教師招聘之小學(xué)教師招聘押題練習(xí)提分卷帶答案

單選題（共50題）1、根據(jù)下面資料，回答A.whereB.howC.whyD.when【答案】A2、對被評價者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較,或?qū)⒃u價對象的不同方面進(jìn)行比較的教學(xué)評價是（）A.診斷性評價B.相對性評價C.個體內(nèi)差異評價D.絕對性評價【答案】C3、“義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）”中正值變聲期的學(xué)生是（）學(xué)段。A.1-2B.3-6C.7-9D.所有年級【答案】C4、人的發(fā)展是指人的（）的發(fā)展。A.身體和心理B.智力C.個性D.社會性【答案】A5、Thegoals___________hehadfoughtallhislifenolongerseemedimportanttohim.A.afterwhichB.forwhichC.withwhichD.atwhich【答案】B6、Theyounglady__nothingbutfashionsonwhichshespendsalot.A.caresforB.appliesforC.sendsforD.runsfor【答案】A7、甲、乙二人于某日晚將私營業(yè)主丙從工廠綁架至市郊的一空房內(nèi),將丙的雙手銬在窗戶鐵欄桿上，強(qiáng)迫丙答應(yīng)交付3萬元的要求。約2小時后，甲、乙強(qiáng)行將丙帶回工廠，丙從保險柜取出僅有的1.7萬元交給甲、乙。甲、乙的行為構(gòu)成何罪（）A.搶劫罪B.綁架罪C.敲詐勒索罪D.非法拘禁罪【答案】A8、不屬于形式美法則的是（）。A.重復(fù)B.透視C.對稱D.均衡【答案】B9、以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行?，在教師指?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進(jìn)行的課堂教學(xué)是（）。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)B.指導(dǎo)教學(xué)C.程序教學(xué)D.合作教學(xué)【答案】B10、班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩方面：一是職權(quán)影響力，二是（）。A.學(xué)術(shù)影響力B.個性影響力C.年齡影響力D.職稱影響力【答案】B11、（）形成了不同的心理學(xué)派別，使心理學(xué)進(jìn)入了一個學(xué)派林立、百家爭鳴的時代。A.科學(xué)心理學(xué)的誕生B.心理學(xué)派別林立時期C.心理學(xué)融合的發(fā)展D.當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展【答案】B12、皮亞杰研究發(fā)現(xiàn)，2~5歲兒童的道德判斷處于（）。A.權(quán)威階段B.自我中心階段C.互惠或可逆階段D.公正階段【答案】B13、嗅覺適應(yīng)一般表現(xiàn)為感受性的（）A.提高B.降低C.或提高或降低D.沒有變化【答案】B14、個人的價值高于社會的價值，應(yīng)根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的，這（）的觀點。A.宗教本位論B.社會本位論C.個人本位論D.文化本位論【答案】C15、李杰同學(xué)喜歡打擊樂，一次數(shù)學(xué)課上忍不住用手指敲打桌子，被老師諷刺挖苦，趕出教室。該老師的做法違反了（）。A.連貫性原則B.集體教育原則C.正面教育原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】C16、中國歌劇史上第一部影響深遠(yuǎn)的里程碑式的作品，為中國民族新歌劇發(fā)展奠定基礎(chǔ)的是（）。A.《夫妻識字》B.《小二黑結(jié)婚》C.《兄妹開荒》D.《白毛女》【答案】D17、盲人失去視覺，通過實踐活動反而使聽覺比正常人更敏銳，這是（）。A.感覺對比B.感覺適應(yīng)C.聯(lián)覺D.感覺補(bǔ)償【答案】D18、馬斯洛認(rèn)為自我實現(xiàn)的本質(zhì)是（）A.人的潛力和創(chuàng)造力得以發(fā)展B.滿足自尊的需要C.獲得學(xué)業(yè)或事業(yè)上的成功D.能經(jīng)受挫折,擁有良好心態(tài)【答案】A19、根據(jù)下面資料，回答題A.thewearer'stemperamentB.thewearer'ssocialstatusC.thewearer'shomeaddressD.thewearer'smood【答案】C20、1922年頒布的《壬戍學(xué)制》將我國的學(xué)制設(shè)定為（）A.五四二制B.五三三制C.六三二制D.