劍橋少兒英語一級（上）教學(xué)計劃一、教材簡析劍橋少兒英語一級共32個單元，分三個學(xué)期完成，一級（上）為第一個學(xué)期，10個單元，內(nèi)容為StartersAUnit1-Unit10。教材圖文并茂，具有“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”等特點(diǎn)。在很大程度上鞏固了之前所學(xué)預(yù)備級的知識，并在一種新的情景里復(fù)習(xí)了前面出現(xiàn)的大量句型及短語，其目的是讓學(xué)生更好的掌握和運(yùn)用英語?？v觀教材，其主要特點(diǎn)有：（一）教材重點(diǎn)突出，內(nèi)容靈活多樣，題材貼近兒童生活,插圖生動活潑、富有情趣；（二）采用循環(huán)式編排方式，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”等原則；（三）強(qiáng)調(diào)對兒童進(jìn)行聽和說的練習(xí)，通過玩、唱、表演等活動使兒童在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)；（四）按“功能——結(jié)構(gòu)”體系編寫。利于兒童在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能。二、教學(xué)要求：為了幫助學(xué)生取得好成績，充分得到家長和學(xué)生的認(rèn)同，我建議從以下幾個方面幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)：建議1、還是從學(xué)生的興趣出發(fā)，在課堂上要堅持“聽說為主，讀寫跟上”的原則，盡量多用英語上課，不斷培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、以學(xué)生活動為中心，讓學(xué)生在活動中主動參與，鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，達(dá)到自我完善。教師的作用是指導(dǎo)學(xué)生完成課堂中的教學(xué)活動。學(xué)生的活動可以是多種多樣的，角色扮演、小組比賽、班級討論、相互訪談、對話、個人及小組的展示活動等都從不同的角度去激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。3、要既面向全體學(xué)生又有所側(cè)重。教師不應(yīng)該只喜歡好學(xué)生，而忽視平時不愛發(fā)言的學(xué)生。要給學(xué)生多多創(chuàng)造語言練習(xí)的機(jī)會，要經(jīng)常采取兩人一組對話、開火車及分組的形式，讓每個學(xué)生都能在小組中有練習(xí)語言的機(jī)會。4、堅持教具、教法創(chuàng)新。準(zhǔn)備教具是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任，生動活潑的教具可以加深學(xué)生對主題的認(rèn)識。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教具能提高課堂效率，加強(qiáng)教學(xué)直觀性，減輕學(xué)生記憶理解中的負(fù)擔(dān)，同時也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5、創(chuàng)造性地結(jié)合牛津教材，對學(xué)生考試更能有所幫助；6、加強(qiáng)與家長的溝通與合作，做到有針對性的溝通。三、教學(xué)進(jìn)度：單元教學(xué)課題課時Unit1Hello,I’mSam.2Unit2It’sagoat.2Unit3Ilikeapples.1.5Unit4What’sinmyhat?1.5Unit5Mybodyandthemonster’s1.5期中考試1Unit6Let’splaygames.1Unit7Fruitandvegetableparty1Unit8Coloursaroundus1Unit9Whereismytoycar?1.5Unit10Aneasymathslesson1期末考試1劍橋少兒英語一級（上）教案Unit1Hello,I’mSam.教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握幾種打招呼的不同說法2、掌握有關(guān)學(xué)習(xí)用品的英語名稱和句子3、第一次課要讓學(xué)生學(xué)的輕松有興趣教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)用品的英語名稱和句子重點(diǎn)詞匯及句型：四會單詞：pen,pencil,pencil-case,ruler,book,bag,eraser,閱讀單詞：new,friend,my,your,his,her,our,their句型：1、Hello,yourname,please?I’mPat.2、Thisismynewbook.3、Showmeyourpen.4、Nicetoseeyou!教具：一些文具用品實(shí)物和圖片上面寫有英文名字的卡片（包括自已的）可以寫字的貼畫，可以讓學(xué)生將自己的英文名字寫上并貼在自己胸前。教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：首先跟學(xué)生打招呼：“Hello,boysandgirls,nicetomeetyou.MynameisWangXiangxiang.Lookhere.I’mWangXiangxiang.”然后將事先準(zhǔn)備好的名字卡片貼在自己胸前。“Youcancallme,‘MissWang’.NowIwanttoknowyournames.PleasewriteyournameinChinesepinyinonthispieceofpaperandputitonyourchest.Nowyoucancomehereandgetapieceofpaper.”將貼畫發(fā)給他們，讓他們寫上自己的名字貼在胸前。然后給出一些外國小朋友的名字教他們認(rèn)識，如果有學(xué)生愿意使用其中的名字，就將這名字直接給他。到最后每個小朋友都有了英文名字，帶著他們熟悉新得到的英文名字，同時掌握讀音。掌握以后讓兩人一組進(jìn)行對話。練習(xí)名字及打招呼的方式：Nicetoseeyou.Step1這部分可以以游戲的方式進(jìn)行。發(fā)指令讓學(xué)生做，看誰做的對，反映應(yīng)快。老師用英語說：“Showmeyourruler.”防止有些學(xué)生不知道，老師也可以同時把尺子舉起來，讓學(xué)生熟悉。然后依次說出所有要學(xué)的文具。從第二遍起，老師不拿東西了，只說句子，看哪些同學(xué)能拿對。多試幾次，可以口令忽快忽慢，讓學(xué)生有種緊張感。最后看他們都掌握了，再讓學(xué)生到前面來當(dāng)小老師，喊口令讓下面的學(xué)生跟著做；或同桌兩人互相發(fā)指令；或者讓每組出一個學(xué)生，去考驗(yàn)其它組的學(xué)生，進(jìn)行加減分。（這部分主要讓學(xué)生多開口說，在輕松的氛圍去學(xué)習(xí)）Step2字母a的發(fā)音[?]。先教拼讀：b-ba-bag，多讀兩遍，注意不能太快，讓學(xué)生觀察老師的口形。然后每一個詞都找學(xué)生拼拼看，拼對了加分。先拼書上的Part3,Part4，再擴(kuò)展些他們沒學(xué)過的，并不要求他們知道什么意思，只要會讀就行。通過小組齊讀比賽，增進(jìn)讀的興趣，跟據(jù)情況打分。最后完成Part5，聽錄音寫字母。Step3這部分教師可以在黑板上畫個大大的樹（其它的也行），讓每組抽幾個學(xué)生上來把自己的名字貼在樹上，然后一起看看他們的名字，并讓學(xué)生猜猜看是男生還是女生。Step4練習(xí)對話。先給出句型：A:Hello,I’mSam.HisnameisBill.Billismyfriend.B:Hello,I’mAnQi.HersnameisLucy.Lucyismyfriend.A:Nicttoseeyou!B:Nicttoseeyou,too!(注意男生與女生的區(qū)別)根據(jù)這個句型，讓學(xué)生在自己的大姆指上畫自己好朋友的頭像，然后練習(xí)上面的句型。介紹自己的朋友。（這個如果時間不夠，不能每個人練習(xí)到，就做為家庭作業(yè)布置下去，下次課上課時來表演）Step5聽錄音學(xué)唱Part8,Part9部分的歌和歌謠。注意不要單調(diào)的唱，可以加點(diǎn)動作和活動。歌謠可是先教會了，然后第一組唱一句，第二組接唱第二句，第三組接唱第三句。第一組再接唱第四句，依次類推?？茨慕M接唱的最好哪組加分。