經(jīng)典專業(yè)用心精品課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用5.1物體的質(zhì)量第五章我們周圍的物質(zhì)講臺(tái)課桌自行車輪胎汽車輪胎請(qǐng)把下列物體分分類，說出根據(jù)什么理由來分類，分為幾類？鐵釘鐵錘導(dǎo)入新課大頭針鐵錘講臺(tái)課桌橡膠鐵木物體物質(zhì)組成的由汽車輪胎自行車輪胎導(dǎo)入新課含有的物質(zhì)少含有的物質(zhì)多想一想，會(huì)使你變得更聰明鐵釘自行車輪胎課桌導(dǎo)入新課鐵錘汽車輪胎講臺(tái)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及換算關(guān)系。（重點(diǎn)）2.知道托盤天平的構(gòu)造，掌握托盤天平的使用方法。（重點(diǎn)）導(dǎo)入新課1．定義：物體所含物質(zhì)的多少2．物理量符號(hào)：m3．單位：（1）國(guó)際單位：千克（kg）（2）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）（3）單位換算：1t=1000kg

1kg=1000g

1g=1000mg質(zhì)量一國(guó)際千克原器講授新課討論:物體所含物質(zhì)的多少，與其狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化有什么關(guān)系呢？講授新課問題1：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？結(jié)論：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。

冰塊融化成水冰水講授新課問題2：泥團(tuán)被捏成泥人，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變化嗎？將泥團(tuán)捏成泥人結(jié)論：泥團(tuán)被捏成泥人，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。講授新課形狀改變狀態(tài)改變物體位置改變火星地球10℃的水30℃的水物體的溫度改變它們的質(zhì)量變了嗎？講授新課質(zhì)量是物體本身的一種固有屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、地理位置及溫度的改變而改變。講授新課小結(jié)例：大頭針質(zhì)量約是8.0×10-5kg，合多少mg？鯨的質(zhì)量是1.5×105kg，合多少t？分析：此題是單位換算，根據(jù)：1t=103kg，1kg=103g，1g=103mg.解:m針=8.0×10-5kg=8.0×10-5×106mg=80mgm鯨=1.5×105kg=1.5×105×10-3t=1.5×102t答：大頭針的質(zhì)量合80mg，鯨的質(zhì)量合1.5×102t.講授新課(1)25mg=__________kg(2)2.3t=____________g(3)520kg=__________t(4)1.2g=___________mg2.5×10-52.3×1060.521200完成下列單位換算講授新課練一練大頭針約8.0×10-5kg約0.15kg約2.0kg可達(dá)6.0×103kg2.0×1030kg約70kg太陽一些常見物體的質(zhì)量：講授新課一頭大象質(zhì)量約5__t一張郵票質(zhì)量約50__mg一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約是50___一枚1元硬幣質(zhì)量約10__kgg獨(dú)立填寫,小組交流講授新課電子臺(tái)秤案秤電子案秤桿秤磅秤托盤天平常用的測(cè)量質(zhì)量的工具講授新課質(zhì)量的測(cè)量二實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)量工具講授新課托盤天平的構(gòu)造1.底座2.托盤架3.托盤4.標(biāo)尺5.平衡螺母6.指針7.分度盤8.游碼天平的使用三講授新課稱量(能測(cè)的最大質(zhì)量)

砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量+游碼最大的讀數(shù)。感量(最小分度值)

