第一課時第二課時寓言二則10yù

zé

整體認(rèn)讀音節(jié)平舌音《刻舟求劍》《坐井觀天》《狐假虎威》

同學(xué)們，你們還記得我們以前學(xué)過哪些寓言故事嗎？相同點(diǎn)：故事都是虛構(gòu)的，都具有教育意義。不同點(diǎn)：寓言一般比較短小，語言簡練、樸素，重在教訓(xùn)和諷刺，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。童話是一種富有幻想色彩的故事，有詩一般的意境和語言，能給人以美的享受。

寓言與童話有什么區(qū)別呢？通過一個故事告訴我們一個道理。

今天我們就來學(xué)習(xí)兩個寓言故事——

你覺得寓言有什么特點(diǎn)呢？

你有什么識記“寓”“則”兩個生字的好方法？換一換寓遇-辶+宀=則員-口+刂=寓言寓意一則故事一則新聞第一課時亡羊補(bǔ)牢wánɡ

láo

12寓言二則學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識本課的10個生字，會寫“亡、牢、鉆、勸、丟、告”6個字。

正確、流利地朗讀課文，讀好人物對話。通過朗讀，比較句子的不同，能體會句子加上“趕緊”后的好處。能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思，體會寓意，能簡單談?wù)勛约旱目捶?。請同學(xué)們自由讀課文，借助拼音認(rèn)識生字，并試著用不同的方法識記生字。初讀課文掃清障礙寓則亡牢圈yù

生字都拼讀準(zhǔn)確了嗎？我們一起來讀一讀！學(xué)認(rèn)字zé

wánɡláojuàn

zuāndiāofānɡ

huǐcǐ鉆叼坊悔此識字方法鉆=占+钅牢=牛+宀換一換坊=防-阝+土熟字加偏旁像一把刀的刃被折斷了，成了無用的東西。引申為“死亡”“滅亡”義。亡wánɡ字理識字聽讀課文，說說“亡羊補(bǔ)牢”講了什么故事？一個養(yǎng)羊人________，街坊______修羊圈，養(yǎng)羊人______聽從勸告，第二天，他__________，這才______，于是趕緊把______堵上，把______修好，從此他的羊再也沒丟過。勸他丟了羊沒有又丟了羊后悔窟窿羊圈整體感知點(diǎn)擊圖片，播放課文朗讀視頻

結(jié)合課文內(nèi)容，猜猜“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”是什么意思，“牢”是什么意思。亡羊補(bǔ)牢丟失養(yǎng)牛羊的圈結(jié)合“亡”和“牢”意思，說說題目“亡羊補(bǔ)牢”是什么意思？（課后第一題）羊丟失后修補(bǔ)羊圈自由朗讀課文，找一找：文中這個人一共丟了幾次羊？兩次互動課堂

想一想：這個人為什么會連續(xù)丟兩次羊呢？他在丟羊之后有什么表現(xiàn)？在文中找出相關(guān)句子。

從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。第一次丟羊街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！”他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”反問。表現(xiàn)他不以為然。他認(rèn)為羊已經(jīng)丟了，修羊圈也沒有用。語言描寫▲▲丟羊后的表現(xiàn)第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。同樣的原因，悲劇再一次發(fā)生第二次丟羊

他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚?！鴵Q成“應(yīng)該接受”好不好？不好?！安辉摬唤邮堋彪p重否定，加強(qiáng)了語氣。心理描寫他意識到了補(bǔ)救的重要性丟羊后的表現(xiàn)他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒丟過。修完羊圈的結(jié)果知錯就改真正認(rèn)識到自己的錯誤并及時改正他堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

讀一讀這兩個句子，你認(rèn)為哪一句比較好，為什么？（課后第二題）強(qiáng)調(diào)了修補(bǔ)羊圈的速度之快，比第一句更具體、生動。說一說：如果放羊人再不修羊圈會有什么后果？羊圈里的羊會越來越少，有的被狼叼走了，有的羊逃跑了。羊圈里的羊會越來越少，最后可能都被狼叼走了。你的生活中有類似“亡羊補(bǔ)牢”的事例嗎？

