第7課遼、西夏與北宋的并立學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道契丹和黨項(xiàng)族的崛起，及他們與北宋的和戰(zhàn)等基本史實(shí)；2.理解北宋與遼、西夏議和的原因及影響。3.認(rèn)識我國各民族密切交往、相互依存，共同推動(dòng)了國家的發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：契丹的興起和與北宋的關(guān)系。難點(diǎn)：評價(jià)澶淵之盟。一、契丹族與黨項(xiàng)族（P33-34）1、契丹族

世紀(jì)初，契丹族首領(lǐng)

統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)，定都

臨潢府，并創(chuàng)制契丹文字，實(shí)力不斷增強(qiáng)。2、黨項(xiàng)族西北地區(qū)的黨項(xiàng)族原屬

族的一支。

世紀(jì)前期，其首領(lǐng)

建立西夏，定都

，還仿效唐宋制度進(jìn)行改革，創(chuàng)制西夏文字。10耶律阿保機(jī)上京羌11元昊興慶二、遼與北宋的和戰(zhàn)（P35）1、沖突原因：

時(shí)，占領(lǐng)

。2、（1）戰(zhàn)：

時(shí)，

之戰(zhàn)：

力勸皇帝御駕親征。（2）和：

之盟：①

撤軍；②

給

歲幣。三、西夏與北宋的關(guān)系（P36）

稱帝后，多次親率軍隊(duì)進(jìn)攻

。后來，雙方議和，

向

稱臣，

給

歲幣。遼太宗幽云十六州宋真宗澶州寇準(zhǔn)澶淵遼宋遼元昊北宋元昊宋宋西夏合作學(xué)習(xí)與探究

探究一：讀圖和詩句回答問題行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著，四時(shí)畋獵是生涯。問題一：上述圖片和詩句反映的是哪一民族的什么生活？圖一圖二問題二：圖二文物的名稱是什么？從中可得到什么歷史信息？契丹族游牧生活契丹雞冠壺契丹人已學(xué)會(huì)了制作陶瓷的技術(shù)

探究二：讀圖回答問題問題一：上圖分別是哪個(gè)民族的貨幣？圖一圖二問題二：上述文物的發(fā)現(xiàn)，可以獲得哪些歷史信息？問題三：結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勥@些民族崛起的原因。契丹族和黨項(xiàng)族遼和西夏都創(chuàng)制了貨幣和文字，學(xué)會(huì)了煉銅，都深受漢人文化的影響。向經(jīng)濟(jì)文化比較先進(jìn)的漢人學(xué)習(xí)探究三：閱讀材料回答問題學(xué)生甲：“堂堂中原王朝，在沒有戰(zhàn)敗的情況下與一個(gè)少數(shù)民族政權(quán)妥協(xié)議和，不僅稱兄道弟，還歲幣絹帛，這難道不是一種恥辱？”學(xué)生乙：“客觀上說，這次議和取得了通過戰(zhàn)爭沒有取得的結(jié)果。之后的一百多年里，雙方之間再無大規(guī)模戰(zhàn)事，禮尚往來、榷場貿(mào)易、互通有無，不也造福百姓？”問題一：他們討論的“議和”指的是哪兩個(gè)政權(quán)之間的什么事件？問題二：“堂堂中原王朝”為什么要以“歲幣”換和平？你對此有什么看法？

遼與北宋澶淵之盟北宋重文輕武，導(dǎo)致軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力減弱。澶淵之盟給人民帶來了長久的和平安定生活，有利于經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和民族交融，對整個(gè)中華民族是有利的。但它對北宋而言，也是個(gè)屈辱的和約。政權(quán)名稱民族建國時(shí)間建立者都城遼（契丹）北宋西夏課堂小結(jié)

契丹族漢族黨項(xiàng)族10世紀(jì)初960年11世紀(jì)前期耶律阿保機(jī)趙匡胤元昊上京東京興慶結(jié)論：北宋是個(gè)多民族政權(quán)并列的時(shí)代1．宋代在與遼、夏、金的長期戰(zhàn)爭后往往以送“歲幣”的方式議和，最終被蒙古族所滅。然而，宋代在文化上卻成就輝煌：宋詞光耀千秋，書法名家輩出，“通鑒”影響深遠(yuǎn)，“清明河圖”傳世。由此觀之，宋代（

）A．文武兼?zhèn)銪．重文輕武

C．重武輕文D．以文馭武強(qiáng)化訓(xùn)練B2．好多詩詞當(dāng)中都可以找到歷史的影子，有一首描寫契丹生活的詩寫道：“行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著，四時(shí)畋獵是生涯?！睆倪@首詩中我們可以學(xué)到的歷史知識有（

）①契丹族是一個(gè)游牧民族

②契丹人居住在營帳里

③契丹人過的是定居生活

④契丹人靠打獵為生A．①②③B．①②④

C．②③④D．①②③④強(qiáng)化訓(xùn)練B3．金庸小說《天龍八部》中的蕭峰高大勇武，為人光明磊落，慷慨豪邁，其大起大落的傳奇人生讓人對古老的契丹族生出無限的好奇。請問，統(tǒng)一契丹族各部的杰出首領(lǐng)是（

）A．元昊B．阿骨打

C．阿保機(jī)D．趙匡胤4．與北宋對立的西夏政權(quán)是哪個(gè)少數(shù)民族建立的（

）A.畏兀兒B.女真族

C.契丹族D.黨項(xiàng)族強(qiáng)化訓(xùn)練CD5．北宋與西夏和遼進(jìn)行了多年的戰(zhàn)爭，但最終都進(jìn)行了和議，其主要原因是（

）A.雙方都愛好和平

B.北宋戰(zhàn)爭失敗被迫求和C.契丹和西夏歸順了北宋

D.雙方勢力均衡的產(chǎn)物強(qiáng)化訓(xùn)練D6．北宋曾把與契丹政權(quán)邊境交界地區(qū)的一些地名改名，如“威虜”改為“廣信”，“靜戍”改為“安肅”，“破虜”改為“永靜”等。這反映了宋與契丹關(guān)系從戰(zhàn)爭狀態(tài)到和平狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變約出現(xiàn)于（

）A.澶淵之盟前

B.澶淵之盟后

C.宋金議和前

D.宋金議和后B強(qiáng)化訓(xùn)練中考真題演練1.（2016·郴州）繪制歷史簡圖是歷史學(xué)習(xí)的一種基本技能，它能將復(fù)雜的歷史直觀形象地展示出來。下圖能大致反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的歷史簡圖是（

）

ABCDA中考真題演練2．（2016·福州）“澶淵之盟”的后果是：（）①增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)②宋遼之間仍處于戰(zhàn)爭狀態(tài)③宋遼之間開展了經(jīng)濟(jì)文化交流④加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)：

A．①②③

B．②