就是標(biāo)尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)。講授新課（1）用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，不能超過天平的最大測(cè)量值；（2）向右盤中加減砝碼時(shí)，要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟；（3）保持天平干燥、清潔，潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤中，應(yīng)使用燒杯或者白紙間接稱量。1.使用天平的注意事項(xiàng)講授新課（1）放：把天平放在水平臺(tái)上（2）撥：游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處。（3）調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母（指針左偏向右調(diào)，右偏向左調(diào)），使指針指在分度盤的中央（或左右擺動(dòng)幅度相等），這時(shí)橫梁平衡。2.天平的調(diào)節(jié)方法：講授新課（1）測(cè)：把被測(cè)物體放在左盤，用鑷子向右盤添加砝碼（從大到?。?，向右移動(dòng)游碼直到橫梁恢復(fù)平衡。（調(diào)節(jié)游碼相當(dāng)于向右盤加小質(zhì)量的砝碼）(游碼以左側(cè)所對(duì)刻度線為準(zhǔn))（3）收：測(cè)量完畢，把物體取下，砝碼要裝入盒內(nèi)(由小到大)，并將游碼撥到零刻度線處。3.測(cè)量方法（2）讀：物體的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼所對(duì)刻度值。講授新課講授新課1.用天平稱出質(zhì)量是64.2g的藥品，應(yīng)在天平的____盤內(nèi)順序放的砝碼是__________;游碼應(yīng)放在_____位置上（游標(biāo)所在標(biāo)尺的最大刻度值是5g）。小于50g、10g4.2g2.一位同學(xué)忘記調(diào)節(jié)托盤天平的橫梁平衡，指針靜止時(shí)指向分度盤中央刻線的右方，用這架托盤天平稱物體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，測(cè)量出的質(zhì)量_____物體的真實(shí)質(zhì)量。（填“大于”“小于”或“等于”）練一練講授新課右（1）調(diào)節(jié)天平；（2）被測(cè)物體放左盤，砝碼放右盤，移動(dòng)游碼，使天平平衡；（3）記錄數(shù)據(jù)。如圖：m=53.4g。4．測(cè)量固體的質(zhì)量：講授新課（1）調(diào)節(jié)天平；（2）測(cè)量空燒杯質(zhì)量m0；（3）將被測(cè)液體倒入燒杯，測(cè)量總質(zhì)量m總；（4）被測(cè)液體質(zhì)量m=m總?m0。5．測(cè)量液體的質(zhì)量：講授新課

1.如果調(diào)節(jié)天平時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)將___________（游碼或平衡螺母）向______移。

2.如果用調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)____________或?qū)______(游碼或平衡螺母）向_____移。平衡螺母右游碼右增加砝碼練一練講授新課質(zhì)量概念：物體所含物質(zhì)的多少，用m表示與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)單位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、噸(T)測(cè)量工具：構(gòu)造使用方法1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg兩放放在水平臺(tái)上游碼放“零”一調(diào)：調(diào)平衡左物右碼讀數(shù)：m物體=m砝碼+m游碼課堂小結(jié)

1.下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是:（）Ａ、一根被壓縮了的彈簧Ｂ、一物體從月球被移動(dòng)到地球上Ｃ、一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊Ｄ、不斷長(zhǎng)高的一顆樹D隨堂訓(xùn)練2.關(guān)于托盤天平的使用，下列說法不正確的是（）

A、被測(cè)的物體應(yīng)放在左托盤、砝碼應(yīng)放在右托盤

B、被測(cè)的物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量

C、稱量時(shí)，可調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母，使天平平衡

D、天平平衡后、被測(cè)的物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度值。

C隨堂訓(xùn)練3.如圖所示為小明測(cè)一金屬塊質(zhì)量時(shí)天平平衡后所用砝碼和游碼的情況，則此金屬塊的質(zhì)量為________。86.4g隨堂訓(xùn)練4.小王到商場(chǎng)購買蘋果，看到商場(chǎng)售貨員用臺(tái)秤稱出蘋果的質(zhì)量。

(1)如果在測(cè)量過程中使用了200g的槽碼，游碼所對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示，則這些蘋果的質(zhì)量為g。200.32游碼秤桿槽碼支點(diǎn)秤盤平衡螺母砝碼盤乙甲隨堂訓(xùn)練經(jīng)典專業(yè)用心精品課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用5.2探究物質(zhì)的密度第五章我們周圍的物質(zhì)一個(gè)古老的故事：古時(shí)候，在地中海上，有一個(gè)敘拉古王國(guó)，它的國(guó)王交給金匠一定質(zhì)量的黃金，讓金匠為自己打造一頂純金的王冠，當(dāng)王冠打造完畢交給國(guó)王時(shí)，國(guó)王發(fā)現(xiàn)這個(gè)金冠精美無比，但國(guó)王卻懷疑金匠偷竊了他的黃金而用其它便宜的金屬偷梁換柱。國(guó)王令人用秤去稱，結(jié)果王冠的質(zhì)量與國(guó)王交給金匠的黃金的質(zhì)量是相同的。導(dǎo)入新課提出問題：

