語文·人教版·五年級(jí)下第2課時(shí)習(xí)作神奇的探險(xiǎn)之旅

目錄佳作引路，章法導(dǎo)引Part1根據(jù)所學(xué)，練習(xí)寫作Part2總結(jié)點(diǎn)評(píng),謄寫習(xí)作Part4修改評(píng)議，欣賞佳作Part301佳作引路章法導(dǎo)引佳作引路，章法導(dǎo)引1、這節(jié)課老師先請你們來欣賞一篇探險(xiǎn)佳作，讀一讀，談一談你的想法。佳作引路，章法導(dǎo)引2、引導(dǎo)學(xué)生從探險(xiǎn)的內(nèi)容和寫作方法兩方面來評(píng)點(diǎn)。這篇習(xí)作有什么值得你學(xué)習(xí)的？02根據(jù)所學(xué)練習(xí)寫作根據(jù)所學(xué)，練習(xí)寫作

學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，在故事初稿上列好提綱，開始作文。教師巡視指導(dǎo)，并了解學(xué)生的習(xí)作情況。03修改評(píng)議欣賞佳作修改評(píng)議1、請拿出你的習(xí)作，回顧本次習(xí)作的具體要求，先自己進(jìn)行修改。修改評(píng)議修改步驟（1）修改錯(cuò)別字。（2）修改不通順的句子。（3）修改啰嗦的段落。修改評(píng)議2、引導(dǎo)學(xué)生先回顧本次習(xí)作的具體要求,根據(jù)習(xí)作要求同學(xué)間互評(píng)互改,發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。小組內(nèi)交流推薦優(yōu)秀習(xí)作。修改評(píng)議

通過欣賞佳作,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,體驗(yàn)習(xí)作的樂趣。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從佳作中受到啟發(fā),找出自己的不足,再次完善自己的習(xí)作。（1）小組內(nèi)交流修改習(xí)作。（2）推薦本組優(yōu)秀習(xí)作。欣賞佳作（一）

全班推薦佳作，引導(dǎo)學(xué)生從佳作中受到啟發(fā)。欣賞佳作（一）1、大屏幕展示佳作,師生共評(píng)改。2、引導(dǎo)學(xué)生課下繼續(xù)修改作品。3、讓學(xué)生談修改習(xí)作的收獲體會(huì),謄抄習(xí)作,引導(dǎo)學(xué)生把興趣保持下去。欣賞佳作（二）習(xí)作講評(píng)1、肯定長處,培養(yǎng)自信。2、生宣讀作品,師生共賞,教師予以鼓勵(lì)和肯定,激發(fā)寫作興趣,增強(qiáng)寫作信心。04總結(jié)點(diǎn)評(píng)謄寫習(xí)作

同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)得都非常棒，老師聽了你們的探險(xiǎn)故事，猶如身臨其境，激動(dòng)不已。在以后的學(xué)習(xí)中，請相