PAGE2PAGE《經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析：1、【教材分析】教材選自岳麓版必修二第26課。本課闡述當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，第一目“經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展”，介紹全球化發(fā)展歷程、表現(xiàn)及影響。教材通過(guò)了許多圖片、文字資料等，教學(xué)中可以利用資料和圖表，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化。本課教學(xué)應(yīng)著重立足于當(dāng)今社會(huì)，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)行討論式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。2、【學(xué)情分析】高一學(xué)生經(jīng)過(guò)經(jīng)濟(jì)史之前的學(xué)習(xí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化有了一定的感性認(rèn)識(shí)，這為理解認(rèn)識(shí)全球化奠定了基礎(chǔ)。但高一學(xué)生的知識(shí)范圍、認(rèn)知能力十分有限，對(duì)全球化的認(rèn)識(shí)較為片面，需要進(jìn)一步理解強(qiáng)化。二、教案設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力了解經(jīng)濟(jì)全球化歷史進(jìn)程概況；分析經(jīng)濟(jì)全球化的原因、表現(xiàn)、影響；理解其歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)及全球化進(jìn)程中的問(wèn)題。學(xué)會(huì)整理運(yùn)用相關(guān)材料，分析材料中的數(shù)據(jù)資料，靈活運(yùn)用材料解決問(wèn)題。2.過(guò)程與方法按設(shè)計(jì)的程序，輔以多媒體教學(xué)，學(xué)生通過(guò)自主閱讀教材，整理運(yùn)用相關(guān)資料，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣，提高運(yùn)用材料論證問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)正確理解經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)及利弊，更好的理解我國(guó)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的原因、表現(xiàn)2、難點(diǎn)：分析經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊教學(xué)方法情境教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、講述法、討論法課時(shí)1課時(shí)教具學(xué)案，ppt課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入】：多媒體顯示情境材料：通過(guò)課件圖片“地球村”加入解釋，讓學(xué)生直觀的感受全球化？（多媒體課件打出課題：第26課經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)）展示學(xué)案內(nèi)容【教授新課】環(huán)節(jié)1：感受全球化讓學(xué)生談?wù)勆磉叺娜蚧∠?，同時(shí)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物向?qū)W生直觀的感受全球化。問(wèn)：什么是經(jīng)濟(jì)全球化了？多媒體顯示：概念：經(jīng)濟(jì)全球化是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，從而使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依賴程度日益加深的趨勢(shì)。課件提供圖片、數(shù)據(jù)資料展示全球化影響、表現(xiàn)：主要表現(xiàn)是生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和資本全球化。全球化發(fā)展的表現(xiàn)環(huán)節(jié)2：經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展自主學(xué)習(xí):結(jié)合第7課、第9課，閱讀教材第一段結(jié)合所學(xué)知識(shí)，整理出經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程，完成表格填寫。全球化發(fā)展的進(jìn)程問(wèn)題：為何90年代后世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)明顯加快了？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)其原因并講述：交通通訊交通通訊發(fā)展兩極格局瓦解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制經(jīng)濟(jì)全球化化新科技革命技術(shù)手段推動(dòng)者掃除障礙制度保障根本動(dòng)力跨國(guó)公司及國(guó)際組織的推動(dòng)環(huán)節(jié)3：透視全球化問(wèn)題過(guò)渡：那么全球化有何影響?（課件展示北京現(xiàn)代汽車資料。）多媒體顯示：視頻資料《貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)》。分組討論：你是贊同還是反對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化（全球化是利大于弊還是弊大于利）？把學(xué)生分兩組組織學(xué)生進(jìn)行討論，教師總結(jié)陳詞。教師總結(jié)：影響：1、經(jīng)濟(jì)全球是一把雙刃劍。