PAGE頁(yè)碼5/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)5新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元綜合檢測(cè)卷及答案班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（15分）qiānniútiánkònɡzhuānɡjiaxiūɡǎirìchénɡcǎolúyuánɡùxiánɡfúnìshuǐwǎnɡfǎn二、比一比，再組詞。（10分）辯（_________）池（_________）熒（_________）泰（_________）辨（_________）馳（_________）螢（_________）奉（_________）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）人（____）鼎（____）（____）崩（____）裂震（____）欲（____）（____）雀（____）聲（____）風(fēng)喚（____）騰（____）駕（____）（____）觀（____）路奔（____）不（____）精（____）力（____）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已具備了孫悟空（________）的能力，人工降雨就是例證。2.為了嫦娥四號(hào)成功發(fā)射，他連續(xù)好幾天工作到深夜，累得（________）。3.街上發(fā)生了交通擁堵，一時(shí)間（________），一片混亂。4.瀑布從懸崖上傾瀉而下，發(fā)出（________）的聲響。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）無(wú)論……都……不但……而且……因?yàn)椤浴挥小拧?）李麗（______）學(xué)習(xí)好，（______）體育也很棒。（2）（_______）我的作業(yè)寫(xiě)的馬虎，（______）遭到老師的批評(píng)。（3）（_______）遇到什么困難，他（______）不灰心。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15分）愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門(mén)？（改為陳述句）______________________________2.寫(xiě)字非常認(rèn)真。（修改病句）______________________________3.春天來(lái)了，小草綠了。（改成擬人句）______________________________4.我抱著這雪白的“大鳥(niǎo)”回家。（改為被字句和把字句）______________________________5.讀了這篇課文，使我感受到了大自然神奇的魅力。（修改病句）______________________________六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）一只窩囊的大老虎（節(jié)選）我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示（）向前爬（）再向前爬（）快站起來(lái)（）你沒(méi)看見(jiàn)他們嗎（）向他們撲過(guò)去（）唉（）你怎么不叫哇（）嗓門(mén)要大（）別忘了你不是貓（）你是一只老虎（）我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露臉，沒(méi)想到也這么難。看來(lái)老師對(duì)我的演技并不滿意，她倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說(shuō)我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。還說(shuō)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)不會(huì)豁虎跳的老虎。隨他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒(méi)撤換我，他也只好將就。終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。1．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。困難——（_______）放松——（_______）糊涂——（_______）靈巧——（_______）2．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。窩囊：____________________將就：_____________________3．第（_____）段寫(xiě)的是我表演老虎的過(guò)程，運(yùn)用了______描寫(xiě)和_________描寫(xiě)。4．請(qǐng)給老師的話加上標(biāo)點(diǎn)，并寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)老師話語(yǔ)的理解。_______________________5．用“”畫(huà)出一個(gè)排比句。這個(gè)排比句用在這里起了什么作用？七、習(xí)作。（20分）題目：假如我是

要求：在橫線上補(bǔ)充你喜歡的神話或童話里的人物。想一想，如果有機(jī)會(huì)，你想變成誰(shuí)？你會(huì)去哪里？會(huì)做些什么？然后寫(xiě)一篇習(xí)作，注意語(yǔ)句要通順。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案一牽牛填空莊稼修改日程草廬緣故降伏溺水往返二辯論池塘熒屏泰山辨別奔馳螢火蟲(chóng)奉獻(xiàn)三聲沸山地耳聾鴉無(wú)呼雨云霧眼六流息疲竭呼風(fēng)喚雨精疲力竭人聲鼎沸震耳欲聾四（1）不但而且（2）因?yàn)樗裕?）無(wú)論都五愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓他們單獨(dú)出門(mén)。孩子們寫(xiě)字非常認(rèn)真。春天來(lái)了，小草穿上了嫩綠的衣裳。這雪白的“大鳥(niǎo)”被我抱著回家。我把這雪白的“大鳥(niǎo)”抱著回家。讀了這篇課文，我感受到了大自然神奇的魅力。六1．容易緊張明白笨拙2．是指受了委屈心里不痛快，形容人沒(méi)有能力，膽小怕事，懦弱，沒(méi)本事。是指對(duì)事物不太滿意，勉強(qiáng)適應(yīng)。3．5心理動(dòng)作4．：“，，，？！，？。，?！睂?xiě)的是老師對(duì)“我”表演的指導(dǎo)，同時(shí)透露著老師對(duì)“我”演技的不滿。5．終于到了星期六，到了下年，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。