第第頁糖寶寶教案12篇

糖寶寶教案1

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各式各樣的糖果。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要愛護(hù)牙齒，不能吃太多糖。

活動預(yù)備：

幼兒自帶幾顆糖果。

活動過程：

一、念兒歌引出話題

1、老師念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

2、老師請小伙伴們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發(fā)言。

3、老師請一個幼兒來吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點點名

1、老師：你帶的.是什么糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？

引導(dǎo)幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、老師：你的糖是什么樣的呢？

引導(dǎo)幼兒從軟硬、顏色、外形、包裝等上面進(jìn)行比較。

三、糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么改變嗎？〔變小了〕

3、老師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！?/p>

延伸活動

在區(qū)角活動中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

健康教育：知道糖吃得太多簡單得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙愛護(hù)牙齒。

糖寶寶教案2

活動目標(biāo)：

1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、外形、味道、軟硬等特征。

2、愿意溝通自己的發(fā)覺，體驗與同伴品嘗糖果的歡樂情感。

活動預(yù)備：

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活動過程：

一、觀賞各式各樣的糖果導(dǎo)入〔出示三個放糖果的禮盒〕師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今日我給寶寶們帶來和多糖果禮物。

〔出示第一個盒子〕師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做伙伴了。

〔打開盒子，取出糖果〕哦！原來是棒棒糖！

師：棒棒糖長什么樣的呀？〔幼兒回答〕師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

師：這些棒棒糖美麗嗎？這個棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？"〔幼兒回答〕師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？

師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。

〔棒棒糖插在盒子上面〕〔老師取出第二個棒棒糖〕師：那這一個呢？什么顏色的？什么味道的呢？〔幼兒猜〕〔打開糖紙〕師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的?！舶舭籼遣逶诤凶由厦妗忱蠋熆偨Y(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。

師：繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。

老師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有許多種顏色，都很美麗。

2、師：糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"里面會藏著什么糖呢？"師：想和糖果寶寶做伙伴嗎？請寶寶在盒子里面找一個好伙伴，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。

師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？〔幼兒說說〕師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。

師：棉花糖的袋子上面還藏了一個奧秘呢！請你猜猜是什么味道的？〔幼兒說說〕師：你怎么知道的？

原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標(biāo)記，假如是葡萄，就是葡萄味道的.，假如是橘子，就是橘子味道的。

現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了〔出示兩個有水果標(biāo)記的籃子〕請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家？

誰的是橘子味道的？請你把它送回家。

誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。

〔幼兒送糖回家〕老師總結(jié)，原來棉花糖是軟軟的，還有許多的味道，只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。

3、神奇請出跳跳糖。

師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很淘氣，我們一起來把它喊出來吧！"糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來"〔打開盒子，取出糖果〕是什么呀？〔跳跳糖〕師：跳跳糖特別喜愛和小伙伴做游戲，想不想和他來做游戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜愛的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做游戲了〔提示幼兒肯定要把嘴巴閉好了〕師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？〔引導(dǎo)幼兒說出"跳"〕老師總結(jié)：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師"寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！

"那我們也來學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧！〔帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳〕〔音樂結(jié)束〕"跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！

三、活動總結(jié)認(rèn)識生活中各式各樣的糖1、師：小伙伴今日咱認(rèn)識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小伙伴你還吃過什么糖？

看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結(jié)束部分1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，由于糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！

糖寶寶教案3

活動目標(biāo)：

1〕學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)1—5，說出總數(shù)。

2〕嘗試按數(shù)取物，感受數(shù)與量的關(guān)系。

3〕體驗與同伴共同參加游戲的開心心情。

4〕讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

5〕了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：

紅、綠、黃糖假設(shè)干

活動過程：

一、游戲：找珍寶〔糖寶寶〕

1〕今日糖寶寶來和小伙伴做游戲，它們都躲起來啦，大家去找找吧。

2〕提示幼兒要認(rèn)真地查找，聽到信號回到座位邊。

二、集中數(shù)數(shù)：

1〕你們找到了什么？讓糖寶寶排排隊，數(shù)一數(shù)有幾顆？

2〕請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說：你有幾顆糖寶寶？

幼兒介紹，老師展示教具，集體數(shù)數(shù)驗證，要求能手口全都點數(shù)，說出總數(shù)。

3〕區(qū)分最大的數(shù)和最小的數(shù)