小明平時不好好學(xué)習(xí)，期中考試成績很差。他下半學(xué)期努力學(xué)習(xí)，期末考試成績名列前茅。（課后第三題）亡牢鉆勸丟wánɡláozuānquàndiūɡào學(xué)寫字這節(jié)課就分析到這兒，最后，我們一起來學(xué)習(xí)一組會寫字。告仔細(xì)觀察這組字，說說它們的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)亡左右結(jié)構(gòu)鉆勸牢丟告生字歸類diū豎和撇折是兩筆先寫橫，再寫豎第一筆是短撇重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)ɡào長橫寫在橫中線上牛字頭的豎寫在豎中線上，向下不出頭小羊吃蘿卜亡寓則鉆此牢圈叼悔坊識字游戲亡羊補(bǔ)牢第一天：羊丟了，不修羊圈第二天：羊又丟了，后悔結(jié)果：修羊圈，再也沒丟羊亡羊補(bǔ)牢為時未晚結(jié)構(gòu)梳理

《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：

一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。主題概括一、想一想，填一填。上下“丟”是

結(jié)構(gòu)的字；“亡”是

結(jié)構(gòu)的字。獨(dú)體課堂演練二、連一連。養(yǎng)了修修堵上接受勸告窟窿幾只羊羊圈三、《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們（）。A.一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)

真改正，就不算晚。B.羊已經(jīng)丟了，修羊圈也沒有用。A

禾苗從種子長到成熟，要經(jīng)過比較長的時間，這期間農(nóng)民伯伯要付出很多勞動。今天我們學(xué)習(xí)的寓言就是一個跟禾苗生長有關(guān)的故事——第二課時揠苗助長12寓言二則學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識本課的5個生字，會寫“筋、疲”2個字。

正確、流利地朗讀課文，讀好人物說話的語氣。通過朗讀，比較句子的不同，能體會句子加上“焦急地”后的好處。能用自己的話說說“揠苗助長”的意思，體會寓意，能簡單談?wù)勛约旱目捶?。自讀課文，讀準(zhǔn)字詞，遇到不會的生字先做上記號，再想辦法解決。初讀課文掃清障礙焦筋疲喘截jiāo

生字都拼讀準(zhǔn)確了嗎？我們一起來讀一讀！學(xué)認(rèn)字jīn

píchuǎnjié

識字方法端－立＋口=喘熟字識記?＋月+力=筋換一換加一加截?cái)?/p>

一截截jié圖片識記把這些生字放到詞語里，你還認(rèn)識嗎？焦急筋疲力盡喘氣一大截jiāo

jīnpí

chuǎnjié

點(diǎn)字種花焦筋疲截喘識字游戲聽讀課文，說說“揠苗助長”講了什么故事？古時候有個人，因?yàn)橄胍约旱暮堂鏮________，就把禾苗一棵一棵__________，結(jié)果______________。長得快些往高里拔禾苗都枯死了整體感知點(diǎn)擊圖片，播放課文朗讀視頻

結(jié)合課文內(nèi)容，猜猜“揠苗助長”的“揠”是什么意思。揠苗助長拔結(jié)合“揠”的含義，說說題目“揠苗助長”的意思。（課后第一題）拔高禾苗，幫它長高朗讀課文第1自然段，主人公覺得自己的禾苗長得怎樣？他的心情怎樣？互動課堂古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到天邊去看?？墒且惶?，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。▲▲▲▲心情焦急，他感覺禾苗沒有長高。換成“盼望”好不好？不好?！鞍屯北扰瓮潭雀?。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！闭Z言描寫動作描寫十分焦急，幾乎到了走火入魔的程度。děi,需要他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

讀一讀這兩個句子，你認(rèn)為哪一句比較好，為什么？（課后第二題）

“焦急”寫出了他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的神態(tài)，比第一句更形象具體。

默讀課文第2自然段，主人公為了讓禾苗長高，最后想出了什么辦法？一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡?；撕荛L時間費(fèi)了很大力氣

讀第3自然段，說說這個人把禾苗拔高了之后，心情怎么樣？他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長高了一大截。高興、自豪

齊讀課文第4自然段，看主人公把禾苗都拔高之后，禾苗發(fā)生了怎樣的變化？他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗為什么會枯死？把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗都枯死了。

自己累得“筋疲力盡”，卻得到了完全相反的效果。事實(shí)告訴我們，違反規(guī)律，急于求成反而壞事。說一說：如果你是種田的那個人，有什么方法可以幫助禾苗生長？可以澆水助長，施肥助長，滅蟲，除草……在你的生活中有類似“揠苗助長”的事例嗎？（課后第三題）童童年齡還小，可是爸爸媽媽每天給他布置很多作業(yè)，周末上各類輔導(dǎo)班，沒有一點(diǎn)兒玩的時間，這樣不科學(xué)，更不利于童童身心的健康成長。學(xué)完這兩則寓言，你想說點(diǎn)什么？我想對種田人說：

