第三單元綠色小衛(wèi)士

10清新空氣是個寶視頻對比——空氣清新真好環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)車水馬龍、聲音嘈雜的市中心

如果讓你們選擇一個地方居住，你們會選擇哪里？為什么？請同學們在小組內交流課前的調查情況，并將調查結果填寫在上面的表格中。探究交流——我身邊的空氣好嗎如果遇到空氣重污染的天氣，我們應注意什么呢？同學們觀察得很仔細，都能判斷出空氣質量好壞，也知道突遇空氣重污染的天氣時應該如何做。調查討論——是什么污染了空氣你們看完視頻短片后有何感想呢？請同學們在小組內交流課前的調查情況，將調查結果填寫在上面的表格中。

通過分析交流調查資料，你們有什么發(fā)現？空氣是我們賴以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會對我們的身體產生一定的危害。那么，你們計劃怎樣保護空氣清新呢？自由活動——我能做些什么呢科普小知識空氣污染后，人體受害有三條途徑，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含大氣污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾病外，還可對心血管系統、肝等產生危害，嚴重的話可奪去人的生命?？諝馕廴緦θ梭w的危害科普小知識隨著現代工業(yè)和交通的迅猛發(fā)展，煙塵和汽車尾氣等的排放，超越了大氣的自凈界限，接踵而至的卻是一個十分嚴峻的問題——大氣污染。對大氣污染影響較大的污染物有:硫氧化物、氮氧化物、碳氫化合物、碳氧化合物、粉塵等。硫氧化物是酸性物質，來自含硫燃料(石油、煤)的燃燒，主要是指二氧化硫和三氧化硫。它們在一定條件下能形成對人類極為有害的氣溶膠和酸雨。硫的氧化物不僅污染環(huán)境，而且嚴重地危害人的健康，能刺激人呼吸道，使內徑變窄，阻力增大，造成對細菌感染的抵抗能力下降，損傷骨髓、脾等造血器官，破壞體內新陳代謝。大氣污染對人體的危害科普小知識正處于生長發(fā)育期的兒童，自身的免疫系統比較脆弱，另外兒童呼吸量按體重比比成年人高50%，這就使他們更容易受到室內空氣污染的危害。室內空氣污染會對兒童有著很大的影響，能誘發(fā)兒童的血液性疾病，增加兒童哮喘病的發(fā)病率，影響兒童的身高和智力健康發(fā)育。所以室內空氣環(huán)境污染對兒童的危害不容忽視。受室內空氣污染危害最大的人群是兒童開窗通風、室內種植綠色植物；工廠要注意消煙除塵，處理好廢氣和廢物；城市要適當控制汽車的數量，減少汽車尾氣的排放；冬季要實行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。保護空氣清新的小方法日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢？

我們要從身邊小事做起，敢于舉報嚴重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。通過這節(jié)課的學習，我們知道了保護環(huán)境就是保護我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做起。課堂小結清新空氣是個寶空氣清新真好我身邊的空氣好嗎是什么污染了空氣我能做些什么呢板書設計再見九年級下冊人教道德與法治教學計劃

一、指導思想：以課程改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學生思想品德發(fā)展的現狀、問題和需要出發(fā)，教育學生做負責任的公民，學生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。二、學生情況分析：這一屆學生在七八年級的時候，他們的道德與法治我都上過，所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進生占了大部分。很多學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質不高。指導思想

讓學生鞏固初中階段道德與法治課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠合作、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。四、主要措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調動學生學習的興趣。

2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學生生活的主題與形式來引領學生生活，促進學生品德發(fā)展。

3、創(chuàng)設情景，引領學生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學做負責任的公民。

4、將正確的價值觀引導蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內課外相結合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，落實為學生的道德踐行，促進思想品德的形成與發(fā)展。

5、突出以學生生活實際為主，促進學生思想品德自主、健康發(fā)展。

一、指導思想：以課程改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學生思想品德發(fā)展的現狀、問題和需要出發(fā)，教育學生做負責任的公民，學生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。二、學生情況分析：這一屆學生在七八年級的時候，他們的道德與法治我都上過，所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進生占了大部分。很多學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質不高。指導思想

讓學生鞏固初中階段道德與法治課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠合作、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。四、主要措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調動學生學習的興趣。

2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學生生活的主題與形式來引領學生生活，促進學生品德發(fā)展。

3、創(chuàng)設情景，引領學生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學做負責任的公民。

4、將正確的價值觀引導蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內課外相結合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，落實為學生的道德踐行，促進思想品德的形成與發(fā)展。

5、突出以學生生活實際為主，促進學生思想品德自主、健康發(fā)展。

一、指導思想：以課程改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學生思想品德發(fā)展的現狀、問題和需要出發(fā)，教育學生做負責任的公民，學生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。二、學生情況分析：這一屆學生在七八年級的時候，他們的道德與法治我都上過，所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進生占了大部分。很多學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質不高。指導思想

讓學生鞏固初中階段道德與法治課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠合作、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。四、主要措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調動學生學習的興趣。

2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學生生活的主題與形式來引領學生生活，促進學生品德發(fā)展。

3、創(chuàng)設情景，引領學生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學做負責任的公民。

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