六三三制【答案】D21、NowandagainIhavehadhorribledreams,butnotenoughofthemtomakemelosemydelightindreams.Tobeginwith,Iliketheideaofdreaming,ofgoingtobedandlyingstillandthen,bysomequeermagic,wanderingintoanotherkindofexistence.AsachildIcouldneverunderstandwhygrown-upstookdreamingsocalmlywhentheycouldmakesuchafussaboutanyholiday.Thisstillpuzzlesme.Iammystifiedbypeoplewhosaytheyneverdreamandappeartohavenointerestinthesubject.Itismuchmoreastonishingthaniftheysaidtheyneverwentoutforawalk.MostpeopleoratleastmoreWesternEuropeansdonotseemtoacceptdreamingaspartoftheirlives.Theyappeartoseeitasanirritatinglittlehabit,likesneezingoryawning.A.itmakesusenjoyadifferentlifeB.wecanavoidterriblethingsinreallifeC.wecanexperiencevariousemotionsindreamsD.itcanhelpusregaintheinnocentmomentsoflife【答案】A22、一個人只要有（），才能鑒定為“健康”。A.生理正常B.心理正常C.生理、心理都正常D.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應(yīng)能力【答案】D23、近年來，以非法改裝、超載超速為特征的“飆車族”，成為道路交通安全的一大隱患，整治起來卻存在發(fā)現(xiàn)難、取證難、查獲難等一系列困難。如果沒有發(fā)生交通事故，即便被抓“現(xiàn)行”，通常的處罰方式在力度和效果上都十分有限。消除安全隱患，除了強(qiáng)化路面巡查執(zhí)法、嚴(yán)厲查處飆車行為外，還應(yīng)多管齊下整治飆車、改裝車問題。A.消除安全隱患應(yīng)強(qiáng)化路面巡查執(zhí)法、嚴(yán)厲查處飆車行為B.對于“飆車族”的處罰方式在力度和效果上都十分有限C.消除安全隱患應(yīng)多管齊下整治飆車、改裝車問題D.“飆車族”成為道路交通安全的一大隱患【答案】C24、測驗的（）代表了測驗結(jié)果的穩(wěn)定性程度，是評估測驗質(zhì)量的一個重要指標(biāo)。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度【答案】A25、一種記憶的特點是：信息的保存是形象的，保存的時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是（）A.短時記憶B.瞬時記憶C.長時記憶D.動作記憶【答案】B26、夫經(jīng)典沉深，載籍浩瀚，實群言之奧區(qū)，而才思之神皋也。揚、班以下，莫不取資，任力耕耨，縱意漁獵，操刀能割，必裂膏腴；是以將贍才力，務(wù)在博見，狐腋非一皮能溫，雞踱必數(shù)十而飽矣。是以綜學(xué)在博，取事貴約，校練務(wù)精，捃理須核，眾關(guān)輻輳，表里發(fā)揮：劉劭《趙都賦》云：“公子之客，叱勁楚令歃盟；管庫隸臣，呵強(qiáng)秦使鼓缶?！庇檬氯缢?，可稱理得而義要矣。故事得其要，雖小成績，譬寸轄制輪，尺樞運關(guān)也?；蛭⒀悦朗?，置于閑散，是綴金翠于足脛，靚粉黛于胸臆也。A.而才思之神／輟耕之壟上B.用事如斯／如揚州，過瓜州揚子橋C.置于閑散／冰.水為之而寒于水D.是綴金翠于足脛／是社稷之臣也【答案】D27、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.warmB.lastingC.longD.comfortable【答案】B28、張岱《湖心亭看雪》呈現(xiàn)的情調(diào)為（）。A.平淡B.熱烈C.孤寂D.曠達(dá)【答案】C29、根據(jù)下面資料，回答A.dressedB.raisedC.preparedD.arranged【答案】A30、AtaDal.kommCoffeeshopinSeoul,arobottakesordersfromyouthroughamobileapporatouchscreenandthenmakesfreshcoffee.Therobotcanmakeupto14drinksatatime.ChoiEunJinthinkstheprocessisfunandeasy.The30-year-oldofficeworkersaid,"Theareaiscrowdedwithofficeworkersandlocalresidentsduringlunchtime.Soit'sgoodtohavearobotlikethis...soyoucangetyourcoffeemoreeasily."A.HumanscanmakecoffeeaswellasarobotB.ArobotiswelcomedbyallthecustomersC.Humancanmakecoffeeaccordingtocustomers’favorD.Arobotcancontrolthestrengthofthecoffeequitewell【答案】C31、閱讀下面的文言文(節(jié)選)。