。我想對放羊人說：

。違反禾苗的生長規(guī)律，反而會誤事知錯就改，也不算晚筋疲jīnpí學(xué)寫字課文分析完了，我們一起來學(xué)習(xí)一組會寫字吧。仔細(xì)觀察這兩個字，它們在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)pí最后一筆捺稍長重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“皮”寫在病字旁里面?！捌ぁ钡牡谝还P是橫鉤揠苗助長

盲羊補(bǔ)牢守株待兔葉公好龍畫蛇添足井底之蛙鷸蚌相爭狐假虎威庖丁解牛詞語積累（表示寓言故事的成語）揠苗助長起因盼望禾苗快長經(jīng)過往高里拔結(jié)果全枯死了急于求成反而壞事結(jié)構(gòu)梳理《揠苗助長》告訴我們：

違反事物發(fā)展的規(guī)律,反而會把事情弄糟。主題概括杞人憂天（點(diǎn)擊圖片播放視頻）拓展延伸

焦急地結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)忙碌地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去修理地筋疲力盡一、連一連。課堂演練二、我會選?！掇朊缰L》這則寓言告訴我們（）A.把禾苗拔高，它長得快。B.要了解事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。B三、你還知道哪些寓言故事？寫出兩個。字詞聽寫狐貍和葡萄守株待兔相同點(diǎn)：故事都是虛構(gòu)的，都具有教育意義。不同點(diǎn)：寓言一般比較短小，語言簡練、樸素，重在教訓(xùn)和諷刺，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。童話是一種富有幻想色彩的故事，有詩一般的意境和語言，能給人以美的享受。寓言與童話語文二年級下冊12寓言二則第一課時第二課時掩耳盜鈴狼來了這兩個故事，你聽過嗎？這就是寓言。

寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個道理，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。亡羊補(bǔ)牢第一課時請同學(xué)們自由讀課文，數(shù)一數(shù)一共有幾個自然段，給每個自然段標(biāo)上序號，并圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙寓則亡牢圈鉆叼坊悔此我會認(rèn)yùzéwánɡláojuànzuāndiāofānɡ

huǐcǐ寓寓言

公寓則yùzé規(guī)則

二則牢

láo牢籠坐牢亡

wánɡ亡羊補(bǔ)牢圈羊圈牛圈鉆juànzuān鉆進(jìn)

鉆洞坊

fānɡ牌坊街坊叼diāo叼住

叼著悔后悔

悔過此huǐcǐ從此

彼此坊fānɡ防熟字加偏旁識字方法換一換鉆=占+钅牢=牛+宀則=貝+刂亡wánɡ像一把刀的刃被折斷了，成了無用的東西。引申為“死亡”“滅亡”義。字理識字牢亡鉆丟勸告láowánɡzuāndiūquànɡào上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)亡左右結(jié)構(gòu)鉆勸牢丟告生字歸類diū注意勿把豎和撇折連成一筆寫先寫橫，再寫豎第一筆是短撇重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)ɡào長橫寫在橫中線上牛字頭的豎寫在豎中線上，不要向下出頭小羊吃蘿卜亡寓則鉆此牢圈叼悔坊識字游戲詞語解釋街坊：同街巷的鄰居。本課指養(yǎng)羊人的街坊。我們周圍的街坊都知道這件事。接受：采納。本課指養(yǎng)羊人接受街坊讓他修羊圈的建議。請你接受我的道歉。說說“亡羊補(bǔ)牢”講了什么故事？一個養(yǎng)羊人________，街坊______修羊圈，養(yǎng)羊人______聽從勸告，第二天，他__________，這才______，于是趕緊把______堵上，把______修好，從此他的羊再也沒丟過。勸他丟了羊沒有又丟了羊后悔窟窿羊圈整體感知結(jié)合課文內(nèi)容，猜猜“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”是什么意思？“牢”是什么意思？亡羊補(bǔ)牢丟失養(yǎng)畜生的圈亡：丟失。牢：養(yǎng)畜生的圈。亡羊補(bǔ)牢——羊丟失后修補(bǔ)羊圈。結(jié)合“亡”和“牢”意思，說說題目“亡羊補(bǔ)牢”是什么意思？（課后第一題）自由朗讀課文，找一找文中這個人一共丟了幾次羊？一共丟了兩次羊?；诱n堂想一想：放羊人為什么會連續(xù)丟兩次羊呢？他在丟羊之后是怎樣表現(xiàn)的？在文中找出相關(guān)句子。