4〕幼兒聽信號按數(shù)取物，感受5以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系，要求聽清晰老師的'信號。

三、請幼兒品嘗糖果，給于勝利的鼓舞

四、游戲：

糖寶寶找伙伴要求唱完〈找伙伴〉的歌曲后，糖寶寶按老師的信號找到相應(yīng)的伙伴并擁抱在一起。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

糖寶寶教案4

【活動目標(biāo)】

1、情感目標(biāo)：愿意認(rèn)識并結(jié)交新伙伴。〔難點〕

2、知識目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。〔重點〕

3、技能目標(biāo)：培育孩子仔細(xì)觀測事物的技能?！搽y點〕

【活動預(yù)備】

1、老師預(yù)備：糖寶寶模型、黑板。

2、幼兒預(yù)備：油畫棒每組一盒、白紙假設(shè)干。

【活動過程】

一、介紹糖寶寶伙伴導(dǎo)入活動。

1、小伙伴，今日老師給你們請來了一位新伙伴，你們想認(rèn)識它嗎？

2、老師以糖寶寶的口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個伙伴，大家喜愛我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交伙伴。現(xiàn)在就請大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”

3、糖寶寶和能說出樣子的小伙伴握手。

4、老師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀測得真認(rèn)真。我長著圓圓的.身子和兩個尖尖的翅膀?！怖蠋熆罩挟嫞變焊鷮W(xué)。〕大家都認(rèn)識我了，我就和每位小伙伴都交好伙伴好不好？”

二、老師示范畫“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個三角形的組合圖形。

1、老師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小伙伴拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了?！?/p>

2、老師示范，幼兒跟學(xué)。

A、我有圓圓的大身子。〔畫圓形〕

B、還有兩個尖尖的小翅膀?！矁蓚€三角形〕

C、還穿了一件美麗的花衣服?！餐可?/p>

三、游戲《找伙伴》，觀賞作品。

師：小伙伴，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好？

配班老師把幼兒作品放到3張桌子上，老師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找伙伴》的歌曲，唱到“找到一個好伙伴”時，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。

選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，依據(jù)小班的孩子留意力不集中，喜愛新穎的東西，我選擇孩子喜愛的糖果，采納孩子喜愛認(rèn)識新伙伴的特點組織了這節(jié)課。

效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找伙伴的游戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動，孩子很新穎，一下就吸引住了孩子的留意力。接著說請小伙伴記住它的樣子就和它交伙伴，孩子就會仔細(xì)的觀測“糖寶寶”的外形，從而為畫圖形做好預(yù)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最末以找伙伴的游戲觀賞作品，讓孩子在游戲中體驗交伙伴的歡樂。

糖寶寶教案5

目的：

1．學(xué)習(xí)運用各種感官感知糖果的特征，并按不同特征進(jìn)行分類。

2．能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和同伴老師進(jìn)行溝通。

預(yù)備：

各式糖果、小毛巾、盤子

流程：

說糖盤子里有各式各樣的糖，它們一樣嗎？

有哪些地方不一樣？〔顏色、大小、外形、軟硬〕

小結(jié)：糖寶寶的衣服是五彩繽紛的`，有大、有小，外形不同，軟硬不同

分糖我們把這些糖分在兩個盤子里，一樣的放在一起

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

你是怎么分的？給兩個盤子里的糖取名字。

數(shù)糖給娃娃喂糖，邊數(shù)邊喂

吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？

我們一起來試一試〔師生邊嘗邊溝通〕

小結(jié)：糖寶寶有各式各樣的味道

延伸活動：品嘗跳跳糖

有一種有趣的糖，吃在嘴里會怎么樣？

你們在家里還吃過哪些有趣的糖，以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？

糖寶寶教案6

活動目標(biāo)

1、體驗過年吃糖果歡樂的情感體驗。

2、能運用多種感官感知糖的顏色、外形、味道等特征。

3、能大膽表述自己對不同糖果探究的閱歷。

活動預(yù)備

1、老師幼兒課前洗凈雙手

2、可見《糖果王國》

3、老師頭飾“糖果姐姐”一個。

4、棒棒糖〔軟硬各一塊〕

5、幾種非常糖果：糖、跳跳糖。

6、一次性紙杯和已消毒的小碗

活動重難點

重點：在生活中能運用多種感官如：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，讓幼兒在主動探究中獲得有關(guān)糖果的徑直閱歷。