回答問題。A.時高宗幸溫泉校獵諸蕃／酋長亦持弓矢而從元超／以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉B.時高宗幸溫泉校獵／諸蕃酋長亦持弓矢而從元超／以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉C.時高宗幸溫泉校獵諸蕃／酋長亦持弓矢而從／元超以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉D.時高宗幸溫泉校獵／諸蕃酋長亦持弓矢而從／元超以為既非族類／深可為虞／上疏切諫／帝納焉【答案】D32、中學(xué)階段為培養(yǎng)學(xué)生獨立地研究問題、獲得知識、發(fā)展各種能力，教學(xué)中應(yīng)多選用（）A.研究法B.講授法C.討論法D.談話法【答案】A33、教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）原則。A.功能B.大小C.用途D.年齡【答案】A34、Weoftenusethewords"growth"and"development"asiftheymeantbasicallythesamething.Butthismaynotalwaysbethecase.Onecaneasilyimagineinstancesinwhichacountryhasachievedhigherlevelsofincome（growth）withlittleornobenefitcomingtomostofitscitizens（development）.A.benefittoathirdoftheirpopulationB.benefittotwothirdsoftheirpopulationC.littlebenefittotheirpeopleD.nobenefitatalltotheirpeople【答案】B35、下列詞語中加點字的注音，完全正確的一組是A.敬（jìn）業(yè)文明（míng）誠（chéng）信友善（shàn）B.贊（zàn）揚歌頌（sòng）酬（chóu）謝表彰（zāng）C.粉（fěn）紅翠綠（nǜ）黑（hēi）紫湛藍(lán)（lán）D.角（jué）色美差（chāi）血（xuè）脈相似（sì）【答案】D36、AmericanstudentsandAmericans___________havetheideathatweekendsarethetimeforsocializing.A.ingeneralB.inpublicC.infactD.inall【答案】A37、2013年3月22日，在福建召開的第十一屆兩岸關(guān)系研討會的主題是__________。A.塑造未來經(jīng)濟(jì)B.融合謀發(fā)展創(chuàng)新促繁榮C.穩(wěn)步推進(jìn)全面發(fā)展D.和平摯友繁榮伙伴【答案】C38、目前，北京、上海、廣州、深圳、福州、南京等多個城市先后宣布暫停共享單車新增投放。一年來，從橫空出世到深刻地改變了許多人的出行方式，共享單車的發(fā)展速度和普及程度確實令人贊嘆。但是也要看到，無論是共享經(jīng)濟(jì)還是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)，終究只是一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，仍然要按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，任何突破經(jīng)濟(jì)規(guī)律的行為都有可能遭到市場的懲罰。從押金難退到跑路，到關(guān)門歇業(yè)，種種問題都說明，在經(jīng)過了原始積累階段的野蠻生長之后，共享單車?yán)響?yīng)進(jìn)入冷靜期和調(diào)整期，盡快找到公共利益與企業(yè)利益以及可持續(xù)發(fā)展之間的平衡點。A.理應(yīng)叫停新增投放給共享單車降溫B.共享單車突破經(jīng)濟(jì)規(guī)律遭市場懲罰C.尋找公共利益與企業(yè)利益平衡點勢在必行D.共享單車進(jìn)入冷遇期，暫停新增投放【答案】A39、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.happyB.wildC.famousD.small【答案】B40、Traditionally,collegestudentsholdagraduationceremonytoencouragethemselvesbeforethey_____________ontheirlifejourney.A.getthroughB.giveupC.settledownD.setoff【答案】D41、關(guān)于心理健康的含義,表述正確的是（）。