第頁幼教課堂設(shè)計教育隨筆：神秘的水教師：***日期：***XX幼兒園

今天起床后，我發(fā)現(xiàn)寢室的地面上有一灘“水”，水從哪里來的？難道是小朋友來這屋里喝水打翻了水嗎？也不對呀？那到底是怎么一回事呢？我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這灘“水”有點黃，因此，我判斷那可能不是水，可能是小朋友尿床了。那灘水是出現(xiàn)在祿祿的小床邊的，我就猜想是不是他，于是我摸了摸祿祿的被褥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒有濕！我又摸了摸周邊一圈小床的被褥，都沒有濕。奇怪了！這到底是怎么回事？那神秘的一灘水到底是從哪里來的？等孩子吃完點心，我又偷偷的摸了摸幾個小朋友的褲子，發(fā)現(xiàn)都沒有濕，有些奇怪，明天我一定當好柯南。第二天午睡的時候我特別留意那一圈孩子，但是沒有發(fā)現(xiàn)什么異常，起床的時候地上也干干的。于是我們想那大概是個偶然吧，既然不出現(xiàn)這個情況了，那大概是孩子自己覺悟了，就算了，我們也就不去追究了?？墒?，過了兩天，孩子午睡起床后，祿祿的小床邊又出現(xiàn)了一灘“水”。這下我有點按耐不住了，趁小朋友吃點心的時候，我把祿祿叫到了辦公桌邊，問他有沒有發(fā)現(xiàn)小床邊有一灘水，孩子一臉疑惑，他說，他也不知道怎么回事，看著孩子的表情，感覺這事應該和他無關(guān)。卞老師帶孩子下樓運動時我又挨個的翻看孩子的被褥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)哲哲的小床下也有水。這下我有點明白了，水應該是從哲哲那里流向祿祿那的。第二天午睡時我讓祿祿換了個床位，起床的時候，果然祿祿的新床鋪床下沒有水，而原來的位置（哲哲的新床鋪）那邊還是有一灘水。確認后，我把哲哲叫到了一邊，問他今天有做什么不好的事情，哲哲一開始不吭，嘴唇咬得緊緊的，我說，做錯了是沒有關(guān)系，只要能承認錯誤，改掉錯誤就還是好孩子。接著我又問了一遍，哲哲說有，我說是什么事，哲哲說：“就是小便尿在地上了１我又問為什么，哲哲說是做夢的時候尿的。雖然我知道可能不是做夢的時候尿的，但是沒有拆穿，我還是說：“哲哲承認錯誤了，老師首先要表揚你，但是小便尿在地上是不衛(wèi)生的，味道不好聞，而且還有細菌，下次要小便的話，我們起來去衛(wèi)生間好嗎？”哲哲點點頭。我又說：“在老師的心里哲哲一直是個懂事的孩子，雖然這次犯了錯誤，但沒關(guān)系，只要你以后把它改掉，老師還是一樣喜歡你?！闭苷茳c點頭。這件事讓我注意在處理處理問題的時候老師一定要注意方式方法，面對不同的孩子要選擇不同的方式，盡量不要給孩子以太大