我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

PART1宅家小實(shí)驗(yàn)思考：宅在家中，能做哪些小實(shí)驗(yàn)？雞蛋立正思考：宅在家中，能做哪些小實(shí)驗(yàn)？雞蛋立正鹽思考：宅在家中，能做哪些小實(shí)驗(yàn)？水流轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)瓶思考：宅在家中，能做哪些小實(shí)驗(yàn)？水流轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)瓶思考：宅在家中，能做哪些小實(shí)驗(yàn)？水流轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)瓶PART2整理信息整理信息思考：怎樣分清實(shí)驗(yàn)步驟？簡單的實(shí)驗(yàn)很好分步驟雞蛋立正雞蛋、鹽雞蛋在桌上立不起來在桌上撒鹽把雞蛋放在撒過鹽的桌面雞蛋立起來了

遇到步驟復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)?zāi)?？整理信息思考：怎樣分清?shí)驗(yàn)步驟？整理信息思考：怎樣分清實(shí)驗(yàn)步驟？相關(guān)聯(lián)的小步驟合在一起說水流轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)瓶線、小刀、塑料瓶、吸管、水切割塑料瓶鉆出六個(gè)洞插上吸管并彎曲瓶子旋轉(zhuǎn)起來第四步倒入水填寫的重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)步驟，要按照實(shí)驗(yàn)的步驟，一步一步寫。

寫步驟時(shí)，要將相關(guān)聯(lián)的小步驟合在一起說，這樣我覺得表述更加清晰，更加簡潔。

你說的對，要簡潔，在表述時(shí)一定要簡潔，還要準(zhǔn)確無誤，不能模糊不清。PART2整理信息如果將這些步驟寫到作文里該注意些什么呢？先看看課文的例子。14蜜蜂

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。

傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。1.使用表示步驟的詞語2.使用表示時(shí)間的詞語根據(jù)《雞蛋立正》實(shí)驗(yàn)步驟，加上表示步驟的詞語。雞蛋立正雞蛋、鹽雞蛋在桌上立不起來在桌上撒鹽把雞蛋放在撒過鹽的桌面雞蛋立起來了首先

，我將雞蛋立在桌上，沒有立起來。，我把鹽撒在桌上。，我把雞蛋放在撒過鹽的桌面上，，雞蛋立起來了。然后接下來最后

怎樣能寫得更具體？動(dòng)詞連成串

1變2,1變3,1變一串動(dòng)詞

雞蛋立在桌上——拿出、立沒有立起來——一松手、滾落、滾動(dòng)我把鹽撒在桌上——拿出、打開、撒、落、鋪我把雞蛋放在桌面上——捏、放

雞蛋立起來了——松開手、立

首先，我拿出一只圓溜溜的雞蛋，小心翼翼地將雞蛋立在桌上。手剛一松，雞蛋就骨碌碌地滾落到桌上，滴溜溜地滾動(dòng)著，差點(diǎn)滾下桌子。然后，我拿出裝著鹽的瓶子，打開蓋子，把鹽均勻地撒在桌上。潔白的鹽如同雪花一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)落到桌上，薄薄地鋪了一層。接下來，我重新用三個(gè)手指捏著雞蛋，把雞蛋輕輕放在撒過鹽的桌面上。感覺雞蛋立穩(wěn)了，我就松開了手。最后，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立起來了。

首先，我拿出一只圓溜溜的雞蛋，小心翼翼地將雞蛋立在桌上。手剛一松，雞蛋就骨碌碌地滾落到桌上，滴溜溜地滾動(dòng)著，差點(diǎn)滾下桌子。然后，我拿出裝著鹽的瓶子，打開蓋子，把鹽均勻地撒在桌上。潔白的鹽如同雪花一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)落到桌上，薄薄地鋪了一層。接下來，我重新用三個(gè)手指捏著雞蛋，把雞蛋輕輕放在撒過鹽的桌面上。感覺雞蛋立穩(wěn)了，我就松開了手。最后，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立起來了。寫清拿了怎樣的雞蛋，怎么樣豎立雞蛋

首先，我拿出一只圓溜溜的雞蛋，小心翼翼地將雞蛋立在桌上。手剛一松，雞蛋就骨碌碌地滾落到桌上，滴溜溜地滾動(dòng)著，差點(diǎn)滾下桌子。然后，我拿出裝著鹽的瓶子，打開蓋子，把鹽均勻地撒在桌上。潔白的鹽如同雪花一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)落到桌上，薄薄地鋪了一層。接下來，我重新用三個(gè)手指捏著雞蛋，把雞蛋輕輕放在撒過鹽的桌面上。感覺雞蛋立穩(wěn)了，我就松開了手。最后，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立起來了。寫清雞蛋怎樣滾動(dòng)，說明無法立起來

