--#-小學(xué)四年級語文上冊的期中測試卷jingmlchongjingcixiangmiaohuiyangyizengtianmozhangguzhuqicanjinshen二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“J”。（4分）1、奶奶辛苦了一輩子，身上落（la1）下了很多毛病，可你卻要說他沒記性，做事丟三落（lula）四的，他怎么會(huì)不落（lula）淚呢？2、全國人民給予舟曲災(zāi)區(qū)人民不間（jianjian）斷的援助，加強(qiáng)了各族人民之間（jianjian）的深情厚誼。3、連這一畝（mbum仃）地都（dOuda）被地主搶去了，真可憐（linglian）?。∪?、比一比，組詞。（6分）潮()朝()規(guī)（）現(xiàn)（）拂（）沸（）醒（）酷（）貪（）念（）跌（）鐵（）四、按照查字典、詞典的要求，填空。（8分）1、“及”在用音序查字法應(yīng)查音序 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫。這個(gè)字在字典中有以下三種解釋：a、達(dá)到；b、趁著、乘；c、比得上；d、和、跟。在“普及”一詞中“及”的意思應(yīng)選 ，在“我不及他”一詞中“及”的意思應(yīng)選 ，在“及時(shí)”一詞中“及”的意思應(yīng)選 。2、給句子中帶點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋（把番號寫在括號里）。體面：a、光榮、光彩；b體統(tǒng)、身份；。好看、美麗。（1）我們要做有用的人，不要只做講體面的人。（）（2）好吃懶做是不體面的事。（）（3）我們都是文明城市的一員，不要做隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等有失體面的事情。（）五、補(bǔ)充詞語，并選詞填空。（3分）能工巧（） （）光水色心驚膽（）奮不顧（）因（）施教千（）一發(fā)（）（）其境（）（）敬敬六、根據(jù)意思寫詞語：（3分）1、口頭指派或命令；囑咐。（）2、聲音突然停下來。（）3、一個(gè)人守著關(guān)卡，再多的人都無法打開。（）七、按照要求寫句子。（14分）1、照樣子，把句子寫換一個(gè)說法，不改變意思。例：這個(gè)書包是王強(qiáng)的。這個(gè)書包怎么不是王強(qiáng)的呢？孔子的教育思想影響著所有的中國人。2、擴(kuò)句（擴(kuò)兩處）。露水像珍珠。3、把句子補(bǔ)充完整。看見眼前的大山，我終于 這么大冷的天，王林居然 4、請寫出一個(gè)排比句。5、修改病句（先用修改符號修改，再把正確的句子寫在橫線上）。雖然花生是有用的，不是偉大、好看的東西，可是你們要像花生一樣。6、縮句：全國的老百姓就是我們勝利的保障。八、按照課文原文填空。（5分）1、 ，師不必強(qiáng)于弟子。2、月出驚山鳥， 。3、 ，聽取蛙聲一片。4、你看萬里長城 ，你看長江大橋 。登廬山，看 ；游黃山，看 。九、課內(nèi)閱讀。（8分））拾穗的窮人都遵循古老的傳統(tǒng)，只在白天拾穗，天黑了絕不會(huì)來。監(jiān)工的.人明白，丟在地里的麥穗沒人拾走，也是浪費(fèi)；再說，給窮人一點(diǎn)幫助，也是應(yīng)該的。所以，除非是荒年，他們從不禁止拾穗。1、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）遵守—（ ）監(jiān)管—（ ）應(yīng)當(dāng)—（ ）阻止—（ ）2、這篇文章的主題是拾穗，而這一自然段的畫面上的監(jiān)工形象做了交代，你認(rèn)為這樣寫的用處是 （2分）3、文中畫橫線的句子試你體會(huì)到了什么？（2分）4、這幅畫細(xì)致地描繪了三個(gè)婦女為了的勞動(dòng)場景，說明了 。（4分）十、課外閱讀。（12分）星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。街上（），商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被（）的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地"啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕！我的扣花沒了！”我不耐煩地?cái)D出人群。只見那人大約三十來歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……“芳芳，你怎么站著發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（），人呢？我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人??！那（）的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1、給短文加個(gè)題目。（1分）2、把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的（）里。（2分）人山人海拾金不昧五顏六色四下環(huán)顧3、聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）大約： 發(fā)呆： 4、在文中畫線句子中圈出描寫那個(gè)人的動(dòng)作詞。（2分）5、“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”（2分）①把省略號的意思補(bǔ)充出來： ②這里用省略號表達(dá)了“我”6、想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說