1．如何去鑒別王冠是否是純金制成的？

2．抗洪搶險(xiǎn)的戰(zhàn)士穿的救生衣的材料是什么？

3．配制雞尾酒，為什么可以區(qū)分出美麗的顏色和層次？

4．氣球中為什么要充有氫氣、氦氣或熱空氣？導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.嘗試探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系；（難點(diǎn)）

2.理解密度的概念，說出密度的單位；（重點(diǎn)）

3.用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（難點(diǎn)）導(dǎo)入新課1．鐵塊、鋁塊和銅塊，如何來區(qū)分它們？2．用紙把體積相同的鐵塊、鋁塊和分別包起來，那如何來分辨它們呢？3．質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊，你又如何來區(qū)分它們？4．若質(zhì)量和體積都不相同的鐵塊和鋁塊，你又如何來區(qū)分它們？思考物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系一講授新課實(shí)驗(yàn)一：用天平測(cè)量具有相同體積的不同物質(zhì)的質(zhì)量。（體積已知）托盤天平體積相同的銅塊、鐵塊、鋁塊講授新課將實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)填入下表中：質(zhì)量

/g體積

/cm3

鐵塊10銅塊10鋁塊10結(jié)論：體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量不同。講授新課結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)體積不同。實(shí)驗(yàn)二：用天平比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)的體積講授新課不同體積的鐵塊和鋁塊實(shí)驗(yàn)三：探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系托盤天平砝碼刻度尺討論實(shí)驗(yàn)方法和所需器材：講授新課m

/gV

/cm3鐵塊1

鐵塊2鐵塊3鐵塊4鐵塊5鋁塊1鋁塊2鋁塊3鋁塊4鋁塊5獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)運(yùn)用圖象尋找規(guī)律補(bǔ)充m=0，V=0的點(diǎn)講授新課補(bǔ)充m=0，V=0的點(diǎn)m

/gV

/cm3鐵塊1

鐵塊2鐵塊3鐵塊4鐵塊5鋁塊1鋁塊2鋁塊3鋁塊4鋁塊5獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)運(yùn)用圖象尋找規(guī)律講授新課補(bǔ)充m=0，V=0的點(diǎn)m

/gV

/cm3鐵塊1

鐵塊2鐵塊3鐵塊4鐵塊5鋁塊1鋁塊2鋁塊3鋁塊4鋁塊5獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)運(yùn)用圖象尋找規(guī)律講授新課1.同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，即比值是一定的。2.物質(zhì)不同，它們的質(zhì)量與體積的比值也不同。小結(jié)講授新課

1.定義：某種物質(zhì)組成物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。

2.密度的符號(hào)：

3.公式：

4.密度在數(shù)值上等于物體單位體積的質(zhì)量。密度二講授新課5.單位：（1）國(guó)際單位：千克每立方米（kg/m3，kg·m-3）（2）常用單位：克每立方厘米（g/cm3，g·cm-3）（3）單位換算：1g/cm3=103kg/m3講授新課牢記水的密度：

ρ水=1.0103千克/米3

物理意義：表示每立方米水的質(zhì)量是1.0103千克。講授新課（2）同種物質(zhì)，ρ一定，m與V成正比（3）不同種物質(zhì)①m一定時(shí)，ρ與V成反比②V一定時(shí)，ρ與m成正比（1）同種物質(zhì)狀態(tài)不變時(shí)，不能理解為物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比。講授新課對(duì)密度公式的理解1、同種物質(zhì)的密度相同，不同種物質(zhì)密度一般是不同的。（個(gè)別特殊物質(zhì)密度相同，如冰和蠟、煤油和酒精。）2、密度是物質(zhì)本身的一種特性，它跟質(zhì)量、體積、形狀、位置等因素?zé)o關(guān)，但密度跟物質(zhì)的種類、狀態(tài)和溫度有關(guān)。密度是反映物質(zhì)特性的物理量講授新課例1：有一燒杯內(nèi)裝有質(zhì)量是55g、密度為1.1×103kg/m3的鹽水，鹽水的體積是多大？注意公式變形解：V===50cm3講授新課解：例2:一塊鋁，它的質(zhì)量是0.675t，體積是25dm3，求:⑴鋁的密度為多少kg/m3？合多少g/cm3？(2)它表示什么意義？物理意義:1m3鋁的質(zhì)量是2.7×103kg。鋁的密度為2.7×103kg/m3，合2.7g/cm3。答:講授新課課堂小結(jié)密度概念：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比物理意義物質(zhì)的一種特性不同物質(zhì)的密度一般不同單位基本單位：kg/m3常用單位：g/cm3公式：D隨堂訓(xùn)練

