2023年七年級數學總結（優(yōu)選篇）

書目

第1篇2023年七年級數學個人教學工作總結

第2篇2023年七年級數學教學工作總結

第3篇七年級數學上冊教學工作總結

第4篇2023年1月七年級數學課堂教學實習總結報告范文

第5篇關于七年級數學上冊教學工作總結

第6篇七年級數學上教學工作總結

第7篇七年級數學課堂教學實習總結報告

第8篇七年級數學科教學工作總結

第9篇七年級數學教學工作總結范文

第10篇七年級數學老師個人下學期工作總結

第11篇2023七年級數學教學工作總結范文

第12篇七年級數學老師的教學總結

第13篇七年級數學老師工作總結

第14篇七年級數學學問總結

第15篇七年級數學第十章學問點總結

第16篇七年級數學下冊《因式分解》學問點總結

2023年七年級數學個人教學工作總結

一學期的工作又將結束了，可以說驚慌勞碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作，我執(zhí)教初（1）、初一（2）的數學學科，工作中有收獲和歡樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結閱歷，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：

一、酷愛老師工作，思想進步，團結同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教化方針，以黨員的要求嚴格要求自己，仔細完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。

二、主動參與各類學習培訓，努力提高自己的教化教學水平

本年度我們每位老師都要參與縣里老師業(yè)務實力考試，結合自身特點制定了業(yè)務學習安排，本學期我嚴格根據學習安排，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階，特殊是我又仔細學習了幾本教化教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平常我閱讀了《蔡林深與洋思教化》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教化教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。

三、教學工作和科研工作

在教學工作方面，在備課過程中仔細鉆研教材，深刻理解教材，敏捷運用教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案，仔細地上好每一節(jié)課。備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。教學中，我重視學生的思維實力、自學實力的培育，一面自覺學習先進教化思想方法、優(yōu)秀教學方法等，一面接著進行“課堂教學”的分層教學探討，著力點放在激發(fā)愛好---教給方法---養(yǎng)成習慣---培育實力---形成品行上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習愛好，實現“后進生轉化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應有發(fā)展”的目標。對于班級的學困生，賜予特別的關照，課堂上多提問，多巡察，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步賜予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數學的愛好，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成“一幫二”小組，依據各自的狀況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思索，常探討，常總結，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力“，以”自主——創(chuàng)新“課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。接著探究數學學問之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規(guī)律等；作完初中數學各章的學問樹和初中數學的分類學問樹；撰寫多篇教學閱歷類等論文。

四、仔細參加班級管理，努力形成良好班風

通過班會、晨會對學生進行的思想教化。培育班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教化思想達成一樣。我不但注意學生的學習成果，而且更注意學習看法、方法和習慣；不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維實力、自學實力的培育，我虛心學習、大膽創(chuàng)新，跟班緊、仔細負責、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用，使班級真正形成”團結向上，紀律嚴明，環(huán)境整齊，學習刻苦“的良好班氣。

五、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

六、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

老師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的閱歷和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和老師賜予我?guī)椭椭肛?，讓我的工作更加繪聲繪色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著”勤學、善思、實干“的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

七年級數學教學反思

在新課程的實施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學模式已漸漸被生動活潑的數學活動所取代。課堂活起來了，學生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭辯，充溢著求知欲和表現欲。在”以學論教“的今日，結合一些在教學中的詳細案例，從學生的改變看課改，別有洞天。

一。溝通讓學生共享歡樂和共享資源

學生已有的生活閱歷、活動閱歷以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在”生活中的立體圖形“這節(jié)課中，不同的學生依據不同的生活背景進行活動，自己抽象出圖形，制作出紙質的立體圖形。彼此間的溝通，實現了他們對立體圖形關鍵特性的理解和相識，大家共同共享發(fā)覺和勝利的歡樂，共享彼此的資源。

二。從生活動身的教學讓學生感受到學習的歡樂

在”代數式“這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習題引入，帶領學生一起探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數式的概念。在舉例時，老師指出，”其實，代數式不僅在數學中有用，而且在現實生活中也大量存在。下面，老師說幾個事實，誰能用代數式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實外，還能表示其他的意思嗎？“學生們起先活躍起來，一位男孩舉起了手，”一本書p元，6p可以表示6本書價值多少錢“，受到啟發(fā)，每個學生都在生活中找實例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到”人人學有用的數學“的新理念，正如劉老師所說的，”代數式在生活中“。

三。學科的融合讓學生感受到現代科技的魅力和綜合式的學習

在日常生活中，常常聽人們爭論ct技術、磁共振成像，但很少有人能將其中的道理講清晰。然而，學習了七年級上冊”截一個幾何體“以后，幾乎全部的學生都能體會現代醫(yī)學的ct技術竟然和切蘿卜類似。

四。創(chuàng)新設計讓學生體現主動向上

在學生上網查詢，細心設計、指導下，勝利地進行了”我是小小設計師“的課堂活動：這節(jié)課是以七年級數學上冊的一題作業(yè)為課題內容設計的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設計一幅圖，并說明你想表現什么。事先由老師將課題內容布置給學生。由兩位學生作為這節(jié)課的主持人，其他學生將自己的作品展示出來，并說明自己的創(chuàng)意。最終，老師作為特約指導，對學生的幾何圖形圖案設計及創(chuàng)意、發(fā)言等進行總結，學生再自己進行小結、反思。整節(jié)課學生體驗了圖形來自生活、服務于生活的現代數學觀，較好地體現了學生主動探究、溝通、學會學習的有效學習方式，同時這也是跨學科綜合學習的一種嘗試。