難點：使幼兒在體驗試的學(xué)習(xí)中充斥驚喜同時認(rèn)識糖果的方法。

活動過程

一、觀賞各式各樣的糖果導(dǎo)入

1、老師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車鉆山洞入糖果王國〔多媒體教室〕

2、師以游戲形式檢查幼兒的小手是否潔凈。

師：小伙伴們好，我是糖果姐姐，快要過年了，糖果王國的國王讓我?guī)』锇槿プ隹?，在去之前，先看一下小手是否潔凈來：“小手小手伸出來，恩，小手小手真潔凈！”小伙伴瞧！有個大山洞，咱們一個跟一個鉆過去找個小椅子坐好就到了。

3、播放課件《糖果王國》

4、老師隨幼兒發(fā)覺播放糖果課件如：糖、跳跳糖、棒棒糖。

師：小伙伴看，糖果國王帶著他的糖寶寶們一起迎接我們啦，小伙伴快看有哪些糖？

幼A：糖寶寶幼B：跳跳糖寶寶幼C：棒棒糖寶寶。

5、怪盒子發(fā)出聲音，導(dǎo)入棒棒糖。

師：聽！是誰在敲盒子想從盒子里竄出來？哦—是棒棒糖。

二、探究糖的特征

1、看形象，猜名字。

師：小伙伴們好，誰能猜出這是什么糖寶寶？為什么？

幼A：棒棒糖寶寶，由于他是棒棒糖！

幼B：棒棒糖寶寶，由于他有一根長長的棒！

2、找特征

師：小伙伴別看他們倆都叫棒棒，他們的摸樣可不一樣！小伙伴幫忙找一找，他們倆哪不一樣？

幼A：外形不一樣！幼B：顏色不一樣幼C：樣子不一樣！

〔老師結(jié)合日常所見引導(dǎo)幼兒感知外形不一樣，如：圓形的像汽車輪子，長條的像冰棍?！?/p>

3、捏一捏

〔1〕師：小伙伴想不想和棒棒糖拉拉手？那我請小伙伴輕輕捏一下，捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？

〔2〕捏另一個棒棒糖，是硬還是軟？

〔3〕師小結(jié)：棒棒糖也有硬硬的'和軟軟的，顏色、外形、樣子都會不同。

4、結(jié)束棒棒糖〔棒棒糖說：小伙伴今日我先和你們玩到這還有很多糖寶寶等著你們呢！BYEBYE！〕

三、品嘗幾種非常的糖果。

1、糖

〔1〕老師從口袋快速掏出糖，從包裝特征讓幼兒感知糖。

〔2〕老師看包裝讓幼兒猜猜味道！

〔3〕打開包裝聞一聞猜的結(jié)果。

〔4〕老師請幼兒品嘗各種口味的糖。〔蘋果味、草莓味、菠蘿味、〕

〔5〕請幼兒大膽上前和老師小伙伴溝通自己吃的是什么顏色的，什么口味的糖。

2、神奇請出跳跳糖。

〔1〕師：小伙伴，我這還有一位特別奇妙的糖寶寶，他特別淘氣小伙伴，他就是：出示跳跳糖，問：“小伙伴情愿和淘氣的跳跳做游戲嗎？那請每位小伙伴拿到小碗里的跳跳用舌頭舔到嘴里把小嘴巴閉緊了，聽聽跳跳在嘴巴里發(fā)出什么聲音？

〔2〕咱們小伙伴一起學(xué)一下跳跳在嘴巴里的動作。〔集體跳躍〕

四、認(rèn)識生活中各式各樣的糖

1、師：小伙伴今日咱們嘗了糖和跳跳糖，那平常小伙伴還喜愛吃什么糖？

幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

2、師：哪里能買到？

幼：超市、商店、

師：那等過年時可以和爸爸媽媽去超市選自己喜愛的糖，爸爸媽媽喜愛的糖和糖果寶寶一起過年！

五、結(jié)束部分

1、師：小伙伴們今日來糖果王國開不快樂？那等過年時我們再來把糖果王國里的糖全吃光好不好？

3、師：師做牙疼狀。小伙伴我的牙怎么好疼，為什么呀？

幼：吃糖吃多了！

師：那我們多吃糖好不好？為什么？

師：應(yīng)當(dāng)吃完糖要怎樣？小伙伴幫我想個方法吧！

動作提示：刷刷牙、漱漱口。

4、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。

糖寶寶教案7

活動目標(biāo)