1.根據(jù)密度公式，下列說法中正確的是（）

A．物體的密度與物體的質(zhì)量成正比

B．物體的密度與物體的體積成反比

C．物體的密度與質(zhì)量成正比同時(shí)與體積成反比

D．密度是物質(zhì)的一種特性與質(zhì)量、體積無關(guān)

2.一塊磚的密度是1.5g/cm3,把它平分成兩塊，每塊的密度是()A、0.75g/cm3B、1.5g/cm3C、3g/cm3D、不確定B隨堂訓(xùn)練3.分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體，它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示，由圖可知（）abcm/×103kgV/m3O12341234A.a物質(zhì)的密度最大B.c物質(zhì)的密度最大C.b物質(zhì)的密度為2×103kg/m3D.條件不足無法判斷A隨堂訓(xùn)練

4.如圖，四只體積相同的燒杯分別盛有質(zhì)量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的燒杯是（）B隨堂訓(xùn)練5.下列說法正確的是（）

A.一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉淼囊话?/p>

B.鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量

C.銅的密度是8.9×103kg/m3,表示1m3銅的質(zhì)量為8.9×103kgD.密度不同的兩個(gè)物體，其質(zhì)量一定不同C隨堂訓(xùn)練經(jīng)典專業(yè)用心精品課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用5.3密度知識(shí)的應(yīng)用第1課時(shí)密度知識(shí)的應(yīng)用第五章我們周圍的物質(zhì)1.密度的公式？2.水的密度是多少？表示什么含義？3.知道了密度公式中的任意兩個(gè)，如何求第三個(gè)量？復(fù)習(xí)提問：導(dǎo)入新課1.會(huì)查密度表，能說出水等常見物質(zhì)的密度值；用密度知識(shí)解釋生活中的一些常見現(xiàn)象；（重點(diǎn)）2.養(yǎng)成將知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課物質(zhì)名稱密度物質(zhì)名稱密度鋨鋁金大理石鉛磚銀冰銅蠟鋼、鐵干松木一些固體的密度密度表一講授新課一些液體的密度物質(zhì)名稱密度物質(zhì)名稱密度水銀植物油硫酸煤油海水酒精純水汽油講授新課一些氣體的密度（0℃，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）物質(zhì)名稱密度物質(zhì)名稱密度二氧化碳1.98一氧化碳1.25氧1.43氦0.18空氣1.29氫0.09講授新課