五。合作探究給學生帶來勝利的愉悅

”統(tǒng)計圖的選擇“教學設計和教學中，要求學生以4人小組為單位，調查、了解生活中各行各業(yè)、各學科中應用的各種統(tǒng)計圖，調查、收集你生活中最感愛好的一件事情的有關數據，必需通過實際調查收集數據，保證數據來源的精確。學生或通過報刊、電視廣播等媒體，或對他們感愛好的問題綻開調查采訪或查閱資料，經驗搜集數據的過程，搜集的統(tǒng)計圖豐富多彩，內容涉及各行各業(yè)。學生從中能體會統(tǒng)計圖在社會生活中的實際意義，培育擅長視察生活、樂于探究探討的學習品質及與他人合作溝通的意識。

綜合來看，新課程有以下幾個特點：

一、從教材的內容編排看

新教材變更了傳統(tǒng)的教學大綱對教學內容的輕實力重學問的要求，出現了很多新的教化思想把教材的內容分解成一個一個的小步伐，一會兒幾何學問，一會兒代數學問，好比一臺機器，把全部的零件放在學生的面前，作為老師就是要讓學生自己去探究如何組裝機器。教會學生學習的方法。通過半個多學期的教學實踐探究，使我清晰地相識到，必需要變更以往的以老師為中心，學朝氣械仿照老師的解題過程，死記硬背，這種方法已在教臺站不著腳。同時，新教材還有獨特的一面，那就是緊密結合學生的生活實際，從學生的心理和年齡特點考慮：七年級的學生還很喜愛色調艷麗的圖片，所以教材編排了許多想想做做、剪剪拼拼嬉戲中的數學，學學玩玩，玩玩學學的24點計算，火柴棒、排方桌等生活中的數學，使枯燥的數學變得好玩了，變的學生好簡單理解了，這樣不但激發(fā)了學生的學習愛好，而且體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。

二、從教學的方面看

老師是學生學習的幫助者，學習情境的設計者和信息資源的采集者，好比”機器零件“供應商，要從講臺上的”獨奏者“轉變到后臺的”伴奏者“。老師必需要仔細地鉆研教材，找準教材的重點與難點，處理好教材、學生、老師的關系。找尋相關數學資源、圖片、實物模型，創(chuàng)建和平共處的學習環(huán)境，有利于培育學生用數學的眼光來看待現實生活，體會現實生活也離不開數學。增加學生學好數學的信念與決心。

如在教日歷中的方程時，學生每人打算一張日歷表，然后老師提出問題，小彬在假期中外出旅游一周，這一周各天日期之和是84，問小彬幾號回家？問題一出，學生們的心情立刻高漲起來，這時課堂喧鬧非凡，探討的場面不言而喻，然后視察學生打算好的日歷，找日歷中規(guī)律，豎列中的數字關系，橫列中的數字關系，緊接著玩日歷中的數學嬉戲，學生心情高漲，收到了良好的教學效果，再比如商品中的打折銷售，對于學生來說，買賣服裝是生活中最平常的事，但其中的數學學問學生知道的還不是許多，只要老師收集的資料打算真實有效，學生的會很感愛好用數學的學問去解答這些問題，但在數學的教學中老師要時刻注意學生實力的培育，針對現在農村學生，閱讀課外的讀物還不是許多，若看到一些數據無法用數學語言來表達，老師在上課時盡量做到讓平常不愛說話的學生發(fā)表看法，做到多激勵，少指責，同學之間少指責，使他們不再緘默。

新教材的優(yōu)點許多，但在教學的過程中，我也有一些困惑：

在教學中，老師注意采納小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的學生能主動探討、發(fā)言、學到了許多學問，發(fā)展了他們的實力，但對于哪些淘氣學生來說，探討簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴峻，作為新老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和探討。

師的真正本事，主要不在于講授學問，而在于激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們愛好盎然地參加到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得學問。新一輪課程改革很重要的一個方面是變更學生的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、看法、價值觀、實力等方面的發(fā)展。就學習數學而言，學生一旦”學會“，享受到教學活動的勝利喜悅，便會強化學習動機，從而更喜愛數學。因此，教學設計要促使學生的情感和愛好始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預見性。

新課程提倡學生初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，并能綜合應用所學的學問和技能解決問題，發(fā)展應用意識。隨著社會主義市場經濟體制的逐步形成，利息、保險、有獎儲蓄、分期付款等經濟方面的數學問題，已日漸成為人們的常識，因此，數學教學不能視而不見，不管實際應用，這樣唯恐就太不合時宜了。

學生學學問是為了用學問。但長期的應試教化使大多數學生不知道為什么學數學，學數學有什么用。因此在教學時，我針對學生的年齡特點、心理特征，親密聯系學生的生活實際，細心創(chuàng)設情境，讓學生在實際生活中運用數學學問，切實提高學生解決實際問題的實力。如教學”圓的相識“后，我有意識地帶領學生到操場上畫一個半徑為5米的圓。有的學生想到兩個人用一根長繩畫圓，有的想到一排人轉一圈畫一個圓，也有的想到全班人圍一個圈，沿這個圈畫出一個圓。在此基礎上，再讓學生解決”為何現實生活中車輪都做成圓的，而車軸都裝在圓心上？“、”當有人在表演時，觀看的人群自然的圍成一個圓，這是為什么？“”為什么羊吃到草的最大范圍是一個圓形？“這些實際問題。常常這樣訓練，使學生深刻地相識到數學對于我們的生活有多么重要，學數學的價值有多大.

