基于新課程de英語課堂教學(xué)

2021/7/231你喜歡當(dāng)教師嗎？Attitudeisalittlethingthatmakesgreatdifference.2021/7/232

轉(zhuǎn)換視角假如我們不能改變事物,那么,就讓我們改變看待事物的角度。2021/7/233不少中小學(xué)

課堂教學(xué)中的一個現(xiàn)象學(xué)生學(xué)得很苦；教師教得很苦；但大多數(shù)情況下效果不理想。2021/7/234校園生活擷趣初考、中考、高考——學(xué)生的“三大戰(zhàn)役”考前——不知所措考中——不知所解考后——不知所得參考答案——擋不住的誘惑補(bǔ)課——不想吃的“加餐”作業(yè)——假日里的“枷鎖”宣布成績——《歡樂總動員》或《悲慘世界》得60分——《幸運草》電子游戲——《愛上你是我一生的錯》2021/7/235

用學(xué)生自己的話來說，每周的學(xué)習(xí)生活簡直就是一種苦難――“星期一，走向深淵；星期二，路漫漫；星期三，夜茫茫；星期四，黎明前的黑暗；星期五，歸心似箭；星期六，苦惱人的笑；星期天，被假日遺忘的角落?！?021/7/236在課改平臺上改革我們的課堂教學(xué)

原有平臺課改平臺傳授型專制型被動型封閉型單一型以人為本的課堂教學(xué)社會的變革和發(fā)展知識為本的課堂教學(xué)活動型民主型自主型開放型多元型課堂教學(xué)的改革2021/7/237?新課標(biāo)?提出的六大基本理念：（1）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育（2）整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放（3）突出學(xué)生主體，尊重個體差異（4）采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與（5）注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（6）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道112021/7/2381、教育觀（以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本）2、課程觀（一綱多本）3、教學(xué)模式4、學(xué)習(xí)方式（自主、探究、合作、參與）

5、評價模式（發(fā)展性評價）2021/7/239(一)課堂教學(xué)理念的變革(二)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革(三)教師教學(xué)方式的變革(四)教學(xué)評價的變革2021/7/2310探究式學(xué)習(xí)（Discoveryactivity)體驗式學(xué)習(xí)

(Experientiallearning)自主型學(xué)習(xí)

(Learnerautonomy)合作型學(xué)習(xí)（Cooperativelearning)英語課堂中的學(xué)習(xí)方式：772021/7/2311

課堂教學(xué)理念的變革1、教學(xué)活動的生活化2、課程內(nèi)容的整合化3、教學(xué)模式的綜合化4、師生互動的有效化2021/7/23121、教學(xué)活動的生活化(1)教學(xué)活動要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐(Model:Holidays/Arobot)(2)教學(xué)活動必須尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗(Model:Writing)2021/7/2313onawintermorning,becoveredwith,makeasnowman,throwsnowballsTask1:Lookatthepictureandwriteastory

2021/7/2314Whatwillhappenlater?2021/7/2315LiMing,falldown,bebadlyhurt,can’tstandup,takehimtohospital2021/7/2316

Task2:Writeatelephonemessage

TELEPHONEMESSAGEFrom:_______________To:______________Date:_______________Time:_____________Message:______________________________________________________________________________________________________________________HuWei

2021/7/2317Task3:WriteaNoteofAskingforLeave

ANoteofAskingforLeaveDecember15th,2004DearMiss____,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yours,LingMing2021/7/2318Task4:

Writealetter

15RenmingRoadJinhua,321000Dececmber22th,2006DearWangLin,Thankyouforyourletter.Imissallofyouverymuch.HowIwishtoseeyouallsoon!But……———————————————————————————————

Yours,LiMing2021/7/2319Task5:WriteadiaryFriday,December28th,2004Sunny

I’msogladtoseemyteachersandfriendagain.……_________________________________________________________________________________________________________2021/7/23202、課程內(nèi)容的整合化(1)教師是用教材,而不是教教材(2)教師是課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者(Model:綠箭)2021/7/2321明確教材與課程目標(biāo)的關(guān)系。教材是實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的媒介，卻不是唯一的。教科書更只是教材范圍內(nèi)的一部分。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的教科書不只是一種，理論上使用每一種教材均可以達(dá)到課程目標(biāo)，教學(xué)中允許出現(xiàn)“一綱多本”。任何一種教材都不是完美的，教師要善于靈活處理教材，如合理地增、刪、調(diào)整或合并?！拔覟榻滩闹币臑椤敖滩囊晕覟橹鳌薄?021/7/2322建議：教師的案頭多幾套教材，隨時進(jìn)行比較、綜合地使用。具體方法：以某一種教材為主，明確某一套教材（如JEC）某單元的教學(xué)目標(biāo)，從其它教材的比較中尋找更適合的素材，用更豐富的素材和活動代替走過場式的教學(xué)步驟,善于對教材進(jìn)行取舍，發(fā)現(xiàn)更好的教學(xué)方法等。新的課程觀也讓教師認(rèn)識到教學(xué)是個師生互動的生成過程，教師要積極和學(xué)生一起共同豐富教學(xué)資源、拓展學(xué)用渠道，尋找生活中的教材，挖掘大量鮮活的、與生活實際相結(jié)合的、有利于學(xué)生實際使用英語的教學(xué)素材和資源。2021/7/23233、教學(xué)模式的綜合化(Model:Afamousperson/Weather)2021/7/23244、師生互動的有效化（1）有效的課堂師生互動是一種相互生活、相互溝通和相互理解的過程，是一種情感的交流、思維的碰撞和智慧的啟迪。（2）教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者。2021/7/2325RememberAmediumteachertells.Agoodteacherexplains.Asuperiorteachershows.Agreatteacherinspires.2021/7/2326

魅力外語教師的“十二項修煉”

(1)修煉自己的聲音，讓它引人入勝。

（2）修煉自己的語言，讓它妙趣橫生。

（3）修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富。

（4）修煉自己的表情，讓它神采飛揚(yáng)。

(5）修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè)。2021/7/2327（6）修煉自己的學(xué)識，讓它有如涌泉。

（7）修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛。（8）修煉自己的個性，讓它鮮明唯美。（9）

修煉自己的心靈，讓它平和美麗。（10）修煉自己的氣