中道慧大腦教育原理說(shuō)明演示文稿第一頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二

中國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀

Socialstatus第二頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二中國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀

Socialstatus學(xué)校給知識(shí)，給不了能力；給學(xué)歷，給不了學(xué)習(xí)力社會(huì)不缺人力，缺人才；知識(shí)型人才飽和，創(chuàng)新型人才難求第三頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二為什么：孩子很聰明、教育很強(qiáng)大，沒有一個(gè)華人能獲得諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)，9個(gè)華裔卻做到了？為什么：上學(xué)十幾年，花費(fèi)幾十萬(wàn)，大多數(shù)卻落為’蟻?zhàn)?、屌絲、啃老族?很少有大師級(jí)精英人物？事實(shí)證明，不是中國(guó)人的遺傳基因差，而是應(yīng)試教育惹的禍。錢學(xué)森說(shuō)：“沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)”?！?1個(gè)國(guó)家調(diào)查，中國(guó)孩子計(jì)算能力第一，想象力倒數(shù)第一，創(chuàng)造力倒數(shù)第五?！@樣的教育結(jié)果，怎么能夠培養(yǎng)出世界一流人才？誰(shuí)還敢寄予希望？欲說(shuō)教育好困惑

------牽應(yīng)試教育的手，作素質(zhì)教育的夢(mèng)！第四頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二●學(xué)校能給知識(shí),給不了素質(zhì)教育，有文憑沒水平；●父母能給關(guān)愛,給不了人格環(huán)境，不善人際關(guān)系；●社會(huì)能給崗位,給不了能力基礎(chǔ)，做事能力低下；過去的財(cái)富和權(quán)力，主要通過繼承得到。如今則是通過教育而來(lái)。智慧的家長(zhǎng)除了關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，更傾向于塑造創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)才能、人文價(jià)值、藝術(shù)品位等綜合性素質(zhì)，使子女們?cè)谄鹋軙r(shí)就具足高瞻遠(yuǎn)矚的能力。以便長(zhǎng)大之后，能出人頭地。覺醒的家長(zhǎng)很失望，很沮喪，很無(wú)奈，他們深深陷入兩難：應(yīng)試教育逃不掉，素質(zhì)教育在哪里？第五頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二●未來(lái)的十年，知識(shí)將以更驚人的“秒速度”進(jìn)行免費(fèi)傳播●未來(lái)的十年，社會(huì)將以更殘酷的方式淘汰有只有學(xué)歷的人●未來(lái)的十年，社會(huì)將以更饑渴的方式尋求有學(xué)習(xí)力的人

------今天的定位，就是明天的地位！要想改變口袋，先要改變腦袋！教育趨勢(shì)

EducationTrendence第六頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題

——開發(fā)兒童少年大腦潛能

一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有平衡發(fā)展的左腦與右腦。但是，傳統(tǒng)教育一直在開發(fā)人的左腦功能，而忽視了右腦，造成了人智慧的殘缺。我們開發(fā)右腦并不是要用右腦功能取代左腦功能，而是喚醒被人們忽視的擁有巨大潛能的右腦給您的孩子完整的智慧。

——國(guó)務(wù)院副總理李嵐清世界腦力教育的潮流BrainEducationTrendence第七頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二右腦／圖像腦工作原理一：左右腦交叉對(duì)稱控制左腦／語(yǔ)言腦第八頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二課程原理CoursePrinciple

——被閑置的天賦潛能腦干（深意識(shí)智慧）舊皮質(zhì)（淺意識(shí)智慧）新皮質(zhì)表意識(shí)智慧新皮質(zhì)表意識(shí)智慧美國(guó)國(guó)家心理健康研究所(NIMN)大腦與行為實(shí)驗(yàn)室原主任,19世紀(jì)40至50年代，保羅·麥克萊恩（PaulMaclean）第九頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二腦干（深意識(shí)智慧）舊皮質(zhì)（淺意識(shí)智慧）新皮質(zhì)表意識(shí)智慧皮質(zhì)間通道左腦右腦新皮質(zhì)表意識(shí)智慧人類大腦“潛能寶庫(kù)”之門——右腦課程原理