A.保持良好的心態(tài)和具備良好的社會適應(yīng)性B.具備積極的成長發(fā)展趨勢C.具有高尚的道德倫理品質(zhì)D.以上都是【答案】A42、依次填人下列句子中畫橫線部分的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A.所以……雖然……但是……：只要……就……；既……又……甚至……B.所以……雖然……但是……；只有……才……；既……又……乃至……C.所以……如果……那么……；只要……就……；不僅……而且……甚至……D.所以……如果……那么……；只有……才……；不僅……而且……乃至……【答案】D43、我國古代的“六藝”可看作是最早的（）A.活動課程B.綜合課程C.分科課程D.核心課程【答案】C44、學(xué)習(xí)策略能夠遷移到類似或者不同的學(xué)習(xí)情境中，這種遷移屬于（）A.具體遷移B.特殊遷移C.一般遷移D.水平遷移【答案】C45、以形成受教育者一定思想品德為目的，教育者與受教育者共同參與的教育活動過程是（）。A.思想品德形成過程B.思想品德評價過程C.思想品德教育過程D.思想品德提高過程【答案】C46、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括（）。A.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論C.人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論D.人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論【答案】B47、下列句中加畫橫線語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.對產(chǎn)品經(jīng)理與程序員來說，僅僅是作為一個服務(wù)人員出現(xiàn)，而不是參與者，當(dāng)設(shè)計被緣化，當(dāng)設(shè)計師的觀點被資本否定摒棄，那么產(chǎn)品的質(zhì)量就很難保證。B.教師應(yīng)該是一個靈魂引導(dǎo)者的形象，要想真正樹立起教師的偉岸形象，就請一碗水端平，請把持住為人師的公正，面向全體學(xué)生，全面公正地看待每一個學(xué)生。C.從某種意義上講，美國大片或許也算是挖墻腳吧，美國的咸菜文化來挖中國精致文化的墻腳。古往今來，只要有墻，那就不缺乏挖墻腳的。D.國務(wù)院決定，三九企業(yè)集團(tuán)正式并入華潤(集團(tuán))有限公司。至此，三九集團(tuán)重組終于花落誰家，這為華潤集團(tuán)借助三九集團(tuán)打造國內(nèi)最大的醫(yī)藥帝國奠定了基礎(chǔ)?！敬鸢浮緿48、()是對字詞、規(guī)律公式和各種概念的記憶,它與一般的特定事件無關(guān)系。A.陳述性記憶B.程序性記憶C.情境性記憶D.語義性記憶【答案】D49、5個學(xué)派的學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗?（）A.完形一頓悟說B.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C.信息加工學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】D50、學(xué)過電子琴的人，再學(xué)彈鋼琴就會比較容易。這種遷移類型是__________。A.水平遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.負(fù)遷移【答案】A多選題（共20題）1、建立學(xué)生檔案一般有四個環(huán)節(jié)，即（）。A.收集B.整理C.鑒定D.研究E.保管【答案】ABC2、學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述?（）A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體E、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知【答案】ABCD3、以下屬于組織策略的有（）A.歸類策略B.主題綱要法C.符號綱要法D.監(jiān)控策略E.調(diào)節(jié)策略【答案】ABC4、小學(xué)常用的教學(xué)原則有（）A.學(xué)生自學(xué)原則B.直觀性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則E、理論聯(lián)系實際原則【答案】BCD5、我國目前中小學(xué)教學(xué)中常用的教學(xué)原則有（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則E.因材施教原則【答案】ABCD6、挫折后的心理反應(yīng)有（）。A.攻擊B.冷漠C.幻想D.退化E.固執(zhí)【答案】ABCD7、群眾性活動的類型主要有（）。A.報告和講座B.集會C.比賽D.參觀訪問E.