這就加強(qiáng)了趣味性。Step6最后一部分動手畫。讓學(xué)生畫教室里的三個人，然后畫好了做問答題。Whoisthisgirl/boy?讓學(xué)生到講臺前面把自己畫的展示出來，另一個學(xué)生問，指下面的學(xué)生來回答。Step7讀床頭筆記上的單詞和句型。先教讀幾遍，然后將學(xué)生還不太會的寫在黑板上，逐一教。讓學(xué)生聯(lián)想記憶。然后通過一些方式讀，如：設(shè)地雷，小組比賽，開火車，大小聲等方式。加強(qiáng)記憶。Step8作業(yè)的布置，床頭筆記上基本上都有，但一定要再強(qiáng)調(diào)一下。而且說明檢查要求，如讀書作業(yè)每次都有，但第二次課一定要檢查，可以讓小組長檢查組員，班長檢查組長。也可以課上抽查。并做好記錄，以方便和家長溝通，反映學(xué)生真實(shí)情況。教學(xué)總結(jié)：1、第一天上課要提前到教室，主動和來的學(xué)生打招呼，減少距離感，可適當(dāng)和每個人都聊聊，問問姓名，所在學(xué)校等。表情要盡量溫和，平易近人。2、課堂組織一定要多元化，以活動穿插，讓學(xué)生動靜結(jié)合。對于紀(jì)律一定要規(guī)范化，作業(yè)嚴(yán)格化，溝通才能反映實(shí)事。Unit2It’sagoat.教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握本單元動物詞匯學(xué)習(xí)和掌握字母e的讀音能用句型進(jìn)行簡單對話教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握本單元動物詞匯的發(fā)音和拼寫重點(diǎn)詞匯及句型：四會單詞：horse,duck,turtle,cow,rabbit,chicken,sheep,frog,goat,tail閱讀單詞：animal,world,love,lizard,farm,smile,elephant句型：1、What’sthis?It’sagoat.2、It’salongtail.3、Thisismycat.Iloveit.Thisisouranimalworld.教具：動物單詞卡動物叫聲的卡片一些動物貼畫，用于給學(xué)生獎勵準(zhǔn)備讓學(xué)生做Bingo游戲的方格紙教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：1、默寫單詞2、抽查回家讀書情況導(dǎo)入：為了引起學(xué)生的興趣，可以高興的跟大家說：“Doyouwanttoplayagamenow?Listencarefully.ListentothesoundsImake.Youtellmewhatanimalitis.OK?我們來玩?zhèn)€游戲，你們猜猜是什么動物的聲音？”開始學(xué)羊叫“Baa!Baa!”學(xué)生喊出來是“羊”的時候，就表示肯定“Yes,sheep.It’sasheep.”然后學(xué)鴨子叫“Quack!Quack!”學(xué)生說出“鴨子”，“Yes,duck.It’saduck.”一邊說一邊把聲音卡片貼在黑板的左邊，將動物卡片貼在黑板的右邊。再將今天要學(xué)的其它七個動物的叫聲都說完，并貼在黑板上。這時讓學(xué)生自己來擴(kuò)展一下其它小動物的叫聲，同樣也找學(xué)生來猜，猜對的加分。（用英語說出來的才加分，漢語說的不加）玩完后讓學(xué)生看黑板，讓他們將黑板上的聲音和動物配對。配好后帶大家讀這些聲音。同時，也可以指動物讓學(xué)生學(xué)聲音。學(xué)聲音讓學(xué)生說動物的名稱。（可反復(fù)幾次，速度忽快忽慢）Step1拿出動物圖片練習(xí)句型：What’sthis?/Whatisit?It’sagoat.練習(xí)方法：可以老師問，找一個同學(xué)來回答，或?qū)W生反過來問老師男生問，女生回答，或反之一個同學(xué)問，全班同學(xué)回答全班問，一個同學(xué)回答一組問，挑戰(zhàn)一組回答同桌互相問和答總之要變換方式來練習(xí)。注意：問遠(yuǎn)處的東西時一定要說“Whatisit?”如果是近處的，就可以用“What’sthis?”Step2在之前已經(jīng)讓學(xué)生熟悉了動物的叫聲，這部分是放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽到的先后順序在對應(yīng)的動物旁標(biāo)上序號。Step3字母e的發(fā)音[e]。教e的發(fā)音之前先復(fù)習(xí)一下上次課的語音內(nèi)容；bat,bag,hat,map等，聽聽學(xué)生的發(fā)音。然后給出e的發(fā)音單詞：bed,leg,egg,hen,wet,vet。注意拼讀：b-be-bed。發(fā)[e]的音時，口形不要過大，過開。注意：w和v的發(fā)音是不一樣的。Step4“Bingo“游戲。將事先準(zhǔn)備好的九格紙發(fā)給學(xué)生，然后講一下規(guī)則：讓學(xué)生將今天學(xué)的九個動物的英文單詞寫在方格內(nèi)，一個方格只能寫一個，隨便他們寫在哪個格里，只要最后將九個格寫滿即可。然后老師報出三個動物單詞，只要說出的三個單詞他們都有，而且三個。連成一條線，橫的，豎的，斜的都可以，他們就可以喊“Bingo”。這游戲可多玩幾次，最后一次直接在書上P11上完成。每次都要求學(xué)生寫單詞，不能畫畫，這樣可以進(jìn)行大量單詞的拼寫訓(xùn)練。Step5學(xué)習(xí)歌曲。先讓學(xué)生聽幾遍，然后讓他們跟讀歌詞，讀的時候?qū)⒏柙~分成一組一組的，便于記憶。歌詞差不多熟悉了，再跟著節(jié)奏唱，可重復(fù)多次，直到學(xué)生基本掌握為止。Step6讀床頭筆記上的單詞和句型。先教讀幾遍，然后將學(xué)生還不太會的寫在黑板上，逐一教。讓學(xué)生聯(lián)想記憶。然后通過一些方式讀，如：設(shè)地雷，小組比賽，開火車，大小聲等方式。加強(qiáng)記憶。Step7作業(yè)布置，除床頭筆記上作業(yè)，另注意讀書作業(yè)的強(qiáng)調(diào)。還可讓學(xué)生回家做個動物園。里面畫或貼一些小動物，并在每個動畫下加一句說明。如：Thisismycat.教學(xué)總結(jié)：準(zhǔn)備貼畫時盡量準(zhǔn)備已學(xué)過的小動物的貼畫，這樣便于學(xué)生表達(dá)。如果時間允許，學(xué)習(xí)的小動物，可讓學(xué)生上臺表演，叫聲和動作。Unit3Ilikeapples.教學(xué)目的：掌握水果的讀音與拼寫學(xué)會用英語問對方是否喜歡某種水果，并會回答學(xué)習(xí)字母o的發(fā)音初步掌握英語名詞單、復(fù)數(shù)的概念教學(xué)重點(diǎn)：掌握水果的讀音與拼寫初步掌握英語名詞單、復(fù)數(shù)的概念重點(diǎn)詞匯及句型：四會單詞：pear,grape,mango,grapefruit,pineapple,watermelon,peach,coconut,lemon閱讀單詞：fruit,favourite，Sir,Miss句型：1、Whatwouldyoulike,Sir?Iwantsomeapples.2、Wouldyoulikeanapple?Yes,please./No,thanks.3、What’syourfavouritefruit?教具：課上需要的有關(guān)水果的圖片，最好單復(fù)數(shù)的都有準(zhǔn)備一張醫(yī)生的圖片準(zhǔn)備一些水果，一個蘋果，兩個香蕉或三個橘子。教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：事先將準(zhǔn)備好的水果放在一個書包里，問學(xué)生“What’sinmybag?Whocanguess?”學(xué)生猜到書包里的東西，就把他們拿出來。指著其中的水果問：“What’sthis?It’saorange.Whatarethey?Theyareoranges.”用這樣的方法把其它水果都練習(xí)一遍，主要是讓學(xué)生有個單、復(fù)數(shù)的概念。接著，將水果收起來，拿出水果的圖片。先拿出一張只有一個蘋果的圖片，對學(xué)生說“Anapple.”然后拿出有幾個蘋果的圖片說：“Someapples.”數(shù)一下有幾個，如有五個，就說“Fiveapples.”再拿出其它有單、復(fù)數(shù)的水果圖片，讓學(xué)生將他們單、復(fù)數(shù)分開。教他們單、復(fù)數(shù)發(fā)音的區(qū)別。最后找學(xué)生來練習(xí)。Step1將之前的水果再拿出來，擺在桌上，說：“現(xiàn)在我是老板了，水果店老板。有沒有人想買水果呀？”邊問邊帶頭舉手，以暗示學(xué)生舉手回答問題。有男生舉回答，就問他：“Whatwouldyoulike,Sir?”