1、一般：ρ固＞ρ液＞ρ氣；

2、一些物質(zhì)密度相同：如冰和蠟，酒精和煤油；

3、同種物質(zhì)物態(tài)不同密度可能不同：如冰和水；

4、固體和液體密度用國(guó)際單位，數(shù)值都表示為“×103”的形式，如ρ水=1.0×103kg/m3；氣體密度用國(guó)際單位，數(shù)值沒有“×103”，如ρ空氣=1.29kg/m3。觀察表中數(shù)據(jù)能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎？講授新課講授新課公式推導(dǎo)求質(zhì)量求體積鑒別物質(zhì)講授新課例1：如圖所示，一枚第25屆奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)念幣，它的質(zhì)量為16.1g，體積為1.8cm3。試求制成這種紀(jì)念幣的金屬的密度，并從密度表中找出它是那種金屬。已知：紀(jì)念幣的質(zhì)量m=16.1g=1.61×10-2kg，紀(jì)念幣的體積V=1.8cm3=1.8×10-6m3。求：制成紀(jì)念幣的金屬的密度ρ。答：制成紀(jì)念幣的金屬的密度為8.9×103kg/m3。查密度表可知紀(jì)念幣是銅幣講授新課1.某地有一水庫，如圖所示，已知它的最大容積為7.5x106m3，那么，這個(gè)水庫最多可以積蓄多少噸水？練一練講授新課例2：例某城市有一座大理石雕塑，如圖所示，已知其質(zhì)量為18.5t，它的體積是多少？講授新課1.比例題例1甲、乙兩種物質(zhì)密度之比是3：2，質(zhì)量之比是2：1，求它們的體積之比。分析這是一道求比例的題目，先由密度公式變形得出體積的表達(dá)式，然后列出體積比的表達(dá)式，化簡(jiǎn)后將已知比值代入，即可求解。解：由得則故講授新課密度知識(shí)的應(yīng)用二2.巧妙測(cè)量例2一只空瓶質(zhì)量是0.2kg，裝滿水后總質(zhì)量是1.0kg，倒掉水后再裝滿另一種液體，總質(zhì)量是1.64kg，求這種液體的密度。分析該液體的密度要用它的質(zhì)量與其體積之比求得，而其質(zhì)量等于液體與瓶的總質(zhì)量減去瓶的質(zhì)量，其體積等于瓶的容積，也等于水的體積，水的體積等于水的質(zhì)量除以水的密度，而水的質(zhì)量又等于水和瓶的總質(zhì)量減去瓶的質(zhì)量。講授新課解：解題心得歸納：解這類題時(shí)要抓住同一個(gè)瓶子裝滿不同的液體其容積不變。講授新課例3為了測(cè)定某種小鋼球的密度，先在一只空瓶中裝滿水，測(cè)得總質(zhì)量是540g，然后將質(zhì)量是97.5g的小鋼球裝入瓶?jī)?nèi)，溢出一部分水后，再測(cè)其總質(zhì)量是625g，求這種小鋼球的密度。分析因?yàn)轭}中已經(jīng)給出了鋼球的質(zhì)量，要求鋼球的密度，關(guān)鍵是求出小鋼球的體積．小鋼球的體積等于鋼球排出的水的體積。只要求出鋼球排出的水的質(zhì)量，利用密度變形公式就可以求出水的體積。而排出的水的質(zhì)量可以這樣求：用原來滿瓶水和瓶的總質(zhì)量減去剩下的水和瓶的總質(zhì)量即可。講授新課

解：設(shè)排出水的質(zhì)量為排出水的體積為則講授新課例4學(xué)校安裝電路需用銅線，手頭有一卷銅線，其質(zhì)量為178kg，橫截面積為2.5mm2，則這卷銅線有多長(zhǎng)？分析要求銅線的長(zhǎng)，則必須知道銅線的體積，然后根據(jù)V=LS求出長(zhǎng)度。解：根據(jù)得又根據(jù)V=LS得講授新課3．冰和水的問題例5如圖4-1所示，一個(gè)深為30cm的圓柱形水桶內(nèi)裝的水完全結(jié)了冰，冰面高出桶面2cm，求桶內(nèi)水原來的深度。分析冰和水的問題要抓住質(zhì)量不變。解根據(jù)得設(shè)桶的面積為S，則講授新課4.合金問題例6金、銀合金的質(zhì)量是530g，體積是35cm3，則金、銀各有多少克？分析合金問題要抓住的思路。講授新課解由（1）式得（3）由（2）式得（3）代入（4）得代入數(shù)據(jù)得解得則即（4）講授新課例7某實(shí)驗(yàn)室需要密度是1.1×103kg/m3的鹽水．現(xiàn)配制了0.5dm3的鹽水，稱得鹽水的質(zhì)量是0.6kg，這種鹽水是否符合要求？若不符合要求，應(yīng)該加鹽還是加水？加多少？分析先求出鹽水的密度，然后與標(biāo)準(zhǔn)鹽水的密度進(jìn)行比較，如果等于標(biāo)準(zhǔn)鹽水密度，那么就符合要求。如果大于或小于標(biāo)準(zhǔn)鹽水密度，就都不符合要求。若大于標(biāo)準(zhǔn)鹽水密度，則應(yīng)加水；若小于標(biāo)準(zhǔn)鹽水密度，則應(yīng)加鹽。講授新課

解：根據(jù)得即不符合要求，應(yīng)該加水．講授新課設(shè)應(yīng)加水的體積為根據(jù)得解得

=0.5kg.講授新課分析本題在求水的體積時(shí)是先解字母方程，然后再將已知條件代入求解的，這是解物理方程的典型方法．例8已知純酒精的密度是1.1×103kg/m3則10kg密度是1.1×103kg/m3的酒精中含有多少千克的水？（設(shè)酒精與水混合后體積不變）分析此題需利用密度公式和數(shù)學(xué)知識(shí)列方程求解．但要注意解物理題和純數(shù)學(xué)題的區(qū)別，因?yàn)檫@些物理量都有自己特定的符號(hào)，所以求某個(gè)物理量（未知量）時(shí)，不設(shè)x或y等，而是直接用這個(gè)物理量的符號(hào)表示。講授新課解：本題的解法較多，這里只列舉兩種。方法一：設(shè)酒精中含有水的質(zhì)量為則水的體積純酒精質(zhì)量為體積為由密度公式得

