雖有佳肴

《禮記》《禮記》一則

“四書(shū)五經(jīng)”是“四書(shū)”和“五經(jīng)”的合稱(chēng)，是中國(guó)儒家經(jīng)典的書(shū)籍?！八臅?shū)”指的是《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》；“五經(jīng)”指的是《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》，簡(jiǎn)稱(chēng)為“詩(shī)、書(shū)、禮、易、春秋”，《四書(shū)五經(jīng)》是南宋以后儒學(xué)的基本書(shū)目，儒生學(xué)子的必讀之書(shū)。四書(shū)五經(jīng)

走進(jìn)《禮記》

《禮記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱(chēng)為“經(jīng)”，他的弟子對(duì)“經(jīng)”的解說(shuō)是“傳”或“記”，《禮記》因此而得名，即對(duì)“禮”的解釋。

《禮記》的內(nèi)容主要是記載和論述先秦的禮制、禮儀，解釋儀禮，記錄孔子和弟子等的問(wèn)答，記述修身作人的準(zhǔn)則。實(shí)際上，這部九萬(wàn)字左右的著作內(nèi)容廣博，門(mén)類(lèi)雜多，涉及到政治、法律、道德、哲學(xué)、歷史、祭祀、文藝、生活、歷法、地理等諸多方面，幾乎包羅萬(wàn)象，集中體現(xiàn)了先秦儒家的政治、哲學(xué)和倫理思想，是研究先秦社會(huì)的重要資料。朗讀課文雖有嘉肴雖有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；雖有/至道，弗學(xué)，不知/其善也。是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)/相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)/學(xué)半。”其/此之謂乎？

有味的正讀預(yù)習(xí)檢測(cè)給下列黃字注音：嘉肴（）自強(qiáng)（）

兌命（

）

學(xué)學(xué)半（

）yáoqiǎngyuèxiào字詞正音（1）雖有嘉肴

（2）弗食，不知其旨也（3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也（4）是故學(xué)然后知不足，教然后知困

雖：連詞，即使；佳：美好；肴：魚(yú)、肉之類(lèi)的熟食。弗：不?！捌洹贝~，指代“食”的對(duì)象。“旨”，味美。至道：好到極點(diǎn)的道理；善：好處。是故：連詞，因此，所以；困：困惑，疑難。有味的點(diǎn)讀（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也（6）故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也“教學(xué)相長(zhǎng)”自反：從自身找原因反。反，反省。自強(qiáng)：自己努力向上。強(qiáng)，勉勵(lì)?！肮省?，連詞，所以。長(zhǎng)：促進(jìn)。意思是教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。（8）其此之謂也（9）“學(xué)學(xué)半”（10）兌命其：表示推測(cè)語(yǔ)氣，大概；此之謂也：說(shuō)的就是這個(gè)道理吧？“此……之謂也”是一種固定句式，通常翻譯為“大概說(shuō)的就是……吧?！钡谝粋€(gè)“學(xué)”同“斅”，教導(dǎo)，第二個(gè)“學(xué)”指學(xué)習(xí)；“學(xué)學(xué)半”意思是教育別人，是學(xué)習(xí)的一半。兌：指的是殷商時(shí)的賢相傅說(shuō)。有味的譯讀課文雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。即使有美味的肉食，不去品嘗，也不知道它味道的甘美;即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，也不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地方。有味的譯讀課文知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。知道了自己的不足，然后就能自我反省。知道了自己不懂得地方，然后才能勉勵(lì)自己。所以“教”和“學(xué)”是相互促進(jìn)的。有味的譯讀課文《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？