然后引導(dǎo)他說“Iwantsomeapples.”“Howmany?”“I’dlikeone,please.”如果是女生回答，就問她：“Whatwouldyoulike, Miss?”練習(xí)情景對話：Whatwouldyoulike，Sir/Miss？Iwantsomeapples.Howmany?I’dlikeone,please.練習(xí)方法：老師當(dāng)老板讓學(xué)生當(dāng)顧客。找學(xué)生當(dāng)老板，老師去買一個學(xué)生當(dāng)老板，一個學(xué)生當(dāng)顧客Step2調(diào)查問卷。讓學(xué)生同桌之間，或前后位之間相互調(diào)查，“Wouldyoulikeanapple.”如果對方回答“Yes”Youtickit.Ifhe/shesay‘No’.Youcrossit.這個練習(xí)主要是讓學(xué)生熟悉每個水果的名稱。Step3在學(xué)生在練習(xí)的時間，在黑板上畫一個周歷，并在每天下面畫一個蘋果。等他們練習(xí)完了。對大家說：“Anappleadaykeepsthedoctoraway.”邊說邊指著每一天的蘋果。然后把醫(yī)生的圖片拿的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。重復(fù)幾遍學(xué)生就會明白這個諺語的意思。然后帶大家聽錄音，并跟著一起說“Anappleadaykeepsthedoctoraway.Anappleadaythat’swhataIsay.”Step4字母o發(fā)音。發(fā)o時嘴型圓，且稍大些，發(fā)音的時候要短。然后帶學(xué)生拼讀。o-do-dog,o-fo-fog讀音時只讓大家學(xué)會讀，不必記住意思。要一看到就能讀出來。配合Part5,Part6完成讀音訓(xùn)練。Step5Part7部分是讓學(xué)生猜是什么，可讓兩個同學(xué)一組進(jìn)行練習(xí)。一個問：“What’sthis?”一個回答：“It’sanapple,”學(xué)生練完后，可以再考考幾個學(xué)生。猜對的小組積分。Step6學(xué)唱歌，先聽錄音，再讓學(xué)生跟著唱，這部分很簡單，學(xué)生很快就學(xué)會了，可小組比賽。Step7第十部分是一道發(fā)揮想像的題。給學(xué)生一定的時間，讓他們發(fā)揮想像，這樹上會結(jié)出什么來？最后找時間讓學(xué)生說一說，看誰的想像力豐富。Step8對話練習(xí)。這段對話中否定的句子是新內(nèi)容。其它的之前也做了練習(xí)，所以不必多講否定句，只要讓學(xué)生懂得什么意思就行了，重要的是讓學(xué)生能夠進(jìn)行對話。練習(xí)方式：可同桌互相對話。找兩個同學(xué)一組進(jìn)行練習(xí)。找個同學(xué)跟老師一起對話。小組選一人和其它小組對話比賽。Step9Part12是個考級題型，關(guān)鍵看學(xué)生能不能看句子的意思，并能根據(jù)圖片把詞的正確形式填出來。這里主要考的大部分是復(fù)數(shù)的形式。做題時老師應(yīng)給學(xué)生一些提示，帶領(lǐng)大家完成本題。Step10最后一題是檢查學(xué)生的拼寫能力，讓學(xué)生盡量找學(xué)過的單詞。比比看，誰找的對最，給加分。Step11作業(yè)：讓學(xué)生將Part8的周歷表完成。并給爸爸媽媽也做一個周歷表，并用英語問問他們每天都吃了什么水果，用單詞表示。教學(xué)總結(jié)：本單元活動較多，可選擇性的對活動進(jìn)行調(diào)整，有些可少花此時間，有的也可留做家庭作業(yè)?；顒拥哪康氖亲寣W(xué)生多參與，所以要注意每一個學(xué)生的參與性。Unit4What’sinmyhat?教學(xué)目的：進(jìn)一步學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)的概念，能夠進(jìn)行替換練習(xí)學(xué)習(xí)介詞in和on的用法學(xué)習(xí)字母i的發(fā)音教學(xué)重點(diǎn)：介詞in和on的用法重點(diǎn)詞匯及句型：四會單詞：in,on,table,clock,baseball,bird,flower閱讀單詞：fun,time,today,watch,sit,own句型：What’sinmyhat?What’sonthetablenow?Thisismyfriend,Tony.教具：一些已經(jīng)學(xué)過的單詞圖片，要復(fù)數(shù)型式文具和水果的單詞卡片一個空盒子文具和動物玩偶若干制作一個Tony教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：上課時，將空盒子拿出來，事先里面放了一些文具和動物的玩具?！癏ello,baysandgirls,guess,What’sinmybox?猜一猜，我的盒子里有什么？”有同學(xué)猜對，就將東西拿出來，放在桌子上。拿出Tony的圖片，介紹“Thisismyfriend,Tony.It’sourfuntimetoday.Tony給我們帶來了驚喜，變了些東西在我的盒子里，看看有什么？”然后將東西從盒子里拿出，邊拿邊說“Onepen.Twocars……”直到東西拿完為止。然后指著拿出來的東西問學(xué)生“What’sthis?”也可以找前面幾個同學(xué)到前面來問其它同學(xué)。Step1看圖練習(xí)對話：Part2和Part6What’sinmybag?It’sapen.練習(xí)方式：同桌兩人一組，男生問，女生回答?；蚍催^來。（一共14組圖片，可輪兩遍）開火車，一問一答小組比賽，一組問，一組回答Step2字母i的發(fā)音。這個音要發(fā)的短一些，我們之前學(xué)習(xí)的元音字母也是發(fā)短音，在英語語音中稱之為“重讀閉音節(jié)”。配合Part4,Part5完成練習(xí)。Step3第七部分是聽音打勾練習(xí)。主要是讓學(xué)生仔細(xì)聽來辯音。先做，再找學(xué)生報答案。全對的加分。Step4找一些同學(xué)借一些文具，如鉛筆、尺子什么的。放在一個書包里，盡量多放一些。然后找學(xué)生來猜，“What’sinmybag?”猜對的算小組積分。或者找?guī)讉€同學(xué)將自己的書包背上來，讓其它同學(xué)猜“What’sinhis/herbag?”猜對的小組加分，量全班都參與到。Step5說唱練習(xí)。先讓學(xué)生聽錄音，并跟著錄音一起打拍子，然后教他們說。這部分不太難，學(xué)生應(yīng)該很快就會了，但注意糾正復(fù)數(shù)詞尾的讀音。除了books要讀輕音[s]外，其余的尾音都要讀濁音[z]，而birds的尾音是[dz]。由于歌詞是問答方式，所以練習(xí)的花樣也可以多種。如：一組問，一組答一個人問，全班答男生問，女生答老師問，全班答全班問，老師答幾遍下來，學(xué)生應(yīng)該很熟練了，現(xiàn)在就讓他們擴(kuò)展一下，唱出自己的歌。如“What’sinmydesk?……”學(xué)生編的好的，給小組加分。Step6說唱完了，要練習(xí)寫。Part11是讓學(xué)生把在袋鼠袋子中看到的東西的英文單詞寫在左邊的橫線上，每個橫線上寫一個單詞。寫完了找?guī)讉€學(xué)生將自己的答案寫黑板上，檢查是否正確。Step7作業(yè)：完成Part12。在練習(xí)本上寫下五個問句，如What’sinmyroom?What’sonmytable?教學(xué)總結(jié)：課上，老師盡量少講，讓學(xué)生多練習(xí)盡量多準(zhǔn)備些與課堂內(nèi)容相關(guān)的圖片，能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)理解注意觀察每個學(xué)生的情緒，尤其是有些內(nèi)向的孩子，游戲應(yīng)該讓他們多參與Unit5Mybodyandthemonster’s教學(xué)目的：掌握有關(guān)身體各個部位的詞匯學(xué)生能聽懂教師給出的簡單指令并能做出相應(yīng)的反應(yīng)字母u的發(fā)音掌握一些基本的禮貌用語教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)身體各個部位的詞匯學(xué)生能聽懂教師給出的簡單指令并能做出相應(yīng)的反應(yīng)重點(diǎn)詞匯及句型：四會單詞：hair,eye,ear,neck,hand,foot,head,nose,mouth,arm閱讀單詞：touch,clap,hold,pick,write,catch,stand,run,kick,jump,stamp,hop,see,smell,hear,taste句型：Touchyourhead.Whatcanyousee?Icanseeabook.Wecanhearwithourears.