2023年七年級數學教學工作總結

本學期，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。下面我談談一期來我對七年級數學的狀況：

一、充分發(fā)揮學生的主體作用。

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

二、仔細備課，

仔細備課不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七、經過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。

存在的不足是，學生的學問結構還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。因為許多社會因素的影響,許多學生厭學,導至教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我注意采納小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的學生能主動探討、發(fā)言、學到了許多學問，發(fā)展了他們的實力，但對于哪些淘氣學生來說，探討簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和探討。

八、提高學科教化質量的主要措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

4、引導學生主動歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的實力，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

6、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教化就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的探討，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類學生。

9、進行個別輔導，優(yōu)生提升實力，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10、站在系統(tǒng)的高度，使學問構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得堅固。

1、開展課題學習，把學生帶入探討的學習中，拓展學生的學問面。

七年級數學上冊教學工作總結

要搞好初中數學教學，取得良好的教學效果，必需仔細探討初中教學的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應自身教學的有效方法，下面把本學期的教學工作總結如下：

一、業(yè)務學習

加強學習，提高思想相識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外，抽時間學習《給老師的建議》、《教化的志向與信念》、勝利教化、老師人文讀本等，并作學習筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務水平。

二、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學校現有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現在：

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。

2、注意課堂教學效果。針對初一年級學生特點，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。留意和學生一起探究各種題型，我發(fā)覺學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與愛好，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起探討。

3、要進行肯定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，在練習時注意學生數學思維的形成與熬煉，有了肯定的思維實力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門。

4、考前復習中要仔細探討與整理出考試要考的學問點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可短暫忽視，這一點很重要，會干脆影響復習效果與成果。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足剛好幫助，使他們感受到老師的關切，從而能夠主動學習。

5、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。

6、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、教科研方面

本學期的教研課題是《培育學生養(yǎng)成良好的學習數學的習慣》，針對這一課題，在教學中滲透這一思想，在平常的教學中，留意良好學習習慣的培育，要求學生上課留意聽講，主動與老師協(xié)作，能夠集中精力，參加課堂教學，做學習的主子。培育學生形成良好的學習方法：先預習，再聽課，課后回顧學問要點，然后，有針對性地閱讀教材，最終再完成作業(yè)等。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不夠敏捷，不能總是吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、后進生的輔導不夠，由于對學生的基礎學問駕馭狀況了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中也知道，有的學生只是做表面文章，“出工不出力”

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

2023年1月七年級數學課堂教學實習總結報告范文

半年的實習生活立刻結束，在這所學校里，我全身心投入到教學當中，經過磨練，教學技能有了很大的提升。一學期來，我在xx中學擔當七年級數學老師，在教學期間仔細備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的教學水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教化民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務?，F對這一學期教學技能的提高做了以下幾個方面的論述。

一、語言表達實力

師者，傳道授業(yè)解惑者也，這句古語道出老師的職責。老師通過言傳身教，使講授學問技能，使學生有實力通過今后的考試測試，所以老師的語言表達實力至為關鍵，它影響到學生是否可以學會某方面的學問或技能，甚至影響到學生對老師的印象評價。好的語言表達實力可以讓學生清楚明白的把學問牢記在心，靈學活用，自然就能嫻熟駕馭老師教給的學問。而且對學生而言，老師表達的越好，講的越幽默清楚，學生內心就會潛意識的接受你認可你，上你的課他就會被你的語言吸引，不由自主的就仔細的聽課，把你說的每一句話都熟記在心，時刻協(xié)作你的引導提問，這樣教學效果就特別明顯。反之若是老師在講課時吞吞吐吐磕磕絆絆，學生從心里就會排斥你，初中階段的學生處于青春期，叛逆心極強，心里難免會有這種想法：這算是什么老師，這水平還沒我強呢憑什么給我講課！這樣一來，不管你怎么努力備課怎么盡心打算，其結果就是課堂一片混亂，學生愛答不理，偌大的教室只有老師唱獨角戲，教學效果更不用說了。唱獨角戲我深有感受，那種尷尬的氣氛我久久不能忘懷。要每節(jié)課都能讓學生在來歡聲笑語中學到真正的學問，每次下課都會有學生禮貌的說一句老師我們走啦，下節(jié)課還會聽你課的。作為一個實習老師的我，內心充溢喜悅。

二、課堂導入實力

一個好的開頭就是勝利的一半，這句話用在上課過程中導入一個新的學問點時最適合不過，用一個新穎 的引子激起大家對新學問的渴望，可以有效的吸引學生留意力，課堂更能有序的進行，學生更能快速的接受；假如一上來就把新的學問點給學生介紹完，很難引起學生對這個學問點的思索。用什么方式來吸引學生對新學問的愛好呢？起初，我用機械化的方式講課，第一句話總是說：上節(jié)課講了...這節(jié)課咱們講...像是機器人一樣，這說的學生都會了，上回有的學生還接話，我說上課，他立馬就說上節(jié)課講了...從今我意識到，開頭須要改一改了。教化要面對全部，所以經過探討，積累閱歷，課堂導入實力肯定會有更大提高。