《兌命》說(shuō)：“教育別人，是學(xué)習(xí)的一半?！边@話說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。有味的研讀1、這篇短文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？本文的中心句是哪句？人學(xué)習(xí)之后就會(huì)知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才會(huì)自我勉勵(lì)，不斷提高。教和學(xué)是相互促進(jìn)，相輔相成的。教學(xué)相長(zhǎng)2、文章開(kāi)頭作者為什么要從“雖有嘉肴”寫(xiě)起？從“嘉肴”寫(xiě)起，是為了由“嘉肴”“至道”引出下文對(duì)教與學(xué)關(guān)系的論述，有“嘉肴”“至道”作類(lèi)比，教與學(xué)的關(guān)系就淺顯易懂了，這種說(shuō)理的方法叫做“類(lèi)比推理”。拓展延伸結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)談?wù)劇敖虒W(xué)相長(zhǎng)”的道理給了你怎樣的啟示？示例1：學(xué)是第一位的，不學(xué)，則無(wú)法獲得知識(shí)，也無(wú)法知道自己的不足，也就沒(méi)有完善自己的機(jī)會(huì)。示例2：“教學(xué)相長(zhǎng)”還意味著學(xué)習(xí)中的互動(dòng)和交流。有時(shí)候，可以采用教的方式學(xué)習(xí)。比如嘗試把自己的理解講給同桌聽(tīng)，看看他的反應(yīng)。如果他能明白，可能表明你確實(shí)理解透徹了；如果他仍有疑惑，可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷，這時(shí)就可以“知困”而“自強(qiáng)”。主題歸納文章運(yùn)用類(lèi)比的手法引出要闡述的觀點(diǎn)，指出教和學(xué)是相互促進(jìn)、相輔相成的，即“教學(xué)相長(zhǎng)”，告訴我們實(shí)踐出真知的道理。背誦展示雖有

，弗

，不知其

；雖有

，弗

，不知

。是故學(xué)

，教

。知不足，

；知困，

。故曰：

也?！秲睹吩唬骸?。”其

？“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜……”在大部分詩(shī)人的眼中，秋天代表著凄涼與蕭條，但你可知道秋天也有她風(fēng)情萬(wàn)種的迷人面貌？

“秋天來(lái)了，天氣涼了。一片片黃葉從樹(shù)上落下來(lái)。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)人字，一會(huì)兒排成個(gè)一字……”——還記得小學(xué)的這篇課文嗎？是否喚醒了你童年的美好回憶呢？少年不知愁滋味，沒(méi)有悲春傷秋的做作姿態(tài)，春天萬(wàn)紫千紅，秋天同樣美得像一個(gè)金色的童話——

1、《迷人的秋色》

秋天到了，天色也漸漸變涼了。秋天的早晨，乳白色的霧迷迷蒙蒙，各種事物都沐浴在晨霧里，蒙蒙朧朧，若隱若現(xiàn)。

我睜開(kāi)惺忪的睡眼，從暖和的被窩里起來(lái)了，趕緊穿上衣服，背上書(shū)包去上學(xué)了。路邊有一排排的樹(shù)，綠帶黃的葉子輕輕擺動(dòng)著，偶爾幾片蝴蝶似的樹(shù)葉在空中飛舞，那么輕盈，那么優(yōu)雅。秋風(fēng)像尖尖的細(xì)針刺在你的臉狹上，又痛又冰，不一會(huì)兒我的臉已成了一個(gè)熟透了的蘋(píng)果。

走著走著路過(guò)了一條小溪，小溪在緩緩的流淌，潺潺的溪水在低聲訴說(shuō)，讓人有一種涼絲絲的舒適感。水面上閃爍著耀眼的白點(diǎn)，像黑夜的繁星。水面上泛起層層波紋，然后又悄聲無(wú)息的消失。幽靜的小溪在早晨顯得那樣優(yōu)雅美麗，宛如一個(gè)恬靜，溫柔的小姑娘。

