高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任高一496、497、498班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過這一年的教學(xué)工作的順利開展，在這一年里自己成長的很多。但是，還存在許多的缺乏，還有許多地方有待提升。教學(xué)中我虛心向前輩們學(xué)習(xí)，在各方面都嚴(yán)格要求自己，并很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為使今后的工作能夠更加杰出的完成，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課。

每節(jié)新課前，我都會去聽取其他老師對本堂課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式方法，并且結(jié)合自身實(shí)際，整理并優(yōu)化自己的教學(xué)課件，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了細(xì)致的記錄，仔細(xì)寫好教案，并為每節(jié)課都設(shè)計(jì)了學(xué)案。并且在課前，自己會先做練習(xí)，把握本節(jié)課內(nèi)容的出題方向，有針對性的進(jìn)行課堂分析與講解，讓學(xué)生能明顯的感受到，學(xué)完本節(jié)課學(xué)問后能有效的完成課后練習(xí)?；瘜W(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，課本上的每一個演示試驗(yàn)都會在課堂上仔細(xì)給學(xué)生呈現(xiàn)，并且每次試驗(yàn)前自己都會親自提前操作，防止在課堂上出現(xiàn)試驗(yàn)失敗等現(xiàn)象，確保課堂教學(xué)能夠有序的進(jìn)行。

二、增添教學(xué)技能。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，使自己所講授的學(xué)問讓學(xué)生更簡單接受，我會去聽每一位高一化學(xué)老師的課，從他們的課堂中去總結(jié)，讓自己站在學(xué)生的立場，試問自己，這個學(xué)問點(diǎn)是否應(yīng)當(dāng)這樣去講解才能夠讓學(xué)生更加簡單接受。所以，每次聽課我都會仔細(xì)做筆記，將自己在聽課過程遇到的疑難問題記錄下來，課后跟前輩們商量。并且，每次課后都會對各位老師的課堂進(jìn)行總結(jié)，整理出更加合適教學(xué)的教學(xué)課件。

三、虛心請教其他老師。

作為一名新老師，可能在教學(xué)上會遇到各種問題。但是，每次我都會做到有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記錄，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改良工作。并且，仔細(xì)參與每次的集體備課，向各位前輩們仔細(xì)學(xué)習(xí)。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

每次課后都會有針對性，有層次性的給學(xué)生布置作業(yè)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并且會通過默寫的方式讓學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)的公式及化學(xué)方程式進(jìn)行默寫。每次的作業(yè)都會收上來進(jìn)行仔細(xì)的批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后輔導(dǎo)工作中，留意分層次教學(xué)，依據(jù)學(xué)生對學(xué)問把握程度的不同而進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。并且，我會留意在平常作業(yè)上給學(xué)生打適當(dāng)?shù)脑u語，以提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。對成果好的學(xué)生，我開展了培優(yōu)訓(xùn)練，讓他們能夠深化所學(xué)學(xué)問，提前讓他們接觸一些高考題，提前適應(yīng)高考難度。

六、仔細(xì)做好試驗(yàn)。

根據(jù)教材內(nèi)容，仔細(xì)做好學(xué)生自主動手試驗(yàn)和演示試驗(yàn)。每次試驗(yàn)前，我都會在試驗(yàn)室先進(jìn)行正確的試驗(yàn)演示，確保試驗(yàn)?zāi)軌蝽樌倪M(jìn)行，不影響課堂進(jìn)度。同時對于大部分試驗(yàn)，都讓學(xué)生動手來做，提高學(xué)生的動手試驗(yàn)的能力，提高他們觀看試驗(yàn)現(xiàn)象和精確描述試驗(yàn)現(xiàn)象的能力，同時提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

七、存在的缺乏。

作為一名新老師，在教學(xué)中還存在著許多的缺乏，比方，還需要提升自己的習(xí)題量，積累各種題型。在教學(xué)方法上可能還存在一些有待改良或者是提升的地方。但是，我肯定會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，通過不斷的積累去克服自己的缺乏。期望來年自己能做的更好，表現(xiàn)能夠更加杰出。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)任高一〔17〕〔18〕〔19〕〔20〕共三個平行教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了人教版化學(xué)必修一的教學(xué)任務(wù)，復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都表達(dá)了師生的默契協(xié)作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

