議論文的寫法指導(dǎo)制作者：鄭某人漢濱高級中學(xué)

議論文是以議論為主要表達方式，闡明觀點的一種文體。

概念：議論文三要素:論點、論據(jù)、論證議論文三要素:作者所持的觀點和看法

1、論點：

2、論據(jù)：用來證明論點的材料

3、論證：運用論據(jù)來證明論點的方法議論文的基本結(jié)構(gòu)模式引論（提出論點）論證分論點①：論據(jù)①+分析論證A、并列式本論論證分論點②：論據(jù)②+分析論證并列

論證分論點③：論據(jù)③

+分析論證結(jié)論（回應(yīng)全文）議論文的基本結(jié)構(gòu)模式引論（提出論點）論點正面論據(jù)（理論、事實）小結(jié)B、對照式本論（證明論點）對照

論點反面論據(jù)（理論、事實）小結(jié)結(jié)論（評析照應(yīng)）議論文的基本結(jié)構(gòu)模式

引論（提出論點或論題）

論證分論點①：回答是什么C、層進式本論（證明論點）論證分論點②：回答為什么層進

論證分論點③：回答怎么辦結(jié)論（照應(yīng)）議論文寫作

之

開篇破題開篇破題：1.什么是“開篇破題”？

開篇破題，顧名思義，就是在文章的開頭用簡潔的文字點破題意、點明主旨、提出觀點。開篇破題：2.為什么開篇必須破題？“你寒窗苦讀十余載，而我們只有90秒?！?/p>

——閱卷者如是說開篇破題：3.如何“開篇破題”？第一：開頭要點題:表達情感或表達看法。（1）點題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。（2）最好直接運用文章題目里的字來點題。開篇破題：第二，開頭要力求簡潔、優(yōu)美。

第三、開頭要對應(yīng)主體，為下面內(nèi)容服務(wù)。開篇破題：方法1：開門見山，點明中心。例：

痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——容進去的悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好！（以“家”為話題）開篇破題：方法2：引用詩歌、詩詞、名言、俗語、格言等突出主題。

例：馬謖師心自用痛失街亭，關(guān)羽大意輕敵卒命荊州。歷史用三個字簡潔而嚴(yán)正地告訴我們一個真理：驕必?。?/p>

———《驕必敗》開篇破題：方法3：巧用修辭，展示文采例：

自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自卑。

——《自負與自卑》開篇破題：方法4：妙用題記（簡潔、有文采、哲理、暗示中心或揭示中心）例：

生命有時就如一場雨，看似美麗，但更多時候，你得忍受那些寒冷和潮濕。

——題記開篇破題：方法5：闡釋破題法例：

紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。

——《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》解釋詞語，正反判斷+特征說明提出論點基本思路：說文解字+論點出場思維程序：闡釋思維（可以對話題概念進行定義、特征說明、名詞詮釋、劃分舉例等）語言范式：××（話題）是……不是……××（話題）包括……又包括……比如……開篇破題：開篇破題：方法6：對比破題例1：別拿常識不當(dāng)干糧（24+22+10=56分）如果你隨便找一個中學(xué)生，問他什么是對數(shù)，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結(jié)構(gòu)，他一定可以把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當(dāng)今青少年個個都是科學(xué)家的料。但是，你找個尖子生，問他在野外被蛇咬了怎么辦，他也許會搔搔腦袋瓜，苦想各類化學(xué)反應(yīng)式，然后淡茫地對你說聲“不知道”。那么，“青菜多少錢一斤？”“不知道！”“被子怎么疊”“不知道！”“為什么啥都不知道？”“也不知道！”

這就是中國教育的一個現(xiàn)狀：對科學(xué)知識抓得狠，也把各類奧賽搞得紅紅火火，但卻似乎對常識的教育力度不夠。話題相關(guān)現(xiàn)象1話題相關(guān)現(xiàn)象2分析綜合，提出觀點開篇破題：例2：惠州調(diào)研東華高分例文《驕傲的位置》