教具：人體各部位的器官圖一張怪物的圖片教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：首先讓學(xué)生跟老師一起做個指令練習(xí)，看看誰的反映快?！癟ouchmyhead.”邊說邊摸自己的頭，讓學(xué)生跟我說并也做相同的動作?；旧习岩獙W(xué)的單詞都說一遍。然后，拿出一張怪物圖，貼在黑板上，指著怪物的器官問：“What’sthis?It’sanose.”依次問，讓學(xué)生依次回答有關(guān)器官方面的單詞?；旧险莆樟烁鞑课坏膯卧~后，指著怪物的圖說：“Thisisamonster.He’sgotthreeeyes,fourhands,fourearsandthreelegs.”老師可以多說幾遍，然后再找一兩個同學(xué)到前面按照老師所說的句子說一遍。接著可以讓幾個同學(xué)在黑板上隨便畫幾個怪物，按照他們畫的，我們用He’sgot的句型說一說。主要的目的是讓學(xué)生熟悉He’sgot……這個句型。Step1指令練習(xí)。老師可以找學(xué)生到前面給出指令，讓其他同學(xué)做動作。也可以同桌間相互發(fā)出指令。Step2字母u的發(fā)音。這個音素是元音字母在重讀閉音節(jié)中的最后一個音,練習(xí)方法與前面相同。Step3第六部分老師可以先提出問題：“Whatcanwedowithourhandsandfeet?”學(xué)生可以根據(jù)圖說出句子，也可編出新的句子。就以小組比賽的方式，看哪個小組回答的最熟練，最多，就給小組加分。這部分還可以邊說邊做動作。Step4學(xué)習(xí)歌曲。這部分歌曲較難，首先教師帶大家讀一讀歌詞，并跟著做一做動作。等基本上知道什么意思后，可讓大家聽一兩遍歌曲，跟著哼唱。Step5練習(xí)感觀詞，see,smell,hear,taste,touch.給出兩個句式：Whatcanyousee?Icanseeabook.Wecanseewithoureyes.練習(xí)方式：兩人一組，一問一答男生問，女生回答第一組問，第二組回答Step6學(xué)習(xí)禮貌用語。Thankyou.Please.并跟著老師學(xué)習(xí)這些詞的啞語手勢。Step7節(jié)奏練習(xí)。讓學(xué)生跟著自己拍手練習(xí)節(jié)奏。邊拍要邊說出數(shù)字，one,two,three或one,two,three,four,five.老師可以給出任意數(shù)字組和讓學(xué)生模仿。Step8第十二部分內(nèi)容可讓學(xué)生先連線，然后再找學(xué)生說“Thisisagiraffe.Thisisacow.”如果有不認(rèn)識的，老師再講解。Step9這部分是檢查學(xué)生的閱讀理解能力和拼寫能力。文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了have這個詞，老師可以解釋一下have的用法，給出幾個例句即可。如：Ihaveabook.Wehaveacar.其它可不講。然后放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容把單詞填上。Step10作業(yè):讓學(xué)生回答做一個怪物，并在下面說明自己的怪物有什么，下次課進(jìn)行展示。教學(xué)總結(jié)：本單元重點(diǎn)是身體各部分的英語名稱，在課上要讓學(xué)生以多種方式練習(xí)。課間也可將所學(xué)內(nèi)容穿插，注意與學(xué)生多接近距離。Unit6Let’spalygames教學(xué)目的：學(xué)習(xí)掌握游戲的英語短語詞組學(xué)習(xí)幾種游戲的玩法學(xué)習(xí)元音字母a在開音節(jié)中的讀音教學(xué)重點(diǎn)：掌握游戲的英語短語詞組重點(diǎn)詞匯及句型：四會單詞：draw,kick,bouncetheball,pickandput,throwthebeanbag,catchthebeanbag,hideandseek閱讀單詞：around,ground,upstair,turnoff,句型：Whichonedoyouwanttoplayfirst?WhereisSam?Hemustbeinthelemonhouse.Pickanappleandputitunderthechair.教具：做游戲用的一些道具：毽子、球等，一些文具教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：由于本單元以游戲?yàn)橹?，所以上課老師一定要情緒飽滿。首先跟學(xué)生打招呼：“Todaywearegoingtohavealotoffun.Wehavemanygamestoplay.Wecanbouncetheball.Wecandrawtheclown’snose.Wecankicktheshuttlecock.Wecanplayhideandseek.Wecanthrowandcatchthebeanbag.Wecandohopscotch,andsoon.Whichonedoyouwanttoplayfirst.”教師邊說邊做點(diǎn)輔助動作，幫助學(xué)生理解，并把游戲的名稱寫在黑板上。Step1拍球游戲畫小丑的鼻子踢毽子聽指令，拿放東西捉迷藏跳格子扔豆包、接豆包教師可根據(jù)時間和場地舉行一些活動。Step2音素練習(xí)。本單元重點(diǎn)練習(xí)元音字母在開音節(jié)中的發(fā)音。先讓學(xué)生讀字母a的音，然后告訴學(xué)生在什么條件下才能讀字母a本身的音。它的規(guī)律是：任意一個元音字母a,e,i,o,u,+一個輔音字母+一個不發(fā)音的e.解釋完就教學(xué)生讀每個單詞，然后讓學(xué)生試著拼讀。Step3說唱部分。先帶學(xué)生朗讀歌詞，朗讀的時候加上點(diǎn)節(jié)奏，這樣讀起來才有興趣。在學(xué)生比較熟悉詞的情況下，再帶著邊說歌謠邊做動作，最后聽錄音一起學(xué)唱。Step4這部分是猜東西的游戲。一個學(xué)生拿著用書卷成的卷，通過卷看前面的東西并描述看到東西的顏色、形狀，然后讓其他同學(xué)猜他看到的是什么。Step5跳圈游戲，不能踩到同一顏色的圈。本游戲可下課玩。Step6第十部分是閱讀理解的練習(xí)。教師先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看每一句話。根據(jù)畫面來猜短文的意思?？梢韵茸寣W(xué)生自己填所需的詞，然后再跟他們對答案。Step7作業(yè)：第九部分的手工題可回家完成，下堂課評比誰做的最好，給予加分獎勵。教學(xué)總結(jié)：由于本單元主要以游戲?yàn)橹?，教師一定要注意課堂紀(jì)律，讓學(xué)生守規(guī)則，才可以順利的進(jìn)行各項(xiàng)游戲。Unit7Fruitandvegetableparty教學(xué)目的：通過水果的擬人表演，學(xué)習(xí)人的稱謂學(xué)習(xí)蔬菜的名稱學(xué)習(xí)字母e在開音節(jié)中的讀音教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人的稱謂學(xué)習(xí)蔬菜的名稱重點(diǎn)詞匯及句型：四會單詞：fruit,vegetable,party,welcome,potato,lime,bean,chips,cheese,sausage,carrot,tomato,Miss,Mr.,Mrs.閱讀單詞：butter,pumpkin,honey,sad,pull,carry,go,away,together,next句型：Let’shaveafruitandvegetableparty.Let’swelcomeMissPear.Let’swelcomethemtodancetogether.教具：有關(guān)水果、蔬菜及食物的圖片教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：首先拿出一些學(xué)過的水果圖片讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下，然后把它們貼在黑板上。然后把蔬菜的圖片拿出來，讓學(xué)生認(rèn)識，遇到不認(rèn)識的老師就幫助學(xué)生來認(rèn)識它們。認(rèn)識后也將它們貼在黑板上。然后指哪幅圖就讓學(xué)生迅速說出英語名稱來。Step1熟悉以上蔬菜水果名稱后，教師說：“Let’shaveafruitandvegetableparty.First,let’swelcomeMisspear.”說完，迅速在黑板上畫一個舞臺，并畫個MissPear。然后接著說：“Next,let’swelcomeMr.Potato.”