血吸蟲病寄生蟲病預(yù)防控制16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生血吸蟲病寄生蟲病預(yù)防控制血吸蟲病寄生蟲病預(yù)防控制16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生血吸蟲病、寄生蟲病預(yù)防控制績(jī)效和績(jī)效評(píng)估概念疾病預(yù)防控制績(jī)效現(xiàn)有的條件下，從事疾病預(yù)防控制工作的機(jī)構(gòu)和組織落實(shí)疾病預(yù)防控制職能的過程、工作的成績(jī)和效果。疾病預(yù)防控制績(jī)效評(píng)估建立并運(yùn)用科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系，將上述條件、職能落實(shí)過程、工作成績(jī)和效果量化表達(dá)。1化學(xué)史試題呈現(xiàn)［試題1］（2003年上海春季高考第47題）閱讀下列材料：2化學(xué)史試題引發(fā)的思考著名化學(xué)家傅鷹說過：“化學(xué)給人以知識(shí)，化學(xué)史給人以智慧”?；瘜W(xué)史教育已成為化學(xué)教育研究的一個(gè)熱點(diǎn)問題，其直接誘因當(dāng)是我國(guó)化學(xué)課程改革對(duì)于化學(xué)史在化學(xué)教學(xué)中的作用的重視和強(qiáng)調(diào)。新課程的實(shí)施，為重新審視學(xué)科科學(xué)史的教育價(jià)值提供了契機(jī)。習(xí)題教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。如何在習(xí)題教學(xué)中落實(shí)化學(xué)史教育是我們教師面臨的新課題與新挑戰(zhàn)。在化學(xué)教學(xué)中，有目的地進(jìn)行化學(xué)史習(xí)題編制的嘗試與探索，對(duì)改進(jìn)訓(xùn)練方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，進(jìn)而成功實(shí)施新課程，無(wú)疑具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在編制有關(guān)化學(xué)史習(xí)題時(shí)，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：（1）在編制習(xí)題中運(yùn)用化學(xué)史實(shí)，尤其是恰到好處地運(yùn)用化學(xué)史實(shí)并非易事。為了幫助教師在任何一個(gè)水平上運(yùn)用化學(xué)史實(shí)，可以提供以下策略，就是關(guān)注提供聯(lián)系、理解和享用化學(xué)的聯(lián)接直至拓寬關(guān)于化學(xué)本質(zhì)視野的3個(gè)問題：誰(shuí)在做化學(xué)？如何做化學(xué)？化學(xué)是什么？（2）選擇一些經(jīng)典的化學(xué)史實(shí)作為素材，在化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的化學(xué)史實(shí)大致可分為4類：化學(xué)名著；化學(xué)歷史名題；化學(xué)發(fā)展過程中的重要人物；化學(xué)自身的產(chǎn)生與發(fā)展。（3）編制化學(xué)史習(xí)題時(shí)，一般圍繞“科學(xué)問題――科學(xué)假設(shè)――科學(xué)驗(yàn)證――科學(xué)結(jié)論――科學(xué)應(yīng)用”這條主線［1］。這條主線即科學(xué)探究的全過程。它既是化學(xué)史內(nèi)容的內(nèi)核，也是教學(xué)與訓(xùn)練、評(píng)價(jià)的主線。通過學(xué)習(xí)，可使同學(xué)們從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維角度得到全面發(fā)展。（4）需要指出的是化學(xué)史教育中更多則是注重化學(xué)史的情感維度效果，只是簡(jiǎn)單提及乃至沒有提及化學(xué)史對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)知維度和文化維度的效果。