景色宜人的秋天，讓我們有無(wú)限的感慨和無(wú)限的遐想！

2、《秋天的公園》

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我跟著爺爺奶奶去公園散步。

一走進(jìn)公園大門(mén)，我抬頭仰望天空，只見(jiàn)天空高高的，藍(lán)藍(lán)的，一朵朵白云像一只只即將遠(yuǎn)洋的白帆船飄蕩在大海中，一群大雁時(shí)而排成“一”字形，時(shí)而排成“人”字形，向溫暖的南方飛去。我又低頭一看，看到了開(kāi)得正旺的一串紅，紅彤彤的，為秋天的公園增添了幾分喜慶。再往前走，只見(jiàn)菊花綻開(kāi)了笑容，它們開(kāi)得五彩繽紛，白的像雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞，再看菊花的姿態(tài)，有的像犯了錯(cuò)的小男孩，垂著頭，有的像直爽的大姑娘，朝你微笑呢，還有的聚在一起開(kāi)放，真是美不勝收！菊花的不遠(yuǎn)處栽著月季花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛是女?huà)z補(bǔ)天用的彩色石漿，又仿佛是蓬萊仙閣的五彩霞光，美極了！咦？哪來(lái)的香氣？原來(lái)是桂樹(shù)開(kāi)花了，那小花金黃金黃的，四片花瓣中央，一粒粒小米似的鵝黃色花蕾發(fā)出一陣陣沁人心脾的香氣，使人聞了神情氣爽。看，楓樹(shù)舉起了“火把”，一片片楓葉像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的涼爽。

3、《秋姑娘》

秋姑娘不知不覺(jué)地來(lái)到人間，她一來(lái)就不停地忙起來(lái)。

她給高粱抹紅了“臉蛋”；給玉米穿上了桔紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西裝”。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。

秋姑娘來(lái)到了森林里，一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。只有松樹(shù)和柏樹(shù)的葉子是綠的，他們挺直了身體，威武地站在山坡上。

秋姑娘又來(lái)到了果園里。果園里的果子成熟了，葡萄架上掛滿了一串串紫里透紅的大葡萄，它們相互掩映著自己的身體，太陽(yáng)出來(lái)了，照射在葡萄上就像一顆顆透明的紫色寶石。桔樹(shù)上，一個(gè)個(gè)金黃色的桔子，讓人看了忍不住想咬一口。假如你剝開(kāi)桔皮，你就可以看見(jiàn)一瓣瓣桔子就像一彎彎虧月時(shí)的月亮，……

4、《家鄉(xiāng)的秋天》

小時(shí)候的秋天也是家鄉(xiāng)的秋天，總是藍(lán)藍(lán)的，讓人心醉，偶爾飄過(guò)的云朵，變換著各種圖形，任你遐想無(wú)際。然而中年的秋天也是異鄉(xiāng)的秋天，總是不見(jiàn)那時(shí)的思緒。前幾日到臨沂，在高速路上，望著窗外的藍(lán)天與白云，似又回到了童年與故鄉(xiāng)。

秋天象征著成熟，能給人們帶來(lái)收獲的喜悅。記得在霜地的黃昏里，在不遠(yuǎn)處的裊裊炊煙里，抱著又圓又大的地瓜，那心情用現(xiàn)在的話說(shuō)是多么的“爽”?。≡俅笮?，用枯葉燒起的黃豆稞里，尋覓著無(wú)盡的秋香，我敢說(shuō)那是這世界上最美味的豆香！至少在現(xiàn)在的城里從來(lái)還沒(méi)有聞到過(guò)！

秋天又是“焜黃物華衰”的季節(jié)。原本翠綠的樹(shù)葉漸漸地失去了生命的本色，在風(fēng)霜雪雨的侵襲下，一天比一天枯黃，然后悄悄地隨風(fēng)漂落。在那欣賞美景的時(shí)刻，不得不用線將那精美的黃葉穿成一串，晾掛在屋檐下，等待享用它燃燒后上面飄來(lái)的大煎餅的清香?？炝骺谒税?，能干的小伙子一氣能吃進(jìn)十個(gè)去。離家之后的飄蕩中，再也沒(méi)有聞到這么親切的香味！

