第二周值周小結(jié)其次周值周小結(jié)

其次周值周小結(jié)

其次周值周小結(jié)

各位同學(xué)、老師，下面利用一些時間小結(jié)一下其次周值周工作。

上周對學(xué)校來說是不平凡的一周，大家才從春節(jié)喜氣氛圍中剛剛回到校內(nèi)，“諾如”突如其來，諸多同學(xué)也有老師被感染，苦痛情狀我們感同身受。從校長開頭到班主任、值周老師以及后勤工作人員樂觀投入和應(yīng)對，消失的問題準(zhǔn)時解決，很多老師和同學(xué)忙到深夜。那些夜晚對大家來說可以說是“遲遲鐘鼓敲長夜，耿耿星河欲曙天”，雖然難熬也有被誤會，但是責(zé)無旁貸。大家的狀況牽動家長的心也牽動全部學(xué)校工作人員的心。從今早的狀況看，病情已經(jīng)得到掌握，雖然還有少部同學(xué)仍有癥狀，也有同學(xué)還在家，但是我們現(xiàn)在已經(jīng)了解這種病毒的傳播與防治，用科學(xué)的手段正確對待，就很快能恢復(fù)過來。去年年前下過幾場大雪，大家都談?wù)撨@雪下得為什么這么大，我說佩服大自然吧，它就是用這種方式在再造平衡，好比一個人遇到煩心的事左奔右突不得其解干脆大哭一場內(nèi)心得到疏導(dǎo)一樣，這件事對學(xué)校和同學(xué)們來講也是一場大雪，如今平衡已重造，可現(xiàn)在的我們卻增加了更多熟悉和閱歷，我們與過去又有上升性的不同！

以上是問題的一個問題，其他的表現(xiàn)我也做些必要的總結(jié)。講兩個問題，引起各位的留意：

1.教室衛(wèi)生、干凈方面

一周下來，在我檢查的時間點（早讀和晚自習(xí)二、三節(jié)課）看來，下列班級衛(wèi)生、教室的干凈程度相對優(yōu)秀，多次抽查能保持良好：高一（1.5.8.12.13）、高二（1.2.4.7.9）、高三（2.3.9）等班。

關(guān)于教室的衛(wèi)生、布置等存在的問題有這么一些：

⑴后門人為進(jìn)出不暢。這個問題上學(xué)期已經(jīng)在值周小結(jié)中提示過。巡查中發(fā)覺仍舊有一（11）等班級存在這個問題。有的班級在窗戶玻璃上貼字“此路不通，請走前門”、“此門已壞，請走前門”。一般來說下課時間要保持暢通，所以對于貼這個字的同學(xué)我想說，門是通道、用來出入的，無權(quán)剝奪大家出入的權(quán)利，假如在這么可以的話，前門也可以堵起來，大家都來做“車匪路霸”算了；另外那些不為他人考慮不準(zhǔn)時關(guān)門同學(xué)，也要為別人想想，你進(jìn)出應(yīng)準(zhǔn)時關(guān)門。

⑵有少部分班級的衛(wèi)生用具過多，掃帚、畚斗沒有整理，與紙團(tuán)等垃圾堆放在一起，教室看起來很不干凈；盼望能引起留意，在學(xué)校里，教室里呆的時間最長，一個潔凈、干凈、舒適的環(huán)境也可以為學(xué)習(xí)制造更好的條件。

⑶有的班級教室外窗臺、護(hù)欄臺面有便利面的辣椒、油漬等成分，做為門前包干未見清掃；

2.紀(jì)律、管理方面

大多同學(xué)能遵守校規(guī)校紀(jì)，體現(xiàn)一個中同學(xué)良好風(fēng)貌。比如很多班級能在6：50分就開頭朗朗書聲；有的同學(xué)在回寢室的校內(nèi)路上邊走邊看著一份復(fù)印的英語周報，勤奮的精神也讓人感動；絕大多數(shù)通校生及補課同學(xué)在出入校門時能夠主動出示通行證，遇到老師抽查能夠心平氣和出示協(xié)作檢查，讓值周老師覺得我們的同學(xué)素養(yǎng)優(yōu)秀；很多同學(xué)能避開第4節(jié)課下課人流高峰，錯時到食堂就餐，這樣可以在教室多做一會兒時間筆記，一路上走來也怡然得意，也可以省去一些排長隊的苦惱，我非常欣賞這些同學(xué)對生活富有靈氣、理性又從容的支配；還有許很多多勤奮刻苦、助人為樂、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)等樂觀向上的大事在我們的校內(nèi)上演，無法一一舉例。這些是我們學(xué)校的主流。

雖然總體表現(xiàn)不錯，但也有這樣3個問題要強調(diào)，引起留意。

①檢查中發(fā)覺“三無”現(xiàn)象：一些同學(xué)無校牌、無通校通行證、無假條。對這個問題，沒有證件的需要立刻補辦，每一位同學(xué)都應(yīng)攜帶能證明自己身份的證件，必要的時候出示削減麻煩，沒有任何是新中同學(xué)的證明，值周老師、保安完全可以拒絕其出入。而且在值周中發(fā)覺試圖用他人通行證出校內(nèi)，提出批判的是高三（15）班陳路平同學(xué)。也有一位同學(xué)不擅長掌握自己的心情，與保安人員發(fā)生沖突，其中心態(tài)是個問題，上學(xué)期值周總結(jié)時我說一個人越是劍拔弩張，凌厲過人，就越是簡單受到冒犯，只有一個內(nèi)心安靜的人，才可以做到“犯而不?！?。前后門管理保一校平安、責(zé)任重大，全部進(jìn)出校門的人員都要協(xié)作檢查，對這種常規(guī)詢查的協(xié)作反映一個人的素養(yǎng)與心平氣和的生活態(tài)度。