小制作活動【答案】ABCD8、心智技能與操作技能相比，具有()特點。A.對象的觀念性B.動作的外顯性C.執(zhí)行的內(nèi)潛性D.運作的閉合性E.結(jié)構(gòu)的簡縮性【答案】AC9、1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”“六個并舉”的原則，其中這“三個結(jié)合”是指（）。A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合B.普及與提高相結(jié)合C.教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合D.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合E.政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合【答案】ABD10、我國社會主義法的主要淵源是（）A.憲法B.判例C.鄉(xiāng)規(guī)民約D.法律【答案】AD11、我國小學(xué)德育的方法主要有（）。A.說服法B.榜樣法C.鍛煉法D.陶冶法E.實驗法【答案】ABCD12、建立學(xué)生檔案一般有四個環(huán)節(jié)，即（）。A.收集B.整理C.鑒定D.研究E.保管【答案】ABC13、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是間接經(jīng)驗，間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合反映了教學(xué)中（）的關(guān)系。A.傳授科學(xué)文化知識與豐富學(xué)生感性知識B.理論與實踐C.知識與能力D.知與行E.掌握知識與提示思想【答案】ABD14、教學(xué)工作的基本程序包括（）。A.上課B.課外輔導(dǎo)C.學(xué)業(yè)成績的檢査與評定D.備課E.道德品質(zhì)教育【答案】ABCD15、某老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，在班上進(jìn)行分層教學(xué)，并計劃了形式多樣的個性化的作業(yè)，這體現(xiàn)了該老師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的()A.統(tǒng)一性B.階段性C.順序性D.差異性【答案】BD16、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，設(shè)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本辦學(xué)條件是（）A.有組織機(jī)構(gòu)和章程B.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施設(shè)備C.由合格的教師D.有足夠的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源【答案】ABCD17、對“教學(xué)”內(nèi)涵的理解，下列正確的有A.教學(xué)是以“教”為中心的活動B.教學(xué)既包括教師的“教”也包括學(xué)生的“學(xué)”C.教學(xué)不等于課堂教學(xué)D.教學(xué)的本質(zhì)就是智育【答案】BC18、小學(xué)課外活動計劃實施中發(fā)動工作的具體做法是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威發(fā)動B.教師之間有效地平行溝通C.個別談話D.抓好典型項目E.做好總結(jié)【答案】ABC19、心理學(xué)家認(rèn)為任何問題都含有三個基本成分，即（）。A.給定的條件B.不定的過程C.要達(dá)到的目標(biāo)D.多變的方法E.存在的限制或障礙【答案】AC20、我國的教育結(jié)構(gòu)確定了（）類型。A.基礎(chǔ)教育B.中等教育C.高等教育D.職業(yè)教育E.成人教育【答案】ABCD大題（共10題）一、閱讀古詩《草》教學(xué)片段，談?wù)剬Φ湍昙壒旁娊虒W(xué)的借鑒意義。師：回家后誰愿意把這首詩背給奶奶聽？（眾生舉手，師請一男生到臺前）現(xiàn)在我當(dāng)你的奶奶，奶奶沒什么文化，耳朵有點聾，請你注意喲。生：奶奶，我背古詩給你聽好嗎？師：好。背什么古詩？什么時候?qū)W的？生：背《草》，今天上午剛學(xué)的。師：那么多花不寫干嘛寫草??？生：（一愣）嗯，因為.....因為草很頑強(qiáng)，野火把它的葉子都燒光了，可第二年它仍然能長出新芽。師：哦，我明白了，背吧?。ㄉ常煟骸半x離原上草”是什么意思？我聽不懂。生：這句詩是說：草原上草長得很茂盛。師：還有什么“一歲一窟窿”？（眾笑）生：不是“一歲一窟窿”，是“一歲一枯榮”?？菥褪歉煽?，榮就是茂盛，春天和夏天草長得很茂盛，到冬天就干枯。【答案】①新課標(biāo)指出，閱讀是學(xué)生的個性化行為。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。