那時(shí)家鄉(xiāng)的落葉，哪有什么悲傷，如今異鄉(xiāng)的落葉，只是無(wú)數(shù)的悵惘，在心底里，偶爾冒出的點(diǎn)點(diǎn)思緒和安慰，是面對(duì)這靜默的毀滅，會(huì)將是一次如火的涅盤(pán)，抑或是一次生命的嬗變。

5、《校園秋景》

深秋到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，讓人感到一陣涼意。

秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。

校園的花壇里落著從樹(shù)上落下來(lái)的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。

雖然已經(jīng)是深秋，但太陽(yáng)仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長(zhǎng)得很好。

校園里的樹(shù)時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片可憐的樹(shù)葉。然而，這些并不影響綠樹(shù)在深秋的魅力。校園里的花都照樣開(kāi)放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周?chē)w來(lái)飛去，在尋找哪一朵比較好。

深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習(xí)過(guò)后，天空一片漆黑，讓人感到很神秘，高高的天空有幾顆星星來(lái)點(diǎn)綴，讓人猜測(cè)：別的星星都到哪里去了？

我愛(ài)深秋、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節(jié)！

6、《秋景》

你悄悄的走來(lái)，默默無(wú)聲，一眨眼，大地披上了金色衣裳。

你悄悄走來(lái)，走進(jìn)田間，麥子香味四飄，那畝畝莊稼，遠(yuǎn)看好似翻滾的千層波浪；近看，麥子，笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂(lè)開(kāi)了懷，地里的人忙及了，“唱一曲呀收獲的歌，收了麥子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收獲完了送國(guó)家啊。”悠洋的歌聲道出了農(nóng)家秋收的喜悅。

你悄悄的走來(lái)，帶來(lái)一見(jiàn)黃衣裳，一見(jiàn)紅衣裳，瞧著邊的山，象是渡上了一層金色。飄飄悠游從上面飛下無(wú)數(shù)黃蝴蝶，一伙在半空中盤(pán)旋，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間深黃的衣裳變成了淺黃；淺黃又變成了赫石，你看，它多像一個(gè)頑皮的小鬼，瞧那邊的山上，高梁如醉，簡(jiǎn)直是一片紅海，遮蓋了半個(gè)天際，和霞光連在一起，紅的像火焰似的燃燒。這一黃一紅的連成一片，給人一種說(shuō)不出的溫暖，甚至都忘了在過(guò)幾天，寒冬就要來(lái)臨了。

你悄悄的走來(lái)，帶來(lái)了美麗的秋光美景，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，聽(tīng)，鑼鼓喧天，好熱鬧，忙了一年的人們臉上露出了內(nèi)心壓仰不住的喜悅：“又迎來(lái)了一個(gè)豐收年?！?/p>

我迷戀著秋！秋--絢麗多彩的時(shí)節(jié)，果實(shí)收獲的時(shí)節(jié)，欣欣向榮的時(shí)節(jié)。

7、《秋天來(lái)了》

秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿，老樹(shù)陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽(tīng)見(jiàn)一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見(jiàn)一片白帆。夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開(kāi)。于是薄暮。

大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的揚(yáng)樹(shù)葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。雖然寒霜降臨，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠。花園里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹(shù)上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在指頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，紅通通的海棠把樹(shù)枝都?jí)骸?/p>

8、《秋天來(lái)了》

秋天的美是成熟的，理智的。它不像春天一樣羞澀，嫵媚，也不像夏天一樣袒露，火熱，更不像冬天一樣內(nèi)向，含蓄。秋天悄悄地的來(lái)了，來(lái)到了田野，來(lái)到了小溪邊，來(lái)到了山上，給大地?fù)Q上了迷人的秋裝。

我走進(jìn)公園。陣陣秋風(fēng)一吹，滿地的紅葉，好像朝霞灑滿了一地，真是美級(jí)了。

秋，是個(gè)色，香，味俱全的季節(jié)，色，香，味之外，還有聲與光，那時(shí)秋聲與秋日，此時(shí)，絢麗繽紛的秋色使我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。

