千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦高二上冊(cè)英語(yǔ)教案5篇

【前言】和語(yǔ)文數(shù)學(xué)不同，英語(yǔ)作為高考的重點(diǎn)項(xiàng)目，它是從學(xué)校才開(kāi)頭學(xué)的，因此許多同學(xué)都不是很適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。以下是我整理的《高二上冊(cè)英語(yǔ)教案5篇》盼望能夠關(guān)心到大家。

1.高二上冊(cè)英語(yǔ)教案篇一

教學(xué)預(yù)備

教學(xué)目標(biāo)

Talkabouthealthydiet

Makesuggestionsorgivingadviceondiet

DistinguishthemeaningsofModalverbs

Makeabalancedmenu

教學(xué)重難點(diǎn)

Talkabouthealthydiet

Makesuggestionsorgivingadviceondiet

DistinguishthemeaningsofModalverbs

Makeabalancedmenu

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

I.Warmingup

Warmingupbylearningvocabulary

Hello,everyone.Weshallreadabouthealthyeatingtoday.Everybodyhastoeat,butdoyoueatahealthydiet?Turntopage97andfamiliarizeyourselfwiththewordsandexpressionsusedinthisunit.Trytomakeupastorybasedonthevocabulary,eitherinEnglishorinChinese.

Warmingupbysharingopinions

Ifyoueatoutalot,findwaystofollowyourmealplanasmuchaspossible.Pickarestaurantwithavarietyofchoicestoincreaseyourchancesoffindingthefoodsyouwant.

Whenyoueatout,orderonlywhatyouneedandwant,knowhowtomakechangesinyourmealplanincasetherestaurantdoesnthavejustwhatyouwant.

Variety,Balance,andModeration多樣性，平衡性，和節(jié)制性

Thereisnosecrettohealthyeating.Besuretoeatavarietyoffoods,includingplentyofvegetables,fruits,andwholegrainproducts.Alsoincludelow-fatdairyproducts,leanmeats,poultry,fish,andlegumes.Drinklotsofwaterandgoeasyonthesalt,sugar,alcohol,andsaturatedfat.Goodnutritionshouldbepartofanoverallhealthylifestyle,thatalsoincludesregularphysicalactivity,notsmoking,andstressmanagement.Ifyoudrinkalcoholicbeverages,dosoinmoderation.

II.Pre-reading

1.Questioningandanswering

RiceismainfoodinSouthChina.Whatdoyouthinkwouldhappeniftomorrowtherewassuddenlynoricetoeat?

Forreference:Thenpeopleinthesouthwouldhavetochangetheireatinghabit.Theycouldturntopotatoes,wheatflour,cowandsheepcheese,cabbage,onionsandgarlicforfood.TheyarethebasesofthetraditionalfoodinNorthChina.

Ifyouhadthechancetodoonethingtohelpendhungerintheworld,whatwouldyoudo?

Forreference:Iwouldtrytoendhungerbypopularizingtheadvancedfarmingtechniques.Moderntechniquescouldbeintroducedtoincreasethericeoutput,andexpandtheareaoffields.

2.Lookingandlistening

Lookatthesignofarestaurant.Itreads:

WeMakeItEasy!

Accommodatingupto80guests

Sitdownmealswithachoiceofthreeentrees

Buffetsavailableforpartiesof38ormore

Intimateappetizerreceptions

Banquetsaremenupriceplustaxtip

Noroomchargeformealfunctions

Noadvanceddepositrequired

Elegantset-up,completewithtablelinensandfresh-cutflowers

Servicestaffdedicatedtoyourparty

Doyouwanttoeathereatthisrestaurant?Let’sgo!

III.Reading

Readingaloudtotherecording

Comprehension—understandingwhatyouarereading—isimportant.Toreadinthoughtgroups(意群)isaneasy,yeteffective,wayofimprovingreadingcomprehension.Nowturntopage9andreadaloudtotherecordingofthetextCOMEANDEATHERE.Payattentiontothethoughtgroupsinthesentenceswhilelisteningandreadingaloud.

