第一單元檢測(cè)卷[[時(shí)間：90分鐘總分：100分]一、語言基礎(chǔ)積累(10分，每小題2分)1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(D)A．元?jiǎng)?xūn)選聘(pìng)摯友(zhì)鞠躬盡瘁(cuì)B．殷紅(yǐn)澎湃(pài)佇立(zhù)鍥而不舍(qiè)C．小楷(kǎi)秩序(chì)校對(duì)(jiào)深惡痛絕(wù)D．疙瘩(gē)抹殺(mǒ)迭起(dié)婦孺皆知(rú)【解析】A.選聘(pìn)；B.殷紅(yān)；C.秩序(zhì)。2．下列詞語字形有誤的一項(xiàng)是(C)A．晝夜家喻戶曉至死不懈氣沖斗牛B．云霄瀝盡心血慷慨淋漓馬革裹尸C．草率目不窺園鋒芒必露不以為然D．卓越兀兀窮年群蟻排衙迥乎不同【解析】C.“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是(C)A．今天的中國在世界具有舉足輕重的地位，這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。B．在老師孜孜不倦的教誨以及自身鍥而不舍的努力下，他終于考上了夢(mèng)寐以求的大學(xué)。C．相同的文學(xué)主張，共同的鑒賞能力，使他們兩人常常不以為然；一見面，兩人都不約而同地感到相互理解的愉快。D．神州七號(hào)載人飛船取得圓滿成功，完成了中國人第一次太空行走的航天員翟志剛因此而成為了家喻戶曉的英雄。【解析】C.“不以為然”意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意(多含輕視意)。與句子的語境不合。4．下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是(D)A．各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。B．作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。C．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D．天津是中國近代工業(yè)的發(fā)祥地，在我國制造業(yè)發(fā)展史上有舉足輕重的地位?！窘馕觥緼.搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)條件(或提高醫(yī)療服務(wù)水平)。B.搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。C.成分殘缺，應(yīng)改為：隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化(或新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化)。5．下面句子排序正確的一項(xiàng)是(D)①但是，隨著時(shí)間的流逝，他的事跡將為愈來愈多的人所了解和傳頌。②他為這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)了全部精力，在剛過六十二歲的時(shí)候，就過早地離開了我們。③這個(gè)英雄群體不計(jì)名利、舍生忘死、默默無聞地奮斗了幾十年。④人們愈來愈深切地懷念著他，他對(duì)祖國的貢獻(xiàn)永載史冊(cè)。⑤中國共產(chǎn)黨黨員、全國勞動(dòng)模范、核物理學(xué)家鄧稼先是其中的一位杰出代表。A．①②③④⑤B．③②①④⑤C．⑤③②④①D．③⑤②①④【解析】先說“群體”③，第⑤句中“其中的一員”承接上文的“群體”；第②句中的“他”承接上句中的鄧稼先；接著才是一個(gè)轉(zhuǎn)折句。二、語言表達(dá)(8分)每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人，比如“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙?、獲“馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)”的袁隆平、獲“中國奧林匹克金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆钡囊γ鞯?。七年?jí)(1)班正在舉行以“學(xué)習(xí)名人精神，引領(lǐng)人生航向”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(8分)6．請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。(2分)【答案】示例：①名人成長故事會(huì)；②名人名言手抄報(bào)；③名人作品交流會(huì)。(2分，任答出兩個(gè)即可，符合要求即可)7．從本單元的名人“鄧稼先、聞一多、魯迅、孫權(quán)、呂蒙”中任選一位，以“我想對(duì)_______說”的句式，抒寫出你對(duì)他的崇敬之情。(3分)我想對(duì)__鄧稼先__說：__鄧爺爺，我敬佩您的愛國熱情，敬佩你勇攀高峰的科學(xué)精神，敬佩你不怕困難，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。我要以你為榜樣，努力學(xué)習(xí)，長大后，成為您那樣的棟梁之才。(3分，意思相同即可)8．假如鄧稼先爺爺現(xiàn)在還健在，樹人學(xué)校小廣播站要介紹核武器，而你是廣播站的小記者，你要去采訪鄧爺爺，向他提一個(gè)有關(guān)核武器的問題，你會(huì)如何對(duì)他說？(3分)【答案】示例一：鄧爺爺，您好，我是樹人學(xué)校廣播站的小記者，我想問您一個(gè)問題，核武器研究的背景是怎樣的呢？示例二：鄧爺爺，您好，我是樹人學(xué)校廣播站的小記者，我有一個(gè)問題，您能簡單地給我們介紹一下什么是核武器嗎？三、古代詩文閱讀(19分)(一)閱讀下面的詩歌，完成9－10題。(4分)山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。9．這首詩通過哪些意象展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖？(2分)【答案】寒山、石徑、白云、人家、楓林(霜葉)。(答出兩個(gè)，得1分；答出四個(gè)，得2分。)_10．詩人喜愛楓林的原因是什么？這體現(xiàn)了詩人怎樣的一種精神？(2分)【答案】詩人喜愛楓林的原因是：深秋楓林紅葉要比江南二月的春花還要火紅，使秋天更富有生機(jī)。這體現(xiàn)了詩人一種豪爽向上的精神。(每問2分，共4分。)(二)閱讀下列文言文，完成11—15題。(15分)【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇繒x平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭①乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；中年好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧②行③乎？”平公曰：“善哉！”【注釋】①炳燭：點(diǎn)亮蠟燭。②昧：暗。③行：一樣，相同。11．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)蒙辭以軍中多務(wù)(推托)(2)但當(dāng)涉獵，見往事耳(粗略地閱讀)(3)蒙乃始就學(xué)(于是，就)(4)吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣(遲)12．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(4分)(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！