找一個同學(xué)在黑板上畫一個Mr.Potato，繼續(xù)說：“Nowlet’swelcomethemtodancetogether.”然后相繼組合一些水果和蔬菜在一起跳舞。其次提醒學(xué)生看我們的保安——土豆先生。和舞臺下面的一些食物，他們不是水果和蔬菜，所以不能參加舞會。Step2閱讀理解并涂色。讓學(xué)生能看懂所給的英文短語，并根據(jù)短語在正確的位置上涂色。做完后，學(xué)生相互之間檢查。Step3字母e在開音節(jié)中的讀音，但這一部分與前面的規(guī)律不一樣，這一類的單詞比較少，只能死記硬背記住它們。Step4第五部分是考級題型，學(xué)生需根據(jù)圖把所給的字母重新拼接起來，組成一個正確的單詞。Step5說唱部分，是讓學(xué)生活動身體部位的練習(xí)。首先帶著大家邊說邊做，然后再聽錄音里的節(jié)奏邊聽邊做。Step6句型練習(xí)。Whichonedoyoulike,thebananaortheorange?Iliketheorange.練習(xí)方式：兩人一組，一問一答男生問，女生回答第一組問，第二組答Step7水果及蔬菜的分類，讓學(xué)生找出相應(yīng)的并連線。Step8閱讀理解題，這篇的長度有所增加，要添的內(nèi)容也稍微多了一些，但教師要提醒大家先做，然后再討論答案是否正確。Step9作業(yè)：讓學(xué)生自已做個舞臺，將學(xué)過的水果和蔬菜都畫或貼在上面。第六部分歌謠回家朗讀，下次課檢查。教學(xué)總結(jié)：本單元內(nèi)容較多，如果時間不夠用的話，第二部分、第五部分及第九部分可做為家庭作業(yè)。上課盡量讓每個學(xué)生參與。Unit8Coloursaroundus教學(xué)目的：學(xué)習(xí)鞏固有關(guān)顏色的英語單詞復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)衣物的名詞學(xué)會用顏色來描述東西和事物學(xué)習(xí)元音字母i在開音節(jié)中的讀音教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用顏色來描述東西和事物重點(diǎn)詞匯及句型：四會單詞：street,nice,beautiful,around,new,lot,live,wait,people閱讀單詞：hurry,truck,lorry,really句型：Thehouseareveryniceandbeautiful.Alotofpeoplelivehere.教具：各種顏色、各種形狀的房子圖片或照片各種顏色的相關(guān)圖片相關(guān)的動物、水果、食物及衣物圖教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：上課前先將彩色圖片貼在黑板上，引入話題：“Ourlifeisfullofcolours.Ifyoulookaround,youcanseemanycolours.Coloursarearoundus.Todaywearegoingtoshowyouanewstreet.Thehousesareveryniceandbeautiful.Alotofpeoplelivethere.Doyouwanttoseethem?”說著拿出房子的圖片給學(xué)生看，讓學(xué)生自已挑出喜歡的房子式樣，問他們?yōu)槭裁聪矚g那種式樣的？是因?yàn)樗男螤?、顏色還是大??？試著讓學(xué)生去描述所喜歡房子的特征。最后選幾個學(xué)生在班上進(jìn)行描述。這部分的重點(diǎn)是讓學(xué)生描述一個物體的顏色、大小、高矮等。Step1練習(xí)字母i在開音節(jié)中的讀音。以i出現(xiàn)在開音節(jié)中的詞還是相對比較多的。規(guī)律與其它字母一樣。要告訴學(xué)生i在開音節(jié)中也讀字母本身的音。用這種方法啟發(fā)學(xué)生讀出其他的單詞，可讓學(xué)生自己試著拼讀，老師可是糾正不準(zhǔn)確的音。Step2復(fù)習(xí)顏色的題，用顏色來描述。學(xué)生可以拿自己的任意東西進(jìn)行簡單的描述，可以讓學(xué)生到前面來展示并描述，或同桌兩人互相描述。最后每組選兩個同學(xué)上來描述，最優(yōu)秀的小組加分。主要讓學(xué)生多說，多練，多參與。Step3這部分是讓學(xué)生用不同的顏色標(biāo)出衣物的種類。先帶學(xué)生熟悉一下有關(guān)衣物的單詞，再讓學(xué)生涂色來區(qū)分。Step4歌謠。老師可以先帶學(xué)生分開說每個句子，然后一句一句連起來，將句子分開讀會簡單很多，最后再一起朗讀。朗讀時注意節(jié)奏，可以先跟錄音哼，然后將錄音放小點(diǎn)聲音，讓學(xué)生大聲讀。Step5顏色的調(diào)查問卷。先帶著復(fù)習(xí)一下顏色和詢問句型：Doyoulikeblue?Yes,Ido./No,Idon’t.可以讓學(xué)生下位去調(diào)查自己的好朋友，但一定要用英語詢問和回答。Step6第九部份和第十部分都是特殊的句式，可以通過大量的練習(xí)讓學(xué)生掌握這個句式。Whatisred?Theappleisred.練習(xí)方式：老師問，開火車回答同桌，一問一答男生問，女生答Step7作業(yè)：第八部分留做家庭作業(yè)，讓學(xué)生自己選擇最喜歡哪種顏色的花。讓學(xué)生回家后找一張自己最喜歡的圖片，下次上課帶到課堂來進(jìn)行描述。教學(xué)總結(jié)：準(zhǔn)備盡量多的漂亮圖片，讓每個學(xué)生都能參與描述，這樣有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Unit9Whereismytoycar?教學(xué)目的：掌握常用方位介詞的用法掌握詢問方位的問句及答語字母O在開音節(jié)詞中的讀音學(xué)習(xí)新句型Haveyougot?教學(xué)重點(diǎn)：掌握常用方位介詞的用法重點(diǎn)詞匯及句型：四會單詞：under,on,in,between,behind,nextto,閱讀單詞：much,need,train,jeep,boat,ship,plane句型：1、Whereismytoycar?It’sunderthecap.2、Howmuchicecreamdoyouwant?Lots,please.3、Haveyougotabike?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.教具：準(zhǔn)備一些文具準(zhǔn)備一些交通工具及文具的圖片介詞單詞卡片一些玩具汽車、自行車、飛機(jī)、船等用具教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：上課時，先把某樣?xùn)|西藏起來，然后問學(xué)生：“Whereismypen?”然后開始尋找，突然找到了：“Ah,it’shere.It’sinthebook.”然后看學(xué)生的東西，問：“xxx,Whereisyourbook?Whereisyourbag?Whereisyourpencil?”等等，讓學(xué)生熟悉句型，然后幫助他們回答：“Oh,yourbagisinthedesk.Yourpencilisinyourpencil-case.”這時用的都是介詞in。然后，老師帶學(xué)生做一些動作來熟悉這些介詞。如：將一個拳頭包住另一個拳頭，就說：“in”。將一個拳頭放在一個手背上，說：“on”。將拳頭放在手掌的下面，說：“under”。將拳頭放在手掌的后面，說：“behind”。將一個拳頭放在另一個拳頭邊上，說：“nextto”。將一只鉛筆夾在兩個拳頭之間，說：“between”。然后讓學(xué)生跟著一起說，再多說兩遍，進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。Step1下面就將這些介詞進(jìn)行練習(xí)，先拿出介詞單詞卡，讓大家熟悉拼寫和發(fā)音。然后指著書上的圖片判斷方位。每一個圖片找一個學(xué)生來回答，回答對的小組加分。Step2字母o在開音節(jié)中的讀音。這類詞也比較多，讓學(xué)生能拼讀就可以。但有些地方要提醒一下：看到字母ph在一起的時候，就發(fā)[f]的音，另外，s+e中的s要發(fā)濁音。Step3Part4是拼寫練習(xí)。為了讓學(xué)生能夠掌握這些詞，教師拿出這些單詞反復(fù)讀，反復(fù)拼寫。然后再做這題。Step4Part6是個動腦筋的題。先讓學(xué)生仔細(xì)看這幅圖，：“Thisisaveryinterestingactivity.Lookatthepicturehere.Therearemanythings,animalsorevenpeople.Pleasefindoutwhichneedswheels.Whichneedswingsandwhichandwhoneedslegs.”