Readingandunderlining

Readthetextagainandtrytounderlineallthecollocationsinthepassage.Youaregoingtocopythemintoyournotebookafterclassashomework.

2.高二上冊(cè)英語(yǔ)教案篇二

教學(xué)預(yù)備

教學(xué)目標(biāo)

1.Getstudentstolearntheusefulnewwordsandexpressionsinthispart:cucumber,eggplant,pepper,mushroom,peach,lemon,nut,pea,spaghetti,diet,curiosity,customer,discount,oughtto,loseweight,getawaywith,tellalie,win…back.

2.Letstudentshaveabetterunderstandingofthereadingpassage.

教學(xué)重難點(diǎn)

mportantpoints

1.Letstudentshaveagoodunderstandingofthepassage.

2.Getstudentstolearndifferentreadingskills.

Difficultpoints

Givestudentssomeguidanceabouthowtochoosethecorrectanswersofthemultiplechoicesaccordingtosomekeywordsandkeysentences.

教學(xué)過(guò)程

一、同學(xué)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

任務(wù)一：同學(xué)調(diào)查問(wèn)卷：

(1)Whatdoesabalanceddietshouldcontain?

(2)Whyareyousostrong/weak/fat/thin?Doesithaveanythingto

dowithyourdiet?

任務(wù)二：Makingadietforyourdinner.

依據(jù)泛讀學(xué)到的健康飲食的學(xué)問(wèn)，為自己的家庭涉及晚餐食譜，分析食譜里包含哪些種類(lèi)

的食物，推斷其能否供應(yīng)均衡的養(yǎng)分，并分析緣由。

二.老師課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

StepI:warming-up

StepII:Furtherreading

StepIII:Analyzetheimportantsentencepatterns

StepIV:Analyzelonganddifficultsentences.

StepV:Consolidatetheknowledgebystudentsthemselves

StepVI:Retellthetext.

3.高二上冊(cè)英語(yǔ)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言學(xué)問(wèn)：使同學(xué)理解文章中表達(dá)情感變化詞匯；熟識(shí)有關(guān)機(jī)器人方面的話題。（把重點(diǎn)詞匯列出來(lái)）

2.語(yǔ)言技能：能從一般性文章中獵取和處理主要信息；能通過(guò)上下文克服生詞困難，理解語(yǔ)篇意義。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：能運(yùn)用語(yǔ)言就同學(xué)想要機(jī)器人為自己做點(diǎn)什么。

4.文化意識(shí)：關(guān)心同學(xué)更多的了解機(jī)器人及有關(guān)阿西莫夫的信息。

5.情感態(tài)度：培育同學(xué)的想象力和對(duì)未知世界的探究精神。

6.學(xué)習(xí)策略：借助聯(lián)想建立相關(guān)學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系；

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言學(xué)問(wèn)：使同學(xué)理解文章中表達(dá)情感變化詞匯；熟識(shí)有關(guān)機(jī)器人方面的話題。（把重點(diǎn)詞匯列出來(lái)）

2.語(yǔ)言技能：能從一般性文章中獵取和處理主要信息；能通過(guò)上下文克服生詞困難，理解語(yǔ)篇意義。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：能運(yùn)用語(yǔ)言就同學(xué)想要機(jī)器人為自己做點(diǎn)什么。

4.文化意識(shí)：關(guān)心同學(xué)更多的了解機(jī)器人及有關(guān)阿西莫夫的信息。

5.情感態(tài)度：培育同學(xué)的想象力和對(duì)未知世界的探究精神。

6.學(xué)習(xí)策略：借助聯(lián)想建立相關(guān)學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系；

教學(xué)過(guò)程

Step1Warming-upandlead-in5mins

老師帶著同學(xué)回顧上一節(jié)warmingup中的有關(guān)有機(jī)器人能為人類(lèi)做點(diǎn)什么并且機(jī)器人存在人們生活的方方面面。接著老師設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題詢(xún)問(wèn)同學(xué)。“Willitbepossibleforhumanbeingstofallinlovewitharobot？”