在案例中，教師引導(dǎo)學(xué)生說出作者寫草體現(xiàn)出這一點。②新課標(biāo)指出，這位教師的教學(xué)符合詩歌的文體教學(xué)。閱讀詩歌，應(yīng)通過品味語言來想象詩歌描述的情境，體會作品的情感，重視誦讀。該案例中通過模擬學(xué)生背誦并講解詩文內(nèi)容來體會草的品質(zhì)。③新課標(biāo)指出，應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。案例中，教師讓學(xué)生通過自學(xué)理解詩歌，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并且創(chuàng)設(shè)了自主合作探究的學(xué)生方式，真正實現(xiàn)“學(xué)生是主體，教師是引導(dǎo)者”的模式。④新課標(biāo)指出，要充分發(fā)揮語文課程評價的激勵功能。案例中，教師及時的評價了學(xué)生，多以鼓勵性的評價為主，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、閱讀下列材料，回答問題。辛老師了解到學(xué)生小丁學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，且因家境貧寒導(dǎo)致自卑心理。因此，辛老師制定并實施了“智志雙扶”的措施。辛老師利用課余時間與小丁談心，以勵志的榜樣故事鼓舞他樹立理想，實現(xiàn)人生價值；為他組建“學(xué)習(xí)幫幫團(tuán)”，幫助他學(xué)習(xí)；讓他當(dāng)班級宣傳委員，以發(fā)揮美術(shù)特長；對他取得的進(jìn)步給予贊賞。“我們是一個友愛和諧的家”班會課上，同學(xué)們友善地接納了小丁。針對小丁在課堂上做小動作的行為，辛老師沒有當(dāng)眾訓(xùn)斥他，而是委婉地提示。一段時間后，小丁愛上了學(xué)習(xí)，成績也提高了。他在日記中寫道：“幸福要靠自己去奮斗。努力學(xué)習(xí)吧，我能越來越好……”結(jié)合案例，分析辛老師是如何依據(jù)需要層次理論制定教育措施的?！敬鸢浮啃晾蠋煼謩e從自我實現(xiàn)的需要、尊重的需要、歸屬與愛的需要三個方面制定教育措施。(1)辛老師依據(jù)自我實現(xiàn)的需要制定教育措施。自我實現(xiàn)的需要是指人希望最大限度地發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實現(xiàn)自己理想的需要。材料中，辛老師利用課余時間找小丁談心并給他講述勵志的榜樣故事，幫助小丁樹立正確的價值觀，體現(xiàn)了這一層次的需要。(2)辛老師依據(jù)尊重的需要制定教育措施。尊重的需要是指自我尊重和受人尊重的需要。前者是希求個人有價值，希望個人的能力、成就得到社會的認(rèn)可；后者是希求別人的重視，獲得名譽、地位。材料中，辛老師讓小丁當(dāng)班級宣傳委員，以發(fā)揮他的特長，并在小丁取得進(jìn)步時給予表揚，體現(xiàn)了這一層次的需要。(3)辛老師依據(jù)歸屬與愛的需要制定教育措施。歸屬與愛的需要也稱情感與歸屬的需要、社交需要，是指人要求與他人建立情感聯(lián)系的需要，如結(jié)交朋友、追求愛情的需要、對集體的歸屬感等。材料中，辛老師組建“學(xué)習(xí)幫幫團(tuán)”，幫助小丁學(xué)習(xí)；開展“我們是一個友愛和諧的家”班會課，讓同學(xué)們接納小丁；對于小丁課上出現(xiàn)小動作的行為，辛老師也并未當(dāng)眾訓(xùn)斥，體現(xiàn)了這一層次的需要。辛老師用關(guān)心、尊重與愛，幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，這是值得提倡和學(xué)習(xí)的。三、案例一以下是某堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)片段：教師先讓學(xué)生獨立思考例題“12-9”的計算方法，然后展開師生對話，交流算法。師：誰來介紹自己的計算方法，告訴大家你是怎么想的?生1：我是數(shù)出來的。師：你是怎么數(shù)出來的呢?生1：我心里想著9，然后從9往下數(shù)(用手指表示)，一直數(shù)到12，數(shù)了3個數(shù)，所以12減9就等于3。師：你能給你的方法起個名稱嗎?生1：(想了想)那就叫“數(shù)手指”法吧。生2：老師，我不用數(shù)手指，而是用小棒來擺。師：你是怎么擺的，又怎么算呢?生2：我先擺出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12減9就等于3。這種方法叫“擺小棒”法。師：好一個“擺小棒”法。你真行!【答案】創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境主要遵循以下步驟：第一，明確教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，分析教學(xué)目標(biāo)的落實點。