解得講授新課方法二：設(shè)由得解得解題心得歸納：為了使方程簡(jiǎn)便，可根據(jù)題意選取合適的密度單位，只要等式兩邊完全相同就可以。講授新課5.選材問題例9一位飛機(jī)設(shè)計(jì)師，為減輕飛機(jī)的重力，要把一個(gè)鋼制零件換成鋁制零件，使其質(zhì)量減少104kg，則這個(gè)零件共需鋁多少千克？分析鋼制零件換成鋁制零件其體積不變。講授新課解：講授新課密度知識(shí)的應(yīng)用密度表密度知識(shí)的應(yīng)用固體、液體、氣體的密度比例題課堂小結(jié)巧妙測(cè)量冰和水的問題合金問題選材問題用密度知識(shí)解釋生活中的常見現(xiàn)象1.一定質(zhì)量的水結(jié)成冰后，則（）A、密度減少了1/10B、密度減少了1/9C、體積增大了1/10D、體積增大了1/92.野戰(zhàn)部隊(duì)行軍時(shí)攜帶的壓縮餅干與平常的餅干相比，主要的優(yōu)點(diǎn)是在質(zhì)量相等的情況下，壓縮餅干的（）A.密度大、體積大B.密度小、體積小C.密度大、體積小D.密度一樣、體積小隨堂練習(xí)ADC

3.某鋼瓶中裝有氧氣，瓶?jī)?nèi)氣體密度為8Kg/cm3，在一次急救中用去了其中的3/4，則剩余氣體的密度為（）

A、2Kg/cm3B、4Kg/cm3C、6Kg/cm3D、8Kg/cm3A隨堂練習(xí)4.某同學(xué)從一均勻大巖石上砸下一小塊巖石，用天平稱得質(zhì)量是27g。放入裝有80mL水的量筒中，水面升到90mL，這塊巖石的密度是__________kg/m3，這一小塊巖石的密度與那一大塊巖石的密度_______（選填“相等”或“不相等”）。2.7×103相等隨堂訓(xùn)練5.一小瓶的質(zhì)量為78g，裝滿水時(shí)總質(zhì)量為178g，則這個(gè)小瓶的容積是cm3。一次測(cè)量中，先在這個(gè)空瓶中裝入少許某固體顆粒，稱得總質(zhì)量為132g，再往瓶?jī)?nèi)注滿水，稱得總質(zhì)量為212g，則這種固體物質(zhì)的密度是kg/m3，它可能是_____。1002.7×103鋁隨堂訓(xùn)練經(jīng)典專業(yè)用心精品課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用5.3密度知識(shí)的應(yīng)用第2課時(shí)測(cè)量固體和液體的密度第五章我們周圍的物質(zhì)1.如何測(cè)量不規(guī)則物體的密度？2.在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量物體的質(zhì)量的器材是什么？如何測(cè)量固體和液體的質(zhì)量？3.在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量物體的體積的器材是什么？如何測(cè)量固體和液體的體積？復(fù)習(xí)提問：導(dǎo)入新課會(huì)利用天平和量筒測(cè)量固體和液體的密度；（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課1．實(shí)驗(yàn)原理2．測(cè)量?jī)x器：天平、量筒3．測(cè)量對(duì)象：鹽水石塊測(cè)量固體和液體的密度講授新課(1)實(shí)驗(yàn)討論：怎樣測(cè)形狀不規(guī)則的石塊體積？1.測(cè)量固體的密度使用量筒，利用排水法測(cè)體積。10020406080mlV110020406080mlV2講授新課(2)實(shí)驗(yàn)步驟：1.用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量石塊的質(zhì)量m；2.在量筒中倒入適量的水，記錄水的體積V0；3.用細(xì)線拴好石塊，浸沒在量筒的水中，記錄水面到達(dá)的刻度V總；4.根據(jù)公式計(jì)算石塊的密度。講授新課