給學(xué)生一些時間來討論，最后讓學(xué)生舉手回答。Step5調(diào)查問卷?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行互相詢問，之前也可以教師點(diǎn)名讓學(xué)生來回答，做個示范，讓學(xué)生來借鑒。句型：Haveyougotatoycar?Yes,Ihave.Haveyougotatoytrain?No,Ihaven’t.Step6歌謠與歌曲。先是帶大家一句一句熟悉，然后再合起來朗讀?？梢赃呑x邊打節(jié)奏，等學(xué)生熟練以后再放錄音跟讀，直到熟練為止。Step7第九部分是一級考級題型。先拿圖片及詞給學(xué)生看，給學(xué)生念，最后再讓學(xué)生正確的拼讀出來，將正確的順序?qū)懺跈M線上。Step8作業(yè)：讓學(xué)生在英語練習(xí)本上用所學(xué)的介詞各造一個英語句子，堂課比賽。教學(xué)總結(jié)：活動中，老師的示范作用非常重要，每次示范盡量保證規(guī)范性。讓學(xué)生最好跟著一起做，然后小組之間互相做，最后進(jìn)行小組比賽。Unit10Aneasymathslesson教學(xué)目的： 通過學(xué)生，使學(xué)生能用英語表達(dá)一些簡單的加減法學(xué)習(xí)元音字母u在開音節(jié)中的讀音完成一些簡單的算術(shù)游戲教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用英語表達(dá)一些簡單的加減法重點(diǎn)詞匯及句型：四會單詞：maths,count,plus,minus閱讀單詞：fun,easy,busy,give,take,away句型：Mathsisfun.Mathsiseasy.Oneplustwoisthree.教具：1、1到10的數(shù)字卡片2、加、減符號的卡片3、本單元掛圖教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：一上課，先將1+2=3和3+3=6寫在黑板上，問學(xué)生：“WhocansaythisinEnglish?”學(xué)生有學(xué)過的，肯定能說的非常好，老師在這時應(yīng)該給予表揚(yáng)，然后再寫幾道算式讓學(xué)生練習(xí)。等學(xué)生練習(xí)的差不多了說：“Nowwehaveanotherwaytosay’Oneandtwoisthree.’Wecanalsosay,’Oneplustwoisthree.’Theword‘plus’means‘加’.”然后讓學(xué)生將兩個句子都練習(xí)一下。同時把減法算式寫在黑板上，8-5=3特別強(qiáng)調(diào)減的說法，“minus”，然后說：“Eightminusfiveisthree.”在黑板上多出幾道算式讓學(xué)生練習(xí)說。Step1元音字母u在開音節(jié)中的讀音練習(xí)。讀字母本身音的單詞并不是很多，所以只要求學(xué)生將課本上出現(xiàn)的正確的拼讀就可以了。Step2加減法句型的練習(xí)，不僅讓學(xué)生將答案填好，還要能說出句子來。每組找兩名同學(xué)做本題，看哪組做的最后，完成后，鼓勵學(xué)生自己編一些類似的題目并在最后的時間讓其他組的同學(xué)來回答。Step3Part4是一個簡單的課堂活動，老師提醒學(xué)生看老鼠偷奶酪的數(shù)量，并將它們與數(shù)字邊線。檢查學(xué)生的仔細(xì)觀察力。Step4Part5是算術(shù)題的一種模式，學(xué)生都喜歡自己畫一些東西，等他們畫完后，要評出前三名發(fā)貼畫紙。Step5歌謠，先是帶大家一句一句熟悉，然后再合起來朗讀。可以邊讀邊打節(jié)奏，等學(xué)生熟練以后再放錄音跟讀，直到熟練為止。Step6Part8是個算術(shù)游戲，首先讓大家看最上面的表，每個英文字母下面有個對應(yīng)的數(shù)字，就也是說，數(shù)字代替了字母，最后將整個數(shù)字相加，看看這個數(shù)字有多大。如：A（1）+N（14）+T（20）=35。讓學(xué)生自己將下面的題算出來，看哪個組哪個人算的最快而且準(zhǔn)確。然后找人上黑板來寫下來，對的小組加分。Step7作業(yè)：回家將學(xué)過的幾類英語詞匯，如水果，食物，動物，顏色等，分類整理，并說給爸爸媽媽聽，并將自己說的最好的歌謠唱給他們聽。教學(xué)總結(jié)：這是一級（上）的最后一課，注意備課也要格外認(rèn)真，同時課上要注意學(xué)習(xí)與娛樂的結(jié)合，保證學(xué)生的興趣不減。如果時間允許，可讓學(xué)生自己選歌謠與歌曲來進(jìn)行表演，以提高他們的興趣。Unit11Ourfamilytree（第1課時）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟知家譜，對所需掌握家屬稱謂的英文名稱熟讀熟記；對句子熟讀知其意；掌握字母組合OO的發(fā)音短音/O:/及有關(guān)單詞熟讀；歌曲會唱；教學(xué)重點(diǎn)：單詞、句型教學(xué)難點(diǎn)：單詞：grandma、grandpa、nephew、niece、cousin句型：MakeyourselfathomeI’vegot……我有……教學(xué)過程：=1\*ROMANI．Greetingsgreeting&warming-up開小班會調(diào)整坐姿1、2、3、4=2\*ROMANII．PresentationA單詞解釋family:fatherandmother.Iloveyou問題引入.question:Howmanypeoplearethereintheirfamily?Whoarethey?(Ss紛紛說。用英語說加2分，中文說加1分)新授單詞，一一呈現(xiàn)及板書。Dad/Mum同義詞father.Daddy/MotherMummyGrandmagrandpaT:GestureSs:guessUncleaunt(圖片呈現(xiàn))Brothersister(圖片呈現(xiàn))nephewniececousin游戲操練如魔手指、高低聲、炸彈游戲等T帶讀Ss齊讀分組齊讀快速反應(yīng)Dragon讀單詞+動作表演B句型看書中、課文、看圖說出其上的人物英語稱謂。引出friend(朋友)游戲操練.掌握單復(fù)數(shù)friend(s)看圖引出句型句型（一）：I’vegotafriendhere.abI’vegot:示意“我有……”T出物，且說I’vegot;Ss:apen/pencil.帶讀一口氣游戲I’vegotSs造句接龍句型（二）：Makeyourselfathome.a.示意請隨便b.Athome(H&L)Yourself（魔手指）整句操練、抽查單個句型（三）Sheiswateringtheflowersnow.比賽計時接龍區(qū)分單復(fù)數(shù)句型（四）Comeandshowusyourfamilyphoto.C拼讀1、由book引入字母組合OO發(fā)音/u/2、Ss自拼.T糾正帶讀.Ss齊讀3、讀：Part2.Part34、完成Part4.Part5=3\*ROMANIII.Homework見床頭筆記作業(yè)。教學(xué)后記:1發(fā)現(xiàn)單詞教授時,學(xué)生雖然都會讀,但在記單詞這方面有困難.2學(xué)生高越洋在班上是年齡最大,個頭也高,但課堂上注意力不怎么集中,對英語缺乏興趣,需多關(guān)注.Unit11Ourfamilytree(第2課時)教學(xué)目標(biāo)：1、短語通過游戲操練熟讀熟記2、對句型會讀、會說、知其意3、對chart熟練掌握教學(xué)重點(diǎn)：單詞drink.hold.newspaper.watch句型：Howdoyoudo.Nicetomeetyou.教學(xué)過程：=1\*ROMANI．Greetings&Review(課前誦讀選小老師)1、Greetings2、律動（復(fù)習(xí)單詞）3、聽寫單詞=2\*ROMANII．PresentationA短語1、看圖、呈現(xiàn)人物，Ss用英語說。2、問題引入短語：T：WhatisDaddoing?Ss:He’sreadingabook.3、短語一一呈現(xiàn)及板書。4、難點(diǎn)游戲操練，小組對抗或個人。e.gnewspaper.watch.drink.hold.flowers.5、T帶讀.Ss齊讀.小老師接龍讀。6、快速反應(yīng)fastreaction.T指Ss說看誰反應(yīng)快加分。B句型句型（一）Thisismydad(互換T：gesture)Heisreadingabook.拓展She’s/It’s六幅圖對此句型操練，由集體到個體（抽查）句型（二）Howdoyoudo?