有的人把驕傲寫在臉上，掛在嘴邊。他們氣焰囂張，目中無人，以己為尊。這是小驕傲，低境界的驕傲。

有的人把驕傲放在心里，融入體內(nèi)。他們狂傲不羈，瀟灑率性，卻又謙卑平和，海納百川。這是大驕傲，高境界的驕傲。話題相關(guān)現(xiàn)象1話題相關(guān)現(xiàn)象2無需分析，觀點自現(xiàn)開篇破題：例3：活著真叫累，有人這么感嘆?；钪娼袩?，有人這么虛嘆。而我卻覺得活著真美麗！

話題相關(guān)觀點1話題相關(guān)觀點2力排眾議，提出觀點開篇破題：基本思路：對比沖突+論點呈現(xiàn)思維程序：辯證思維（設(shè)置現(xiàn)象或觀點的對比，觀點鮮明）語言范式：（1）現(xiàn)象（觀點）1+現(xiàn)象（觀點）2+綜合得出中心論點（1）××（話題現(xiàn)象）有的人——有的人——我——（中心論點）開篇破題：方法7：設(shè)問破題法例：

聽到育民小學(xué)在A縣舉行的游泳比賽中獲得了團體冠軍之后，我不禁沉思起來。他們?yōu)槭裁磿Z得冠軍？僅僅是因為那里湖泊多、條件好嗎？恐怕未必。那是為什么呢？他們之所以成功，是因為有嚴(yán)格的理論指導(dǎo)和扎實的訓(xùn)練。于是我悟出了一個道理：理論是實踐的指南。追問原因，作答繼續(xù)追問，分析作答分析綜合，提出觀點開篇破題：基本思路：設(shè)置疑問+不斷追問+自己觀點思維程序：因果思維（對話題（或相關(guān)社會現(xiàn)象）產(chǎn)生的原因或造成的結(jié)果不斷追問）語言范式：為什么××（話題），是因為……××（話題有關(guān)現(xiàn)象）是為什么呢……2009江蘇高考作文題

時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯陳列。創(chuàng)新與模仿永不停息的互動。有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。以“品味時尚”為題寫一篇文章。任選一種破題方法，寫一個80字以下的開頭。

“時尚”首先是“時”，它是現(xiàn)在正在發(fā)生的事情；其次是“尚”，它是一種普遍流行的風(fēng)氣和習(xí)慣。風(fēng)氣和習(xí)慣是社會上一定時期的產(chǎn)物，有好的風(fēng)氣和習(xí)慣，這是社會發(fā)展和社會文明的表現(xiàn)；也有不好的風(fēng)氣和習(xí)慣，這是我們要正確引導(dǎo)和糾正的東西。江蘇考場佳作實例：闡釋破題江蘇考場佳作實例：對比破題

有人熱愛經(jīng)典，說經(jīng)典是經(jīng)過時間考驗而存留下來的精華，而時尚只不過是稍縱即逝的火花。有人追求時尚，說時尚才是發(fā)展的體現(xiàn)，經(jīng)典只應(yīng)該壓在箱底。在特殊的紀(jì)念日里拿出來拜拜老祖宗。……

其實以上關(guān)于時尚與經(jīng)典的種種是沒有必要爭論的。時尚與經(jīng)典之間并沒有明確的界限。時尚與經(jīng)典，本身就應(yīng)該并行不悖。江蘇考場佳作實例：設(shè)問破題提起時尚，人們往往會把它與眼下正流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲、80年代后作家等一批新興概念聯(lián)系起來。而說到經(jīng)典，人們又多會想起《白毛女》《紅樓夢》這些昔日的流行。那么，從時尚到經(jīng)典，究竟要走多少路程呢？它們又是否矛盾呢？

江蘇考場佳作實例：闡釋+設(shè)問破題

時尚，是社會在一定時間段流行的習(xí)俗和風(fēng)氣，有人也稱之為“時髦”和“新潮”。當(dāng)今的現(xiàn)實生活中，五花八門、形形色色的“時尚”競相展示著它們的身姿，贏得了一部分人，尤其是年青人的青睞。

時尚，關(guān)鍵在于流行，且不說流行不一定是好的，既為流行，誰來引領(lǐng)，誰來推動，流行動機何在，目的何在，效果如何？議論文寫作之分論點的設(shè)計一、什么是分論點及分論點的作用。1．什么是分論點：論證某一方面觀點，某一事理(中心論點），從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開，這每一層、每一面，就是一個分論點。2．分論點的作用：分論點是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體化。分論點是在中心論點的制約下提煉出來的，是為中心論點服務(wù)的。因此，提煉分論點的前提是確立中心論點，并用一個句子的形式表達出來。二、分論點設(shè)計的重要性