繼續(xù)往前走，我看見(jiàn)一片茫茫無(wú)際的小草，碧綠的小草上點(diǎn)綴著各種各樣的菊花。它們像一個(gè)個(gè)少男少女手拉著手在廣闊的草地上跳著歡快的舞……

抬頭仰望，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，潔凈得好像剛洗過(guò)的藍(lán)寶石，使人感到秋高氣爽。金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，秋風(fēng)和熙輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。

我又來(lái)到了果園。那里的水果可多啦！有蘋(píng)果，香蕉，橘子，葡萄等，沉甸甸的蘋(píng)果壓的小樹(shù)抬不起頭來(lái)。秋天真是個(gè)豐收的季節(jié)啊，到處都充滿著豐收的喜悅。

草坪邊上的楓樹(shù)飄下幾片黃中透紅的落葉，它們像一只只小鳥(niǎo)在飛，啊！原來(lái)是秋風(fēng)讓落葉長(zhǎng)了翅膀。

我快樂(lè)地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛(ài)秋天！我奔跑起來(lái)，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對(duì)我說(shuō)：你一定要在每年中學(xué)到充分的知識(shí)，奔馳在知識(shí)的海洋里。

我愛(ài)美麗的秋天！

9、《我愛(ài)秋天的小花園》

我愛(ài)金色的秋天，更愛(ài)秋天的花園。我家附近就有一座小花園，就是那種很小很小的街心小花園?；▓@雖小，但在秋天的時(shí)候卻也是盛滿了秋色。

那一聲聲唧唧的知了聲已從樹(shù)里消失了，那一棵棵翠綠的樹(shù)木，也換上了黃色的睡裙，那呼呼的秋風(fēng)也匆匆地趕到了花園……

花園的四周?chē)潭痰木G欄桿。我漫步在秋天的小花園里，一股迷人的芳香迎鼻撲來(lái)。怎么回事？原來(lái)是一朵朵秋菊借著人間美好的秋色在展現(xiàn)它們的英姿。再往里走，一排冬青樹(shù)在涼爽的秋風(fēng)吹動(dòng)下絲毫不動(dòng)搖，真像一排身穿綠色軍裝正在受?chē)?yán)格訓(xùn)練的、排列整齊的隊(duì)伍。再著那一棵棵梧桐樹(shù)，好像在認(rèn)真地觀看軍事表演，秋風(fēng)吹打得半黃半綠的葉子嘩嘩直響，好像在拍手叫好。這里還有幾棵楓樹(shù)呢，那本來(lái)碧綠的葉子被涼爽的秋風(fēng)一吹就變紅了?；▓@的右邊墻上還種著爬山虎，它們就像挑剔的小姑娘，一會(huì)兒要穿綠色的襯衫，一會(huì)兒又要穿美麗的紅裙子，一會(huì)兒要換上黃色的外衣。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，地上落滿了紅的、黃的、半黃半綠的葉子，好似給花園的小徑鋪上了一層花地毯，美麗極了。我常常坐在花園的長(zhǎng)椅上仰望這晴朗的天空。千姿百態(tài)的白云深深迷住了我。在秋日柔和陽(yáng)光照耀下，一片片白云熠熠生輝，絢麗多彩。它輕輕地飄浮著，有時(shí)像白紗一樣輕柔，有時(shí)又像棉絮一樣柔軟。此時(shí)，我的思緒常常隨著白云飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的小花園。因?yàn)榍锞帐够▓@更加美麗、芳香，更因?yàn)榍锾斓幕▓@里濃縮了深深的秋色。

??！我愛(ài)你，秋天的街心小花園！

10、《秋天的校園》

人們都說(shuō)春天是最美的季節(jié)，可我認(rèn)為秋天也不錯(cuò)，每到深秋季節(jié)，我就特別喜歡我們校園景色。

在我們操場(chǎng)的周?chē)性S許多多茂盛的大樹(shù)，就像一把把高大的綠傘，給校園投下一片陰涼，偶爾飄下來(lái)的落葉，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，似乎在歡迎我們的到來(lái)。

