國培計劃培訓匯報材料ppt演示文稿當前第1頁\共有24頁\編于星期日\20點一、關于“國培”的那些事兒……三、關于“國培”我們要做什么？二、關于“國培”我留下了什么？當前第2頁\共有24頁\編于星期日\20點一關于“國培”的那些事兒……①全稱：國培計劃（2018）——第二批非深度貧困縣（攀枝花）中西部鄉(xiāng)村教師培訓團隊研修項目簡稱：“送教下鄉(xiāng)”團隊當前第3頁\共有24頁\編于星期日\20點“國培”進行時……專家講座當前第4頁\共有24頁\編于星期日\20點當前第5頁\共有24頁\編于星期日\20點課堂互動：朱自清的《春》同課異構當前第6頁\共有24頁\編于星期日\20點課堂互動當前第7頁\共有24頁\編于星期日\20點聽課當前第8頁\共有24頁\編于星期日\20點課后匯報當前第9頁\共有24頁\編于星期日\20點網絡培訓指導當前第10頁\共有24頁\編于星期日\20點教研為期一周的影子跟崗“金牛區(qū)實驗中學”聽課、教研當前第11頁\共有24頁\編于星期日\20點一關于“國培”的那些事兒……②培訓的目的：解決鄉(xiāng)村教師的現實問題，提高教師的課堂教學水平。當前第12頁\共有24頁\編于星期日\20點一關于“國培”的那些事兒……③西區(qū)的要求：參加培訓的這一批老師選取一個主題對全區(qū)初中語文開展送教培訓活動。當前第13頁\共有24頁\編于星期日\20點一關于“國培”的那些事兒……④送教下鄉(xiāng)的環(huán)節(jié)：診斷示范研課磨課成果展示總結提升當前第14頁\共有24頁\編于星期日\20點1.診斷示范培訓團隊深入鄉(xiāng)村學?，F場，通過課堂觀察、師生訪談、工具測評等方式進行診斷，找準教師課堂教學存在的問題。針對問題，選擇契合主題的課例，采取說課，上課，評課以及微課等多種方式提供示范教學，提出教師研修主題。當前第15頁\共有24頁\編于星期日\20點齊心協力制定送教下鄉(xiāng)方案當前第16頁\共有24頁\編于星期日\20點2.研課磨課學校組織教師按照研修主題和研修任務，結合校本研修，開展研課。研課環(huán)節(jié)要突出經驗學習，開展示范課例研討，吸收經驗，明確改進方向。磨課要突出課堂教學問題解決，圍繞教學目標設定、教材分析、教學設計、教學實施和教學效果進行打磨，改進教學設計。在此之間，送培團隊要針對學校研課磨課的難題，通過示范教學、同課異構、專題研討等方式進行現場指導。通過研磨，生成合格課、優(yōu)質課、精品課。當前第17頁\共有24頁\編于星期日\20點３.成果展示鄉(xiāng)村學?；蚱瑓^(qū)開展階段性研修成果展示，采取說課、上課、評課等方式展示課堂教學改進，通過微課例、微案例、微故事等展示研修變化。送培團隊進行點評分析，總結經驗，指明改進方向。當前第18頁\共有24頁\編于星期日\20點４.總結提升送培團隊指導學校和鄉(xiāng)村教師對研修過程進行系統總結，提煉成果，總結經驗，反思問題，明確方向，制定計劃?？h級教師發(fā)展中心對各送培團隊課程及學校研修的生成性成果進行加工，形成本土化資源包，支持學校校本研修和鄉(xiāng)村教師專業(yè)自主發(fā)展。當前第19頁\共有24頁\編于星期日\20點學術研究真的離我遠嗎？語文教學到底應該交給學生什么？遠離百度和參考書我是否會備課？二、關于“國培”我留下了什么？工作態(tài)度教學能力個人成長當前第20頁\共有24頁\編于星期日\20點《2018年攀枝花西區(qū)初中語文國培計劃送教下鄉(xiāng)活動實施方案》“基于語文核心素養(yǎng)的課外閱讀教學策略”

三、關于“國培”我們要做什么？當前第21頁\共有24頁\編于星期日\20點第一階段——診斷示范（2天）第二階段——研課磨課（2天）

第三階段——成果展示（2天）

基于語文核心素養(yǎng)的課外閱讀教學策略第四階段——總結提升（2天）

當前第22頁\共有24頁\編于星期日\20點基于語文核心素養(yǎng)的課外閱讀教學策略總體培訓時間：2018.11—2019.4，集中學習、培訓和展示的時間共8天。當前第23頁\共有24