1、運用多種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表述自己的發(fā)覺，提高口語表達(dá)技能；并愿意與老師、同伴溝通共享。

3、初步學(xué)習(xí)運用重疊詞，豐富幼兒詞匯。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒觀測糖果，說出它們的不同。

教學(xué)難點：通過生活閱歷，對顏色進(jìn)行遷移。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：顏色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片掛飾。

2、用糖果布置成糖果王國、國王頭飾一個。

3、認(rèn)知預(yù)備：孩子已認(rèn)識幾種基本顏色。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：到糖果王國做客。

1、聽音樂開汽車進(jìn)入糖果王國：

老師：小伙伴，你們好！今日，莊老師帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國里有很多糖寶寶，你們想不想和他們交伙伴呀？

2、找糖果

老師：孩子們，糖果王國到了，你們看！好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個糖果寶寶做伙伴吧！〔師提出要求：拿糖果時不搶，輕輕拿一個，做個有禮貌的孩子。〕

二、基本環(huán)節(jié)：感知糖果的特征

1、幼兒自由地感知、探究糖果的特征，并與同伴溝通。

師：你們都找到了糖寶寶伙伴，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。

2、幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并溝通自己的發(fā)覺。

〔1〕看糖果、了解糖果的包裝。

師：你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服？

〔2〕摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。

師：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老師或其它小伙伴糖寶寶是怎么樣的？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：軟軟的、硬硬的〕

〔3〕剝糖果，了解糖果的形狀、顏色。

師：現(xiàn)在請你把糖果寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么外形的`？

〔4〕聞糖果，感知糖果的氣味。

師：老師聞到了好多糖果的氣味，請你認(rèn)真地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的？

3、嘗糖果，了解糖果的味道。

師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣？〔請幼兒談一談品嘗的感受〕

4、老師小結(jié)：今日，我們在糖果果園認(rèn)識了很多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的美麗衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、外形也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有很多種味道。

5、健康教育：糖能多吃嗎？什么時候不能吃糖？〔幼兒爭論〕

老師小結(jié)：糖雖然很好吃，但小伙伴要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了簡單長蛀蟲，還會使身體發(fā)胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后肯定要漱口，特別是睡覺前不要吃糖。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

指令游戲：糖果寶寶真可愛。加強配對及分類技能的培育。

四、延伸環(huán)節(jié)

開展活動區(qū)域活動，指導(dǎo)幼兒在生活區(qū)學(xué)習(xí)制作糖果。

教學(xué)反思

在設(shè)計《糖果寶寶》教案時，活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我仔細(xì)思索的?？紤]到游戲能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使他們放松地參加、主動學(xué)習(xí)，所以整個活動的設(shè)計我是以游戲的形式貫穿的。糖果精致的包裝、形態(tài)各異的形狀、艷麗漂亮的色調(diào)、奇怪豐富的口味，都對小伙伴有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的小班孩子來說更是如此，因此，在備課時，我設(shè)計了到“糖果王國”做客的情景，既可以激發(fā)幼兒對活動的愛好，集中幼兒的留意力，又可以培育幼兒的作客禮儀。

去“糖果王國”做客之前我提出了做客時的禮儀，所以在糖果王國里，小伙伴能有禮貌地向國王問好，在找自己喜愛的糖果時，也能不推不擠地找到了自己喜愛的糖果。從這點可以看出：教會小伙伴做客的禮儀是很須要的，從小就應(yīng)培育孩子做個有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說話也是我們進(jìn)行的“三輕”教育中部分。

觀測、操作、詳細(xì)實踐是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。它能保證幼兒在徑直接觸實物的過程中，運用多種感官徑直、詳細(xì)的認(rèn)識糖果。所以在活動中，幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特征，比老師單一的說教、圖片的出示等要強得多。