學(xué)校的操場(chǎng)是一塊非常大的足球場(chǎng)地，現(xiàn)在，操場(chǎng)那綠綠的地毯，已經(jīng)換上了一件金黃的衣服，而我卻更加喜歡了。草坪干干的，依然那么柔軟。我們除了可以踢足球，還可以在操場(chǎng)旁邊打籃球等等。

你瞧，長(zhǎng)在花壇里的花花草草，它們密密的在一起，顯得那么團(tuán)結(jié)，那么堅(jiān)強(qiáng)，他們雖然有些枯萎了，但我知道，只要等寒冷的冬天一過(guò)，他們又將迎來(lái)自己萬(wàn)花綻放的春天。

啊！在人們心中秋天是金黃的，而在我的心中，秋天是多彩的。我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的校園。

11、《我愛(ài)秋天的窗口》

我家住在二樓，既沒(méi)有陽(yáng)臺(tái)，又沒(méi)有院子，可底樓李伯伯家的大院子里種滿了花木，高大的已長(zhǎng)到了我家的窗口。加上爸爸在窗口搭了一個(gè)簡(jiǎn)單的花架，也擺上了不少盆栽花木，使我家窗口別有一番情趣。

每當(dāng)秋天，高大的石榴樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)，又圓又大，真惹人喜愛(ài)。碩大的果實(shí)鮮亮鮮亮，被陽(yáng)光照到的一面顏色深紅，背光的一面則是青的。在濃綠的密葉的襯托下，賽過(guò)六月的花朵，有幾個(gè)大石榴，里面的石榴籽大多太大了，擠破了外皮，一個(gè)個(gè)探出了水靈靈的腦袋，似乎在對(duì)我說(shuō)：李禾，想嘗嘗碼？我們可好吃啦，又甜又酸。我看看這石榴，垂涎欲滴，就隨手摘了一個(gè)，剝開(kāi)皮，里面的石榴籽在陽(yáng)光下晶瑩透亮，像一顆顆小寶石。放里嘴里輕輕一咬，又甜又酸的汁液頓時(shí)溢滿了嘴，這甜，甜得醉人；這酸，酸得不同尋常，真是味道好極了。石榴樹(shù)的鄰居是枇杷樹(shù)，早已沒(méi)了果實(shí)，但新抽出的葉子嫩綠嫩綠的，上面還長(zhǎng)著一層銀白色的細(xì)毛，摸上去毛茸茸的，柔軟可愛(ài)。爸爸告訴我，這新葉中心的頂芽上，正在孕育著來(lái)年的花芽，到了明年春天，它們就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。呵，我本以為秋天只是收獲的季節(jié)，卻原來(lái)也是新生命的起點(diǎn)線呀。豐收的秋天，孕育的秋天，你為我家窗口帶來(lái)了勃勃生機(jī)，怪不得小楓樹(shù)一個(gè)勁地為你在秋風(fēng)中鼓掌，把小手鼓得通紅通紅，賽過(guò)早晚的云霞。當(dāng)然，我也不會(huì)忘了你們，點(diǎn)綴在家窗口的五針?biāo)?、鳳尾草……

12、《八月的故鄉(xiāng)――你好》

我怎能不懷念呢？那里有我的親朋，有我祖先的遺骸，有我童年海浪般的憧憬和云霞般的夢(mèng)幻……還有我記憶中多彩的八月。一搭上西去的汽車(chē)，我的心就像出籠的鳥(niǎo)，撲撲楞楞飛去了，飛到黃河故道的臂彎里，飛到楊柳矗翠的小河畔，飛到小小四合院，銜去一束綣綣的情愫，早早地給母親了。