我們一直注重化學(xué)史的情感維度效果，正在進(jìn)行的化學(xué)課程改革也對(duì)化學(xué)史的文化維度做出了強(qiáng)調(diào)，但是仍然沒有足夠重視化學(xué)史的認(rèn)知維度效果，同時(shí)也要指出，相對(duì)情感維度和文化維度而言，化學(xué)史的認(rèn)知維度效果如何有效達(dá)成難度是最大的［2］。那么如何有效達(dá)成化學(xué)史的認(rèn)知維度效果呢，這是我們研究和教學(xué)必須重點(diǎn)關(guān)注的問題。編制化學(xué)史習(xí)題，在習(xí)題教學(xué)中有效達(dá)成化學(xué)史的認(rèn)知維度效果不失為一次很好的探索。（5）服務(wù)對(duì)象多樣化，化學(xué)史習(xí)題既可以服務(wù)于化學(xué)概念的教學(xué)，也可以服務(wù)于定理的理解，還可以服務(wù)于化學(xué)思想的領(lǐng)悟。另外也可以從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的角度進(jìn)行考慮。（6）編制化學(xué)史習(xí)題時(shí)，應(yīng)根據(jù)化學(xué)史教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)以及學(xué)生的特點(diǎn)選擇不同層次的題型?？梢允沁x擇題、是非題、填空題、問答題、實(shí)驗(yàn)題或者簡(jiǎn)述題等多種題型。在英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)意教學(xué)是要緊扣教材，圍繞著教學(xué)大綱，做到生動(dòng)的教學(xué)，讓教學(xué)變得具有新意和激情，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。好的教學(xué)創(chuàng)意使學(xué)生印象深刻，感受語(yǔ)言學(xué)習(xí)的愉快。一、創(chuàng)新情境，提高學(xué)習(xí)積極性小學(xué)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)聽說，在聽說讀寫、唱唱玩玩的過程中能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的能力。課本中有許多情境因素，需要教師認(rèn)真分析鉆研，創(chuàng)設(shè)情境時(shí)有創(chuàng)意，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的積極性。兒童是活潑好動(dòng)的，課堂前20分鐘的注意力集中，模仿力強(qiáng)。課上可依據(jù)教材內(nèi)容編短劇，培養(yǎng)學(xué)生說英語(yǔ)的能力。例如句型“What’syourname？”與“Howoldareyou？”的授課中，教師可以設(shè)計(jì)醫(yī)院中病人登記與醫(yī)生的對(duì)話，記者訪問或是酒店服務(wù)員給客人登記時(shí)的場(chǎng)景，可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的道具，學(xué)生扮演不同角色對(duì)話。這樣就可以把課文的內(nèi)容用到實(shí)際生活的情境中，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真地投入，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。一般學(xué)生喜歡和自己生活有關(guān)的事，教師設(shè)計(jì)場(chǎng)景時(shí)最好是要聯(lián)系生活，也可以用一些猜謎游戲來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。良好的師生關(guān)系也是高效課堂的關(guān)鍵所在，教師的人格魅力與情感影響了學(xué)生，要對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地微笑，消除畏難情緒，活躍課堂的氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性會(huì)提高。二、運(yùn)用多媒體，提高教學(xué)效率高效的教學(xué)離不開先進(jìn)的教學(xué)手段，新穎的形式層出不窮。圖像的艷麗與畫面的豐富是其優(yōu)勢(shì)所在，合理利用多媒體可以培養(yǎng)學(xué)生的思維與興趣。在緊扣教材的情況下，發(fā)揮課件的作用，可以應(yīng)用在學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)。