既加速了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮，同時(shí)也促成各國(guó)經(jīng)濟(jì)依賴性加強(qiáng)，這也帶來(lái)了全球經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)性加強(qiáng)；促成貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展的同時(shí)發(fā)達(dá)國(guó)家是最大受益者，發(fā)展中國(guó)家雖利于吸引外資、技術(shù)和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，開拓國(guó)際市場(chǎng)。但由于科技和實(shí)力的差距，國(guó)家主權(quán)和經(jīng)濟(jì)安全面臨空前壓力和挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)生活豐富的同時(shí)，還產(chǎn)生文化和價(jià)值觀的沖突。教師強(qiáng)調(diào)：經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是資本在全球范圍的新一輪擴(kuò)張。經(jīng)濟(jì)全球化給我們什么啟示呢？教師總結(jié)：?jiǎn)⑹荆?、經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的歷史趨勢(shì)，不可抗拒。2、經(jīng)濟(jì)全球化在給發(fā)展中國(guó)家造成不利影響的同時(shí)，也為世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)帶來(lái)了新的動(dòng)力，為發(fā)展中國(guó)家提供了參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的良好機(jī)遇，因此要趨利避害，因勢(shì)利導(dǎo)，為己所用。3、發(fā)展中國(guó)家因在經(jīng)濟(jì)全球化中處于不利較多，應(yīng)積極促成公正合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的建立，以謀求在國(guó)際上的經(jīng)濟(jì)利益的共存?！菊n堂小結(jié)】總結(jié)本課知識(shí)結(jié)構(gòu)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們知道新航路開辟以后全球化的步伐不斷加快，全球化是必然趨勢(shì)，然而全球化對(duì)我們每個(gè)國(guó)家、每個(gè)企業(yè)、每個(gè)人都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的，因此我們必須做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備，迎接全球化?！倦S堂練習(xí)】見學(xué)案【布置作業(yè)】完成學(xué)案及時(shí)完成學(xué)案閱讀材料，思考回答問(wèn)題閱讀教材，完成表格學(xué)生看、聽學(xué)生聽，領(lǐng)會(huì)理解學(xué)生討論、發(fā)言學(xué)生聽、領(lǐng)悟通過(guò)聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)社切身體會(huì)全球化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)表格整體感知全球化的歷程。啟發(fā)學(xué)生思維、突破本課第二個(gè)難點(diǎn)構(gòu)建知識(shí)整體結(jié)構(gòu)通過(guò)小結(jié)適時(shí)進(jìn)行思想教育，升華教學(xué)內(nèi)容通過(guò)練習(xí)反饋教學(xué)效果，鞏固已學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)課后知識(shí)鞏固板書設(shè)計(jì)：

第26課經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)一．經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展1．進(jìn)程2．快速發(fā)展原因3．表現(xiàn)4.影響與實(shí)質(zhì)二．問(wèn)題與展望1．問(wèn)題2．展望三、教學(xué)反思：1.教學(xué)過(guò)程中要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生：利用教師和學(xué)生搜集的資料，由學(xué)生自主分析解決問(wèn)題，更有助于理解問(wèn)題。2.采用學(xué)案：課前布置學(xué)案作業(yè)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)教材之前形成初步知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于形成學(xué)習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性的學(xué)習(xí)的有效性3.發(fā)揮教師引導(dǎo)作用：對(duì)于學(xué)生對(duì)全球化的認(rèn)識(shí)要即使強(qiáng)調(diào)辯證看待問(wèn)題的重要性，及時(shí)糾正學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的片面性。【學(xué)情分析】1．從學(xué)生的認(rèn)知水平和能力狀況來(lái)看，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的世界史，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的基本史實(shí)已經(jīng)有所了解，并在前一階段的學(xué)習(xí)中初步了解了經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已初步掌握了歸納和概括問(wèn)題的能力，初步具備了查找和收集材料、獲取有效信息以及自主學(xué)習(xí)的能力。2．從學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)行為來(lái)看，學(xué)生的興奮點(diǎn)仍集中在直觀教具或有趣的歷史事件上，對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)仍處在感性認(rèn)識(shí)階段，辯證看待歷史問(wèn)題的能力不強(qiáng)。