開火車注意問答語調(diào)句型（三）Nicetomeetyou.Ss:Completemysentence.Niceto……Smoothreading一口氣游戲C歌曲聽2遍Ss齊ChantD完成Part8.Part9=3\*ROMANIII.Homework完成練習(xí)冊Unit11抄寫見床頭筆記Unit12Let’smakefriends!（第3課時）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握表示愛好的項(xiàng)目英文名稱，熟讀熟記。2、對詢問別人愛好的句型會讀、知其意。3、掌握Sh的發(fā)音及組成單詞拼讀。教學(xué)重點(diǎn)：單詞、短語及句子教學(xué)難點(diǎn)：單詞：hobbybike–ridingdrawingclimbwearoften句子：（1）.WhatdoesAlikedoing?Alikesflyingakite(2).What’syourhobby?(3).Comeandhavealook.Whocanbeyourfriends?教學(xué)過程：=1\*ROMANI．Greeting&Review課前誦讀床頭筆記及11課課文;greeting&warming-up;聽寫=2\*ROMANII．PresentationT:Everyonehashobbies.Ilikegoingshopping;IlikewatchingTV;Ilikelisteningtomusic;Andyou?What’syourhobby?Ss:短語：1、討論，Ss紛紛說出自己的愛好。Hobby(加分機(jī)制)2、T引入短語，板書。Wearingareddress穿一件紅衣裙Talkingwithfriends和朋友說話Hobby愛好bike–riding騎自行車Goingshopping逛街drawing畫畫Swimming游泳flyingakite放風(fēng)箏Listeningtomusic聽音樂watchingTV看電視Roller-skating溜冰playingfootball踢足球Climbingtree爬樹helpingmum幫媽媽Doinghomework做家庭作業(yè)playingcomputergames玩電腦游戲3、游戲難點(diǎn)操練至熟練（分兩部分）短語、中文快板，像順口溜（加分機(jī)制）短語齊讀2遍中英快板T先示范，Ss先練再比賽穿一件紅衣裙、和朋友說話、愛好、騎自行車逛街、畫畫、游泳、放風(fēng)箏、聽音樂、看電視、溜焊冰、踢足球、爬樹、幫媽媽做家務(wù)、做作業(yè)、玩電腦游戲句型：由短語，有關(guān)愛好的、引入句型句型（一）What’syourhobby?與what’syourname?

作比較；a.回答：Ilike

注意用動詞ing形式b.問答：接龍操練3、句型（二）WhatdoesAlikedoing?Alikesa.注意like后用sbT問具體某個學(xué)生，其他Ss齊答，注意likes.拼讀Ss自拼，T帶讀Ss節(jié)奏齊讀=3\*ROMANIII．Consolidation床頭筆記單詞句型及課文=4\*ROMANIV．Homework1、見床頭筆記2、聽磁帶熟讀課文教學(xué)后記:1短語雖然多,但運(yùn)用了個快板操練,學(xué)生挺感興趣的,掌握得不錯.2學(xué)生嚴(yán)弘毅,吳培民活躍聰明,機(jī)靈,但發(fā)音不準(zhǔn),需多提醒.3學(xué)生宗恩立才上2年級,不怎么主動,課堂需多提醒.Unit12Let’smakefriends!(第4課時)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會初步描述自己的朋友；2、掌握必背單詞及句型靈活運(yùn)用熟讀知其意；3、學(xué)習(xí)有關(guān)朋友的詩歌及歌曲；教學(xué)重點(diǎn)：單詞、句型、歌曲教學(xué)難點(diǎn)：單詞helpfulburgerhavegot句型：Shehasgotmanytoys.Shelikesreadingverymuch.教學(xué)過程：=1\*ROMANI．Greeting&warming-up1、課前誦讀床頭筆記及Unit12課文；2、greetings打招呼GoodmorningHowdoyoudo!Nicetomeetyou.What’syourname?3、ReviewT:中文Ss:英文=2\*ROMANII．Presentation1、1-10數(shù)字復(fù)習(xí)加動作2、Part34幅圖a、單詞oftentogetherb、Ss一幅圖一幅圖齊讀c、抽查單個學(xué)生（4個）d、Ss描述自己的朋友3、Part5songa、聽2遍b、Ss模仿c、T帶讀單詞mored、T&Ss齊唱4、Part6guess教授單詞：burger(可叫hamburger)5、Part7Charta、聽2遍b、T帶讀單詞old/new.cool.happy.Helpfulc、Ss讀d、T&Sscharttogethere、抽查單個6、Part8拼單詞7、Part9a.看圖補(bǔ)充完整b.單詞lotsof,toy,pet,today,lookatc.句型Shelikesreadingverymuch.Shelikestoreadthebookaboutanimals.Shehasgotmanytoys.T帶讀Ss齊讀=3\*ROMANIII．Consolidationa、Ss看黑板，T帶讀單詞，句型b、床頭筆記，Ss齊讀=4\*ROMANIV．Homeworka、見床頭筆記作業(yè)b、訂正單元練習(xí)c、編介紹朋友的一段話，可畫上圖像d、規(guī)定所要聽寫的10個單詞教學(xué)后記::1多關(guān)注高越洋,陳劍琨,課間多交流,多鼓勵.2課文最后一部分Part9讓學(xué)生熟練，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)難度，所以布置作業(yè)時，讓學(xué)生回家多聽磁帶，下節(jié)課課前誦讀。3學(xué)生高越洋雖上四年級，但基礎(chǔ)不好，發(fā)現(xiàn)其對26個字母掌握情況較差，在拼寫單詞時都有困難，需及時向家長反映溝通交流。Unit13PaperClothesShow（第5課時）教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉和掌握衣物的英文名稱讀音；2、鞏固已學(xué)的字母組合，再繼續(xù)學(xué)習(xí)新的字母組合Ch；3、學(xué)習(xí)和掌握本單元中有關(guān)服飾的英語小對話；4、初步學(xué)習(xí)名詞性的物主代詞；教學(xué)重點(diǎn)：衣物的單詞及有關(guān)服飾的句型對話教學(xué)難點(diǎn)：單詞trousersshortsglassessocks句型：Pleasecomeandshowusyourpaperclothes;Thesearemyshorts.名詞性，物主代詞：yours;mine;his;hers;ours;theirs教學(xué)過程：=1\*ROMANI．Greetings&warming-up(課前誦讀)GreetingsReview聽寫床頭筆記（三）（四）10個單詞=2\*ROMANII．Presentation由題目引入Clothes定音操練Part1看圖看圖一一板書呈現(xiàn)衣物單詞讓Ss區(qū)分出本身就是復(fù)數(shù)的單詞Trousers.shorts.glasses.socks區(qū)別句型Thisis……/theseare……（并操練）由形容詞性物主代詞呈現(xiàn)名詞性物主代詞My(mine);his(his);your(yours);her(hers);our(ours);your(yours);齊讀課文3.Part2readandcolourSsreaditColour4.Part3a.復(fù)習(xí)字母組合OO、Sh的發(fā)音b.學(xué)習(xí)字母組合ch,單詞拼讀5．Part5a.T讓Ss一一會讀b.3組計時比賽6．Part5Ss圈出不同的類的教授different7.Part6齊讀8．Part8chart9.Part7.part10回家完成=3\*ROMANIII．Homework見床頭筆記完成單元練習(xí)Unit12回家完成書上Part7、Part10制作畫、涂衣服卡片。教學(xué)后記：本節(jié)課中的名詞性物主代詞給學(xué)生只稍微講解了下，要求學(xué)生只了解，并沒深入以免與已學(xué)的形容詞性的物主代詞混淆。Unit14Let’shelptheold（第6課時）教學(xué)目標(biāo)和要求：學(xué)習(xí)掌握一定數(shù)量的動詞短語詞組；學(xué)習(xí)字母組合th的讀音；通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生逐步培養(yǎng)扶老攜幼的意識；教學(xué)重點(diǎn)：動詞詞組及句型教學(xué)難點(diǎn)：單詞：scrub