三、應對課堂突發(fā)事務實力

作為一名老師，每次上課，面對幾十個生龍活虎、特性迥異的學生，各種不利于課堂教學的突發(fā)事務隨時都有可能發(fā)生。對此，若處理得好，則會一帆風順，海闊天空；若處理得不好，遇會招來是非，甚至會影響師生心情。如何處理這些突發(fā)事務，使課堂教學有條不紊地順當進行，這是擺在每一個老師面前的重要課題。課堂教學是師生在教室特定情景中的溝通和對話，是動態(tài)改變的，隨時都可能出現老師備課考慮不到的狀況，所以我們要求仔細備課，強調充分的打算，盡可能估計到課堂教學中可能出現的種種狀況和問題，在課堂上要處理每一個你眼中的小事。只有老師坦然面對課堂中的偶發(fā)性，主動應對課堂中的意外或問題，課堂才會有彈性和活力，也勢必要求老師具有肯定的應變實力。只有辯證地相識課堂教學中的出現的意外狀況，才有可能科學地把握課堂教學、處理課堂教學。

關于七年級數學上冊教學工作總結

一、業(yè)務學習

加強學習，提高思想相識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外，抽時間學習《給老師的建議》、《教化的志向與信念》、勝利教化、老師人文讀本等，并作學習筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務水平。

二、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學校現有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現在：

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。

2、注意課堂教學效果。針對初一年級學生特點，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。留意和學生一起探究各種題型，我發(fā)覺學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與愛好，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起探討。

3、要進行肯定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，在練習時注意學生數學思維的形成與熬煉，有了肯定的思維實力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門。

4、考前復習中要仔細探討與整理出考試要考的學問點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可短暫忽視，這一點很重要，會干脆影響復習效果與成果。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足剛好幫助，使他們感受到老師的關切，從而能夠主動學習。

5、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。

6、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、教科研方面

本學期的教研課題是《培育學生養(yǎng)成良好的學習數學的習慣》，針對這一課題，在教學中滲透這一思想，在平常的教學中，留意良好學習習慣的培育，要求學生上課留意聽講，主動與老師協(xié)作，能夠集中精力，參加課堂教學，做學習的主子。培育學生形成良好的學習方法：先預習，再聽課，課后回顧學問要點，然后，有針對性地閱讀教材，最終再完成作業(yè)等。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不夠敏捷，不能總是吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、后進生的輔導不夠，由于對學生的基礎學問駕馭狀況了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中也知道，有的學生只是做表面文章，“出工不出力”

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

七年級數學上教學工作總結

這個學生雖然任務特別多，有時覺得很是煎熬，但還是感覺過得特別快，一擠眼就學期末了。在這個學期里，初一數學備課組一如既往地協(xié)作學校教育處抓好常規(guī)工作，主動參與市鎮(zhèn)的教研、培訓活動，簡潔總結如下：

一、抓好常規(guī)教學工作

初一數學備課組實行集體規(guī)劃、個人備課為主的模式開展教學。思路是：做好小升初連接，打好基礎，不盲目追求進度?；旧?7周全部完成教學任務。平常老師們能做好批改作業(yè)、培優(yōu)輔差等工作；利用午練、晚練循環(huán)練習，鞏固所學；利用科組活動時間聽、評課，研討教學難點；利用級會給學生做學法指導。

二、主動擔當校本選修工作

初一數學備課組這學期擔當了三個校本選修課，一是張萬梅老師開設的競賽數學，二是黃日華老師開設的中國象棋，三星李智深老師開設的國際象棋。老師們都能仔細備課，保質保量地完成課程。

三、主動參與市鎮(zhèn)教研活動

這個學期培訓、教研活動較多，備課組在時間不沖突的狀況下都能支配老師參與，如：9月25日參與市一中舉辦的“高效記憶的秘訣”的名師講壇；10月10日至12日參與市教研室馬新中學的視導活動，聽課評課；10月23日至28日參與鎮(zhèn)數學骨干老師湖南師大的研修；11月29日參與南朗鎮(zhèn)關于“數學老師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展”的報告；11月30日至12月2日參與市名師工作室巡講活動；12月23日參與市教研共同體的讀書共享會。在培訓學習期間，參加的老師仔細聽講，主動發(fā)言，收獲頗豐。

四、主動參與市教研評比活動

這學期市里實行了市第四屆微課制作評比，市xxxx年度數學論文評比，市xxxx年度教材教法主題論文評比。每個活動科組都有老師主動打算參與，前兩項活動已出了評比結果，期中張萬梅老師的微課入選市精品微課，龍騰富、徐妍老師制作的微課分別獲得一等獎、二等獎；張萬梅老師的數學論文獲得市一等獎，黃強老師的獲得二等獎，王銀苑老師的獲得三等獎。另外，張萬梅老師申請的課題9月獲得市教化科研青年課題的立項，并于11月18日邀請市專家完成開題。

五、科組和諧發(fā)展

除了教學工作每個老師盡力而為，再代課方面，不管是教室身體緣由還是外出培訓工作，其他老師都能主動擔當代課人物。特殊是白主任和李智深老師代課最多，大家都毫無怨言，團結互助。本學期起先，科組利用課后時間每個月開展一次科組慶生會，為當月生日的老師慶祝。全體數學老師聚在一起聊工作、聊生活，張弛有度，從而驚慌有序的教學生活聚集了一股溫馨、歡快的力氣。

