心理學方面歷年專業(yè)課試題南京師范大學2004年發(fā)展心理學考研試題專業(yè)：發(fā)展與教育心理學科目：發(fā)展心理學科目代碼：455一、名詞解釋：1、關(guān)鍵期2、依戀類型3、運算4、語言獲得二、填空題：1、兒童發(fā)展的相互作用論強調(diào)了主體與客體的交互影響，突出了主體的，這是發(fā)展觀點的重大改變。2、科學兒童心理學誕生于年，以的著作《兒童心理學》為標志。3,在兒童語言發(fā)展過程中，對句子的先于句子的。4、在智力測驗的發(fā)展過程中，為了衡量兒童的聰明程度，心理學家運用的指標經(jīng)歷了從到再到的演變過程。5、兒童身體的發(fā)展嚴格服從和原則。三、判斷說理：1、怯生是一種不可避免的、普遍存在的現(xiàn)象。2、兒童句子的發(fā)展過程有其自身的規(guī)律，與兒童思維的發(fā)展沒有聯(lián)系。3、“視崖”實驗證明了兒童的深度知覺能力是與生俱來的。4、兒童心理的發(fā)展既是連續(xù)的、又是分階段的。四、簡答：1、兒童動作的發(fā)展遵循什么規(guī)律？在兒童早期，動作的發(fā)展有什么重要意義？2、同伴交往對兒童的道德成熟有什么作用？3、男女之間存在哪些性別差異？發(fā)展心理學家如何解釋這種性別差異？4、簡述兒童語言獲得的不同理論，并提出你對兒童語言獲得的見解。五、論述題：1、調(diào)查顯示，目前，在我國中小學生中存在不同程度的厭學現(xiàn)象，請從兒童理智感發(fā)展的特點入手加以分析并提出合理對策，2、簡述并評價皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的理論。3、兒童個性的發(fā)展和社會化過程受到哪些因素的影響？作為教育者如何充分正視他們的積極作用從而有助于兒童的社會化？南京師范大學2005年基礎(chǔ)心理試題一。判斷題（2分*5）1、各種感覺的韋伯分數(shù)在中等強度范圍內(nèi)才正確。2、色覺三色指紅綠黃。3、為了便于記憶而將信息加工組織的技巧為記憶術(shù)。4、人在言語風格上的差別很能表現(xiàn)人的個性差異。5、斯皮爾曼的二因素說指液態(tài)智力和晶態(tài)智力。二。名詞解釋（6分*5）1、內(nèi)抑制2、韋伯定律3、臨界閃光頻率4、自上而下加工5、人工概念三。簡答題（10分*2）1、格式塔心理學家關(guān)于環(huán)境的理論2、簡評馬斯洛需要理論四。論述題（20分*2）1、情緒與認知的關(guān)系，舉例說明2、用巴甫洛夫的神經(jīng)類型說明氣質(zhì)的生理機制南京師范大學2005年實驗心理學試題一。名詞解釋（5*2）1.McCollough效應(yīng)雙眼視差二。填空題（10*1）因變量的三個條件ABBA是用消除額外變量的方法暗室或隔音室是用消除額外變量的方法三大量表拉丁方4*4，二因素，自變量最好水平（還有一個空忘了）大概是白噪音概念三。論述題實驗心理學的發(fā)展階段、代表人物極其研究取向變量按其處理方法分類，如何處理各變量？南京師范大學2003年發(fā)展心理學考研試題專業(yè)：發(fā)展與教育心理學科目：發(fā)展心理學科目代碼：842一、名詞解釋：1、年齡特征2、依戀行為3、同化4、縱向研究二、判斷說理：1、語言是思維的物質(zhì)外殼。2、 人們通常說的基因，也就是DNA。3、 肖像性再現(xiàn)表象約在幼兒時期的后期成為主導(dǎo)形式。4、 新生兒表現(xiàn)出真正的微笑要到出生后第三周。三、簡答題1、 簡述“視覺懸崖”實驗并說明其作用2、 簡述運算的性質(zhì)。3、 為什么說兒童要到青春期才能達到人格的最后形式？4、 “在兒童看來，第一次說謊的嚴重性，不在于兒童存心欺騙的程度，而在于說謊和客觀的真相在實質(zhì)上相差的程度”。你如何理解這句話。四、論述題：1、 運用兒童心理學的有關(guān)理論，聯(lián)系實際談?wù)剝和Z言的獲得對兒童心理發(fā)展具有哪些作用？2、 有人說：現(xiàn)在的兒童是在電視機前長大的一代。你如何看待這種現(xiàn)象？試分析電視對兒童心理產(chǎn)生的影響。