在議論文寫作中，同學(xué)們時常犯這樣的毛?。阂黄恼略诹脸鲇^點之后，接下來便是舉例，舉了一個又一個，看看字數(shù)差不多了，便收尾簡單照應(yīng)一下中心論點。結(jié)果形成了“論點+論據(jù)”的格局，這樣的文章，高考時最高只能評三類作文。怎樣才能寫一篇既擺事實，又講道理的高質(zhì)量的議論文呢？我們認為，當(dāng)一篇議論文的中心論點明確之后，能夠準(zhǔn)確地分解成幾個分論點，這是寫好議論文的一個重要環(huán)節(jié)。

三、擬寫分論點的角度角度：1、是什么（是什么表現(xiàn)、性質(zhì)）2、為什么（有何重要、意義：可以怎樣、沒有會怎樣）3、怎么樣（需要怎么做：方法、途徑）4、對象、內(nèi)容（具體的對象）角度1—是什么：

回答類別和性質(zhì)方面的問題。（是一種什么表現(xiàn)）例：以“做真正的自己”為話題列分論點分論點1：做真正的自己，是自信的表現(xiàn)。分論點2：做真正的自己，是人生的智慧。分論點3：做真正的自己，是時代的召喚。擬寫分論點的角度角度2—為什么：

回答原因和目的方面的問題。就是把中心論點作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。（重要性、意義、作用）例：“競爭”分論點1：競爭可以推動人類文明的創(chuàng)造分論點2：競爭可以使真正的人才脫穎而出分論點3：競爭可以增強人的危機感和挑戰(zhàn)感擬寫分論點的角度角度3—怎么樣：

主要是回答解決問題的方法。（需要怎么做：方法、途徑）例：（競爭）分論點1：競爭必須具備頑強的斗志分論點2：競爭必須具備良好的心理承受能力分論點3：競爭必須遵守法律規(guī)則和職業(yè)道德擬寫分論點的角度擬寫分論點的角度角度4——對象內(nèi)容：

看這個句子（中心）所涉及到的人、事、物。例：（珍惜擁有）分論點1：珍惜擁有的親情。

分論點2：珍惜擁有的友情。分論點3：珍惜擁有的愛情。四、擬寫分論點要注意找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)、分好類

第一、標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，并要找準(zhǔn)那個切點，否則分論點會有交叉關(guān)系。

第二、角度不能太大，否則文章就可能會寫得很空洞。而這個標(biāo)準(zhǔn)，可以是類別，可以是范圍；可以是性質(zhì)，可以是數(shù)量；可以是時間，可以是空間；可以是色彩，可以是形狀；可以是正面，可以是反面；可以是具體，可以是抽象等。而選擇標(biāo)準(zhǔn)則要根據(jù)具體論點特征來確定，要明確從哪處（角度）切出分論點更合適，五、對分論點的要求

1．分論點一般放在每一段的開頭。2．一篇議論文至少要有兩個分論點，最好有三到四個。3．分論點的語言要精練，一般控制在15字內(nèi)。4．分論點句子的結(jié)構(gòu)盡量一致，使中間幾段構(gòu)成排比段。5．分論點的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。6、分論點一定要為中心論點服務(wù)，并且總論點與分論點要過渡自然。

以“拆除心墻”為話題作文從“是什么”的角度（總論點）家庭成員，師生，朋友之間都會有隔閡，有阻擋的心墻。（分論點）子女與父母之間的鴻溝是心墻，學(xué)生與老師之間遠遠的距離是心墻，朋友與朋友之間深深的誤解是心墻……

從“為什么”的角度（總論點）

我始終相信，推倒彼此之間的心墻，你將會看到別樣的洞外天。（分論點）

推倒心墻，我們可以感悟無私的親情。推倒心墻，我們可以感知真摯的友情。推倒心墻，我們可以感徹不變的愛情。

從“怎么辦”的角度設(shè)分論點拆除心墻，我們應(yīng)該拋開嫉妒，擁抱寬容；拆除心墻，我們應(yīng)該拋開自私，擁抱微笑；拆除心墻，我們應(yīng)該拋開虛偽，擁抱真誠。

