時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝本科胰腺炎（精選）本科胰腺炎（精選）時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝本科胰腺炎（精選）急性胰腺炎病因梗阻因素:膽結(jié)石、蛔蟲。過量飲酒暴飲暴食高脂血癥自我國實(shí)行素質(zhì)教育以來，很多學(xué)校的教學(xué)越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，把創(chuàng)新教育引入到課堂中來，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生更加快速的掌握所學(xué)知識。另外，這種教學(xué)方式可以使同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，從而培養(yǎng)起同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力。在初中化學(xué)教育中同樣有必要引入創(chuàng)新教育的教育模式，這種教學(xué)模式可以激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高課堂效率。與此同時，還可以更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力教學(xué)的目標(biāo)。1對初中化學(xué)老師的創(chuàng)造性培養(yǎng)1.1改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想要想使初中化學(xué)老師把創(chuàng)新教育引入化學(xué)課堂，首先應(yīng)該培養(yǎng)這些老師的創(chuàng)造性。老師們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中大多數(shù)情況下都是以老師為中心，同學(xué)們只是被動地聽課，學(xué)生們并不能夠真正參與到課堂中來，這就是一種“灌輸式”的教育。新時期，為了能夠跟上我國素質(zhì)教育改革的步伐，老師們必須改變自己的傳統(tǒng)教學(xué)方式。特別是新課改的開展，課堂的教學(xué)模式已突出以“學(xué)生為中心”的改革方向，比如我們學(xué)校已開展以“導(dǎo)學(xué)案為載體”的小組合作教學(xué)模式，老師在課堂中盡力營造一種良好的團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍，通過老師的導(dǎo)和學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，最終達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會的目的。這些教學(xué)模式都是對同學(xué)們主體地位的尊重，有利于發(fā)揮同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，還會激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，這樣一來，不僅同學(xué)們學(xué)得輕松，老師教得也會相對輕松一些。1.2加深對同學(xué)們的了解，鼓勵同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)新由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式的問題，同學(xué)們對老師的態(tài)度一般都是敬而遠(yuǎn)之。在這種情況下，老師就不能夠及時地了解到同學(xué)們學(xué)習(xí)中的困難，也不能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)內(nèi)容做出調(diào)整，從而導(dǎo)致課堂效率低下的問題。老師在教學(xué)中經(jīng)常會碰到一些學(xué)生的思維方式非常獨(dú)特，和其他同學(xué)考慮問題的思維不同，有時候老師都不能理解。在這種情況下，老師們不應(yīng)該直接否決這些同學(xué)們的想法，相反的，應(yīng)加以引導(dǎo)進(jìn)行鼓勵，這樣一來就可以培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維，老師應(yīng)該寬容對待這些“思維獨(dú)特”的學(xué)生。在課堂允許的范圍內(nèi)，老師應(yīng)該鼓勵同學(xué)們的“胡思亂想”，充分發(fā)揮同學(xué)們的想象力?；瘜W(xué)不僅理論性比較強(qiáng)，實(shí)踐性也比較強(qiáng)，這不但需要同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，還要讓學(xué)生參與一些化學(xué)的探究性的實(shí)驗(yàn)活動，比如廣州市每年都舉行“我與化學(xué)”的活動，可以指導(dǎo)學(xué)生參與，這些活動可以充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。1.3多設(shè)計(jì)開放性的題讓學(xué)生思考討論在初中化學(xué)課堂中老師經(jīng)常會設(shè)計(jì)一些問題來讓同學(xué)們回答，老師設(shè)計(jì)的問題最好是有多種答案，而不只是局限于一種答案。老師設(shè)計(jì)的問題，應(yīng)該具有開放性和靈活性，可以激發(fā)同學(xué)們的想象力，給同學(xué)們充分的發(fā)揮空間。對于化學(xué)教材中的一些基本定理和一些化學(xué)方程式，老師不能夠只讓同學(xué)們死記硬背，這樣并不能夠使同學(xué)們充分理解化學(xué)知識，應(yīng)該鼓勵同學(xué)們運(yùn)用自己的創(chuàng)新思維能力，發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法，加深對理論基礎(chǔ)知識的理解。