從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。第一次丟羊：放羊人的表現(xiàn)：街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！”他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”語言描寫反問。表現(xiàn)他不以為然。說明養(yǎng)羊人認(rèn)為羊已經(jīng)丟了，修羊圈于事無補(bǔ)。第二次丟羊：第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。兩個“又”字表明悲劇再一次發(fā)生。他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚?！缓谩！安辉摬唤邮堋彪p重否定，加強(qiáng)了語氣。思考：“不該不接受”換成“應(yīng)該接受”好不好？心理描寫放羊人的表現(xiàn)：說明養(yǎng)羊人意識到了補(bǔ)救的重要性?！s緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒丟過?！摆s緊”寫出養(yǎng)羊人知錯就改?！敖Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”突出了養(yǎng)羊人真正認(rèn)識到自己的錯誤并彌補(bǔ)。修完羊圈的結(jié)果“趕緊”強(qiáng)調(diào)了修補(bǔ)羊圈的速度之快，比第一句更具體、生動。他堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。句子比較（課后第二題）說一說：如果放羊人再不修羊圈會有什么后果？說法一：羊圈里的羊會越來越少，最后可能都被狼叼走了。說法二：羊圈里的羊會越來越少，也可能有的羊逃跑了。你的生活中有類似“亡羊補(bǔ)牢”的事例嗎？小明平時不好好學(xué)習(xí)，期中考試成績很差。他下半學(xué)期努力學(xué)習(xí)，期末考試成績名列前茅。（課后第三題）亡羊補(bǔ)牢第一天：羊丟了，不修羊圈第二天：羊又丟了，后悔結(jié)果：修羊圈，再也沒丟羊亡羊補(bǔ)牢為時未晚結(jié)構(gòu)梳理

《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：

一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。主題概括一、想一想，填一填。上下“丟”是

結(jié)構(gòu)的字；“亡”是

結(jié)構(gòu)的字。獨(dú)體課堂演練二、連一連。養(yǎng)了修修堵上接受勸告窟窿幾只羊羊圈三、《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們（）。A.一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)

真改正，就不算晚。B.羊已經(jīng)丟了，修羊圈也沒有用。A上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)另一個寓言故事《揠苗助長》。第二課時揠苗助長請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙焦筋疲喘截我會認(rèn)jiāojīnpíchuǎnjié

焦焦急

焦灼筋jiāojīn青筋

筋疲力盡喘

chuǎn喘氣氣喘疲

pí疲憊疲勞截截?cái)?/p>

一截jié筋疲jīnpí半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)我會寫pí最后一筆捺稍長重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“皮”寫在病字旁里面?！捌ぁ钡牡谝还P是橫鉤點(diǎn)字種花焦筋疲截喘識字游戲詞語解釋焦急：著急。本課指種田人因?yàn)楹堂玳L得慢而焦急。這孩子每晚發(fā)燒，這使他父母非常焦急。自言自語：自己一個人低聲嘀咕。本課指種田人看到禾苗長得慢，自言自語想辦法幫禾苗長大。這人很奇怪，總是自言自語。采了這么多寶寶愛吃的蘑菇，我家寶貝一定很高興。自由讀課文，說說“揠苗助長”講了什么故事？古時候有個人，因?yàn)橄胍约旱暮堂鏮________，就把禾苗一棵一棵__________，結(jié)果______________。長得快些往高里拔禾苗都枯死了整體感知根據(jù)課文內(nèi)容，猜猜“揠苗助長”的“揠”是什么意思？拔的意思。揠苗助長揠：拔。揠苗助長——拔高禾苗，幫它長。結(jié)合“揠”的含義，說說題目“揠苗助長”的意思。（課后第一題）朗讀課文第一段，文中那個人覺得自己的禾苗長得怎樣？他的心情怎樣？互動課堂古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到天邊去看?？墒且惶欤瑑商欤?，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高?！鞍屯薄疤焯臁北憩F(xiàn)了種田人眼巴巴等著禾苗長高的焦急心情。他感覺禾苗沒有長高。想一想：“巴望”換成“盼望”行不行？請你用它們分別造句。不行，兩詞雖然都有“盼望”的意思，但是“巴望”比后者程度更深。1.盼望已久的假期正在悄悄向我們靠近。2.農(nóng)民伯伯巴望今年有個好收成。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！闭Z言描寫“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”“自言自語”十分焦急，幾乎到了走火入魔的程度。動作描寫“焦急”寫出了他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的神態(tài)，比第一句更形象具體。他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。句子比較（課后第二題）默讀課文第二段，這個人為了讓禾苗長高，最后想出了什么辦法？一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。花了很長時間。費(fèi)了很大力氣。今天可把我累壞了！力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長高了一大截。高興讀第三自然段，說說這個人把禾苗拔高了之后，心情怎么樣？小妹妹一邊唱歌一邊跳舞。他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累