不足方面：

1。學生基礎、學生習慣、思維習慣的現狀有些令人擔憂。留意力很難集中，記憶力差，自主學習實力差。須要不間斷的引導和跟進，細化行動指南。

2。這個學期的教研大部分都是走出學校外出學習、培訓，個人認為應當許多地反饋再本校、本科組自己的教學教研活動。多花時間探討適合自己學校教學的方式方法，多探討自己的學生，多花時間備課，做好課堂主占地的工作。

七年級數學上教學

七年級數學課堂教學實習總結報告

半年的實習生活立刻結束，在這所學校里，我全身心投入到教學當中，經過磨練，教學技能有了很大的提升。一學期來，我在xx中學擔當七年級數學老師，在教學期間仔細備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的教學水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教化民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務?，F對這一學期教學技能的提高做了以下幾個方面的論述。

一、語言表達實力

師者，傳道授業(yè)解惑者也，這句古語道出老師的職責。老師通過言傳身教，使講授學問技能，使學生有實力通過今后的考試測試，所以老師的語言表達實力至為關鍵，它影響到學生是否可以學會某方面的學問或技能，甚至影響到學生對老師的印象評價。好的語言表達實力可以讓學生清楚明白的把學問牢記在心，靈學活用，自然就能嫻熟駕馭老師教給的學問。而且對學生而言，老師表達的越好，講的越幽默清楚，學生內心就會潛意識的接受你認可你，上你的課他就會被你的語言吸引，不由自主的就仔細的聽課，把你說的每一句話都熟記在心，時刻協(xié)作你的引導提問，這樣教學效果就特別明顯。反之若是老師在講課時吞吞吐吐磕磕絆絆，學生從心里就會排斥你，初中階段的學生處于青春期，叛逆心極強，心里難免會有這種想法：這算是什么老師，這水平還沒我強呢憑什么給我講課！這樣一來，不管你怎么努力備課怎么盡心打算，其結果就是課堂一片混亂，學生愛答不理，偌大的教室只有老師唱獨角戲，教學效果更不用說了。唱獨角戲我深有感受，那種尷尬的氣氛我久久不能忘懷。要每節(jié)課都能讓學生在來歡聲笑語中學到真正的學問，每次下課都會有學生禮貌的說一句老師我們走啦，下節(jié)課還會聽你課的。作為一個實習老師的我，內心充溢喜悅。

二、課堂導入實力

一個好的開頭就是勝利的一半，這句話用在上課過程中導入一個新的學問點時最適合不過，用一個新穎 的引子激起大家對新學問的渴望，可以有效的吸引學生留意力，課堂更能有序的進行，學生更能快速的接受；假如一上來就把新的學問點給學生介紹完，很難引起學生對這個學問點的思索。用什么方式來吸引學生對新學問的愛好呢？起初，我用機械化的方式講課，第一句話總是說：“上節(jié)課講了...這節(jié)課咱們講...”像是機器人一樣，這說的學生都會了，上回有的學生還接話，我說上課，他立馬就說上節(jié)課講了...從今我意識到，開頭須要改一改了。教化要面對全部，所以經過探討，積累閱歷，課堂導入實力肯定會有更大提高。

三、應對課堂突發(fā)事務實力

作為一名老師，每次上課，面對幾十個生龍活虎、特性迥異的學生，各種不利于課堂教學的突發(fā)事務隨時都有可能發(fā)生。對此，若處理得好，則會一帆風順，海闊天空；若處理得不好，遇會招來是非，甚至會影響師生心情。如何處理這些突發(fā)事務，使課堂教學有條不紊地順當進行，這是擺在每一個老師面前的重要課題。課堂教學是師生在教室特定情景中的溝通和對話，是動態(tài)改變的，隨時都可能出現老師備課考慮不到的狀況，所以我們要求仔細備課，強調充分的打算，盡可能估計到課堂教學中可能出現的種種狀況和問題，在課堂上要處理每一個你眼中的小事。只有老師坦然面對課堂中的偶發(fā)性，主動應對課堂中的意外或問題，課堂才會有彈性和活力，也勢必要求老師具有肯定的應變實力。只有辯證地相識課堂教學中的出現的意外狀況，才有可能科學地把握課堂教學、處理課堂教學。

四、組織課堂實力

對于教學來說，組織好課堂教學是關鍵，是上好一堂課的前提。面對如今的新課標改革，我們須要用新的理念來組織課堂教學。對于初中的學生，義氣比較重，尤其是剛剛升入初中的這群00后。面對新的環(huán)境，新的老師，新的同學，內心總是充溢激情，想要表現自己。實習這些日子里，我以課堂老師、課下摯友的身份來引導他們，告知他們初中生活是你一輩子最充溢歡樂的三年，最真摯的友情就在這里，你們要試著去發(fā)覺。一起先與學生溝通不夠，學生不認可我這個實習老師，甚至有學生說：“你不就是個實習的??！”但是，我們與學生的年齡相差不多，經過課下的一段了解，與學生打成了一片。課堂上，我用幽默風趣時尚的語言來引導他們學習新的學問，并讓他們認為初中的學問不是那么困難，其實特別有樂趣。課堂紀律也大有提高，因為學生都在聽你說的話。從古至今，就有“嚴師出高徒”這一說法，我認為對待如今的00后學生，嚴厲只能讓他們抗拒，與其火上澆油不如引火歸源。上課紀律亂是他們叛逆的表現，有一種說法是“打一棒子，給個甜棗”，他們都想得到更多的關注，只要真心的關切他們指導他們，這群學生每一個都特別可愛。要想組織好教學，自身必需有高的學問水平，這樣說話時才會有底氣，在學生面前才會有尊嚴，語言才會有威力，學生才會服氣?！鼻逦私M織好課堂教學的方法和策略，在以后的教學中都將逐步去落實和提高。