比如設(shè)計(jì)問題：“如何區(qū)分一瓶雙氧水和純凈水”，“如何把臺面的蠟燭熄滅掉”，這樣的問題設(shè)計(jì)，會促使學(xué)生答案的多樣化，這就會充分發(fā)揮每一個學(xué)生的想象力，最終培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2利用創(chuàng)新教育進(jìn)行化學(xué)課程的講授如果要使同學(xué)們可以更好的掌握初中化學(xué)知識，必須培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題、用于探索問題的能力，這樣才能夠逐漸培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。2.1培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣直接影響著同學(xué)們對知識掌握的程度，有相關(guān)專家指出，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一種非?；钴S的積極探索事物的心理意向、活動，在學(xué)習(xí)過程中起著啟動、導(dǎo)向、維持和激勵等作用，直接影響學(xué)習(xí)的效果。從這個理論來看，初中化學(xué)老師必須注重培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，從同學(xué)們的興趣入手，加深同學(xué)們對化學(xué)知識的理解。初中化學(xué)是同學(xué)們正式接受化學(xué)教育的開始，一般在正式上課之前都有一個緒言部分，老師應(yīng)該充分利用緒言部分的內(nèi)容，通過一些奧妙無窮的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和老師們計(jì)劃的教學(xué)活動，激發(fā)起同學(xué)們對化學(xué)知識的好奇，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，從而誘發(fā)同學(xué)們創(chuàng)造性思維的潛能。因?yàn)閯傞_始正式接觸化學(xué)課程，同學(xué)們一開始都會有高漲的學(xué)習(xí)熱情，但是，隨著課程的不斷深入，就會出現(xiàn)越來越多的化學(xué)理論知識和化學(xué)方程式，面對這些枯燥的知識，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情一落千丈。為了使同學(xué)們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的興趣，老師們必須豐富自己的教學(xué)方式，開展各種各樣的教育活動。與此同時，為了使初中化學(xué)課程的教學(xué)方式更加豐富，學(xué)校必須加大對化學(xué)教育的投入，可以把多媒體技術(shù)引入化學(xué)教學(xué)課堂，這樣一來，老師就可以利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們所見到的化學(xué)現(xiàn)象在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行加工，重現(xiàn)在同學(xué)們的面前。利用多媒體介紹化學(xué)理論和一些化學(xué)概念是如何發(fā)展而來的，讓同學(xué)們覺得化學(xué)知識和人們的日常生活密切相關(guān)，這樣一來就可以維持同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣發(fā)展為他們的學(xué)習(xí)愛好，更好地發(fā)揮同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性?；瘜W(xué)課程中有很多實(shí)驗(yàn)課，老師應(yīng)該充分利用實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會引起同學(xué)們對化學(xué)知識的好奇，這樣一來也可以培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。2.2發(fā)揮同學(xué)們的主體性地位學(xué)生是課堂的主體，老師在課堂中應(yīng)該尊重同學(xué)們的主體性地位，尊重同學(xué)們的想法。老師應(yīng)該采用各種方法豐富教學(xué)的形式，活躍課堂氛圍，加強(qiáng)與同學(xué)們的交流。在課堂中多提一些具有不同答案的問題，這樣就可以發(fā)散同學(xué)們的思維，進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新思維的能力。另外，老師還可以通過舉行一些講座、知識競賽、辯論賽等活動，從多種渠道培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識。3總結(jié)創(chuàng)新教育是我國實(shí)行素質(zhì)教育的具體要求之一，初中化學(xué)教育為了能夠適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，必須在化學(xué)課程中引入創(chuàng)新教育，這就對初中的化學(xué)老師提出了更高的要求，老師必須在充分發(fā)揮同學(xué)們主體性地位的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，加深同學(xué)們對化學(xué)知識的理解，與此同時還要培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，從而更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作意見的通知》指出：中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。因此，提高班主任素質(zhì)、推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)就成為我們農(nóng)村完小的重要工作之一。一、營造書香校園，讓班主任在閱讀中提高素質(zhì)1、營建書香氛圍。