議論文寫作之論據(jù)論據(jù)類型一、事實論據(jù)。

包括具體事實，即現(xiàn)實生活中的典型事例，中外史實，還有科學(xué)數(shù)據(jù)。二、道理論據(jù)。

指的是用來作為論據(jù)理論，它們來源于實踐，且被實踐證明是正確的，包括名言警句、科學(xué)理論以及成語俗語。議論文寫作之選擇論據(jù)選擇論據(jù)的方法1、圍繞論點，有針對性。

論據(jù)是論證論點的根據(jù)，是為論點服務(wù)的，因此它必須與論點保持一致，這就是通常所說的“觀點與材料的統(tǒng)一”，這是議論文最基本的要求。2、真實準(zhǔn)確，有典型性。

一般來說，道聽途說的沒有充分調(diào)查的事例、主觀臆造的“想當(dāng)然”的事例、由不合理推測得來的事例……都不能用作事實的論據(jù)。特別是涉及人格、國籍、年代、出處等等，都要力求準(zhǔn)確。典型性即具有代表性和普遍意義，論據(jù)典型，能收到以少勝多的效果。在我們的身邊，有許許多多的典型的材料可以作為論據(jù)，從古到今，由中而外，從名人到普通人，由名言到俗語，皆可作為有力的論據(jù)，使文章豐滿起來。

選擇論據(jù)的方法3、角度變化，有多樣性。從同一個角度舉出來的論據(jù)再多，再貼切，也只能代表一個方面普遍意義。選例不在多，而在精，如果能從不同層次，不同角度去選例，那么會起到以一當(dāng)十的作用，會使論證全面，更有說服力。常用的選例角度有不同的領(lǐng)域（政治、經(jīng)濟、軍事、思想、文化等），不同性質(zhì)（正面、反面），不同國別（中國、外國），不同的時間（古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代）。選擇論據(jù)的方法4、新穎獨特，有時代性。新穎的論據(jù)往往能吸引人。論據(jù)的新包含了兩方面的內(nèi)容，一是所引用的材料是新的；如果選用的事實論據(jù)都是陳谷子、爛芝麻，都是老生常談，游離于日新月異的生活，落伍于前進的時代，缺乏新鮮感和說服力，這樣難免使人生厭。二是舊材料的新作法。有時，我們找不到新的材料，當(dāng)然也可以運用一些舊的材料，但是在運用的過程中要力求用舊材料寫出新意，讓人感到材料雖然是熟悉的，但你這樣運用這樣處理仍讓人感到不同凡響。議論文寫作之運用論據(jù)同一材料可以改變敘述材料要點來證明不同觀點

司馬遷從小就隨任太史令的父親讀《春秋》、《尚書》，20歲開始漫長而艱苦的游覽、考察，足跡幾乎遍及全國各地的名人舊址。接著繼承父業(yè)，立下志向，要寫一部“成一家之言”的史書，大量閱讀國家藏書、歷史資料。受宮刑后，他想到了死，但他又想到著述沒有完成，不應(yīng)輕于一死，決心“隱忍茍活”以完成自己的宿愿。最終他寫成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。論點一:逆境出人才；論點二：有志者，事竟成。論點三：遠大的理想是人生的巨大動力。運用論據(jù)論據(jù)分析的幾種方法1、反向假設(shè)法2、例后分析法3、因果分析法4、共性歸納法提示：無論使用哪一種方法都要緊扣論點（分論點），且不能脫離材料。運用論據(jù)方法一：反向假設(shè)法

這種方法，就是在列舉事實論據(jù)后，從條件的另一面進行假設(shè)，假設(shè)材料中能達到的某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，來揭示論據(jù)和論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。運用論據(jù)如：人要有自知之明（論點）。三國時蜀漢的馬謖，自以為熟讀兵書戰(zhàn)策，天下無敵。不聽別人勸告，死搬書本知識，將軍隊駐扎在山上。結(jié)果被敵軍切斷水源，蜀軍大敗，街亭失守，馬謖本人也因此而獲罪被殺。（事例）（論證：）

假如他能有一點自知之明，知道自己沒有什么實戰(zhàn)經(jīng)驗，聽聽別人的正確意見，(觀點的反