首先，我拿出一只圓溜溜的雞蛋，小心翼翼地將雞蛋立在桌上。手剛一松，雞蛋就骨碌碌地滾落到桌上，滴溜溜地滾動(dòng)著，差點(diǎn)滾下桌子。然后，我拿出裝著鹽的瓶子，打開蓋子，把鹽均勻地撒在桌上。潔白的鹽如同雪花一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)落到桌上，薄薄地鋪了一層。接下來，我重新用三個(gè)手指捏著雞蛋，把雞蛋輕輕放在撒過鹽的桌面上。感覺雞蛋立穩(wěn)了，我就松開了手。最后，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立起來了。寫了鹽怎樣被撒到桌上，還用比喻把鹽灑落的過程寫生動(dòng)了。

首先，我拿出一只圓溜溜的雞蛋，小心翼翼地將雞蛋立在桌上。手剛一松，雞蛋就骨碌碌地滾落到桌上，滴溜溜地滾動(dòng)著，差點(diǎn)滾下桌子。然后，我拿出裝著鹽的瓶子，打開蓋子，把鹽均勻地撒在桌上。潔白的鹽如同雪花一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)落到桌上，薄薄地鋪了一層。接下來，我重新用三個(gè)手指捏著雞蛋，把雞蛋輕輕放在撒過鹽的桌面上。感覺雞蛋立穩(wěn)了，我就松開了手。最后，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立起來了。寫清怎樣拿雞蛋，放雞蛋

首先，我拿出一只圓溜溜的雞蛋，小心翼翼地將雞蛋立在桌上。手剛一松，雞蛋就骨碌碌地滾落到桌上，滴溜溜地滾動(dòng)著，差點(diǎn)滾下桌子。然后，我拿出裝著鹽的瓶子，打開蓋子，把鹽均勻地撒在桌上。潔白的鹽如同雪花一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)落到桌上，薄薄地鋪了一層。接下來，我重新用三個(gè)手指捏著雞蛋，把雞蛋輕輕放在撒過鹽的桌面上。感覺雞蛋立穩(wěn)了，我就松開了手。最后，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立起來了。寫清實(shí)驗(yàn)的結(jié)果很理想

首先，我拿出一只圓溜溜的雞蛋，小心翼翼地將雞蛋立在桌上。手剛一松，雞蛋就骨碌碌地滾落到桌上，滴溜溜地滾動(dòng)著，差點(diǎn)滾下桌子。然后，我拿出裝著鹽的瓶子，打開蓋子，把鹽均勻地撒在桌上。潔白的鹽如同雪花一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)落到桌上，薄薄地鋪了一層。接下來，我重新用三個(gè)手指捏著雞蛋，把雞蛋輕輕放在撒過鹽的桌面上。感覺雞蛋立穩(wěn)了，我就松開了手。最后，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立起來了。動(dòng)詞一串串，過程更具體

首先，我拿出一只圓溜溜的雞蛋，小心翼翼地將雞蛋立在桌上。手剛一松，雞蛋就骨碌碌地滾落到桌上，滴溜溜地滾動(dòng)著，差點(diǎn)滾下桌子。然后，我拿出裝著鹽的瓶子，打開蓋子，把鹽均勻地撒在桌上。潔白的鹽如同雪花一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)落到桌上，薄薄地鋪了一層。接下來，我重新用三個(gè)手指捏著雞蛋，把雞蛋輕輕放在撒過鹽的桌面上。感覺雞蛋立穩(wěn)了，我就松開了手。最后，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立起來了。

怎樣能寫得更生動(dòng)有趣？

我們仿照課文，給前面寫好的步驟加上想象、心理活動(dòng)、人物語言吧！

首先，我拿出一只圓溜溜的雞蛋，小心翼翼地將雞蛋立在桌上，心里直犯嘀咕：這么個(gè)圓不溜丟的東西，能在光滑的桌面上站住嗎？手剛一松，雞蛋骨碌碌地滾落到桌上，滴溜溜地滾動(dòng)著，差點(diǎn)滾下桌子。

①：加上人物的心理活動(dòng),寫出實(shí)驗(yàn)時(shí)我內(nèi)心沒什么把握，因?yàn)榘凑找酝慕?jīng)驗(yàn)，雞蛋其實(shí)是很難在桌面上直立的。①

首先，我拿出一只圓溜溜的雞蛋，小心翼翼地將雞蛋立在桌上，心里直犯嘀咕：這么個(gè)圓不溜丟的東西，能在光滑的桌面上站住嗎？手剛一松，雞蛋②似乎想要和我作對，骨碌碌地滾落到桌上，滴溜溜地滾動(dòng)著，差點(diǎn)滾下桌子。

①：加上人物的心理活動(dòng),寫出實(shí)驗(yàn)時(shí)我內(nèi)心沒什么把握，因?yàn)榘凑找酝慕?jīng)驗(yàn)，雞蛋其實(shí)是很難在桌面上直立的。①②：這是我的想象，讓雞蛋有了人的性格。