寫(xiě)出了“我”盼望已久的心情，為下一段自己的表演作鋪墊。PAGE頁(yè)碼5/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)5新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元綜合檢測(cè)及答案班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（15分）zēngjiābiānzichèdǐshuàiqìkuìbàishāngpǐnzìháoshìbīngyóuqíchǒuxíng二、比一比，再組詞。（10分）劫（______）炕（______）邁（______）敵（______）柜（______）勸（______）坑（______）這（______）故（______）拒（______）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）人（____）鼎（____）（____）崩（____）裂震（____）欲（____）（____）雀（____）聲（____）風(fēng)喚（____）騰（____）駕（____）（____）觀（____）路奔（____）不（____）精（____）力（____）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已具備了孫悟空（________）的能力，人工降雨就是例證。2.為了嫦娥四號(hào)成功發(fā)射，他連續(xù)好幾天工作到深夜，累得（________）。3.街上發(fā)生了交通擁堵，一時(shí)間（________），一片混亂。4.瀑布從懸崖上傾瀉而下，發(fā)出（________）的聲響。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）因?yàn)椤浴恰汀m然……但……1.（_______）它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮,（______）我極高興地接受了它。2.（_______）時(shí)間一去不復(fù)返，（_______）我們要珍惜時(shí)間。3.（_______）在路上碰到鵝，（_______）得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15分）（1）筆陡的石級(jí)，怎能不叫人發(fā)顫呢？（改為陳述句，句意不變）____________________________________________________（2）新冠病毒很可怕。醫(yī)護(hù)人員仍然勇敢地奔赴疫情重災(zāi)區(qū)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_____________________________________________________（3）老校長(zhǎng)用溫和的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著大家。（修改病句）______________________________________________________六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）清貧(節(jié)選)兩個(gè)國(guó)民黨軍的方兵士,在樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)了我,猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲金戒指一類(lèi)的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只懷表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了,猜疑我是把錢(qián)藏在哪里,不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè)左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線,雙腳拉開(kāi)一步,做出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:“趕快將錢(qián)拿出來(lái),不然就是一炸彈,把你炸死去!”“哼!你不要做出那難看的樣子來(lái)吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存,想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ卣f(shuō)?！澳泸_誰(shuí)!像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)!”拿榴彈的兵士堅(jiān)決不相信?！皼Q不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的,一定是藏在哪里,我是老出門(mén)的,騙不得我?！绷硪粋€(gè)兵士一面說(shuō),一面弓著背將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏,總期望有新的發(fā)現(xiàn)。“你們要相信我的話,不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官的,個(gè)個(gè)都有錢(qián),我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)!”我再次向他們解釋。1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。期望:搜尋:意外之財(cái):2．找出文中兩個(gè)國(guó)民黨兵士動(dòng)作的詞語(yǔ),品讀,思考一下,你有什么發(fā)現(xiàn)?________________________________________________________________3．你想對(duì)那兩個(gè)兵士說(shuō)些什么?____________________________________________________________4．這篇文章是革命烈士方志敏生前所作,讀完文章后,你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人?________________________________________________________________七、習(xí)作。（20分）以“介紹自己”為主題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：①抓住自己的特點(diǎn)，真實(shí)表達(dá)；②條理清楚，語(yǔ)句通順；③題目自擬，不少于350字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________