教學(xué)模板教學(xué)模板教學(xué)模板Unit7thefirstperiod(上海版牛津英語1a)Unit7thefirstperiod(上海版牛津英語1a)

oxfordenglishbook1aunit7第一課時(shí)

一、教學(xué)說明：

1.通過課前的調(diào)查,班中有70%的同學(xué)在幼兒園中已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分家庭成員的詞匯,因此本課的詞匯教學(xué)難度不大，故增加了grandfather,grandmother兩個(gè)單詞的教學(xué)。

2.此主題圍繞同學(xué)生活實(shí)際，教學(xué)中構(gòu)建聯(lián)系同學(xué)書本世界與生活世界的橋梁，使書本語言學(xué)以致用。

二、教學(xué)內(nèi)容

1)認(rèn)知內(nèi)容：

a.單詞father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,me達(dá)到“三會”要求,。

b.能聽懂并會用thisismy…的句型介紹家庭成員。

2）力量要求：

依據(jù)同學(xué)力量的不同，用幾句話介紹家庭成員關(guān)系、力量、愛好。

3）情感態(tài)度：

通過人物的介紹，表達(dá)對家庭的愛，體驗(yàn)家庭的溫馨之情。

三、教學(xué)步驟：procedurescontentsmethodspurposei.pre-taskpreparation:warmingup1.listenandenjoythesong:myfatherandmother2.showthemaskofsam.encouragethestudentstogreethim.e.g.:hello,sam.howareyou?whatcanyoudo,sam?觀賞歌曲，感受暖和的家庭親情。ii.while-taskprocedure:wordsteaching:father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,me1.teachershowssam’sfamilyphotoandintroducethefamilymembers.a)father,motheri.teacherpointstothecharacterandintroduceii.studentslistenandrepeatiii.askandanswer:isyourfather/mothertall/short?canyourfather/mother…?whatdoesyourfather/motherliketoeat?iv.encouragethestudentstosay:thisismy…ilovemy…b)thesamestepstolearngrandfather,grandmother,brotherandsister.c)mei.teacherputonthemaskofsamthensay:hello,iamsam.lookatthisphoto.thisisme.iamshort.ii.studentslearntosay:iamsam.look!thisisme.iam…2.showthewordcardsandread.matchthewordswiththepictures.4.listenandreadafterthetapep35.通過師生問答，挖掘已有的語言基礎(chǔ)，豐富同學(xué)介紹人物時(shí)的語言量。ilove…句型的教學(xué)分散了兒歌的難點(diǎn)，為兒歌中ilovehim/her.打基礎(chǔ)。iii.post-taskactivity:familyintroduction:1.pairwork1:ifyouaresamnow,pleaseintroducethefamily.2.pairwork2:ifyouaresam’sfather/mothernow,howtointroducethefamily?3.groupwork:studentstakeouttheirfamilyphotosandhaveaintroduction.通過變換在家庭中的角色，讓同學(xué)分清人物關(guān)系，增加活動的趣味性。與同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)系的活動為語言的溝通供應(yīng)舞臺。v.assignment:listeningandspeaking1.listentothe