首先，我拿出一只圓溜溜的雞蛋，小心翼翼地將雞蛋立在桌上，心里直犯嘀咕：這么個(gè)圓不溜丟的東西，能在光滑的桌面上站住嗎？手剛一松，②雞蛋似乎想要和我作對，骨碌碌地滾落到桌上，滴溜溜地滾動(dòng)著，差點(diǎn)滾下桌子。③啊呀，看來在桌上豎立雞蛋果然行不通?！翱墒侨錾宵c(diǎn)鹽就能解決這個(gè)問題？這可能嗎？”我不由得自言自語起來。

①：加上人物的心理活動(dòng),寫出實(shí)驗(yàn)時(shí)我內(nèi)心沒什么把握，因?yàn)榘凑找酝慕?jīng)驗(yàn)，雞蛋其實(shí)是很難在桌面上直立的。①②：這是我的想象，讓雞蛋有了人的性格。③：加上人物的心理和語言，說出了“我”看到這種結(jié)果以后的想法。

④

然后，我拿出裝著鹽的瓶子，打開蓋子，把鹽均勻地撒在桌上。潔白的鹽如同雪花一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)落到桌上，薄薄地鋪了一層。接下來，我重新用三個(gè)手指捏著雞蛋，把雞蛋輕輕放在撒過鹽的桌面上。感覺雞蛋立穩(wěn)了，我就松開了手。最后，

雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立起來了，給我行了個(gè)立正禮。

④：這里不用“然后”這個(gè)詞語更為通順，可刪除。

④

然后，我拿出裝著鹽的瓶子，打開蓋子，把鹽均勻地撒在桌上。潔白的鹽如同雪花一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)落到桌上，薄薄地鋪了一層。接下來，我重新用三個(gè)手指捏著雞蛋，把雞蛋輕輕放在撒過鹽的桌面上。感覺雞蛋立穩(wěn)了，我就松開了手。最后，奇跡發(fā)生了，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立起來了。④：這里不用“然后”這個(gè)詞語更為通順，可刪除。⑤：連接前后文，也可以有其他說法。

④

然后，我拿出裝著鹽的瓶子，打開蓋子，把鹽均勻地撒在桌上。潔白的鹽如同雪花一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)落到桌上，薄薄地鋪了一層。接下來，我重新用三個(gè)手指捏著雞蛋，把雞蛋輕輕放在撒過鹽的桌面上。感覺雞蛋立穩(wěn)了，我就松開了手。最后，奇跡發(fā)生了，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立起來了，⑥給我行了個(gè)立正禮。

④：這里不用“然后”這個(gè)詞語更為通順，可刪除。⑥：用擬人手法，把雞蛋成功豎立的結(jié)果寫得很有趣。⑤：連接前后文，也可以有其他說法。

④

然后，我拿出裝著鹽的瓶子，打開蓋子，把鹽均勻地撒在桌上。潔白的鹽如同雪花一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)落到桌上，薄薄地鋪了一層。接下來，我重新用三個(gè)手指捏著雞蛋，把雞蛋輕輕放在撒過鹽的桌面上。感覺雞蛋立穩(wěn)了，我就松開了手。最后，奇跡發(fā)生了，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立起來了，⑥給我行了個(gè)立正禮。⑦我既欣喜又好奇：“為什么鋪上一層鹽能讓調(diào)皮的雞蛋乖乖聽話，在桌上立正呢？”④：這里不用“然后”這個(gè)詞語更為通順，可刪除。⑥：用擬人手法，把雞蛋成功豎立的結(jié)果寫得很有趣。⑤：連接前后文，也可以有其他說法。⑦：加上人物語言，寫出內(nèi)心的好奇，也為下文揭示科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理做了鋪墊。

作文最后，可以揭示實(shí)驗(yàn)原理，也可以留下懸念。鹽查找資料后，我才明白，原來（）。

小實(shí)驗(yàn)的背后隱藏著什么秘密呢？這就是我下一步要開始的小研究。自我評價(jià)項(xiàng)目√

×實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備步驟連接詞一連串的動(dòng)詞想象心理語言實(shí)驗(yàn)原理或猜測

你的作文完成得怎么樣？參照下面的表格，自己評評看吧！作業(yè)：1、快樂宮上傳2、預(yù)習(xí)語文園地3、修改作文，變成電子版，上傳釘釘（周一交）《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》部編版語文課件三年級下冊

壹課前導(dǎo)讀貳字詞揭秘叁課文講解肆課堂小結(jié)伍課堂練習(xí)課文導(dǎo)讀

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3.從本次習(xí)作的要求來看，適合寫成記敘文。因此在寫作時(shí)可以按照事情發(fā)展的順序來安排文章結(jié)構(gòu)。寫作時(shí)要有條理的將實(shí)驗(yàn)的過程寫清楚，可以用上“先……接著……然后……最后”這樣表示順序的句式；還可以寫一寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等等，注意記敘要完整，詳略要得當(dāng)，感情要真摯。習(xí)作指導(dǎo)

4.寫完后，同學(xué)之間互相讀一讀，再評