為了使師生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，學(xué)校處處營造出讀書氛圍。在學(xué)校的大墻上有一個大大的“博”字，即希望師生博學(xué)：校園的門廳處貼有：“今天你讀書了嗎?”；樓梯轉(zhuǎn)角處設(shè)有美文賞析欄；教室走廊邊有學(xué)生制作的讀書小報(bào)展；在教室的墻報(bào)上有“格言屋、詩集營、名言園”……班主任和孩子們一起沉浸在書香氛圍里，閱讀思想、閱讀文化，提升自我。2、整合閱讀資源。(1)逐步擴(kuò)充學(xué)校圖書館。我校建有圖書館，這可以說是農(nóng)村教師最大的閱讀資源。學(xué)校圖書館對師生開放并且每年遞增藏書，以豐富閱讀資源。(2)設(shè)立專用的教師閱覽室。學(xué)校在教學(xué)區(qū)設(shè)立了教師閱覽室，內(nèi)有報(bào)刊雜志百余種，供班主任隨時閱讀。(3)建立數(shù)字圖書館。學(xué)校在資金緊張的情況，建立了計(jì)算機(jī)機(jī)房，使教師能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。二、實(shí)施班主任工作制度。讓班主任在規(guī)范中成長1、制度先行。我校不斷加強(qiáng)規(guī)章制度的建設(shè)和完善，并要求班主任切實(shí)做到熟悉制度、執(zhí)行制度和落實(shí)制度。我們推行的班主任工作制度包括以下七個方面：(1)班主任工作承諾制。即要求班主任做到對孩子微笑、與孩子交談、幫孩子明理、教孩子求知、讓孩子自主、給孩子機(jī)會、為孩子著想、替家長分憂等。(2)各項(xiàng)競賽評比制度。學(xué)校每周都要對各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等情況進(jìn)行考核，并向成績優(yōu)秀的班級頒發(fā)流動紅旗。(3)班主任“首問”制度。班級中發(fā)生的事情，班主任應(yīng)該首先知道，并作好妥善處理。若有無法處理的重大事件則直接上報(bào)校長室。(4)建立班主任考核制度。學(xué)校每學(xué)期對班主任工作進(jìn)行評定，對優(yōu)秀的班主任給予適當(dāng)獎勵。(5)建立家校聯(lián)系制度。班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，定期、不定期地對學(xué)生進(jìn)行家訪，或采用電話聯(lián)絡(luò)等方式與家長溝通。家訪情況要做簡單的記錄。(6)建立班主任例會制度。在村完小大隊(duì)部的組織下，每個月都要開例會，以便改進(jìn)班主任工作。(7)建立文明班級評比制度。學(xué)校每月開展一次文明班級評比活動。2、過程監(jiān)控。有了規(guī)章制度，但如果沒有認(rèn)真實(shí)施，那便形同虛設(shè)。因此，我們加強(qiáng)了過程監(jiān)控。如每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育室對每個班級進(jìn)行3次班務(wù)檢查；每周組織學(xué)生干部對班級衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生、紀(jì)律等情況進(jìn)行抽查。檢查結(jié)果有記錄、有反饋，并與班主任考核成績掛鉤。通過過程監(jiān)控，班主任工作制度得到落實(shí)，班主任也得到了鍛煉和成長。三、實(shí)施“班主任發(fā)展共同體”策略，讓班主任在反思中收獲我校通過加強(qiáng)各大小校際之間的合作交流來促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。1、定期召開班主任工作例會。我校每月定期召開班主任工作例會。在例會中匯總各班近期出現(xiàn)的新問題，共同商討解決的對策。同時也經(jīng)常安排有經(jīng)驗(yàn)、有方法的老班主任與新班主任進(jìn)行工作交流，“以老帶新”，從而促進(jìn)新班主任的快速成長。2、定期開展研討活動。通過參與研討活動，班主任在許多問題上達(dá)成了共識，并為其業(yè)務(wù)水平的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。例如三(1)班在王燕老師指導(dǎo)下開展了主題為“文明禮儀伴我行”的班隊(duì)課研討活動。該活動以如何說話為切入點(diǎn)，通過“看一看”、“聽一聽”、“評一評”使學(xué)生明白了說好話的重要性，又通過“比一比”、“賽一賽”、“唱一唱”、“演一演”使學(xué)生懂得了怎樣來說好話。該活動不僅使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得良好的文明禮儀，也對參與活動的所有老師有所觸動，引發(fā)了他們對自己教育方式、教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。3、定期開展班主任論壇活動。我校定期開展班主任論壇活動，為中心小學(xué)、完村小的班主任搭建起交流的平臺。在平臺上，年輕教師能從老班主任那里學(xué)到治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法；而老班主任在交流的過程中進(jìn)行反思，也獲得了新的體會和認(rèn)識。4、經(jīng)常開展網(wǎng)上研討。在校園網(wǎng)建立之初，我們就開辟了“班級管理”論壇。在論壇中，有的老師提出教育教學(xué)中的困惑，其他老師積極跟帖，幫著出謀劃策；有的老師記錄下教學(xué)過程中的點(diǎn)滴收獲；有的老師則發(fā)表班級管理日志……現(xiàn)在，每個老師都有自己的博客，記載著老師們對教育問題的理性思考和積極討論。(作者：浙江嘉興市新塍鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長)急性胰腺炎病因梗阻因素:膽結(jié)石、蛔蟲。過量飲酒暴飲暴食高脂血癥發(fā)病機(jī)制及病理生理-脂肪與鈣離子結(jié)合-皂化斑胰酶吸收入血-血淀粉酶↑病理1.急性水腫性胰腺炎2.急性出血壞死性胰腺炎診斷1.實(shí)驗(yàn)室檢查1)胰酶測定:●血尿淀粉