/一年級上冊語文教案-漢語拼音zhchshr｜人教（部編版）一、教材分析我們的教材是《人教版小學(xué)語文》一年級上冊，主體內(nèi)容是皮皮魯和他的小伙伴們的生活故事和幸福童年。本章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)漢語拼音中的聲母zhchshr。二、教學(xué)目標(biāo)了解漢語拼音中的聲母zhchshr。認(rèn)識加了這些聲母的字。能夠正確書寫拼音?？梢愿鶕?jù)拼音默寫書寫相應(yīng)的漢字。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識漢語拼音中的聲母zhchshr。識別和書寫加了聲母的字。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識和拼寫zhchshr，在和其他聲母區(qū)分中容易出現(xiàn)混淆和錯誤。特別是r聲音比較難掌握。四、教學(xué)方法講授法圖片識字法課堂練習(xí)互動問答法游戲法五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師放一段混有“zhchshr”聲母的錄音，要求學(xué)生聽出錄音中的這幾個(gè)聲音，并且能跟著錄音模仿發(fā)音。2.學(xué)習(xí)####2.1認(rèn)識“zhchshr”聲母展示拼音符號，解釋其含義，并宣讀發(fā)音，讓學(xué)生模仿。####2.2學(xué)習(xí)和識別加有“zhchshr”聲母的漢字展示和識別樣本，讓學(xué)生在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上去核對辨認(rèn)。####2.3做練習(xí)讓學(xué)生在本課中給出的“zhchshr”開頭的字中找出不同開頭的漢字，拼讀并找出相應(yīng)的拼音。####2.4游戲講師讓孩子們在同桌之間進(jìn)行口語對練，操練齊全單詞。3.鞏固講師詢問學(xué)生們掌握的情況，糾正掌握錯誤的地方。要求學(xué)生誦讀和書寫相應(yīng)字的拼音。4.課堂小結(jié)溫故知新，拓寬視野和認(rèn)知。加深學(xué)生對“zhchshr”發(fā)音和識別的學(xué)習(xí)在溫故知新和鞏固課堂中有效的重視和掌握了教材。六、教學(xué)示范1.認(rèn)識漢語拼音1.1正確的拼音發(fā)音拼音“zh”發(fā)音時(shí)，舌面卷起，靠住上齒齦，呈類似半閉合狀態(tài)，在樂音中發(fā)出濁音。拼音“ch”發(fā)音時(shí)，舌面卷起，靠住上齒齦，表示類似半閉合狀態(tài)，在樂音中發(fā)出濁音。拼音“sh”發(fā)音時(shí)，口腔張大，前舌面靠近下齒齦，后舌卷起，兩側(cè)接近頰部，類似于呈類似半閉合狀態(tài)的音。拼音“r”發(fā)音時(shí)，舌尖彎成半圓形微微向安息部靠攏，氣流流過舌尖下端與懸壺腔，發(fā)出音（即所謂的兒化音）。1.2拼音書寫規(guī)范正確書寫拼音的方式是：聲母+韻母。聲母是一個(gè)漢字的開頭發(fā)音，韻母是其余部分的發(fā)音。其中聲母可能會有26個(gè)，但韻母數(shù)量非常多，相對復(fù)雜。在本章節(jié)中，我們只討論其中的聲母“zhchshr”。2.認(rèn)識加了zh,ch,sh,r的發(fā)音七、教學(xué)反思1.教師應(yīng)該讓孩子興趣更高，采用更多互動策略，讓孩子們積極參與。2.的確，孩子們在學(xué)習(xí)漢語時(shí)，更傾向于通過良好的聽感、口感和視覺給學(xué)習(xí)帶來更多趣味。因此，我們的教學(xué)應(yīng)該更加細(xì)致和全面，兼顧視覺、聽覺，尤其是動手能力，實(shí)踐