南京師范大學2003年管理心理學考研試題一、填空題（1*12）TOC\o"1-5"\h\z1、 美國管理心理學家雪恩于1965年提出的四種人性假設(shè)理論是 、 、 、 。2、雙因素理論是心理學家 提出的，這兩個因素是 和 。3、根據(jù)菲德勒權(quán)變模型，情境的有利性取決于三個變量，它們是 、 和 。4、影響學校群體活動效率的主要因素有 、 和 。二、解釋概念（4*4）1、勒溫的場動力論2、暈輪效應(yīng)3、非正式群體4、組織變革的內(nèi)部條件三、簡述題（6*2）1、簡要評述學校管理心理學的研究對象。2、簡述學校組織的管理結(jié)構(gòu)。四、論述題（10）談?wù)勀銓︻I(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)利性影響力的認識。2004碩士研究生入學初試試卷專業(yè)：應(yīng)用心理學科目：普心和實驗普心一、 名詞解釋（各5分）社會化2有意后注意3抱負水平4心理狀態(tài)二、 選擇題（各1分）從人的心理的整體性、穩(wěn)定性和差異性看，可以區(qū)分出（）A行為與反應(yīng)B心理特征、個性心理和自我C意識與無意識D心理過程、心理狀態(tài)和心理特征能夠影響視覺系統(tǒng)傳導(dǎo)通路中各級神經(jīng)元反應(yīng)的視網(wǎng)膜上的區(qū)域被稱為（）A感受野B感受性C感覺閾限D(zhuǎn)感應(yīng)性人們對如游泳、騎車和跳舞等運動技能的記憶屬于（）A陳述性記憶B程序性記憶C情節(jié)性記憶D短時記憶一般說來，比較適合粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型的人所從事的工作有（）A飛機駕駛員B高空作業(yè)者C精細手工業(yè)者D短跑運動員想象所反映的內(nèi)容是（）A現(xiàn)實生活中已有的事物B現(xiàn)實生活中沒有的事物C現(xiàn)實生活中目前沒有但將來會有的事物D包括以上所有的事物魯迅先生在塑造小說《祝福》中祥林嫂人物形象時主要借助于（）A幻想B再造想象C創(chuàng)造想象D夢在條件反射開始建立時，動物出現(xiàn)泛化反應(yīng)。其后經(jīng)過只強化條件刺激而不強化類似刺激動物便只對條件刺激反應(yīng)，而對類似刺激產(chǎn)生了抑制效應(yīng)，這是因為動物發(fā)展了（）A分化抑制B延緩抑制C消退抑制D擴散與集中“入芝蘭之室，久而不聞其香”是由感覺的（）所引起。A相互作用B適應(yīng)現(xiàn)象C同時對比D感受性提高由于比爾是一件要案的嫌疑犯，警方將對他做一次測慌試驗，試驗中儀器最可能要測量他的（）A面部表情B眼睛活動C血糖水平D心律變化學好數(shù)學，有助于學好物理、化學。這種心理現(xiàn)象是（）A聯(lián)想B動機C遷移D定勢三、簡答題（各8分）哪些因素會影響保持曲線語言在人類心理發(fā)生、發(fā)展中起什么作用如何理解心理學研究中系統(tǒng)性原則三、論述題（共46分）智力測驗的項目的篩選原則是什么？怎樣計算個人的智商得分（20分）舉例說明情緒與認知、個性有什么關(guān)系（26分）實驗心理學一、 名詞解釋（各5分）單組實驗設(shè)計2冪函數(shù)定律二、 簡答題（各10分）1選取實驗課題過程中文獻分析的主要任務(wù)是什么信號檢測實驗中被試的判斷標準主要受到哪些方面因素的影響三、 實驗設(shè)計與計算已有研究表明，漢字的視覺識別受到漢字的筆劃數(shù)、結(jié)構(gòu)類型（如獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)）、字體大小等因素的影響，現(xiàn)在請您設(shè)計一個研究方案以探明這三個方面因素對漢字視覺識別的影響是各自獨立的還是有交互作用的。