，是平實(shí)的課。

教學(xué)反思這節(jié)活動(dòng)課設(shè)計(jì)完全符合學(xué)生的認(rèn)知水平，也是對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)的一種發(fā)展和補(bǔ)充，使地理教學(xué)更加開(kāi)