平常主動參與全校教職工大會，每周主動參與升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從支配，人際關(guān)系融洽。在教育教學(xué)主面，本人仔細(xì)備好每一節(jié)課、仔細(xì)上課。因?yàn)槭浅鯙槿藥熒罡辛Σ粡男?，所以主動參與組里聽課、評課，以及主動向老教師請教，不斷完善自已的學(xué)問體系，課余時間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自已的實(shí)踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。晚自習(xí)在教室仔細(xì)輔導(dǎo)，準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)生的問題，及易誤會和混淆的地方，分析緣由，準(zhǔn)時給以解決。特殊彭勵學(xué)生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習(xí)慣成自然，教會學(xué)生學(xué)生提問題。對學(xué)生的每一個問題無論巨細(xì)，都給以耐煩的解答。

另外，化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的討論對象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、互相作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生把握學(xué)問、進(jìn)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢？通過對學(xué)生的討論，發(fā)覺學(xué)生差異很大，主要表如今原有學(xué)問的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對這種狀況我實(shí)行以下分層教學(xué)對策：

一、彈性調(diào)整難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，肯定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；若要求過低，學(xué)生會感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。

二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個方向進(jìn)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生主動思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做試驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

經(jīng)過一學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)，自己從中得到一些閱歷：

一、抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的把握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良〞，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

二、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。

平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的歡樂。在上課過程中，發(fā)覺很多同學(xué)從初中升上來時，試驗(yàn)基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)竟然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示試驗(yàn)，根本沒有動手的機(jī)會。

三、要重視獲取學(xué)問的過程和科學(xué)探究能力的培育。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題能力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析〞。而應(yīng)當(dāng)重視獲取學(xué)問的過程，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法〞。在教學(xué)中要注重能力的培育，講題不要面面俱到，要注重思路的分析。

四、還要多聯(lián)系生活的實(shí)際閱歷，激發(fā)學(xué)生的興趣。

我信任經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也信任，我真誠地關(guān)心每一個學(xué)生，也必會贏得學(xué)生的敬重和同樣真誠的回報(bào)。在這一條路上，我也會更堅(jiān)決的走下去。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請教，爭取更大的進(jìn)步。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)年我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)，在師父奚新寧老師和高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的支持下，我順利完成了這一學(xué)年的教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，借此接回總結(jié)一下，讓自己可以不斷反思過去，為將來的教學(xué)工作的順利開展而做好鋪墊：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

在這一學(xué)年中，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為舉止。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩教育；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的.教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐煩對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜愛我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成果明顯上升，得到了師生的好評。

三、加強(qiáng)素養(yǎng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

在第二學(xué)期里，由于學(xué)校的工作支配需要，我參與了我校教學(xué)方法改革，在試驗(yàn)班進(jìn)行自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法的改革。由于方法轉(zhuǎn)變了，教育觀念和思維就必需更新，為了找到適合學(xué)生的教學(xué)方案，我主動去聽相關(guān)試驗(yàn)老師的課程和與之進(jìn)行商量分析，從而獲取信息，不斷改善自我的教學(xué)方法。通過這半個學(xué)期的實(shí)行，發(fā)覺效果還是，提高學(xué)生自學(xué)能力，給學(xué)生提供合作溝通的平臺。不過在這過程里也發(fā)覺許多問題，需要我不斷去思索、不斷去改善，總而言之，一切為了學(xué)生的進(jìn)展。

四、成果和缺乏

這一學(xué)年中，經(jīng)過我的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我在教育教學(xué)工作方面取得一些成果，在自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法說課競賽中榮獲一等獎，被學(xué)校、鎮(zhèn)評為優(yōu)秀巾幗教師，論文《因?yàn)閻邸窐s獲學(xué)校班主任工作案例一等獎等，雖取得了肯定的成果，但也還是存在許多缺乏之處，比方在新課程改革的背景下，如何更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；怎樣個好的在學(xué)生中開展探究性學(xué)習(xí)；采納什么樣的模式更好等都是擺在我們面前的問題。在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)閱歷，揚(yáng)長避短，爭取把工作做得更好。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級〔4〕〔5〕〔9〕〔10〕四個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生總體的化學(xué)成果來看，這四個班的化學(xué)成果一般，學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)化學(xué)的方法基本上停留在初三的學(xué)習(xí)階段，主要靠死記硬背來學(xué)習(xí)，沒有找到一種自身學(xué)習(xí)的方法，再者，很少主動學(xué)習(xí)，因此造成學(xué)習(xí)效率不高。

一學(xué)期來，本人根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行文科會考為中心目標(biāo)，理科高考為目的化學(xué)教學(xué)。已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)：高一化學(xué)必修2模塊的教學(xué)，同時做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺查漏工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，下面就本人的工作做一個小結(jié)。期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