五、教學總結實力

教學總結做得好教學質量就好，這是一個反思自己的過程，在教學中假如做不好總結那提高就是空談。起初來到這里什么都得問，零零碎碎的學問整理，各種各樣的重點考點，都須要問指導老師，讓指導老師想方法出辦法，時間一長，就簡單依靠指導老師了，那些流水賬似的日志總是在應付作業(yè)一樣的寫，自己始終飛不起來。一個月之后重新回憶這段的總結，什么都不是，一點提升沒有，所以確定要好好總結，這也算是一次好好的總結。之后每個星期都會總結一下這周的教學，一次比一次內容豐富，這樣把抽象的提升與缺點的概念詳細化了直白化了，工作也做的更好了。所以教學總結實力的提升很重要。

現在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的學習、生活工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

七年級數學科教學工作總結

七年級新人教版數學科教學工作總結

當工作進行到肯定階段或告一段落時，須要回過頭來對所做的工作仔細地分析探討一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，提高相識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。

七年級新人教版數學科教學工作總結例1

一個學年的教學工作立刻就要結束了，在學校教科研室的帶領下，七年級數學組的老師們主動實踐新的教學模式，嚴格根據“目標導學、質疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想方法讓自己的教學更加符合學生的學問水平和認知水平，提高自己的教化教學實力。現將本學期的教學工作總結如下：

一、對學生的分析

七年級是學生從小學到初中的轉變階段，除了學生心理的改變外，學習方法也將產生巨大的改變，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程；從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法；從小學聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學習狀況的駕馭等等這些改變，老師要幫助學生完成這些轉變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛，對任何事物充溢了新奇，針對學生的特點，老師應當重點培育學生的邏輯思維實力，語言表達實力，符號語言實力和空間想象實力。同時，老師應當留意引導學生形成課前預習、課后復習、課堂上主動思維、主動回答老師的問題、主動思索的學習方法。所以，在教學中應更加關注學生提出問題的實力的培育，應當更加關注學生分析理解問題的方法的培育，以人為本，以發(fā)展學生的數學實力為長期目標，為學生的終身發(fā)展考慮。

二、教化教學總結

1、起始年級，形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規(guī)則”就特別重要，其中包括課前打算時，將課堂練習本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結束后，主動質疑；課堂練習時，書寫工整、規(guī)范；當堂訓練時，象考試一樣驚慌等等，這些習慣的養(yǎng)成須要老師有明確的要求，還須要老師的反復強調和提示。

2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的駕馭狀況，也讓我能剛好發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和老師查漏補缺，剛好訂正學生學習的盲點，不斷改進老師的教學。

3、課堂教學，提高效率。有三清工作做基礎，學生在課堂上學得更加驚慌，老師在課堂教學中也會想方設法發(fā)覺更多學生學習上的漏洞，在后來的探究和總結階段盡量多的解決學生學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現必需有學生良好的學習習慣；有老師對學生學習狀況充分的了解；有老師課堂探究的有效作用；有老師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和老師的完備協(xié)作，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。

4、課后反饋，有針對性。課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，起先時，我總是駕馭不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節(jié)課學問的駕馭狀況估計不精確，老師沒有對學生進行堂堂清的依據，課堂效率仍舊無法提高。后來，通過對教學模式的進一步嫻熟駕馭，把握好質疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為老師課下與學生面對面的輔導供應了有效的依據。

5、引入競爭，激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤訂正狀況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，老師對學生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的主動性和主動性，也“比”出了班級中深厚的學習氛圍。

6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書；學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷訂正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現在我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

七年級新人教版數學科教學工作總結例2

本學期，我擔當初一（2）和（3）班的數學教學工作，這個學期從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，怒力實施教學工作安排，有組織，有步驟地開展，現在本學期的工作已經結束，為了總結閱歷，找尋不足?，F將一學期的`工作總結如下：

一、學情總結與應對

初一年級學生經常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否駕馭良好的記憶方法與其學業(yè)成果的好壞相關，初一年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一年級數學教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

二、思想教化與愛好相結合

本學期本人始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，主動參與各項活動及學習，團結同志，主動協(xié)調工作中的各個方面。常常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行志向前途及學習目的教化，教化學生樹立遠大的志向和理想，使學生有一個較為端正的學習看法和較大的學習動力。因此數學課學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成果進步較大。

三、自我充電

虛心請教其他老師，在各個章節(jié)的學習上都主動征求同級同組其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、教學方面

1、仔細做好課前打算工作

仔細鉆研教材，探討教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深化了解學生，依據的學生學習實力和接受實力擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，提高了實效。

2、提高上課技能與教學質量

讓講解更加清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。

3、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)

在設置作業(yè)中，細致閱讀教材，搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出剛好反饋。

4、課后輔導工作

為不同層次的學生進行相應的輔導，滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，努力提高后進生的成果。