先讓同學(xué)思索這個(gè)問(wèn)題，再用多媒體播放“肯定男女”的片段，觀看視頻，并留下懸念讓同學(xué)猜猜她是如何愛(ài)上機(jī)器人的呢？引導(dǎo)同學(xué)看這篇跟本視頻相像的故事是如何進(jìn)展的呢？

[意圖說(shuō)明]以貼近單元內(nèi)容的視頻啟動(dòng)教學(xué)，激活同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)，又把同學(xué)的留意力集中到本單元內(nèi)容和話題上。

Step2.Skimming3mins

讓同學(xué)快速掃瞄文章找出文章中的人物和之間的關(guān)系。

T：FindoutthemainCharactersinthestory.

LarryBelmont—employedinacompanythatmakerobots.

ClaireBelmont—Larry’swife，ahousewife

Tony—therobot

GladysClaffern—awomanthatClaireenvies

[意圖說(shuō)明]由于這篇文章偏長(zhǎng)，找出人物關(guān)系，讓同學(xué)對(duì)文章的脈絡(luò)有個(gè)粗略的熟悉。

Step3.Carefulreading23mins

studentsreadthepassagecarefullyandfinishthetable.

[意圖說(shuō)明]本題是對(duì)該單元文章主要內(nèi)容的縮寫(xiě)，給同學(xué)供應(yīng)了篇章的語(yǔ)境，熬煉同學(xué)快速閱讀培育同學(xué)細(xì)節(jié)理解力量為以后活動(dòng)的開(kāi)展和任務(wù)的實(shí)現(xiàn)掃除語(yǔ)言障礙，同時(shí)使同學(xué)梳理一下Claire對(duì)Tony的情感變化過(guò)程。

HavestudentsthinkaboutwhyClaire’sfeelingchanged.HowdidTonyhelphertodefeathersenseoffailure？

最終引導(dǎo)同學(xué)思索一下三個(gè)問(wèn)題WasClairesatisfiedwithTony？WhyshouldTonyberebuilt？Whoisnotsatisfiedwithit？

[意圖說(shuō)明]由于reading的標(biāo)題是satisfactionguaranteed，所以用反問(wèn)的形式讓同學(xué)真正去思索Tony包君滿(mǎn)足了嗎？以此來(lái)思索標(biāo)題。目的在于讓同學(xué)學(xué)會(huì)用已知的信息用英語(yǔ)思維并去理解語(yǔ)篇的意義。

Step4Discussion7mins

Havestudentsdiscuss“Ifyouhaveachancetohaveyourownrobot，whatdoyouwanthimtodo？”

[意圖說(shuō)明]此活動(dòng)主要在于培育同學(xué)的想象力及語(yǔ)言表達(dá)力量，給同學(xué)供應(yīng)了更寬闊的發(fā)揮空間和想象空間；鼓舞同學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、發(fā)散性思維，盡量使用新學(xué)詞匯來(lái)謀篇布局，重點(diǎn)在于語(yǔ)言的輸出和應(yīng)用。

Step5homework2mins

1.Guessthemeaningsofdifficultwordsandsentencesinthetext.

1）.Itwouldbeabonus.

2）.seemedmorelikeahumanbeingthanamachine.

3）onelikeLarrywhowantedtoimprovehissocialposition.

4）.asafavour

5）.Shelookedathisfingerswithwonderastheyturnedeachpage.