汽車(chē)奔馳著，我伏在窗口，貪婪地、忘情地閱讀著平原的八月――

望不盡的莽莽蒼蒼，涌涌蕩蕩；望不盡的千頃秋色，萬(wàn)斛秋光――水稻黃了，微風(fēng)里，金浪迭涌；棉花炸嘴，雪白銀亮，宛如銀河的繁星；花生秧兒、紅薯蔓兒把地皮都蓋嚴(yán)了，碧綠碧綠，如潮似海，如果不是車(chē)兒跟得快，說(shuō)不定還能看到它們根部被飽滿的果實(shí)頂開(kāi)的裂隙呢！八月的蒼穹，一天碧落，是那樣深邃，空闊，高朗，幾只大雁橫過(guò)藍(lán)空，而圓圓的麥秸垛下，三五只母雞卻悠閑地刨著生活的安逸……

素素淡淡魯西大平原啊，濃濃艷艷的魯西大平原啊，你把秋的甘甜，秋的色彩，秋的芬芳，像亮亮的雨絲，灑在我干涸的心上了。

故鄉(xiāng)的八月，你那燙金的封面，彩色的插圖，你那多彩斑斕、豐厚而充實(shí)的文字，曾給我童年帶來(lái)多少歡欣，多少稚趣，吸附了我多少時(shí)光！

故鄉(xiāng)啊，你記得么？還記得那個(gè)光著腳丫在沙路上奔跑的小毛猴么？還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破小手指的小調(diào)皮么？

故鄉(xiāng)啊，你還記得么？孩提時(shí)，我常乘大人不在意，鉆進(jìn)密密實(shí)實(shí)的莊稼地里，躺在壟溝里，透過(guò)層層疊疊的葉，望著那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。大人們急了，四處尋找，滿村響起母親悠長(zhǎng)的喊聲。可是，我們就是不答應(yīng)，不出來(lái)，用小鼻子使勁地吸著，吸著莊稼成熟的芬芳，吸著大地的乳香，吸著母親慈愛(ài)的、帶著焦急的呼喚……

故鄉(xiāng)啊，你還記得么？我和小伙伴愛(ài)坐在拉莊稼的大車(chē)上，那鐵輪大車(chē)，拉著一車(chē)金黃，一車(chē)喜悅，悠悠蕩蕩，搖搖晃晃，吱吱嗡嗡，唱著歡樂(lè)的歌。趕車(chē)的大叔鞭花甩得真響，象過(guò)年的炮竹，更好玩的是那長(zhǎng)長(zhǎng)的牛鞭，鞭梢上系著漂亮的紅纓，鞭桿晃來(lái)晃去，那紅纓像火焰般的鳥(niǎo)兒……

車(chē)兒搖蕩著，我微微困倦了。我昏昏沌沌地睡去了。我愿夢(mèng)見(jiàn)母親愛(ài)愛(ài)的朗笑；我愿夢(mèng)見(jiàn)侄兒甜甜的叫喊；我愿夢(mèng)見(jiàn)掛在老棗樹(shù)枝上的蟈蟈籠兒；我愿夢(mèng)見(jiàn)在玉米田咀嚼“甜桿”的童年……

車(chē)過(guò)黃河大橋，一陣鋼鐵的轟鳴，把我的疲倦和困意驚飛了。我睜開(kāi)眼，淡淡的暮靄已罩上了原野。

哦，此時(shí)此刻，母親是站在村頭大楊樹(shù)下張望呢，還是坐在灶前為她的兒子準(zhǔn)備晚餐？是晚風(fēng)吹亂了她滿頭蒼發(fā)，還是火光映紅了她多皺的臉頰？啊，再過(guò)一個(gè)時(shí)辰，我就可以乖乖嬌嬌地做兒子了，盡管我已是兩個(gè)兒子的爸爸了……

我的心切切的。我仿佛聽(tīng)到故鄉(xiāng)的呼喚――小河用它歡唱的浪花；白楊用朗朗的秋韻；藏在枝葉里的紅棗用它甜甜的羞澀；掛在枝頭上的石榴用它迷人的微笑；連場(chǎng)院里那座小草屋孔在呼喚，用谷禾的馨香，用慈母的情懷……走過(guò)悠悠天地，趟過(guò)歲月河流，經(jīng)歷人生風(fēng)雨，我們?cè)跁r(shí)光中閱讀世界這本百科叢書(shū)一一無(wú)字之本、有字之書(shū)、交際之書(shū)、心靈之書(shū)……