在交通工具的學(xué)習(xí)時(shí)，若只是圖片教學(xué)就會(huì)乏味無(wú)趣。教師可設(shè)計(jì)車展主界面，點(diǎn)某一輛車，此圖就會(huì)放大，出現(xiàn)了顏色、生產(chǎn)地等。學(xué)生也可以當(dāng)介紹員，自由選擇車輛進(jìn)行介紹。多媒體教學(xué)給學(xué)生提供了豐富的信息，多感官參與到課堂中，身臨其境，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。三、應(yīng)用音樂活動(dòng)，增加英語(yǔ)吸引力小學(xué)生比較愛動(dòng)，想象力獨(dú)特，把英語(yǔ)教學(xué)與音樂結(jié)合，學(xué)生在音樂中輕松學(xué)英語(yǔ)。多元智慧理論應(yīng)用在英語(yǔ)教學(xué)中，可以鍛煉學(xué)生語(yǔ)言交際能力與綜合智慧，多樣的教學(xué)方式是教育的要求。寓教于樂，學(xué)生的理解和記憶能力就會(huì)提高。教師也可編有節(jié)奏感的繞口令吸引學(xué)生，可以有簡(jiǎn)單動(dòng)作，學(xué)生會(huì)很快地進(jìn)入狀態(tài)。這樣集中了注意力，活躍了課堂氣氛。同時(shí)，教師也可用新穎的競(jìng)賽與游戲，鍛煉學(xué)生合作協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。好的構(gòu)思會(huì)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有利，可以吸收移植，豐富教學(xué)辦法。例如猜物競(jìng)賽，把學(xué)生分成四組，用兔、豬、狗和猴代表每一組。若某組有人猜對(duì)東西，該組代表就可跑出一格，看哪組動(dòng)物最快達(dá)到終點(diǎn)，會(huì)有喜愛的食物，大家一起說“Bingo”慶祝勝利。這些活動(dòng)能緩和課堂緊張的氣氛，這是課堂的興奮劑，是學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)力。四、重視參與，發(fā)掘生活的客觀事物英語(yǔ)教學(xué)的切實(shí)有效和課堂互動(dòng)是分不開的，著眼全班，讓全班學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會(huì)，消除學(xué)生的緊張，克服心理障礙。英語(yǔ)教學(xué)不能只局限教材，要留意身邊事物，創(chuàng)新應(yīng)用到教學(xué)中。在教授“DaysandWeeks”時(shí)，可以做一個(gè)活動(dòng)的月歷，日子是活動(dòng)的，還可替換不同月份與天氣。這樣學(xué)生就會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣，可以指定某年某月進(jìn)行提問。學(xué)生自己抽一天來(lái)提問，以提高學(xué)生聽說的能力，加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象?？傊?，創(chuàng)意教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有著重要作用，挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮了創(chuàng)造力。為進(jìn)一步提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率，需要英語(yǔ)教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，不斷嘗試與創(chuàng)新，探尋有效的策略與方法。教師要充分運(yùn)用這一優(yōu)勢(shì)，把它更好地應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，讓英語(yǔ)教學(xué)更有活力。（4）普及農(nóng)村自來(lái)水和無(wú)害化廁所。到2008年底，全國(guó)尚未控制傳播的縣（市、區(qū)），農(nóng)村自來(lái)水普及率達(dá)到70%，農(nóng)村沼氣式或三格式無(wú)害化廁所普及率達(dá)到70%。（5）提高防治知識(shí)普及率，增強(qiáng)防病意識(shí)。