第二，了解學(xué)生的實際認(rèn)知狀況和經(jīng)歷，運用與學(xué)生的生活和實際經(jīng)歷密切相關(guān)的教學(xué)素材。第三，認(rèn)真篩選豐富的課程資源。第四，精心設(shè)計教學(xué)情境和教學(xué)方案。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和制定教學(xué)方案時必須解決下面幾個問題：①教學(xué)目標(biāo)的確定；②教學(xué)材料的處理與準(zhǔn)備；③教學(xué)情境與教學(xué)行為方式的選擇；④教學(xué)組織形式的設(shè)計；⑤教學(xué)方案的設(shè)計與編制。第五，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備和試操作。情境教學(xué)注重對情境的設(shè)置，教師應(yīng)當(dāng)盡可能尋找與之相關(guān)的教學(xué)資源，為教學(xué)創(chuàng)造良好的氛圍。同時，為了保證教學(xué)的質(zhì)量，教師也應(yīng)當(dāng)在正式上課前做好試操作，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。第六，做好學(xué)生可能出現(xiàn)問題的預(yù)案。如果課堂教學(xué)中學(xué)生的實際情況與預(yù)想的有所不同，教師應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整教學(xué)方案，從而達(dá)到教學(xué)目的。四、閱讀下面的文章，完成題。美麗如初①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳?shù)貜浡?。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了?！蔽业男你と灰粍?，目光在母親單薄的身影里模糊了。②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準(zhǔn)時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久”我半是歡喜半是埋怨?！盎丶野?”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走?！卑?，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初?？v觀全文，(1)寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應(yīng)的一句話。(2)說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”【答案】(1)(我的心怦然一動，)目光在母親單薄的身影里模糊了。(2)因為那些夜晚月色美、情感美，凝聚著母親深沉美好的愛。五、甲、乙二人于某年8月至次年9月間，從某火車站爬上貨物列車，在運行途中將鐵路運輸物資拋到車下，然后跳下列車轉(zhuǎn)移贓物，二人先后盜竊作案28起，價值數(shù)千元。二人在每次盜竊之前，都向丙和丁打招呼：“你們把車準(zhǔn)備好?！奔?、乙盜竊后，再叫丙、丁開拖拉機(jī)將贓物拉到銷贓地點銷贓，每次給丙、丁每人20元至30元。請問：丙、丁的行為是否與甲、乙二人構(gòu)成共同犯罪?為什么?【答案】丙、丁的行為與甲、乙二人的行為構(gòu)成共同犯罪，因為他們在事先有盜竊犯罪的通謀。甲、乙在每次盜竊前通知丙、丁，讓其準(zhǔn)備車子拉贓；丙、丁實施了共同犯罪行為。甲、乙盜竊，丙、丁運贓、銷贓，這屬于有分工的復(fù)雜的共同犯罪形式。六、以下是江西美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)三年級上冊《鄱湖漁歌》教學(xué)過程中的幾個鏡頭,請仔細(xì)閱讀并回答問題。鏡頭一胡老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)游覽情境……在學(xué)生好奇的目光中,教師提出問題:“1.這是什么地方?2.這里有什么特產(chǎn)?”由此揭示今天的課題《鄱湖漁歌》鏡頭二胡老師在實施教學(xué)的過程中,……并重點示范如何運用撕貼、繪畫、裝飾等手法將它們組合成一幅歡快的漁家豐收畫面。鏡頭三李老師在實施教學(xué)的過程中,……。隨后,學(xué)生在作品制作過程中,出現(xiàn)大部分作品與教師示范雷同的現(xiàn)象【問題】1.本課屬于什么學(xué)習(xí)領(lǐng)域?請參照《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念分析鏡頭的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。(5分)2.鏡頭二、三中兩位老師各采用了什么教學(xué)方式?誰的更為合理,請結(jié)合相關(guān)理論進(jìn)行闡述。(5分)【答案】本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我認(rèn)為該教師的導(dǎo)入環(huán)節(jié)符合基本理念的要求。