第2頁共2頁大班手工活動設(shè)計(jì)方案范文活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗(yàn)到成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。2、音樂、訂書機(jī)、皮筋、筆。活動過程1、音樂游戲，找朋友。老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好?2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。認(rèn)識紙張和圖形老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認(rèn)識大大的卡紙。(出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識彩紙。它是什么形狀的?這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)教師示范粘貼我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪—擦一擦。請個(gè)別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn)，不要疊在一起。那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)4、變魔術(shù)卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么?(教師示范做成一個(gè)冰激凌)兒童節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一個(gè)冰激凌，想看嗎?你們想變一個(gè)冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我?！?、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。6、拿著冰激凌一起過兒童節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。大班手工活動設(shè)計(jì)方案范文（二）【設(shè)計(jì)意圖】孩子進(jìn)入大班后，更多的方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。通過與孩子一起收集生活中一些無用的瓶子，孩子們可以通過動眼，動腦，動手的過程把自己的探索欲望，創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來，裝飾出來的瓶子還具有裝飾價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感到快樂，還可以處處體驗(yàn)到創(chuàng)造美的存在?！净顒幽繕?biāo)】1.能夠運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、印的技能，對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。2.體驗(yàn)廢舊物品再利用以及美工活動帶來的樂趣。【活動準(zhǔn)備】1.各種各樣的玻璃瓶子2.橡皮泥3.裝飾好的瓶子【活動過程】一、展示瓶子：各種各樣的瓶子1.老師在收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣用過的瓶子，我想用這些瓶子裝飾我們的活動室，孩子們我們一起想想辦法，怎樣讓這些瓶子變成裝飾品呢?2.幼兒討論，討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。1、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。2、教師總結(jié)幼兒探索的方法，給予鼓勵(lì)和肯定。根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過程中：搓、團(tuán)、捏、印的技能。三、幼兒動手裝飾，教師巡回指導(dǎo)。1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。2.啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。四、作品賞析1、向同伴介紹自己的作品。2、請幼兒找出自己最喜歡的作品并請作者介紹。大班手工活動設(shè)計(jì)方案范文（三）我們的好伙伴—小螞蟻弗雷德又來看望大家了，這次弗雷德想跟小朋友們分享一下他的又一個(gè)偉大發(fā)現(xiàn)。如果小朋友們準(zhǔn)備好了，就帶著爸爸媽媽一起走進(jìn)充滿科學(xué)秘密的螞蟻沙丘吧!故事分享這一天，弗雷德正在螞蟻沙丘外的一片草地上曬太陽，忽然被一陣飄來的香味吸引了。弗雷德順著香味爬過去，看到人們正在草地上吃野餐吶。人們吃飽了飯到大樹旁邊休息去了。弗雷德趁著這個(gè)好機(jī)會，“噌、噌、噌”地爬到野餐布上，他想看看人們都吃了些什么。弗雷德發(fā)現(xiàn)，野餐布上有一個(gè)巨大的盤子，盤子里放著三把勺子，分別是鐵勺、木勺和塑料勺，每個(gè)勺子上都沾著黃油?！叭丝烧婧猛?還得用勺子把吃的東西送到嘴里，我們螞蟻用前腳直接拿東西吃就行了?！备ダ椎抡谧匝宰哉Z，突然發(fā)現(xiàn)，在陽光的照射下，勺子上的黃油開始熔化了，但是熔化的速度好像不一樣耶。