(3)實(shí)驗(yàn)記錄表格：石塊的質(zhì)量

m/g水的體積V0/cm3石塊和水的總體積

V總/cm3石塊的體積

V/cm3石塊的密度ρ/kg·m-3講授新課（1）實(shí)驗(yàn)討論：以下方法測(cè)量的是哪部分鹽水的質(zhì)量？這樣測(cè)量有什么好處？2.測(cè)量液體的密度講授新課（2）實(shí)驗(yàn)步驟：1.調(diào)節(jié)天平；2.在燒杯中倒入適量的待測(cè)液體，用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量m總；3.將燒杯中的液體倒入量筒中一部分，用天平測(cè)量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m余；4.記錄倒入量筒中的一部分液體的體積V；5.根據(jù)密度公式計(jì)算鹽水的密度。講授新課(3)實(shí)驗(yàn)記錄表格：杯和液體的質(zhì)量

m總/g杯和剩余液體的質(zhì)量m余/g量筒中液體的質(zhì)量m/g量筒中液體體積

V/cm3液體的密度ρ/kg·m-3講授新課1.測(cè)量木塊的密度討論：怎樣測(cè)漂在水面上的木塊的體積？用細(xì)線把木塊與一鐵塊連在一起沉入水底（助沉法），使用量筒，運(yùn)用排水法測(cè)體積。V2mlV1ml3.密度測(cè)量的拓展講授新課測(cè)固體和液體密度實(shí)驗(yàn)?zāi)M講授新課測(cè)量固體和液體的密度測(cè)量液體的密度測(cè)量固體的密度形狀規(guī)則固體形狀不規(guī)則固體密度比水小的固體課堂小結(jié)1.為了利用天平和量筒測(cè)出不能沉入水中的蠟塊的密度，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：先用天平稱出一蠟塊的質(zhì)量為18g，在量筒中盛60cm3，再把蠟塊和體積為10cm3的銅塊捆在一起放入量筒中，當(dāng)其全部浸沒在水中后，量筒中水面所指刻度是90cm3。則此蠟塊的密度是（）

A、1.8×103kg/m3B、0.9×103kg/m3C、0.6×103kg/m3D、0.2×103kg/m3B隨堂訓(xùn)練2.給你一個(gè)托盤天平，一只墨水瓶和足量的水，如何測(cè)出牛奶密度？寫出實(shí)驗(yàn)步驟，并寫出牛奶的計(jì)算表達(dá)式。根據(jù)，只要測(cè)出質(zhì)量m和其對(duì)應(yīng)的體積V就行?？梢苑謩e用水和牛奶將瓶裝滿，用天平測(cè)出它們的質(zhì)量，求出水的體積，即是瓶的容積和牛奶的體積。隨堂訓(xùn)練3.一個(gè)空瓶的質(zhì)量是200g，裝滿水稱瓶和水的總質(zhì)量是700g。將瓶里的水倒出，先在瓶?jī)?nèi)裝入一些金屬的顆粒，稱出瓶和金屬的總質(zhì)量為878g，然后將瓶?jī)?nèi)裝滿水，稱出瓶、水和金屬顆粒的總質(zhì)量為1318g，求瓶?jī)?nèi)金屬的密度。200g700g878g1318g隨堂練習(xí)解：m0=200gm1=700gm2=878gm3=1318g隨堂練習(xí)m0=200gm1=700gm2=878gm3=1318g隨堂練習(xí)經(jīng)典專業(yè)用心精品課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用5.4認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性第五章我們周圍的物質(zhì)思考：在設(shè)計(jì)宇宙飛船時(shí)要考慮所選材料的哪些物理屬性？導(dǎo)入新課我們已經(jīng)知道了密度是物質(zhì)的一種基本屬性，而物質(zhì)的屬性是多種多樣的。如有的物質(zhì)有磁性，有的物質(zhì)能導(dǎo)電，有的物質(zhì)有彈性‥‥‥