因此，在教學(xué)中要增強(qiáng)直觀性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，活躍思維，提高他們分析問(wèn)題和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，并能在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性思考，形成較全面的歷史觀點(diǎn)。效果分析本課的教學(xué)設(shè)計(jì)基于研習(xí)課標(biāo)、研讀教材、分析學(xué)生學(xué)情，通過(guò)情景材料、問(wèn)題辯論與討論、自主學(xué)習(xí)、比較教學(xué)、教師講述等教學(xué)方法，較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性與參與性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)設(shè)計(jì)較全面的考慮到了教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。在教學(xué)實(shí)踐中的在基礎(chǔ)較好的班效果好，但在基礎(chǔ)較差的班有些環(huán)節(jié)如辯論、討論開展效果不是很好。教學(xué)反思：1.教學(xué)過(guò)程中要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生：利用教師和學(xué)生搜集的資料，由學(xué)生自主分析解決問(wèn)題，更有助于理解問(wèn)題。2.采用學(xué)案：課前布置學(xué)案作業(yè)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)教材之前形成初步知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于形成學(xué)習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性的學(xué)習(xí)的有效性3.發(fā)揮教師引導(dǎo)作用：對(duì)于學(xué)生對(duì)全球化的認(rèn)識(shí)要即使強(qiáng)調(diào)辯證看待問(wèn)題的重要性，及時(shí)糾正學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的片面性。1、【教材分析】教材選自岳麓版必修二第26課。本課闡述當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，第一目“經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展”，介紹全球化發(fā)展歷程、表現(xiàn)及影響。教材通過(guò)了許多圖片、文字資料等，教學(xué)中可以利用資料和圖表，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化。本課教學(xué)應(yīng)著重立足于當(dāng)今社會(huì)，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)行討論式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?！菊n題】第五單元第26課經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)【課型】新授課【課時(shí)】1課時(shí)【使用日期】5月28號(hào)【學(xué)案序號(hào)】【編寫人】【審核人】劉榮新王允寬冷秉程【學(xué)科聯(lián)系人簽字】焦光鋒班級(jí)共同體_________學(xué)生姓名_______教師評(píng)價(jià)___________【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問(wèn)題?！救S目標(biāo)】1.知識(shí)與能力知道經(jīng)濟(jì)全球化歷史進(jìn)程概況；了解經(jīng)濟(jì)全球化的原因、表現(xiàn)、影響；理解經(jīng)濟(jì)全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)及全球化進(jìn)程中的問(wèn)題。2.過(guò)程與方法按設(shè)計(jì)的程序，輔以多媒體教學(xué)；通過(guò)自主閱讀教材，整理運(yùn)用相關(guān)資料；在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣，用辯證的方法看待問(wèn)題。3.情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)正確理解經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)及利弊，更好的理解我國(guó)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的社會(huì)責(zé)任感?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的原因、表現(xiàn)難點(diǎn)：對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識(shí)【定標(biāo)自學(xué)】一、感受全球化1、閱讀課本115——116頁(yè)，思考經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？二、了解全球化1、結(jié)合課本第7課、第9課內(nèi)容思考：經(jīng)濟(jì)全球化是怎樣逐漸形成的？2、閱讀課本115頁(yè)，概述20世紀(jì)90年代以來(lái)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的因素有哪些？【合作探究】三、透視全球化北京現(xiàn)代汽車有限公司成立于2002年10月18日，由北京汽車投資有限公司和韓國(guó)現(xiàn)代自動(dòng)車株式會(huì)社共同出資設(shè)立，注冊(cè)資本20.36億美元，中韓雙方各占50%。十四年發(fā)展，北京現(xiàn)代累計(jì)產(chǎn)銷量突破700萬(wàn)輛，實(shí)現(xiàn)銷售收入突破7,262億元，累計(jì)納稅超過(guò)955億元，帶動(dòng)就業(yè)約20萬(wàn)人。