這時(shí)，弗雷德聽到人們的說笑聲近了，原來是人們回來了。弗雷德嚇得趕緊從野餐布上爬走了。很快，人們拾起了野餐布上的餐具，最后連野餐布也收起來了。弗雷德一邊搖動著觸角一邊說：“幸虧我跑得快，不然就被餐布兜走了!真是謝天謝地?！备ダ椎禄叵肫饎偛旁诓筒忌峡吹降那榫?，心想：“奇怪，黃油的顏色是相同的，為什么它們?nèi)刍乃俣葧灰粯幽剡@難道和勺子有關(guān)系”弗雷德決定回家去問問他的好伙伴保羅。、小朋友，在弗雷德找到保羅之前，你們能幫助弗雷德解開黃油熔化的秘密嗎探究開始請準(zhǔn)備以下物品：不銹鋼勺、塑料勺、木勺各一把，黃油一塊，切蛋糕用的小刀一把，盤子一個(gè)。1.在不銹鋼勺、塑料勺、木勺上放入同樣多的黃油。2.放好黃油后，爸爸媽媽可以鼓勵(lì)孩子猜一猜，哪個(gè)勺子上的黃油會先熔化呢3.將三把勺子擺在盤子里，放在陽光下照射。4.爸爸媽媽可以幫助孩子拍下照片，把奇妙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來。小朋友們會發(fā)現(xiàn)，不銹鋼勺子上的黃油熔化得最快，而塑料勺和木勺上的黃油熔化得要慢很多。這是為什么呢原來，不銹鋼勺是一種金屬勺子，金屬不僅能把熱量吸收起來，并且還能把熱量快速地傳遞給黃油。與金屬相比，塑料勺和木勺的吸熱和傳熱的能力就沒有金屬勺子那么強(qiáng)，因此木勺和塑料勺上的黃油要比不銹鋼勺上的黃油熔化得慢。還可以做什么利用這一奇妙的發(fā)現(xiàn)，我們還可以做許多有趣的吸熱游戲呢!1.不同材料的溫度變化小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)知道了，不同材料的吸熱、導(dǎo)熱能力是不同的。現(xiàn)在，你們可以把不同的材料放在陽光下，來感受不同的材料吸熱后溫度的變化。2.相同材料的溫度變化現(xiàn)在我們知道了，不同材料的吸熱能力是不同的，那么相同材料的吸熱能力會有差別嗎我們再來做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吧!①準(zhǔn)備一個(gè)黑色的膠卷盒和一個(gè)白色的膠卷盒。如果沒有膠卷盒，也可以準(zhǔn)備兩個(gè)相同的塑料小藥瓶或酸奶瓶，其中一個(gè)用白紙粘好，另一個(gè)用黑色紙粘好。②在兩個(gè)盒里放入同樣多的清水。③將兩個(gè)盒子放在陽光下照射。④____分鐘后，用手試試兩個(gè)盒里水的溫度。小朋友們會發(fā)現(xiàn)，原來吸熱的快慢不但與物體的材料有關(guān)，還與顏色有關(guān)。黑色的膠卷盒能很好地吸收陽光的熱量，而白色膠卷盒能把陽光反射回去，也就是太陽光的熱量不但沒有被白色的膠卷盒吸收，反而被“彈回去”了。這一知識也可以運(yùn)用到生活中去，比如在陽光強(qiáng)烈的時(shí)候，穿白色的衣服通常要比穿黑色的衣服涼快些。溫馨提示：如果在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候沒有陽光怎么辦沒關(guān)系?？梢杂眉抑械呐_燈、衛(wèi)生間的浴霸來代替陽光做實(shí)驗(yàn)。也可以準(zhǔn)備一個(gè)暖寶或熱水袋來充當(dāng)熱源，給勺子和小瓶子加熱。這樣，爸爸媽媽就可以隨時(shí)和孩子們一起做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)了?，F(xiàn)在，爸爸媽媽和小朋友們終于在弗雷德找到保羅之前，提前找到了問題的答案。弗雷德和保羅要是知道了，一定會很驚喜哦!寫給爸爸媽媽的話對于3～____歲的孩子，在準(zhǔn)備材料的時(shí)候，爸爸媽媽可以先讓孩子認(rèn)識一下材料，這樣更有利于孩子對試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)猜想。另外，這個(gè)年齡段的孩子專注力還不是很雖，因此爸爸媽媽要耐心引導(dǎo)孩子觀察黃油熔化的現(xiàn)象。5～____歲的孩子動手能力得到提高，對試驗(yàn)材料有了一定的基本認(rèn)知。爸爸媽媽可以鼓勵(lì)孩子自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，比如，教孩子用切蛋糕的小刀將黃油切成均勻的小塊，分別放在不同的勺子里。大班手工活動設(shè)計(jì)方案范文（四）活動目標(biāo)：1、用紙盒、卷紙芯、皺紙等廢舊材料制作獅子。2、制作中體驗(yàn)成功的快樂?；顒又仉y點(diǎn)：臉部位置的正確擺放，頭部與身體的連接?；顒訙?zhǔn)備：紙盒、卷紙芯、記號筆、廣告紙、固體膠、剪刀?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入1、由故事《獅子》導(dǎo)入：一天，獅子爸爸在河邊散步，它走到橋上低頭一看……小朋友，你們猜猜，它看到了什么?2、它看到了自己的影子，那么你們知道獅子爸爸是什么樣子的嗎?(頭上有一圈毛)總結(jié)：獅子是森林，它的頭上有一圈長長的毛。二、嘗試制作。1、出示范例，教師講解。(1)看看這是誰?(出示范例獅子。)猜一猜老師是用什么材料做的這只獅子?(廣告紙、紙盒、卷紙芯、皺紙)(2)你們想一想，它可以是怎么做的?(把頭部貼在紙盒的上面)教師根據(jù)幼兒的回答，逐一引導(dǎo)制作方法。2、幼兒動手，教師指導(dǎo)。(1)頭部的制作：要求幼兒在圓盤上畫上獅子的面部輪廓，然后將圓盤貼在廣告紙的正中央。(2)獅毛的制作：用剪刀將廣告紙沿周邊剪開。(3)頭部與身體的連接：將做完的頭貼