在本節(jié)中，我們將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性。導(dǎo)入新課1.經(jīng)歷探究物質(zhì)導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性的實(shí)驗(yàn)過程。2.會(huì)用觀察、實(shí)驗(yàn)和比較的方法認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課思考：在我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)中哪些地方用到了有磁性的物體？物質(zhì)的磁性一講授新課我國(guó)古代利用磁石的指向性發(fā)明了指南針，指南針為什么會(huì)指示南北方向呢？（地球是一個(gè)大磁體）講授新課物質(zhì)磁性應(yīng)用非常廣泛，根據(jù)磁性研制的許多新穎的磁性材料，廣泛的應(yīng)用在生活和科研中。講授新課對(duì)于物質(zhì)磁性的應(yīng)用，你還知道多少？請(qǐng)把你知道的列舉出來：指南針磁懸浮列車電動(dòng)機(jī)發(fā)電機(jī)揚(yáng)聲器磁帶講授新課物質(zhì)的導(dǎo)電性二講授新課講授新課物理學(xué)中，把容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。你還知道哪些導(dǎo)體和絕緣體？把他們列舉出來，并舉出他們的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例？銅、鋁等導(dǎo)體，用于做導(dǎo)線塑料、橡膠等絕緣體，用于做絕緣手套講授新課現(xiàn)有鐵、銅、木塊、橡膠、紙張、等物質(zhì)，請(qǐng)你按照導(dǎo)電性能將它們分類填寫在下表中。導(dǎo)體鐵、銅絕緣體橡膠、紙張、木塊半導(dǎo)體:介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體鍺、硅、砷化鎵等都是半導(dǎo)體材料講授新課物質(zhì)的導(dǎo)熱性三講授新課請(qǐng)參照?qǐng)D，將一支木筷和一把不銹鋼湯勺一起浸在熱水中，數(shù)秒后，用兩者手摸到筷子和湯勺的冷熱感覺有什么不同？為什么？此時(shí)你要將碗中的勺子取出，你會(huì)怎樣做？熱的良導(dǎo)體：容易導(dǎo)熱的物體熱的不良導(dǎo)體：不容易導(dǎo)熱的物體講授新課請(qǐng)你把你知道的熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體填寫在下面的表格中，并說說它們通常應(yīng)用在哪些方面。熱的良導(dǎo)體熱的不良導(dǎo)體名稱用途名稱用途金屬鍋、勺、鏟子等木頭暖水瓶塞、鍋把、勺把等講授新課請(qǐng)指出電熨斗的各個(gè)部件哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體，哪些是熱的良導(dǎo)體，哪些是熱的不良導(dǎo)體？導(dǎo)體：插頭、導(dǎo)線中的金屬、內(nèi)部電阻絲絕緣體：導(dǎo)線外皮、塑料把、新材料做的地板、電熨斗的開關(guān)和旋鈕。熱的良導(dǎo)體：插頭及導(dǎo)線內(nèi)部的金屬、內(nèi)部的電阻絲、新材料做的地板。熱的不良導(dǎo)體：導(dǎo)線外皮、塑料把、電熨斗的開關(guān)和旋鈕。講授新課思考：在寒冷的冬天常用棉布、泡沫包裹在一些輸送水管道上，為什么？講授新課1.磁性的應(yīng)用實(shí)例：磁帶、計(jì)算機(jī)等2.導(dǎo)電性3.導(dǎo)熱性導(dǎo)體:絕緣體:半導(dǎo)體:熱的良導(dǎo)體:熱的不良導(dǎo)體:課堂小結(jié)2.現(xiàn)有鐵、銅、干木塊、橡膠、食鹽水、紙張、糖水。試將以上幾種物質(zhì)按物理屬性進(jìn)行分類填入下表中。1.關(guān)于物質(zhì)的物理屬性說法正確的是（）

A.物質(zhì)的物理屬性只與物質(zhì)本身有關(guān)

B.物質(zhì)的物理屬性會(huì)隨物質(zhì)的質(zhì)量發(fā)生變化

C.可燃性也是物質(zhì)的一種物理屬性

D.一種物質(zhì)一定有多種物理屬性隨堂訓(xùn)練3.飯碗、茶杯等常用陶瓷制成的，使用它盛開水，主要利用它的性能差。4.熱達(dá)千度，使用很久也不斷，燈絲由鎢絲組成，主要利用它的屬性。導(dǎo)熱導(dǎo)電性、熔點(diǎn)高隨堂訓(xùn)練5.某摩天大樓采用了玻璃、隔音板、空心磚等建筑材料，主要是利用這些物質(zhì)具有哪些特有的物理屬性？（透明、隔音、隔熱）6.說說電飯煲各部分利用物質(zhì)的哪些物理屬性?隨堂訓(xùn)練經(jīng)典專業(yè)用心精品課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只