在自由爭論“感知糖果的形狀特征”環(huán)節(jié)里，我鼓舞幼兒大膽清晰地表達(dá)自己的想法和感受，大部分小伙伴能主動與旁邊的小伙伴溝通，有說糖果顏色的，有說糖果外形的……黃喻綺說：我的糖果有兩種顏色。也有幾個小伙伴把顏色說錯的，如：把紫色說成是紅色等。雖然這些小伙伴描述失誤，但我沒有批判他們，而是引導(dǎo)他們說出正確的描述。請小伙伴剝糖果時，我和孩子復(fù)習(xí)了剝糖紙的方法，雖然已經(jīng)教他們用撕齒輪的方法撕糖紙，但還是有少部分小伙伴撕不開，其中的一個緣由是一些糖紙的包裝較緊，部分小伙伴很難打開；另外一個緣由是個別小伙伴的力氣究竟太小，每個小伙伴的技能也不同，在這里就需要我們老師實時地進(jìn)行調(diào)整，我立刻請了一些技能強的小伙伴對他們予以援助。這個環(huán)節(jié)也培育了幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

吃糖果的環(huán)節(jié)是小伙伴最快樂的環(huán)節(jié)！通過品嘗，他們能相互地說出自己的糖果是什么味道，大部分小伙伴說糖果是甜的，個別說有點酸。平常聽有些家長說孩子太喜愛吃糖，影響正常的進(jìn)餐，因此，我借助本次活動對幼兒進(jìn)行了健康教育。由于楊老師前幾天已經(jīng)給他們講了有關(guān)這個話題的故事，在爭論什么時候不能吃糖時？小伙伴很快就能回答出來。

在活動結(jié)束后，有幾個小伙伴靜靜地對我說：“莊老師，我覺得今日很快樂！”“我今日太興奮了！”聽了孩子們的話，我很感動，由于他們學(xué)會了表達(dá)自己的想法，說明今日的活動比較勝利。在整個活動中小伙伴運用各種感官，主動探究，獲得了徑直閱歷，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探究四周事物的愛好和欲望。在今后的活動中，我應(yīng)當(dāng)像今日一樣去信任他們，多聽聽孩子們的想法，使他們健康歡樂的成長。

區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補充，孩子們對教學(xué)活動的熱忱并沒有由于活動的結(jié)束而褪減。因此，我在生活區(qū)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試制作糖果。

但活動中也有需要改進(jìn)的地方：

1、糖果品種預(yù)備較少，其中軟糖預(yù)備得太少，假如每個小伙伴有兩種手感不同的糖果進(jìn)行辨別就好了。

2、環(huán)保教育不到位，幼兒剝開的糖紙老師應(yīng)和幼兒一起收集起來，可放到活動區(qū)進(jìn)行“制作糖果”活動。

3、老師的評價語言還應(yīng)當(dāng)多豐富。

糖寶寶教案8

活動目標(biāo)

知道在相同的水溫中，白糖比水果糖塊溶化得快。

培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動材料

1、白糖、水果糖塊。

2、裝有水的.透亮玻璃杯兩個，攪拌用的勺子兩把。

活動過程

1、今日老師給小伙伴帶來一個奇妙的魔術(shù)，不過在變魔術(shù)之前我要提問幾個問題：

〔1〕師：“你們喝過糖水嗎，為什么很甜呢？”

〔2〕用“糖水里的糖寶寶怎么不見了呢”提問，激發(fā)出幼兒探究的愛好。

2、變魔術(shù)：請小伙伴觀測試驗，看看發(fā)生了什么改變？

知道糖寶寶是被水溶解了。

3、猜一猜在相同的水溫中，白糖和水果糖塊誰溶解得比較快呢？請幼兒操作，觀測結(jié)果。

活動總結(jié)

在相同的水溫中，白糖比冰糖化得快；用小勺子攪拌可以加快白糖的溶解。

活動延伸

還有什么像糖寶寶一樣會被水溶解呢？哪些不會被水溶解呢？

糖寶寶教案9

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)會運用各種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)覺，并樂于和同伴、老師溝通。

3、對科學(xué)活動趕愛好，情愿參與觀測、探究活動。

二、活動預(yù)備：

1、各式糖果假設(shè)干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。潔凈的手帕六塊

2、活動室布置成糖果王國

3、幼兒洗凈小手

三、活動過程：

〔一〕引起愛好：開著汽車到糖果王國：

1、小伙伴今日我們一起到糖果王國去玩，好嗎？

2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好伙伴，你情愿嗎？

請你找一個糖果寶寶做你的好伙伴，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

〔二〕探究糖的特征：

1、小伙伴找到了糖寶寶，誰能告知我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

2、現(xiàn)在請你們摸一摸你們的糖寶寶，告知我你摸上去有什么感覺？

3、你看到了糖寶寶是什么外形的，什么顏色的？我們一起來看看。

4、〔師做吸氣狀〕每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？

5、老師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五彩繽紛不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，———————摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