(2分)【答案】我難道要你研究經(jīng)典，做博士嗎？(2)師曠曰：“何不炳燭乎？”(2分)【答案】師曠說：“為什么不點(diǎn)亮蠟燭呢？”13．兩篇文章的思想內(nèi)容有一個(gè)共同點(diǎn)：__都是勸人努力學(xué)習(xí)__。呂蒙不想學(xué)習(xí)的原因是(用文中原句填空)__蒙辭以軍中多務(wù)__。晉平公不想學(xué)習(xí)的原因是(用文中原句填空)__吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣__。(3分)14．孫權(quán)和師曠分別是怎樣勸說他人學(xué)習(xí)的？(2分)【答案】孫權(quán)是以自己和呂蒙比較，現(xiàn)身說法說服呂蒙。師曠則用形象的比喻講明老年學(xué)習(xí)的重要，從而說服晉平公。(3分)______15．從畫橫線的句子可以看出人生學(xué)習(xí)的最好時(shí)期是什么時(shí)期？你得到了什么啟示？(2分)【答案】青少年時(shí)期。每一個(gè)青少年都應(yīng)該珍惜青少年時(shí)期，這是人生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，應(yīng)充分利用時(shí)間努力學(xué)習(xí)。(2分)【參考譯文】晉平公問宮中的樂師師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了。”樂師師曠(回答)說：“為什么不點(diǎn)燃蠟燭呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”樂師師曠說：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主呢？我曾聽說：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽的光明一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午太陽的光芒一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)火把一樣明亮，點(diǎn)上火把和在黑暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說：“(講得)好啊！”四、現(xiàn)代文閱讀(23分)(一)閱讀《說和做》選段，完成16—19題。(10分)①“人家說了再做，我是做了再說。”②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。④不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。16．分別說說下面兩個(gè)句子中“說”字的含義。(3分)①人家說了再做，我是做了再說。②“做”了，他自己也沒有“說”。【答案】①做學(xué)問要潛心貫注，心會(huì)神凝；②學(xué)問是做出來的，應(yīng)多做少說，靜得下心，耐得往寂寞；③做學(xué)問還要有興趣，有興趣才有動(dòng)力。(3分)17．開頭兩段在文章中有什么作用？(3分)【答案】從內(nèi)容上看是將聞一多先生和他人形成鮮明對(duì)比，更能表現(xiàn)先生的品質(zhì)，也是對(duì)下文聞一多事跡及其做學(xué)問精神的概括；從結(jié)構(gòu)來看這兩段開門見山，直接點(diǎn)題，引起懸念，起統(tǒng)攝全篇、開啟下文的作用。(3分)18．理解畫線的句子“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”的含義。(2分)【答案】“開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻的說法，指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法，這句話是說聞一多企圖從文化上尋找振興民族的途徑，生動(dòng)形象。(2分)_19．結(jié)合全文，說說聞一多先生是一個(gè)怎樣的人。(2分)【答案】聞一多先生是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者，一位言行一致的偉大的愛國斗士。(2分)(二)閱讀下文，完成20—23題。(13分)我的伯父魯迅先生周曄①我的伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。②就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。③有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對(duì)他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像?！雹堋澳囊稽c(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。⑤“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f。⑥“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！雹摺澳窃趺础雹唷翱墒堑搅撕髞?，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！雹帷芭霰?？”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”⑩“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”eq\o(○,\s\up1(11))“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！眅q\o(○,\s\up1(12))在座的人都哈哈大笑起來。eq\o(○,\s\up1(13))有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。eq\o(○,\s\up1(14))我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。eq\o(○,\s\up1(15))“怎么了？”爸爸問他。eq\o(○,\s\up1(16))“先生，”他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”eq\o(○,\s\up1(17))爸爸跑到伯父家里去，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。eq\o(○,\s\up1(18))那個(gè)拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。eq\o(○,\s\up1(19))我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細(xì)地解說。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。eq\o(○,\s\up1(20))伯父逝世以后，我見到他家的女傭阿三。阿三是個(gè)工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！眅q\o(○,\s\up1(21))的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。20．本文敘述了魯迅先生哪幾件事？請(qǐng)做簡要概括。(4分)【答案】分別敘述了四件事：①伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書；②伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會(huì)；③伯父熱情地救護(hù)和幫助黃包車車夫；④伯父關(guān)心女傭阿三。(4分，