（要求寫明：實驗被試，實驗中的自變量、因變量和可能的額外變量，實驗設(shè)計類型和基本方案，實驗的基本步驟，數(shù)據(jù)處理方法和可能的結(jié)果等）2004碩士研究生入學初試試卷專業(yè)：應(yīng)用心理學科目：心理測量學一、 簡答題（各10分）1簡述四種不同水平的測量量表各自的特點常模參照測驗和標準參照測驗有哪些異同點斯坦福-比內(nèi)量表有哪些特點根據(jù)被試的反應(yīng)方式，投射測驗可以分成哪幾種類型標準化測驗有哪些要素心理測量可運用于哪些領(lǐng)域測驗的效度有哪幾種？分別對它們進行解釋二、 計算題（各10分）1設(shè)有200名考生參加了某個測驗，對于其中的第3個題目，高分組的54人中有45人答對，低分組的54人中有18人答對，請計算該題目的難度和區(qū)分度（保留兩位小數(shù)）2若運用奇偶法將某個測驗分成兩半后，這兩半個測驗的相關(guān)系數(shù)為0.7，請問該測驗的信度系數(shù)是多少（保留兩位小數(shù)）三、 論述題（各20分）1怎樣正確使用心理測驗2常用的信度有哪幾種？分別用什么方法來估計這些信度假設(shè)你是“兒童心理學”課程的任課教師，請你談?wù)勗鯓泳幹圃撜n程的期末測驗試卷2004碩士研究生入學復(fù)試試卷專業(yè)：應(yīng)用心理學科目：應(yīng)用心理學綜合考試（B）一、 概念題（各6分）工作記憶2多元智力理論3多因素實驗設(shè)計啟動效應(yīng)5創(chuàng)造性觀察學習6理智化作用二、 簡答題（各10分）1簡述記憶的組織加工簡述信號檢測論在工程心理學中的應(yīng)用簡述現(xiàn)象學觀點對人本主義心理學的形成的影響三、 論述題（各20分）試述三元智力理論信息加工認知心理學的產(chǎn)生與傳統(tǒng)心理學有什么聯(lián)系？試述之2003碩士研究生入學考試試卷專業(yè)：應(yīng)用心理學科目：心理測量B一：名詞解釋，各4分1.量表2.心理特質(zhì)3.內(nèi)容效度4.導(dǎo)出分數(shù)5.效標* ?.是非題，各2分1．克龍巴赫系數(shù)值大時，表明測量信度高，反之值小時，則測量信度低2．隨機誤差只影響測量的準確性，不影響測量的穩(wěn)定性；而系統(tǒng)誤差既影響穩(wěn)定性雙影響準確性。3．我們在利用項目分析選擇試題時，應(yīng)使整個測驗中的每一道題目的難度孝在0.5左右,這樣才能把各種水平的人都區(qū)分開來.4．不同能力的人在接受同一個測驗時,會產(chǎn)生不同的測量誤差.5．經(jīng)典測驗理論中的項目的區(qū)分度是相對的,而難度是絕對的.三:計算題，各10分設(shè)有150名考生參加了某個測驗，對于其中的第6個題目，高分組40人中有36人答對，低分組40人中有12個人答對，請計算該題目的難度和區(qū)分度.若運用奇偶法將某個測驗分成兩半后，這兩半個測驗的相關(guān)系數(shù)為0.8,請問該測驗的信度系數(shù)為多少.四：簡答題，各10分測量的參照點有哪兩種？兩種參照點有何區(qū)別？說說信度與效度的關(guān)系何謂實證效度？如何確定？簡述高德曼有關(guān)測驗分數(shù)的三維解釋模型目標參照測驗與常模參照測驗有哪些異同點五：論述題，各15分試析自陳量表與投射測驗的差異試析心理測量與其它心理學科的關(guān)系六：應(yīng)用題20分你認為當前的保險推銷員招考可以引入哪些心理測試？為什么？2003碩士研究生入學考試試卷專業(yè)：應(yīng)用心理學科目：普心和實驗B普心一：名詞解釋各3分1.本能行為2.感覺對比3.創(chuàng)造想象4.元認知能力5.社會促進二：選擇題各2分在沒有月光的夜晚，仰視天空的某一亮點幾分鐘后會覺得這些亮點在游動，這種現(xiàn)象被稱為：APHI現(xiàn)象B自主運動C誘導(dǎo)運動D瀑布運動當一個人的感覺對外部刺激有較強的感覺能力時，我們稱他的：A感受性高B感覺閾限高C差別感覺閾限高D適應(yīng)性強干擾理論最明顯的證據(jù)是：A前攝抑制B倒攝抑制C前攝抑制和倒攝抑制D舌尖現(xiàn)象高級神經(jīng)活動的特征為強、均衡、靈活所對應(yīng)的氣質(zhì)類型是：A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C液質(zhì)D抑郁質(zhì)魯迅說，作家創(chuàng)作的人物，其原型往往是：嘴在浙江，臉在北京，衣在山西……這種由想象所產(chǎn)生的新形象是通過（）方式形成的A典型化B夸張C擬人化D綜合三：簡答題：各10分請用例子說明什么是非意識水平，什么是前意識水平，什么是無意識水平。