6、請小伙伴和爸爸、媽媽一起想方法，援助糖寶寶脫掉外衣。然后請你告知小伙伴你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的.？

7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道？

你的糖寶寶是什么味道呢？

品嘗幾種非常的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？

8、幼兒品嘗幾種非常的糖寶寶，并講講自己的感覺。

〔幼兒溝通：糖寶寶在我口中跳呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的——————————〕

三、結(jié)束部分：

下次我們再到糖寶寶王國來玩，好嗎？我們都很喜愛糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對，我們要愛惜牙齒可不能多吃糖寶寶。今日，已經(jīng)不早了，我們乘汽車回家吧。

糖寶寶教案10

一、活動目標(biāo)：

1。學(xué)習(xí)運用各種感官、感知糖果的特征。

2。能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和同伴老師進(jìn)行溝通。

二、活動預(yù)備：

各式糖果、潔凈的濕毛巾假設(shè)干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景

三、活動過程：

一引起愛好區(qū)分品種

1。帶領(lǐng)幼兒加入娃娃家

師：小伙伴，今日我們一起去娃娃家做客好嗎？

你們看他們?yōu)槲覀冾A(yù)備了什么好吃的東西？

2。師：在這些盆子里有各式各樣的糖，我們一起把

一樣的糖揀出來放在一起好嗎？〔幼兒操作〕

二親身體驗感知特征

請幼兒找一個喜愛的糖寶寶做好伙伴。

提問：

1。你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

2。請你們輕輕地摸一摸有什么感覺？

老師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五彩繽紛的，不一樣的。糖寶寶有硬的`，軟的。

3。剝糖，品嘗味道

師：小伙伴，你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？我們一起來試一試。〔老師和幼兒邊嘗試邊溝通〕

老師小結(jié)：糖寶寶有各式各樣味道的。

三延伸活動感知樂趣

1。品嘗跳跳糖

師：娃娃家還為我們預(yù)備一樣很有趣的糖，你們想不想嘗一嘗？吃在嘴巴里面將會怎么樣？〔跳〕

2。師：小伙伴，你們在家里面還吃過哪些有趣的糖？以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？

糖寶寶教案11

活動目的：

1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知糖寶寶的特征，并按不同特征進(jìn)行分類。

2、能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和同伴進(jìn)行溝通。

4、在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

5、愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動預(yù)備：各式糖果，小毛巾，盤子。

活動過程：

一、說糖今日，老師帶來了一樣?xùn)|西，看，是什么？這些糖它們一樣嗎？有哪些地方不一樣？〔顏色，大小，外形，軟硬〕小結(jié)：小伙伴觀測的真認(rèn)真，糖寶寶呀穿著五彩繽紛的衣服，而且有大，有小，外形不同，軟硬也不同。

二、分糖老師在后面桌子上了很多糖，想請你們幫我分一分，把一樣的放在一起?！怖蠋熝不刂笇?dǎo)〕。你是怎么分的？想一想，給你分的糖寶寶取一個好聽的名字吧！〔回到座位上進(jìn)行小結(jié)〕小結(jié)：剛才我看到有些孩子是按糖的外形分的，有些是按軟硬分的，也有的是按大小分的`。真能干。

三、吃糖這么多的糖寶寶，老師真想吃一顆，你們想不想嘗一嘗，糖寶寶是什么味道的呢？〔把糖切的小點分給孩子們，幼兒人手一顆〕，你說，你吃的糖寶寶是什么味道的？你的呢？還有誰的不一樣。

小結(jié)：原來糖寶寶有各式各樣的味道。

四、延伸活動老師還帶來了一種有趣的糖〔神奇的從口袋里摸出來〕是什么糖認(rèn)識嗎？〔跳跳糖〕對了，這種糖吃到嘴里會怎么樣？〔會跳〕你們在家里吃過哪些糖？〔棉花糖，泡泡糖〕那以后帶來和大家一起嘗嘗好嗎？

小結(jié)：糖寶寶雖然好吃，但我們不能多吃，吃多了會牙疼，還會長蛀牙。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

糖寶寶教案12

【教案目標(biāo)】

1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動中，辨別“圓”和“方”。

2、喜愛嘗糖果，知道多吃甜的糖會