北京現(xiàn)代的配件采購(gòu)網(wǎng)絡(luò)遍布世界各地，在中國(guó)就有近百家企業(yè)為其服務(wù)，期中日照的威亞發(fā)動(dòng)機(jī)有限公司為其主要的發(fā)動(dòng)機(jī)供應(yīng)商之一，日照三寶汽車配件有限公司、日照裕羅電子科技公司分別為其供應(yīng)發(fā)動(dòng)機(jī)配件、通用件、電子元器件等，這三家公司直接帶動(dòng)就業(yè)約3000人，為日照創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)材料并結(jié)合課本，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化有哪些積極影響？又存在什么問(wèn)題？2、辯一辯：經(jīng)濟(jì)全球化是利大于弊還是弊大于利？我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？【本課小結(jié)】自主構(gòu)建知識(shí)體系【課堂評(píng)價(jià)】1、某歷史研究小組的同學(xué)收集了“資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生與發(fā)展”、“殖民擴(kuò)張與掠奪”、“兩次工業(yè)革命”、“交通與通訊技術(shù)”的發(fā)展等相關(guān)資料，你認(rèn)為他要研究的課題最有可能的是()A．資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立 B．資本主義世界市場(chǎng)由分散到整體C．城市化進(jìn)程 D．社會(huì)生活的變遷2、國(guó)際制度、國(guó)際組織、國(guó)際規(guī)則和國(guó)際法在國(guó)際事務(wù)中的重要性自冷戰(zhàn)結(jié)束后明顯增加。這一現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是A．全球化時(shí)代各國(guó)相互依賴趨勢(shì)加強(qiáng)B．多極化時(shí)代國(guó)家利益之爭(zhēng)淡化C．談判協(xié)調(diào)基本代替了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)抗D．各國(guó)意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度逐步趨同3、下圖為世界財(cái)富“500強(qiáng)”跨國(guó)公司的變化，其信息反映的實(shí)質(zhì)是國(guó)家/年份19911997200120052009美國(guó)157175186175140歐盟134155143157152日本1191121058168中國(guó)04111534其他4710263345A．跨國(guó)公司是推動(dòng)全球化的主要力量B．美國(guó)的全球經(jīng)濟(jì)霸主地位開始動(dòng)搖C．發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)全球化D．發(fā)展中國(guó)家在全球化過(guò)程中獲得發(fā)展機(jī)遇4、某學(xué)者寫道：“(經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代)富國(guó)盡管受到新的競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力，畢竟日子好過(guò)得多，……窮國(guó)自己又怎樣呢?……我們必須養(yǎng)成一種持懷疑態(tài)度的信仰，避免教條善于聽和善于觀察，努力明確目的并使之逐漸完善，選擇更好的手段以促其實(shí)現(xiàn)?！痹搶W(xué)者認(rèn)為“窮國(guó)”面對(duì)全球化應(yīng)該持有的態(tài)度是A．懷疑、全盤吸納B．排斥、依靠自我C．獨(dú)立、全面否定D．順應(yīng)、理性完善5、1991年，中國(guó)《煙草專賣法》規(guī)定，煙標(biāo)上必須標(biāo)明“焦油含量”和“吸煙有害健康”字樣。1991年，中國(guó)加入國(guó)際條形碼協(xié)會(huì)，并規(guī)定從1992年起在出口卷煙煙標(biāo)必須標(biāo)明條形碼。這主要反映了我國(guó)A．由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)B．政府以立法形式禁止吸煙C．積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)D．遵守WTO成員國(guó)貿(mào)易規(guī)則6、有學(xué)者認(rèn)為：“西方是經(jīng)濟(jì)全球化最大的贏家，第三世界卻可悲的扮演著輸家的角色?！睂?duì)此認(rèn)識(shí)正確的是①經(jīng)濟(jì)全球化加劇了國(guó)際間的貧富分化②經(jīng)濟(jì)區(qū)域化完全阻礙了全球化的實(shí)現(xiàn)③經(jīng)濟(jì)全球化加強(qiáng)了西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)④發(fā)展中國(guó)家必須全面實(shí)現(xiàn)西方化A．①②③ B．②③④C．②④ D．①③7、有種由技術(shù)驅(qū)動(dòng)的唱片工業(yè)的發(fā)展，并沒(méi)有改變以前那種純粹的“民族”音樂(lè)。相反，正是音樂(lè)的種種特殊品質(zhì)——一種不受國(guó)家邊界束縛的文化形式、可以在時(shí)間和空間中任意流動(dòng)、社會(huì)身份與個(gè)體身份最為強(qiáng)烈的情感經(jīng)驗(yàn)來(lái)源——是唱片工業(yè)起步時(shí)不必按照國(guó)家的邊界進(jìn)行組織和管理。（選自詹姆斯·庫(kù)蘭《大眾媒介與社會(huì)》）對(duì)這段文字的含義表述最合適的是A．音樂(lè)具有超越國(guó)界的特質(zhì) B．唱片工業(yè)是音樂(lè)全球化的本質(zhì)C．國(guó)家邊界在文化交流中不再存在 D．全球化中的音樂(lè)保持了民族特色課標(biāo)分析：《課標(biāo)》對(duì)本課的要求是：了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問(wèn)題。根據(jù)的要求，本課的基礎(chǔ)知識(shí)有經(jīng)濟(jì)全球化的原因、表現(xiàn)、影響，經(jīng)濟(jì)全球化存在的問(wèn)題。其中經(jīng)濟(jì)全球化的原因及存在問(wèn)題是本課的重點(diǎn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍是本課的難點(diǎn)（一）、知識(shí)與能力1.學(xué)生能熟悉經(jīng)濟(jì)全球化的原因、表現(xiàn)、影響；理解經(jīng)濟(jì)全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)及全