兒童言語的發(fā)展經(jīng)歷了哪些基本階段怎樣對一個人的性格進行分析四：論述各15分請從保持時間、容量和編碼方式三個方面概述感覺記憶、短時記憶改長時記憶的特征結(jié)合智力理論的發(fā)展，對傳統(tǒng)的智力測驗作一評價。古希臘達爾斐神廟上刻著一句話：認識你自己。請談這句話的心理學意義實心一：填空題各2分早于馮特而提出系統(tǒng)的心理實驗研究方法的著名學者是 他在此方面的貢獻集中體現(xiàn)在他的I860年出版的著作 TOC\o"1-5"\h\z心理實驗可以被看成是一個對各種變量處理的過程，即研究才主動操縱 、控制 ，觀察記錄 的過程抵消平衡法是心理實驗操作程序中用以克服 效應(yīng)等額外變量的一種方法.經(jīng)典心理物理學方法主要包括 ， ， .信號檢測論的數(shù)學基礎(chǔ)是 .認知心理學研究中使用的反應(yīng)時法主要包括 ， 和 .二：設(shè)計和計算在一次再認實驗中，被試A和B的再認成績?nèi)绫硪凰?計算他們的辨別力指數(shù)和似然比，并通過計算回答他們誰的判斷標準較高，誰對學習項目的記憶更牢固．（18分）表1被試A和B參加再認實驗的結(jié)果A的再認結(jié)果B的再認結(jié)果報告＂學過＂數(shù)招待＂未學過＂報告＂學過＂報告＂未學過＂學習項目38 1232 18未學習項目20 30 1040附：PZO轉(zhuǎn)換表P.20.24.36.40.60.64.76.80Z-.842-.705-.358-.253358253705842O.280.3113743863863743112802．實驗設(shè)計：請按照二因素二水平重復(fù)實驗設(shè)計的模式設(shè)計一個研究方案，研究某一地區(qū)的人對本地方言的理解程度是否好于對普通話的理解程度，同時研究材料閱讀者的性別是否影響其理解程度．要求寫明自變量，因變量，要控制的額外變量，實驗的基本過程和結(jié)果的分析方案．（20分）2003碩士研究生招生入學考試試卷專業(yè)：應(yīng)用心理學科目：心理學綜合卷（復(fù)試）一：簡答各10分簡述情緒和需要的關(guān)系感覺記憶的特征有哪些文獻綜述在心理學實驗研究中的作用是什么簡述精神分析社會文化學派的共同特點二：問答題各20分應(yīng)怎樣評價一個的性格.比較華生的行為主義與托爾曼的行為主義的異同.三：實驗設(shè)計20分請按照二因素二水平重復(fù)實驗設(shè)計的模式設(shè)計一個研究方案，研究某一地區(qū)的人對本地方言的理解程度是否好于對普通話的理解程度，同時研究材料閱讀者的性別是否影響其理解程度.要求寫明自變量，因變量，要控制的額外變量，實驗的基本過程和結(jié)果的分析方案.2002碩士研究生招生入學考試試卷專業(yè)：應(yīng)用心理學科目：實心A一：名詞解釋各5分實驗研究的內(nèi)部效度75%的差別閾限反應(yīng)時間的相減法速度－準確性權(quán)衡二：簡述題各10分試將心理實驗設(shè)計中需要考慮的各種變量加以歸納和解釋心理科學研究中有一些基本方法，如觀察法，問卷法，實驗法等，你認為實驗法與觀察法，問卷法的本質(zhì)區(qū)別在哪里，并說明實驗法由此而采用了哪些手段.舉例說明并解釋實驗者效應(yīng)，如何在實驗研究中避免出于該效應(yīng)而可能產(chǎn)生的錯誤結(jié)論三：分析說明題現(xiàn)有100克和108克外觀體積相同的重物若干，以前者作噪音，后者作信號，采用信號檢測實驗的有無法，在同一先驗概率下，多次測量不同被試的辨別力d'和判斷標準B.現(xiàn)在假定在同樣條件下采用恒定刺激法測量這同一群被試的重量辨別差別閾限D(zhuǎn)L.請從理論上分析：（1） d'，B，DL三者兩兩之間在統(tǒng)計學上是否存