到2008年底，全國(guó)已達(dá)到疫情控制標(biāo)準(zhǔn)和傳播控制標(biāo)準(zhǔn)的縣（市、區(qū)），中小學(xué)生和家庭主婦血防知識(shí)知曉率和正確行為形成率分別達(dá)到90%和80%以上。（6）加大家畜傳染源管理力度。到2008年底，全國(guó)以家畜為主要傳染源的尚未控制傳播的縣（市、區(qū)），家畜圈養(yǎng)普及率達(dá)到50%以上。血吸蟲病指標(biāo)－關(guān)鍵點(diǎn)規(guī)劃目標(biāo)明確具有明顯的地域差異各地的要求指標(biāo)值不同需要標(biāo)化指標(biāo)值直接意義在于控制目標(biāo)的達(dá)成程度1.6.1血吸蟲病人群感染率指標(biāo)的界定與解釋：評(píng)價(jià)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)所在轄區(qū)內(nèi)人群血吸蟲病感染監(jiān)測(cè)情況

指標(biāo)的計(jì)算方法：如直接采用糞便檢查采用公式1：居民血吸蟲感染率=糞便檢查陽(yáng)性人數(shù)/糞便檢查人數(shù)×100%如采用血清免疫學(xué)方法過篩，然后對(duì)所有陽(yáng)性者再進(jìn)行糞便檢查的則用公式2：血吸蟲病人群感染率=（糞檢陽(yáng)性人數(shù)/糞檢人數(shù)）×（血檢陽(yáng)性人數(shù)/血檢人數(shù)）×100%資料收集方法：查閱轄區(qū)計(jì)劃、方案、調(diào)查資料、人口資料、總結(jié)以及相關(guān)報(bào)表等，評(píng)估調(diào)查方案、數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)室方法統(tǒng)計(jì)結(jié)果、相關(guān)報(bào)表等資料的完整性、準(zhǔn)確性，核實(shí)資料統(tǒng)計(jì)結(jié)果。資料來(lái)源：衛(wèi)生行政有關(guān)職能部門，疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)血吸蟲病，寄生蟲病防治相關(guān)業(yè)務(wù)部門或血吸蟲病防治專業(yè)站所?；厩闆r登記表：1.6.2釘螺感染率

指標(biāo)的界定與解釋：評(píng)價(jià)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)所在轄區(qū)釘螺密度控制措施落實(shí)情況

指標(biāo)的依據(jù)：依據(jù)《血吸蟲病防治技術(shù)方案》和相關(guān)計(jì)劃、監(jiān)測(cè)方案等規(guī)范性文件指標(biāo)的計(jì)算方法：釘螺感染率=感染螺數(shù)/同期轄區(qū)計(jì)劃解剖螺數(shù)×100%？資料收集方法：查閱轄區(qū)計(jì)劃、方案、調(diào)查資料、人口資料、總結(jié)以及相關(guān)報(bào)表等，評(píng)估調(diào)查方案、數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)室方法統(tǒng)計(jì)結(jié)果、相關(guān)報(bào)表等資料的完整性、準(zhǔn)確性，核實(shí)資料統(tǒng)計(jì)結(jié)果。資料來(lái)源：衛(wèi)生行政有關(guān)職能部門、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)血吸蟲病、寄生蟲病防治相關(guān)業(yè)務(wù)部門或血吸蟲病防治專業(yè)站所。基本情況登記表：1.6.3農(nóng)村無(wú)害化廁所普及率指標(biāo)的界定與解釋：評(píng)價(jià)血吸蟲病流行地區(qū)農(nóng)村無(wú)害化廁所普及情況指標(biāo)的依據(jù)：依據(jù)《農(nóng)村愛國(guó)衛(wèi)生建設(shè)指導(dǎo)意見》、《全國(guó)預(yù)防控制血吸蟲病長(zhǎng)期規(guī)劃綱要》及監(jiān)測(cè)方案等規(guī)范性文件

