《建筑力學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對(duì)象五年制高職建筑類專業(yè)學(xué)生。二、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是建筑專業(yè)核心課程中的重要組成模塊之一，是本專業(yè)學(xué)生必修的技術(shù)課程。本課程的任務(wù)是通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解掌握建筑力學(xué)相關(guān)知識(shí)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)技術(shù)要求，熟悉各種材料的力學(xué)性能和強(qiáng)度校核。掌握各種材料在建筑結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用，具備分析各種構(gòu)件、結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)定的能力以及簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法、分析與解決問題的能力，使其成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)人才，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。三、參考學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)。四、學(xué)分學(xué)分。五、課程目標(biāo)1、掌握建筑材料力學(xué)的基本性質(zhì)，能夠?qū)Σ牧系牧W(xué)性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、能夠?qū)ㄖ谢緲?gòu)件的受力狀態(tài)進(jìn)行分析，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算與強(qiáng)度校核。3、初步掌握結(jié)構(gòu)力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。六、課程設(shè)計(jì)理念本課程的設(shè)計(jì)突破了學(xué)科體系模式，打破了原來各學(xué)科體系的框架，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)本課程在專業(yè)教學(xué)中的作用與地位，以“就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”，以學(xué)生將來的職業(yè)崗位必備的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)為依據(jù)，兼顧了工程實(shí)踐和個(gè)人兩者的需求，著眼于人的全面發(fā)展，即以培養(yǎng)全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高綜合職業(yè)能力為核心。本課程結(jié)構(gòu)以相關(guān)崗位必備的建筑材料力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)技術(shù)為主線，突出實(shí)際應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的實(shí)際工作能力。包括：靜力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析、桿件強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問題，結(jié)構(gòu)的計(jì)算簡(jiǎn)圖及體系的幾何組成分析等。七、課程內(nèi)容綱要（一）靜力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)1、相關(guān)知識(shí)（1）靜力學(xué)的基礎(chǔ)概念（2）物體的受力與分析（3）平面一般力系的應(yīng)用2、實(shí)踐活動(dòng)（1）通過理論學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握建筑工程實(shí)踐中各構(gòu)件的受力分析。（2）能正確算出工程中各種梁的支座約束力。3、教學(xué)要求了解材料力學(xué)的基本性質(zhì)，掌握建筑工程實(shí)踐中各構(gòu)件的受力分析,能正確算出工程中各種梁的支座約束力。（二）靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析1、相關(guān)知識(shí)（1）內(nèi)力的概念（2）軸向受力構(gòu)件的內(nèi)力及內(nèi)力圖（3）單跨靜定梁的內(nèi)力分析2、實(shí)踐活動(dòng)（1）實(shí)踐檢驗(yàn)桿件軸向應(yīng)力與哪些因素有關(guān)。（2）工種實(shí)訓(xùn)中心單跨靜定梁受力分析，判斷最大內(nèi)力所在處。3、教學(xué)要求通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解內(nèi)力的相關(guān)知識(shí)，會(huì)分析梁的內(nèi)力并熟練繪制內(nèi)力圖，能對(duì)工程實(shí)踐中的梁進(jìn)行內(nèi)力分析，判斷最大內(nèi)力所在處，為強(qiáng)度校核做準(zhǔn)備。（三）桿件強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問題1、相關(guān)知識(shí)（1）應(yīng)力的概念及計(jì)算（2）材料拉伸和壓縮時(shí)的力學(xué)性質(zhì)（3）柱、梁的強(qiáng)度和剛度的計(jì)算2、實(shí)踐活動(dòng)（1）工種實(shí)訓(xùn)中心實(shí)踐，了解各構(gòu)件的受力情況。（2）根據(jù)材料受力情況，進(jìn)行強(qiáng)度驗(yàn)算。3.教學(xué)要求通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握應(yīng)力的計(jì)算，材料的拉壓、壓縮、彎曲時(shí)的力學(xué)性質(zhì)。能根據(jù)材料受力情況，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算。（四）結(jié)構(gòu)的計(jì)算簡(jiǎn)圖及體系的幾何組成分析1、相關(guān)知識(shí)（1）結(jié)構(gòu)的計(jì)算簡(jiǎn)圖（2）平面的計(jì)算簡(jiǎn)圖2、實(shí)踐活動(dòng)（1）能夠解讀結(jié)構(gòu)的計(jì)算簡(jiǎn)圖。（2）能夠解讀平面的計(jì)算簡(jiǎn)圖。（3）掌握平面體系的幾何組成分析。3、教學(xué)要求通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖，掌握平面體系的幾何組成分析。會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單工程結(jié)構(gòu)進(jìn)行幾何組成分析。學(xué)時(shí)分配建議序號(hào)課題學(xué)時(shí)理論工程實(shí)踐合計(jì)1靜力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)6282靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析圖6283桿件強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問題164204結(jié)構(gòu)的計(jì)算圖及體系的幾何組成分析12416合計(jì)0八、考核評(píng)價(jià)建議（1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方法，采用階段（過程性）評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。（2）實(shí)施評(píng)價(jià)主體的多元化，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)。九、教材條件1．教材開發(fā)選用建議（1）根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設(shè)計(jì)思想及本課程的教學(xué)目標(biāo)要求選用合適的理論實(shí)踐一體化或項(xiàng)目課程教材。（2）根據(jù)三年制中專教學(xué)特點(diǎn)及專業(yè)人才培養(yǎng)方案和本課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)院本教材。教材開發(fā)的建議為：組織開發(fā)專業(yè)主干課程系列教材，以更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；開發(fā)教材的主編和主審，須是直接參與人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的骨干教師；教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容須符合人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，講究“實(shí)在”、“實(shí)效”，編排時(shí)要符合五年制高職教學(xué)的特點(diǎn)和要求；選取的項(xiàng)目或課題應(yīng)將企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用和學(xué)校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律的原則；教材編寫應(yīng)充分體現(xiàn)理論實(shí)踐一體化教學(xué)的特點(diǎn)，理論知識(shí)和實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合，內(nèi)容的選擇力求明確，可操作性強(qiáng)，便于貫徹“做中學(xué)、學(xué)中做”的理念；教材語言平實(shí)、圖文并茂，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注重新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝、新方法的介紹，適度關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)有余力的學(xué)生留下進(jìn)一步拓展知識(shí)能力的內(nèi)容和空間。2．教學(xué)資源建設(shè)建議（1）充分利用已有的各類教學(xué)資源，選用符合教學(xué)要求的錄像、多媒體課件、資料文獻(xiàn)、企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)參觀等資源輔助教學(xué)，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。（2）針對(duì)教學(xué)的需要和難點(diǎn)，對(duì)理論性強(qiáng)