CoursePrinciple

——被閑置的天賦潛能第十頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二第十一頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二19921990199120022005腦科學(xué)時(shí)代來(lái)臨第一屆國(guó)際腦力奧林匹克大賽在韓國(guó)首爾舉辦第1屆國(guó)際SSP奧林匹克腦力競(jìng)賽腦教育大學(xué)腦教育大學(xué)（UniversityofBrainEducation）在韓國(guó)成立20072011第三屆國(guó)際腦力奧林匹克大賽大腦教育國(guó)際發(fā)展腦十年韓國(guó)腦科學(xué)研究院韓國(guó)腦科學(xué)研究院KoreanInstituteofBrainScience成立美國(guó)國(guó)會(huì)把1990-2000年命為“腦十年”日本開始啟動(dòng)為期20年的“腦科學(xué)時(shí)代”計(jì)劃世界上超過20個(gè)國(guó)家已經(jīng)設(shè)立“大腦教育日(BrainEducationDay)”世界腦力教育的潮流BrainEducationTrendence第十二頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二ESP高感知大腦訓(xùn)練的興起鍛煉大腦“閑置”肌肉讓大腦感知更靈敏讓大腦反應(yīng)更迅速讓專注度更加提高第十三頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二第十四頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二各國(guó)參賽選手宣誓兒童高等感覺認(rèn)證比賽

國(guó)際腦力奧林匹克競(jìng)賽（InternationalBrainOlympiad)記憶力比賽成人高等感覺認(rèn)證比賽第十五頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二2007年8月，第三屆國(guó)際奧林匹克大賽在美國(guó)的紐約聯(lián)合國(guó)總部舉行，諾貝爾和平獎(jiǎng)得主阿里亞斯?桑切斯(

Arias

Sanchez,Oscar

)擔(dān)任大賽主席。

國(guó)際腦力奧林匹克競(jìng)賽正式比賽項(xiàng)目

——ESP高等感覺認(rèn)知

第十六頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二ESP大腦訓(xùn)練對(duì)兒童智能的功效2006年，教育學(xué)家們對(duì)40名兒童（5歲）進(jìn)行了維持5個(gè)月、每天30分鐘的SSP大腦教育訓(xùn)練。作為對(duì)比，控制組同樣有40名同齡的兒童。結(jié)果顯示，接受大腦教育的兒童明顯在各項(xiàng)能力測(cè)試中表現(xiàn)突出。包括語(yǔ)言能力，數(shù)學(xué)邏輯能力，體能，音樂，人際關(guān)系，內(nèi)省智能等等。摘選自論文《ESP大腦教育對(duì)兒童多元智能發(fā)展的影響》漢城教育學(xué)研究2006年12月刊1卷五個(gè)月前HSP訓(xùn)練組對(duì)比控制組語(yǔ)言能力數(shù)學(xué)邏輯空間感體能音樂感人際關(guān)系自我認(rèn)知藝術(shù)感悟力對(duì)比控制組HSP訓(xùn)練組五個(gè)月后語(yǔ)言能力數(shù)學(xué)邏輯空間感體能人際關(guān)系自我認(rèn)知藝術(shù)感悟力音樂感第十七頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二對(duì)象：美國(guó)拉斯維加斯的兩所小學(xué)的學(xué)生。課程：ESP時(shí)間：每周1-2次，每次10-15分鐘。結(jié)果:進(jìn)行過ESP大腦訓(xùn)練的孩子們的集中力有了提高，變得冷靜自信，身體也變得柔軟，力量增強(qiáng)。美國(guó)內(nèi)華達(dá)州州立大學(xué)教授GeoffreyK.Leigh博士ESP大腦訓(xùn)練功效第十八頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二

孩子通過ESP訓(xùn)練，可以超越自己的原有的大腦信息的感知和速度，使之迅速提高，從而變得更加自信。這種訓(xùn)練可以使人的大腦的注意力、創(chuàng)造力、平和力、想象力和耐力等有極大的提高。

知心姐姐—盧勤ESP大腦訓(xùn)練功效

盧勤：中國(guó)少年兒童新聞出版總社首席教育專家中國(guó)少年兒童新聞出版總社原總編輯中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)委員全國(guó)“更新家庭教育觀念報(bào)告團(tuán)”成員中國(guó)教育電視臺(tái)CETV1《師說(shuō)》欄目《道德的力量》主講專家第十九頁(yè)，共二十四頁(yè)，編輯于2023年，星期二聽味觸視嗅SSP大腦潛能寶庫(kù)的引爆器大腦超感知潛能開發(fā)是二十一世紀(jì)興起的一種大腦潛能訓(xùn)練法。ESP（EffectiveSensoryProjection）就是高等感覺認(rèn)知的意思。也就是通過開發(fā)人正常的5種感覺（五感指視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）之外的潛在感覺，從而獲取日常生活中很難感知的