②少數(shù)班級多媒體管理存在問題。主要發(fā)覺的是投影儀長時間不用不關(guān)，一4、一7、一9在晚自習(xí)不用多媒體的狀況下不關(guān)，其中后2個班級在上學(xué)期值周中已經(jīng)提出過批判，關(guān)不關(guān)首先是多媒體的管理同學(xué)的責(zé)任，管理同學(xué)平常也應(yīng)提早聯(lián)系任課老師了解要求，一般超過10分鐘以上不用就該準(zhǔn)時關(guān)閉，以提高投影機(jī)使用壽命。另外二（12）班自行連接電線板，上面各種各樣的充電電器，在此提出批判。

③一些同學(xué)在校學(xué)習(xí)目的性不強，或者自信念受挫。上周發(fā)覺幾位同學(xué)晚自習(xí)時候無聊，盡然玩起了撲克。與他談話說書也看不進(jìn)，難靜下心來。遺忘了辛苦的父母親送他到學(xué)校來為了什么。在學(xué)校里就得做些同學(xué)該做的事，我覺得中同學(xué)應(yīng)當(dāng)思維活躍、健康、幽默、青春、有瀟灑的氣息、有活潑、有歡樂，而且在學(xué)校里讀書寫字學(xué)習(xí)學(xué)問，應(yīng)當(dāng)有些書生氣，所謂“面上掃開十層甲，眉目才無可憎；胸中滌去數(shù)斗塵，語言方覺有味”，應(yīng)當(dāng)有這種提高內(nèi)涵向內(nèi)要求自己的追尋和努力。

也有的同學(xué)學(xué)習(xí)遇到瓶頸，刻苦努力還是百思不得其解，顯得灰心喪氣，對這個問題我認(rèn)為一個真有卓絕追求的人，是該有厚積薄發(fā)蟄伏的急躁。我想起一個故事：海邊爭食的鳥兒，浪打來時，小灰雀能快速起飛，拍兩下翅膀就升入天空，而海鷗就顯得笨拙，從沙灘飛入天空里總要很長的時間，然而真正能飛越大海，橫過大洋的還是它們，你是那只海鷗么？

各位同學(xué)，再多的挫折和再多的繁忙也不會減弱我們緊急的學(xué)習(xí)斗志，盼望全體同學(xué)都能全身心投入也預(yù)祝大家取得優(yōu)異的成果。

今日的值周小結(jié)就到這里，感謝大家。

擴(kuò)展閱讀：其次周值周小結(jié)

其次周值周小結(jié)

各位老師，同學(xué)們：

在過去的一周內(nèi)，全體值周老師，不折不扣的根據(jù)學(xué)校的要求，完成了值周任務(wù)。在值周的過程中，我們欣喜的看到：高三的同學(xué)們，在高考即將來臨之際，抓住高考前的每一分鐘，不辭疲乏，為了自己和學(xué)校的榮譽，為了家庭的幻想，做著最終的沖刺。同學(xué)們，你們知道嗎，看到這些，老師們特殊的欣慰，你們真的長大了，你們今日身上表現(xiàn)出來的責(zé)任感就是祖國明天的盼望。高一高二的絕大部分同學(xué)，在仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期成敗的基礎(chǔ)上，踏踏實實的坐在教室內(nèi)，刻苦拼搏，銳意進(jìn)取。開頭安分下來學(xué)習(xí)的同學(xué)多了；自習(xí)課上，吵吵鬧鬧的教室少了，安寧靜靜的上自習(xí)的班級多了；教室內(nèi)，衛(wèi)生區(qū)域內(nèi)，宿舍內(nèi)，干潔凈凈的班級多了，處處丟棄垃圾，不留意衛(wèi)生的同學(xué)少了，樂觀的問問題的同學(xué)多了，無所事事的同學(xué)少了。等等等等，。同學(xué)們，你們知道嗎？你們的點滴進(jìn)步，老師們都引以驕傲。

另外讓我們感動的是興海中學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家的老師們。每天在學(xué)校勞碌的他們，構(gòu)筑成了學(xué)校健康進(jìn)展的脊梁。試想一下，同學(xué)們，有這么多勤奮刻苦的同學(xué)，有如此敬業(yè)愛崗的老師，你們的追求幻想的翅膀確定會飛的更高更遠(yuǎn)。

當(dāng)然，在上周的檢查過程中，還有極個別同學(xué)不能根據(jù)學(xué)校的要求和中同學(xué)的要求來規(guī)范自己，行為和習(xí)慣上仍需進(jìn)一步改觀。

學(xué)校不讓帶手機(jī)已經(jīng)一個學(xué)期了，可是有些同學(xué)就是把手機(jī)放不到家里。每每遇到這樣的同學(xué)，都是說：老師我錯了，我正預(yù)備放到家里等等這樣的托詞。有的同學(xué)美其名曰和家長聯(lián)系便利。把你的胸口拍一下，捫心自問，你一周之內(nèi)和你們的父母通過幾次電話，但是你們上課的時候發(fā)了多少條的短信。我們認(rèn)為，你們讓家長放心的方式不是打一個電話，而是通過