①基本理念要求面向全體學(xué)生,必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能。該教師運用創(chuàng)設(shè)游覽情境,播放鄱陽湖美景視頻及歌曲《江西是個好地方》讓每一個學(xué)生都能感受到都陽湖豐富物產(chǎn)的情境。②基本理念要求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。該教師運用視頻播放結(jié)合自己聲情并茂的表演能很好的吸引學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)后面內(nèi)容的興趣。③基本理念要求關(guān)注文化與生活,在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)的特征。該教師通過視頻音頻的播放結(jié)合自己的表演讓學(xué)生初步了解了江西的風(fēng)土人情。④基本理念要求注重創(chuàng)新精神,通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),發(fā)展綜合實踐能力,創(chuàng)造性地解決問題。該教師在導(dǎo)入中提出問題,“1.這是什么地方?2.這里有什么特產(chǎn)?”讓學(xué)生自主思考,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題。①鏡頭二中的老師采用了啟發(fā)式教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式解決問題鏡頭三中的教師采用了直觀演示的方式進(jìn)行教學(xué)。②在本課中鏡頭二胡老師的教學(xué)方式更為合理,教學(xué)建議中指出營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍,營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)置問題情境,提供原型啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表現(xiàn)等活動,鼓勵學(xué)生獨立思考,發(fā)現(xiàn)問題,形成創(chuàng)意,并運用美術(shù)語言和多種媒材創(chuàng)造性地加以表達(dá),解決問題。胡老師提供資料庫引導(dǎo)學(xué)生自主檢索相關(guān)資料找到制作原型。③教師示范要留有余地,教師的課堂示范過于完整,會給學(xué)生造成先人為主的印象,束縛學(xué)生的形象思維,甚至導(dǎo)致大部分學(xué)生的作業(yè)呆板、雷同,缺乏個人特色。鏡頭三李老師的教學(xué)示范過于完整導(dǎo)致大部分作品與教師示范雷同的現(xiàn)象,不利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)建議李老師在教學(xué)中的示范不要過于完整,多給學(xué)生啟發(fā)原型和想象的空間,這樣的課堂效果會更好。七、材料一張老師在教學(xué)成績上有顯著的成績，但是學(xué)生們都不喜歡他。張老師在言語中總是表現(xiàn)出一種居高臨下的態(tài)度。在上課的時候，也總是“恰到好處”地把正好沒有聽懂的學(xué)生們挑起來回答問題,然后帶著勝利者的面孔直視學(xué)生。學(xué)生們都非常小心地上他的課。材料二她是剛從大學(xué)畢業(yè)的老師，經(jīng)常幽默地給學(xué)生講故事，對學(xué)生也很溫柔。有一天她帶著學(xué)生去農(nóng)田上實踐課。她先給學(xué)生做了示范，然后對學(xué)生說：“你們先自己做,我去看看我買的土豆怎么樣了?！闭f完就往農(nóng)田外走去。不一會兒，老師的聲音從遠(yuǎn)處傳來：“你們怎么可以這樣，我是付了錢的……”同學(xué)們驚呆了，他們沒想到一向溫柔的老師競?cè)徽f出如此粗魯?shù)脑?。一名學(xué)生回家后哭了。她再也不相信老師的話了，從那以后，她為了報復(fù)老師，也開始變得粗魯……材料三某老師深得學(xué)生敬愛，學(xué)生了解老師的為人,深深了解老師對善與惡、美與丑等的看法。(1)請分別對三個材料中老師的形象進(jìn)行描述。（6分）(2)請結(jié)合實際，試述如何建立新型師生關(guān)系。（9分）【答案】(1)材料一中老師知識豐富，但過于高傲;材料二中老師教學(xué)技能扎實,但人格存在缺陷;材料三中老師人際關(guān)系良好，整體素質(zhì)較好。(2)教師方面:①了解和研究學(xué)生;②樹立正確的學(xué)生觀;③提高教師自身的素質(zhì);④熱愛、尊重學(xué)生,公平對待學(xué)生;⑤發(fā)揚教育民主;⑥主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往;⑦正確處理師生矛盾;⑧提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利;⑨加強(qiáng)師德建