五、工作中存在的問題與要求

1、教法不夠敏捷，不能總是吸引學生學習。

2、對學生分析問題、解決問題的實力培育力度還不夠。

3、加強學習，學習新課標下新的教學思想，將相關數學教學思想更好的滲透到平常的教學中去。

4、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。

5、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

總之，這一學期的課改實踐努力，我們收獲了不少，但也有很多不足，在今后的教學工作中，將會接著要個要求自己，努力工作，主動學習，努力的把工作做好。

七年級數學教學工作總結范文

七年級數學作為初中與小學數學之間承上啟下的過渡階段，對于學生數學學問與技能的培育有著非常重要的作用。下面是我為你細心整理的七年級數學教學的工作總結范文，希望對你有幫助！

七年級數學教學工作總結范文1

本學期，我仔細鉆研新課標理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個細微環(huán)節(jié)，主動向其他老師請教教學中出現的問題，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。下面談談這一學期來我對七年級數學的教學狀況：

一、仔細備課

除仔細鉆研教材，多方參閱各種資料，探討教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深化了解學生，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案，每一課都做到“有備而來”。特殊是我這學期所教的兩個班，在基礎上差距較大。因此，兩個班級的教學內容和教學方法有時完全不一樣，這就對我的課前打算提出了更高的要求。但我每堂課都在課前作好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學反思。

二、增加上課技能，提高課堂效率

在教學中，特殊留意以學問本身吸引學生。奇妙引入，細心設疑，造成學生渴求新學問的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的主動性和主動性，如利用課本每一章起先的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高學生的學習愛好，又能幫助學生了解每一章的學習目的。同時使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師

堅持參與校內外教學教研活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。在各個章節(jié)的教學上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。并且充分利用一些可利用時間，進行面批面改，一學期下來，自覺取得了不錯的效果。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)愛好，提高他們的信念。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

經過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。存在的不足是，學生的學問結構還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。因為許多社會因素的影響，許多學生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進。

七年級數學教學工作總結范文2

本學期我擔當七年級（3）班數學教學，工作中從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個細微環(huán)節(jié)，結合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為更好地干好今后的工作，現將本學期本人的的教學工作總結如下：

一、回顧本學期教學工作

1、做好課前打算工作。仔細鉆研教材，探討教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，深化了解學生，依據的學生學習實力和接受實力擬定了課堂上方案、輔導，使課堂教學中的輔導有針對性，提高了實效。

2、提高上課技能，使講解清楚化，精確化，條理化，生動化，做到條理清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

3、在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。

5、開展了學習競賽活動，激勵學生形成你追我趕的學習風氣。

6、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析他們在作業(yè)過程出現的問題作出剛好反饋，針對作業(yè)中的問題對他們進行剛好的輔導。

二、教學效果

我所教的這個班中大部分同學學習狀況不太好，基礎差，上課的時候不仔細，用心聽講，課后也不能仔細完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果。通過一學期學困生明顯削減，學習風氣漸漸好轉，出現部分成果突出學生。

三、工作中的不足與困惑

經過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。但'金無足赤，人無完人'，在教學工作中難免有缺陷。

1、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

2、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習缺乏理論指導。

3、差生轉化中由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。

4、上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數。導致了教學中的盲目性。學生的學問結構還不是很完整。

5、小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。

6、存在學生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。這些都有待以后改進和加強。

四、改進措施

1、多與學生溝通，由于學生基礎參差不齊，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行教化，無論備課多仔細細致也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注意組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3、注意打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟識的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全駕馭，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新學問。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。

4、運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。降低難度激發(fā)他們的學習愛好。

在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，力爭做一名優(yōu)秀的老師。

七年級數學老師個人下學期工作總結

本學期我擔當七年級數學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細，嚴謹的治學看法，勤懇，堅持不懈的精神從事教學作。

作為數學老師，我能仔細制度安排，注意教學理論，仔細教學和備課，主動參與教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。根據新課標要求進行施教，讓學生駕馭好數學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面，多角度去培育學生的數學實力。在教學中我從以下幾方面做的。

一、課前打算

（1）仔細鉆研教材，駕馭教材的基本思想，基本概念，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）了解學生原有的學問技能，了解他們的愛好，須要和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。

二、課堂上的狀況

在數學課上，把抽象的數學學問與學生的生活緊密聯系，為學生創(chuàng)建一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注意對學生學習實力的培育，引導學生在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生的學習為主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的實力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我絕不包辦代替。如學習應用題時，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去超市買菜的情景，激發(fā)學生的學習欲望，然后分小組合作探究算理，最終得出了二種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望。

遇到簡潔的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決，讓學生的才智，實力，情感，心理得到滿意。學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數學的愛好。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

七年級學生新奇，對中學生活充溢新奇，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有些學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成果總是不志向。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都是體現了我在這學期的教學成果，我已盡力。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后該如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論結果怎樣，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

2023七年級數學教學工作總結范文

本學年，我擔當初一年級七班和八班數學課教學工作。在整整一年的教學和管理工作中，有收獲也有失落，感受良多。

作為兩個班的任課老師的一員，我特別希望這兩個班的孩子們，無論是在學習上和生活上都能健康成長，不辜負學校和家長們的殷切期望。而我能為他們做的，就是一心一意傳授他們學問和做人的道理，為他們引導一片成長的天地。