6）bytheamusedandsurprisedlookonherface，Claireknew

iew“AbiographyofIsaacAsimov”（P16）

2.Surftheinternettolearnmoreaboutrobotsandsciencefiction

4.高二上冊(cè)英語(yǔ)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1.句型和語(yǔ)言點(diǎn)（見(jiàn)教學(xué)重點(diǎn)）。

2.用所學(xué)的學(xué)問(wèn)與伙伴進(jìn)行溝通、溝通，學(xué)會(huì)改錯(cuò)、寫(xiě)作。

（二）情感目標(biāo)：

利用多媒體手段營(yíng)造樂(lè)觀和諧教學(xué)氛圍，使同學(xué)不自覺(jué)地進(jìn)入情景之中，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維活動(dòng)和情感體驗(yàn)，引起同學(xué)的共鳴。

（三）智力目標(biāo)：

在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中培育同學(xué)的觀看力、分析力、想象力和自學(xué)力量，幫助同學(xué)加強(qiáng)記憶力，提高思維力量和運(yùn)用英語(yǔ)的綜合力量，激發(fā)制造力量。

教材分析：

這是高三復(fù)習(xí)階段的一節(jié)寫(xiě)作課。這節(jié)書(shū)面表達(dá)課就從審題謀篇等方面入手來(lái)完成教學(xué)目的，側(cè)重于引導(dǎo)同學(xué)在把握書(shū)面表達(dá)的寫(xiě)作前預(yù)備即謀篇審題力量，使同學(xué)在動(dòng)手寫(xiě)作前快速構(gòu)思根據(jù)規(guī)范的模式來(lái)完成謀篇審題：在教學(xué)中不僅僅強(qiáng)調(diào)寫(xiě)，對(duì)于與寫(xiě)作緊密聯(lián)系的聽(tīng)、說(shuō)、讀、改錯(cuò)都有兼顧。采納任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)也能擴(kuò)大課堂的語(yǔ)料輸入量及同學(xué)的語(yǔ)言輸出量。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)審題和謀篇。

2.把握多樣化的表達(dá)方式。

3.嫻熟各段中的固定寫(xiě)作套路。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何關(guān)心同學(xué)運(yùn)用寫(xiě)作策略，促進(jìn)同學(xué)自主寫(xiě)作。

2.使同學(xué)了解謀篇的重要性，培育謀篇的力量和習(xí)慣。

教學(xué)方法：

1、活動(dòng)教學(xué)法：

2、任務(wù)型教學(xué)法：

教學(xué)設(shè)計(jì)：

Step1.Warmingup

ComeupwithsomeproverbsforthestudentstoputthemintoChinese.

Recitationisofthefirstimportanceinanylanguagelearning！

Practicemakesperfect！

Whatdoyoulearnfromtheaboveproverbs？

Step2.Presentation

MakeitcleartothestudentstheimportanceofwritinginEnglishsubjectofthecollegeentranceexamsandthenthegoalsofthislesson.

Step3.Exhibition

Showonthewhiteboardawriting.

5.高二上冊(cè)英語(yǔ)教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

同學(xué)基本把握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Doyoulike?”是提問(wèn)“你喜愛(ài)?”并能作出相應(yīng)的回答。

通過(guò)說(shuō)唱活動(dòng)培育同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高同學(xué)的思維力量和語(yǔ)言力量。通過(guò)學(xué)習(xí)、合作、溝通，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性；把所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。

遵循“以同學(xué)進(jìn)展為本”的課改理念，面對(duì)全體同學(xué)，啟發(fā)和引導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培育和提高同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握有關(guān)食物的英語(yǔ)單詞，談?wù)摬⒃?xún)問(wèn)他人的喜好。

教學(xué)難點(diǎn)：

一般疑問(wèn)句的用法。

教具預(yù)備：

多媒體課件，自制食物圖片。

教學(xué)過(guò)程：

Step1熱身運(yùn)動(dòng)（反應(yīng)嬉戲：Touchyourface,Touchyournose）

通過(guò)TPR活動(dòng)，有助于關(guān)心同學(xué)集中留意力，做好上課的預(yù)備。

Step2揭示課題

T:同學(xué)們平常都喜愛(ài)吃什么食物？

S:肉、牛奶?

T:同學(xué)們想知道這些食物用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。直接點(diǎn)明這堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

Step3師生溝通

T:出示fish圖片.Ilikefish.（表現(xiàn)出喜愛(ài)的樣子）Doyoulikefish?引導(dǎo)同學(xué)回答Yes,I