情景導(dǎo)入廬山第九課古詩(shī)三首（2）題西林壁題目的意思是什么？題西林壁題目點(diǎn)明了詩(shī)人題詩(shī)的地點(diǎn)，也點(diǎn)明了詩(shī)人游玩的地方。題書(shū)寫(xiě)、題寫(xiě)西林西林寺壁墻壁作者簡(jiǎn)介蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人，是著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。他的詞氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，與南宋辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”。主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《江城子·密州出獵》等。初讀古詩(shī)自學(xué)字詞，把字音讀準(zhǔn)、詩(shī)讀順。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。shìyuán題側(cè)峰廬緣提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。字詞注釋題寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：日字窄小，下橫起筆向上、要長(zhǎng)，下邊撇短捺要長(zhǎng)，左右要寫(xiě)緊湊。題tí結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：主題題字造句：老師為我的小說(shuō)題寫(xiě)了書(shū)名。音序：T部首：頁(yè)字詞注釋

側(cè)面書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊，亻和刂的豎鉤要長(zhǎng)，貝字稍短、下點(diǎn)要小。側(cè)cè結(jié)構(gòu)：左右組詞：側(cè)影旁敲側(cè)擊造句：我的側(cè)面坐著的是小芳同學(xué)。音序：C部首：亻字詞注釋山峰書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：山字要扁小，右上邊撇和捺舒展，下邊三橫中下橫要長(zhǎng)、一豎貫穿三橫。峰fēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：頂峰峰回路轉(zhuǎn)造句：跨過(guò)這座山峰就到了我們村。音序：F部首：山字詞注釋廬山書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：外邊廣字三筆都要長(zhǎng)，里邊是戶(hù)字、上邊的框要扁小。廬lú結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：廬舍三顧茅廬造句：廬山的景色真美?。∫粜颍篖部首：廣字詞注釋

緣故書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊撇折和橫撇相接，下邊彎鉤從“豕”首撇中點(diǎn)起筆，最后兩筆撇、捺相接。緣yuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：緣由無(wú)緣無(wú)故造句：因?yàn)橄掠甑木壒?，道路很滑。音序：Y部首：纟字詞注釋古詩(shī)誦讀劃分朗讀節(jié)奏，讀出詩(shī)的節(jié)奏感與韻律感。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。古詩(shī)誦讀深入感悟橫看成嶺側(cè)成峰1.哪兩個(gè)字體現(xiàn)出了觀察角度的不同？2.從不同的角度觀察分別會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果？詩(shī)意：從正面看，山嶺連綿起伏；從側(cè)面看，山峰巍峨聳立課文講解橫看成嶺課文講解側(cè)看成峰遠(yuǎn)近高低各不同。說(shuō)說(shuō)詩(shī)人又是從什么角度觀察的。詩(shī)意：從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處，廬山會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的樣子。課文講解遠(yuǎn)看課文講解近看課文講解抬頭仰望課文講解低頭俯視課文講解不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。詩(shī)意：之所以認(rèn)不清廬山真正的面貌，是因?yàn)槲艺硖帍]山之中。為什么看廬山會(huì)有不一樣的結(jié)果呢？觀察的角度不同，得到的結(jié)果也不