本學(xué)期除了踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)仔細(xì)真的教育教學(xué)，主要的目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)燃對化學(xué)“寵愛〞的火花，增添責(zé)任感，成為學(xué)習(xí)的主人。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和主動性，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，改良學(xué)習(xí)方法，收到了很好的教學(xué)效果。在平常教學(xué)過程中，特殊留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生，每節(jié)課都以飽滿的熱情走上講臺，以激情的教學(xué)吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生入迷。盡可能做到學(xué)生渴望上化學(xué)課，愛聽化學(xué)課，想聽化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣深厚了，學(xué)習(xí)成果也就漸漸提高了。

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，同時加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的試驗(yàn)水平。新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前系統(tǒng)，但學(xué)問點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此在備課時，仔細(xì)參考和分析了許多有關(guān)資料，盡量依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法、方式，仔細(xì)寫好教學(xué)綱要，盡量使學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解?；瘜W(xué)試驗(yàn)是為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)提供感性認(rèn)識最為有效的手段，也是培育學(xué)生觀看、思維等能力的有效方法，還是培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、動機(jī)的途徑。因此，我們不但不能因?yàn)椤?〕、〔10〕班學(xué)生是文科學(xué)生，試驗(yàn)要求較低而減弱化學(xué)試驗(yàn)，而通過試驗(yàn)來調(diào)動文、理科生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性，培育文、理科生的科學(xué)方法、科學(xué)精神和正確的科學(xué)價(jià)值取向。

仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時進(jìn)行針對性評價(jià)。作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對網(wǎng)上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一節(jié)練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我仔細(xì)分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)狀況，將作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評講，并準(zhǔn)時對教學(xué)方法進(jìn)行改良，做到有的放矢。

依據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我教的四個班中，大部分同學(xué)上課還是很仔細(xì)，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果也就差，有些學(xué)起來就沒信念，更不想去學(xué)。針對這種狀況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些好玩的化學(xué)故事，提高他們的興趣；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們，幫助他們；期望可以在化學(xué)科成果能漸漸的有所突破。以上是本人一學(xué)期化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

在我的眼里，每個學(xué)生都是可造之材，就像一棵棵會開花會結(jié)果的樹，而老師就是讓學(xué)生綻放秀麗的催化劑。

韓愈在《師說》里曾說過：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名化學(xué)教師我們應(yīng)當(dāng)清晰的知道自己身上的責(zé)任與使命，清晰的認(rèn)識到教育的重大意義，并且應(yīng)當(dāng)覺得能當(dāng)一名老師是一件多么榮耀的事。

在很早以前，就有孔子“因材施教〞之說。而在當(dāng)今這個信息時代，我們更應(yīng)當(dāng)本著教育者的職責(zé)與風(fēng)范，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)，更要充分保持每個學(xué)生獨(dú)特的純凈，以到達(dá)教學(xué)相長的目的。對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，說大點(diǎn)是對國家民族將來負(fù)責(zé)，說小點(diǎn)，是對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，同時也是對自己負(fù)責(zé)。本學(xué)期的工作已經(jīng)基本結(jié)束，下面我來總結(jié)一下本學(xué)期的工作狀況。

一、作為一名化學(xué)教師，我注重在詳情和規(guī)范。

因?yàn)榛瘜W(xué)是一門文理兼修的學(xué)科，更是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。看似簡潔，其實(shí)比較繁雜。特殊是新課改試驗(yàn)教材，更是讓人摸不到深淺。假如不培育學(xué)生注重詳情問題的好習(xí)慣，他們在考試中就很簡單失分。所以在平常寫作業(yè)，做練習(xí)時要嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)審題，規(guī)范答題，不能對他們的丁點(diǎn)失誤有任何姑息，這樣他們在考試中才能考出應(yīng)有的成果。

二、上課時要想方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

我平常上課的時候，總喜愛用一些形象的比方來闡釋一些難懂的道理，一些詼諧幽默的語言往往更能吸引學(xué)生的留意力，這樣他們情愿聽，也學(xué)得好，何樂而不為呢？

三、課后要多與學(xué)生溝通。

一位老師假如平易近人，關(guān)懷學(xué)生多與學(xué)生溝通一些問題，你就可以從中了解到自己在教學(xué)中有什么缺乏，從而加以改良。與學(xué)生共同進(jìn)步，共同提高，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

我始終認(rèn)為老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要起引導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)是每個學(xué)生自己的事，作為一名老師，要充分信任學(xué)生，要以學(xué)生為主體，我們應(yīng)當(dāng)做的是培育他們獨(dú)立思索，自主學(xué)習(xí)的能力以及主觀能動性。充當(dāng)他們開花結(jié)果的催化劑。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

這一學(xué)期就要結(jié)束了，學(xué)期根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我擔(dān)任高一年四個班的教學(xué)?，F(xiàn)已完成了計(jì)劃的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方