第頁幼教課堂設(shè)計中班語言：小蛋殼教師：***日期：***XX幼兒園

目標(biāo)：1．能仔細(xì)觀察畫面，大膽用完整的語言表達(dá)自己的想法。2．懂得故事中有趣的情節(jié)，能說出故事的大概內(nèi)容。準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道每個小動物的家在什么地方。自制蛋殼（4個）、小動物操作卡、自制大圖片、故事錄音。過程：1．出示蛋殼，引起幼兒興趣。教師出示畫有表情的蛋殼，師：這個蛋殼的表情是怎樣的？它為什么不高興？今天我給你們帶來一個關(guān)于蛋殼的故事。2.教師講述故事第一、二幅圖（1）教師根據(jù)畫面講述故事內(nèi)容師：現(xiàn)在你知道小蛋殼為什么不開心了嗎？誰來說一說？師小結(jié)：原來小蛋殼失去了雞寶寶，有點孤單，所以它不開心。（2）師：“小蛋殼想到了一個好辦法，我們看看他找到了誰。”3．看圖講述第三幅圖的內(nèi)容，重點練習(xí)對話。（1）師：小蛋殼找到了誰？（小蜜蜂）教師拿著蛋殼，模仿小蛋殼的語氣說：“小蜜蜂，我做你的新家吧”師：“蜜蜂需要它嗎？你從哪里看出來的？”（2）聽錄音，學(xué)說對話。師：“讓我們一起來聽一聽蜜蜂是怎么說的”（教師播放錄音）師：“誰來說說看，蜜蜂是怎么說的？”（請一位能力稍強的幼兒說說）教師帶領(lǐng)幼兒一起說一遍（加上一些輔助動作）（3）師幼分角色表演師：“現(xiàn)在老師扮演小蛋殼，小朋友扮演小蜜蜂，請小蜜蜂們用整齊又好聽的聲音回答我好嗎？”表演完后教師及時評價，要求聲音整齊、響亮，加上動作。（4）請四位幼兒做小蛋殼和蜜蜂對話。師：“誰愿意做小蛋殼？”4．幼兒自主講述故事。(1)幼兒自選動物卡片與同伴交流講述。①你們看，那里有小蛋殼的家，請小蛋殼到自己的家里去吧。②教師示范和幼兒對話。師：“現(xiàn)在，我走到小蛋殼面前選一個小動物貼在身上，瞧，現(xiàn)在我是誰?。浚ㄐ∶鄯洌?，小蛋殼怎么說？”③師：“接下來，小蛋殼還會去找誰？它們是怎么說的？到底誰才需要小蛋殼做家呢？你選一個小動物貼在身上，和小蛋殼說一說?！保?）幼兒交流自己的猜想，學(xué)說故事中動物的對話，理解不同小動物的家是不一樣的。①師：小蛋殼找到了誰？（找到了××）教師出示該動物圖片，它們說了什么？教師手拿大蛋殼。師：小蛋殼骨碌碌滾呀滾，遇到××小動物，××小動物站起來，“××，我做你的新家吧?！雹诮處熢偈痉墩乙粋€小動物。（3）幼兒在書本上找答案。師：小蛋殼最后找到了誰？有沒有成為別人的新家呢？請你們把書翻到18頁，到書上去找一找。5．聽錄音，完整欣賞故事。師：現(xiàn)在，我們再一起邊看書邊聽錄音完整地講故事。出示笑臉蛋殼，師：小蛋殼最后成了金龜子寶寶的搖籃，瞧，小蛋殼笑了。6.幼兒分角色與同伴合作玩游戲。師：現(xiàn)在，我們玩一個小蛋殼的游戲，請小動物到自己的家里去，我們小蛋殼滾到小動物面前，用剛才學(xué)到的話說一說。7.拓展想象。師：