combcupboardbookcase句型：Whatishedoing?Heismoppingthefloor.Wouldyouliketolistentomystory?Yes.thanksalot.教學(xué)過程：=1\*ROMANI．Greeting&warming-up(課前誦讀)greetings點(diǎn)名warming-upleftgorightgoreview聽寫+專項(xiàng)練習(xí)=2\*ROMANII．Presentation(Part1–Part2)動詞詞組AskandAnswer問答討論（可用英語說）由已學(xué)知識helpingmum->helpmygrandpaandgrandmaQuestion:Doyouoftenhelptheoldathome?Whatdoyouoften2.看圖、討論Question:Howmanypeoplearethereinthepicture?Whataretheydoing?通過圖片一一呈現(xiàn)短語及板書Combhair梳頭readingastorybook讀故事makingtea泡茶cleaningthekitchen

cleaninghecupboardcleaningthewindowwashingthetomatoesfeedingthebirdtidyingthebookssweepingthefloormoppingthefloorscrubingthefloor單詞難點(diǎn)：游戲多操作至熟練短語中文rap有節(jié)奏（加冰糖葫蘆）短語齊讀分組比賽讀（注意讀音正確率）中英rap，T先示范Ss先練再比賽，操作至熟練句型句型（一）：復(fù)習(xí)句型某人喜歡做什么事。WhatdoesAlikedoing?新句型，現(xiàn)在進(jìn)行時，表示此時此刻正在干/做的事；問:Whatishe/shedoing?答：He/sheisdoingsth.T講解句型T&Ss示范、舉例、齊造句Sspractice.同桌互相造句T指課本中人物讓Ss造句3句型（二）Wouldyouliketolistentomystory?Yes,thanksalot.T講解區(qū)分like喜歡/wouldlike想要表示建議T帶讀Ss跟讀，抽查3到4個，加分c.造句4．T帶讀課文拼讀

th咬舌音Ss自拼，T帶讀Ss齊讀=3\*ROMANIII．書本（Part3到Part9）Part3齊讀Part4、Part7回家完成Part5.Part8.Part9.聽，學(xué)=4\*ROMANIV．Consolidation讀床頭筆記=5\*ROMANV．Homework.抄寫聽磁帶。熟讀課文（下節(jié)課檢查）教學(xué)后記：1本節(jié)課新授的內(nèi)容多，需掌握動詞詞組也較多，時間緊湊，注意上課的時間分配。2本節(jié)課重點(diǎn)在課文部分，單詞，句型部分由已學(xué)內(nèi)容過渡遷移到新學(xué)知識，教育學(xué)中遷移這一原理，在教學(xué)中，我應(yīng)善于多發(fā)現(xiàn)多靈活運(yùn)用，讓學(xué)生輕松掌握。Unit15AHappyNewYear(第7次課)教學(xué)目標(biāo)和要求：通過本單元的活動讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯，短語和句子、課文熟讀；歌曲HappyNewYear會唱學(xué)習(xí)了解幾種不同語種的新年快樂的詞。教學(xué)重點(diǎn)：課文中必背單詞.句型及歌曲教學(xué)難點(diǎn)：單詞present.sleep.riddle.balloon.bounce.helicopter句型：Youarewelcome.教學(xué)過程：=1\*ROMANI．Ｇreetings&warming-up(課前誦讀床頭筆記)greetings點(diǎn)名warming-upupup啪啪；downdown啪啪Review聽寫，檢查讀書情況=2\*ROMANII．PresentationText(重點(diǎn))（1）、T—Ss討論中國節(jié)日（加分），引入新年NewYear(2)、title:HappyNewYearT講解，操練，并擴(kuò)充，Thesametoyou同祝你（3）、看圖一一引入必背短語，句型短語Presents禮物；makingwords組詞、造句(由makingtea引入)Guessinggame/riddles猜謎語

Makingagoodshot投了個好球

Blowingballoons（定音.趣味記：爸爸ba拿著1100個汽球從門口n經(jīng)過）吹氣球示意.定音T帶讀，Ss齊讀難點(diǎn)、難戲多操練難點(diǎn)抽查，整體->組->單個句型：Youarewelcome不用謝T問：謝謝如何說Thankyouverymuch.Thanksalot.引入答句Youarewelcome(定音操練)整句操練HappyNewYear.(4).齊讀課文（5）游戲Ss說謎，其余Ss猜2．Part2.不同語種新年快樂詞；

a.

T教授每一幅圖，所代表國家b.listen2遍c.T教授日語（新年快樂），Ss學(xué)著玩3.Part4.a.Ss找路線b.教授交通工具h(yuǎn)elicopterc.多帶讀4.Part7.Part8.Part9=3\*ROMANIII.ConsolidationT帶讀床頭筆記（七）、Ss齊讀Ss自主讀，不會的問老師=4\*ROMANIV．Homework見床頭筆記單元練習(xí)Unit14讀書反饋表教學(xué)后記：本節(jié)課在教授單詞時，通過字母在已學(xué)單詞中的相同發(fā)音，讓學(xué)生學(xué)著自己拼單詞，發(fā)現(xiàn)學(xué)生拼得掌握的不錯，以后應(yīng)在課堂中多多充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。Unit16AnEnglishEvening(第8次課)（期中考試+新課）教學(xué)目標(biāo)和要求：學(xué)會一些簡單歌謠，從中掌握些必背單詞，短語，句型復(fù)習(xí)各類的詞匯，并完成該單元的各項(xiàng)活動；游戲，乒乓球拍及乒乓球；教學(xué)重點(diǎn)：必背單詞，短語有句型。教學(xué)難點(diǎn)：單詞evening,suddenly,quietly,turnip,problem……句子：Whatabigturnip.Let’shavearace-NoproblemIcan’tpullitout.教學(xué)過程：I.Greetings&warming-upa.點(diǎn)名、greetingsb.Review聽寫，檢查讀書情況II.PresentationText(重點(diǎn))Part1(1).T講解Title:AnEnglishEvening糾音帶讀；（2）.Listen2遍，andsingsong(3)T依次講解陌生單詞，Ss圈出，并寫出意思；（4）T一一板書，難點(diǎn)多操練。（5）LookatBb.T帶讀單詞，Ss齊讀。（6）句型（一）（三）拔蘿卜Whatabigturnip!Ican’tpullitout.好大的一個蘿卜，我不能把它拔出來。單詞糾音帶讀turnip,pullout整句操練，帶讀，齊讀2．Part2T&Ss齊說，以Ss為主，按路線走一遍；3．Part3(準(zhǔn)備教具)句型（二）Let’shavearace.Noproblem.(糾音.帶讀)玩游戲：乒乓球放在球拍上，比誰又穩(wěn)，球不掉4.Part4songListen2遍Ss模仿跟唱5.完成Part7，Part8=3\*ROMANIII．Consolidation.帶讀齊讀床頭筆記=4\*ROMANIV．Homework見床頭筆記完成讀書反饋表教學(xué)后記：本節(jié)課需掌握的內(nèi)容雖多，但本班學(xué)生容易帶動，易接受新知識，課堂氣氛較好；由于學(xué)生較靈活，我上課拓展的知識也多，由舊知遷移到新知，讓學(xué)生自己動腦筋，學(xué)生多數(shù)也跟著老師思路走。Unit1SchoolOpeningDay(第9次課)講評試卷+新課教學(xué)目標(biāo)和要求：通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)見面打招呼時的用語；幫助學(xué)生能就顏色、年齡及喜愛的水果、動物等進(jìn)行提問。使學(xué)生能相互介紹、問好；繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合ee的讀音；教學(xué)重點(diǎn)：必背單詞、短語及句型教學(xué)難點(diǎn)：Part1課文、熟讀靈活運(yùn)用。教