“天地閱覽室，萬(wàn)物皆書(shū)卷”，正是大自然和社會(huì)萬(wàn)物這本無(wú)字之書(shū)的真實(shí)寫(xiě)照。古代文人在大自然這本書(shū)中讀出了“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的春光明媚;讀出了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃;讀出了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇幻仙境。如此物我兩忘的超然境界，讓人心曠神怡，浮想聯(lián)翩，何不是人生的一大享受呢?可見(jiàn)，世界無(wú)處不是書(shū)，需要用心去品讀。

我們每個(gè)有幸來(lái)到地球的人，不可避免地要面對(duì)生活、工作和社會(huì)各種各樣的壓力，如何把握自己的處世之道、工作態(tài)度及思維方式，對(duì)自己人生事業(yè)的成敗具有重要意義。因?yàn)樾凶呷松罚荒芤揽縿e人，必須依靠自己，所以快樂(lè)或痛苦完全取決于自己。如果你想在自己心中植下一顆快樂(lè)的種子，就從大自然這本無(wú)字書(shū)和圣賢先哲留給我們的有字書(shū)中去汲取養(yǎng)分澆灌它、滋潤(rùn)它，那么，你必將收獲快樂(lè)。反之，你只能在自己的失落中品嘗苦澀、迷惘。

雖然我們來(lái)到世界看見(jiàn)的第一本書(shū)是大自然無(wú)字之書(shū)，但在成長(zhǎng)過(guò)程中仍需要借助有字之書(shū)指引，才能讀懂世界，讀懂人生，讀懂自己，并在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更好的自己，活出真實(shí)的自己。

要讀好現(xiàn)實(shí)社會(huì)這本無(wú)字書(shū)，首先要讀好圣賢智者留下的有字書(shū)。有字書(shū)的內(nèi)容涉及人生、命運(yùn)、信仰、道德、處世、交際等諸多生活問(wèn)題。經(jīng)常閱讀，我們有如跨越時(shí)空踏過(guò)人類(lèi)歷史的旅程，聆聽(tīng)作者博古論今的奇言妙語(yǔ)，分享作者人生的喜怒哀樂(lè)，思考自己人生的目標(biāo)，調(diào)控自己生理、心理、行為與社會(huì)相適應(yīng)，而又不失活出自己的特性，駕馭好自己生命的列車(chē)，不枉此生一游。

世界這本書(shū)告訴我們，在復(fù)雜的人際關(guān)系中，待人接物不是無(wú)原則的奉承，每個(gè)人應(yīng)該有自己做人的底線和準(zhǔn)則。不要違法亂紀(jì)，不要傷害他人，不要人云亦云。做人要善良，但不能懦弱。做人要熱情，但不要媚俗。做人要上進(jìn)，但不要爭(zhēng)名奪利。你處世的好人品和努力奮斗的付出，上天自有記錄，總有一天會(huì)以不同的形式回報(bào)你?；貓?bào)或是金錢(qián)財(cái)富的物質(zhì)形式，或是幸?？鞓?lè)的精神形式。總之，智慧的好人會(huì)有好報(bào)。

世界這本書(shū)告訴我們，在職場(chǎng)上，以和為貴，對(duì)同事要一視同仁，尊重上級(jí)，關(guān)心下級(jí)，不要?jiǎng)堇?，不要捧上壓下。?duì)工作要積極勤奮，善于思考和探索，敢于擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新，在歷練中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和思想境界。

世界這本書(shū)告訴我們，在個(gè)人修養(yǎng)方面，即要學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎、低調(diào)做人，又要學(xué)會(huì)與人為善，助人為樂(lè)。切忌自命不凡、驕傲自滿。須知，山外有山，天外有天，人外有人。你的謙和會(huì)贏得別人的尊重和友誼，