指標(biāo)的計(jì)算方法：農(nóng)村無(wú)害化廁所普及率=無(wú)害化廁所戶數(shù)/轄區(qū)農(nóng)村總戶數(shù)×100%資料收集方法：查閱轄區(qū)計(jì)劃、方案、調(diào)查資料、人口資料、總結(jié)以及相關(guān)報(bào)表等，評(píng)估調(diào)查方案、數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)室方法統(tǒng)計(jì)結(jié)果、相關(guān)報(bào)表等資料的完整性、準(zhǔn)確性，核實(shí)資料統(tǒng)計(jì)結(jié)果。資料來(lái)源：轄區(qū)相關(guān)管理部門和衛(wèi)生行政有關(guān)統(tǒng)計(jì)，改廁管理部門，疾病預(yù)防控制環(huán)相關(guān)業(yè)務(wù)部門?；厩闆r登記表：1.6.4急性血吸蟲病病例規(guī)范治療管理率指標(biāo)的界定與解釋：評(píng)價(jià)急性血吸蟲病人規(guī)范治療情況指標(biāo)的依據(jù)：《血吸蟲病防治技術(shù)方案》、《全國(guó)預(yù)防控制血吸蟲病長(zhǎng)期規(guī)劃綱要》、計(jì)劃、監(jiān)測(cè)方案等相關(guān)規(guī)范性文件指標(biāo)的計(jì)算方法：急性血吸蟲病病例規(guī)范治療率＝接受全程足量治療的急性血吸蟲病病例數(shù)/轄區(qū)急性血吸蟲病病例總數(shù)×100%資料收集方法：查閱工作計(jì)劃、報(bào)表、總結(jié)和中國(guó)疾病預(yù)防控制信息系統(tǒng)等信息資料；評(píng)估方案、記錄、相關(guān)報(bào)表等資料的完整性、準(zhǔn)確性，核實(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。資料來(lái)源：衛(wèi)生相關(guān)職能部門,疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)傳染病和血吸蟲病防治相關(guān)業(yè)務(wù)部門和相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)基本情況登記表：寄生蟲病相關(guān)指標(biāo)概述指標(biāo)的依據(jù)：國(guó)家規(guī)劃《2006~2015全國(guó)重點(diǎn)寄生蟲病防治規(guī)劃》（一）總目標(biāo)。在2004年的基礎(chǔ)上，全國(guó)蠕蟲感染率到2010年底下降40％以上，到2015年底下降60％以上。采取切實(shí)有效措施控制土源性線蟲病、包蟲病、肝吸蟲病、帶絳蟲病和囊蟲病等重點(diǎn)寄生蟲病在局部地區(qū)的流行，減少重點(diǎn)地區(qū)黑熱病新發(fā)病例的發(fā)生。（二）具體目標(biāo)。1、土源性線蟲病。在2004年的基礎(chǔ)上，土源性線蟲感染率在5％以下、5％～20％和20％以上的省、自治區(qū)、直轄市，到2010年底分別下降30％、40％、50％以上；到2015年底分別下降60％、70％和80％以上。省制定相應(yīng)的規(guī)劃區(qū)域之間工作任務(wù)不同以監(jiān)測(cè)點(diǎn)工作為主1.8.1寄生蟲人群感染率指標(biāo)的界定與解釋：評(píng)價(jià)《2006~2015年全國(guó)重點(diǎn)寄生蟲病防治規(guī)劃》和有關(guān)監(jiān)測(cè)方案落實(shí)情況。指標(biāo)的依據(jù)：《2006~2015年全國(guó)重點(diǎn)寄生蟲病防治規(guī)劃》要求和相關(guān)監(jiān)測(cè)等技術(shù)方案指標(biāo)的計(jì)算方法：根據(jù)分省、分類管理的原則，分別計(jì)算土源性線蟲、包蟲、肝吸蟲等人群感染率。人群感染率=某種監(jiān)測(cè)調(diào)查陽(yáng)性人數(shù)/某種監(jiān)測(cè)調(diào)查總?cè)藬?shù)×100%（我省即土源性線蟲?。┵Y料收集方法：省級(jí)應(yīng)按轄區(qū)規(guī)劃，制定全省監(jiān)測(cè)方案；查閱相關(guān)寄生蟲病的監(jiān)測(cè)方案、記錄、報(bào)表、總結(jié)等相關(guān)資料，確定監(jiān)測(cè)調(diào)查總?cè)藬?shù)和陽(yáng)性人數(shù)。監(jiān)測(cè)目標(biāo)人群和標(biāo)本采集數(shù)量必須滿足監(jiān)測(cè)方案要求，方法得當(dāng)，檢測(cè)技術(shù)完備。資料來(lái)源：疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)寄生蟲病或自然疫源性相關(guān)疾病防治等有關(guān)業(yè)務(wù)部門基本情況登記表：1.8.2人群規(guī)范藥物驅(qū)蟲覆