從入學狀況來看，七班的孩子無論是在智力、學習習慣和學問基礎等各方面都明顯優(yōu)于八班，這從上半年的各科測試可以看出。就數學而言，上半學年，兩個班的前30名雖然較其他班級有肯定差距，但是彼此之間也相差無幾。不過我個人統(tǒng)計，應試實力在60分以下的人數，七班有接近30人，八班卻有接近50人不止。

對此，八班的許多孩子起先對自己對學習產生懷疑，而我則全力以赴的激勵他們、開導他們，找尋和發(fā)覺他們的優(yōu)點，樹立和增加他們的信念。無疑，過程是充溢汗水與艱辛的，其中的辛苦是無法用語言一一描述的，總之，通過我們共同的努力，在下半學年的期末測試中，八班的孩子取得了令人欣喜的進步，尤其是大部分基礎較差的孩子，也起先努力仔細對待自己的學習，這讓我感到特別的欣慰。

只是，眼睜睜的看著另一個班聰慧活潑的孩子慢慢變得緘默、麻木，這種感覺對我而言無疑是一種精神乃至靈魂的熬煎。應當是從上半學年半期測試之后，部分孩子就起先表現出些微的散漫，和幾個任課老師閑聊的時候大家都能感覺到這一點。雖然我們做了大量的思想教化工作，但是這種散漫并沒有得到有效的約束。最無法理解的就是學生可以隨意請病假停課回家，最多的時候一天缺席達十多人次，全部科任老師對此都憂心忡忡。嬉戲、早戀、賭博、桌球…越來越多的孩子不再把心思放在學習上，沒有任何有效的措施對他們加以約束和制止。面對超過一半的厭學和叛逆，我們科任老師能做的就是努力保住想學的那部分孩子。所以下半年期末考試，前30名孩子基本穩(wěn)定。但是這樣的結果只是讓我們每一位課任老師都感到無奈和自責。

分析八班的試卷，可以總結以下幾點。

1.基礎性題目發(fā)揮比較穩(wěn)定。選擇題、填空題和計算題都體現了孩子們應有的水平，這和他們平常的辛苦和努力密不行分。

2.綜合性題目部分，前30名的孩子依舊發(fā)揮穩(wěn)定，他們無論是分析、解答、總結都特別自信。中30名孩子則略顯吃力，從他們的解答中不難發(fā)覺，方法和思想他們都已駕馭并能加以運用，只是一些過往的遺留問題成了他們的攔路虎。想起他們考試下來和我探討題目時懊惱和憤憤不平的表情，讓我不覺微笑，這種不服輸的精神肯定能讓他們在新學年突飛猛進。

3.幾個思維難度較大的題目，前30名孩子依舊能精確找到解答的方法，只是分析問題不夠全面，解答不夠完整。這和我的教學方向有很大關系。這學期我的全部精力都放在補差上面，雖然效果明顯，但是難免會對前30名孩子的發(fā)展空間有所影響。

七班的試卷不用看就知道是什么狀況。

1.前30名孩子在基礎性題目和綜合性題目方面發(fā)揮穩(wěn)定。幾個難度較大的題目也有

精彩的表現。的缺憾就是滿分人數與其他班拉開了差距。終歸，在那樣環(huán)境中堅持學習是一件很辛苦的事情。

2.剩下的那些人的試卷只能用慘不忍睹來形容。心思已經不在學習上，你能期望他做

的試卷有什么模樣?不過他們在基礎性題目和綜合性題目方面還能牽強發(fā)揮，估計要么是吃上學期的老本，要么就是憑借自己那點小聰慧，上課聽懂了，下課就不再去管，考試的時候拿點印象分。我不知道這個該叫幸運還是不幸。依舊傷心。

整個學年，作為兩個班的數學老師，無論是在學習上還是思想教化上，我都付出了大量的心血和汗水。雖然最終取得的成果并不顯著，但是我依舊感到欣慰。八班的孩子漸漸走向正軌。七班雖然急劇下降，但是愛學習的孩子依舊仔細而執(zhí)著。許多事情都要試著往前看，我信任在新的學年中，這些勤奮樸實的孩子們肯定能帶給我們信念和力氣。

新學年里，我打算接著在八班補差的同時起先著手對前30名孩子進行鞏固和引導，強化基礎學問的訓練和鞏固，接著保持他們學習的信念和愛好。而七班則偏重于思想的引導，我始終堅信，沒有一個正確的看法就不存在什么學和不學的分歧。這確定是一個漫長和艱苦的過程，但是為了這些孩子的將來和幻想，我義不容辭。同時我也要不斷充溢和熬煉自己，努力成為一名能經受各種考驗的合格老師。

七年級數學老師的教學總結

七年級數學老師的教學總結

本學期，我擔當七年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我根據《新課程標準》的要求，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教化，努力提高自身的業(yè)務水平和教學實力，為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結:

一、仔細備課。

備課時，我結合教材的內容和學生的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的'自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好導學案和教學反思。

二、仔細上課。

為了提高教學質量，體現新的育人理念，把'學問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀'的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊留意調動學生的主動性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學，學習數學，運用數學;通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作，駕馭方法，體驗勝利等。激勵學習大膽質疑，注意每一個層次的學生學習需求和學習實力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主子。

三、仔細批改作業(yè)。

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合

理支配，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改剛好，仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。

四、仔細做好后進行轉化工作。

本年級90多名學生